Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Modelo de Intervencin
INDICE
INTRODUCCIN................................................................................ 4
1. ANTECEDENTES........................................................................... 5
1.1 EL MINISTERIO DE DESARROLLO E INCLUSIN SOCIAL...............................5
1.2 ESTRATEGIA INCLUIR PARA CRECER.....................................................5
1.3 PROGRAMA NACIONAL DE ASISTENCIA SOLIDARIA PENSIN 65........................6
2. FUNDAMENTOS........................................................................... 8
2.1 MARCO LEGAL Y NORMATIVO PARA EL FORTALECIMIENTO DE REDES DE APOYO
LOCAL PARA LOS ADULTOS MAYORES...........................................................8
2.2 EL ROL DE LOS ADULTOS MAYORES EN LA CONSERVACIN Y TRANSMISIN DEL
PATRIMONIO CULTURAL INMATERIAL.........................................................10
3. EL MODELO DE INTERVENCIN DE SABERES PRODUCTIVOS..........14
3.1 OBJETIVO...................................................................................14
3.2 PROCESOS..................................................................................14
3.2.1 INSTITUCIONALIZACIN DE ESPACIOS PARA LA PARTICIPACIN DE LOS ADULTOS
MAYORES............................................................................................................ 14
3.2.2 IDENTIFICACIN, RECUPERACIN Y REGISTRO DE PRCTICAS Y CONOCIMIENTOS
ANCESTRALES SABERES PRODUCTIVOS..............................................................15
3.2.3 APROPIACIN POR PARTE DE LA COMUNIDAD DE SABERES RECUPERADOS Y
VALORACIN DEL ROL DE LOS ADULTOS MAYORES COMO AGENTES DE DESARROLLO DE
SU LOCALIDAD..................................................................................................... 15
EL
EL
EL
EL
EL
INTRODUCCIN
La Intervencin Saberes Productivos forma parte de los servicios
complementarios que articula el Programa Nacional de Asistencia Solidaria
Pensin 65 con otros sectores del Estado para mejorar de manera integral la
calidad de vida de los adultos mayores en situacin de pobreza extrema. El
objetivo de Saberes Productivos es la revalorizacin de la imagen social de esta
poblacin a partir del reconocimiento de su rol como portadores y transmisores
de conocimientos y prcticas ancestrales - Saberes Productivos los cuales una
vez identificados, registrados y difundidos, se convierten en activos de su
comunidad para la generacin de procesos de desarrollo local.
Pensin 65 brinda asistencia tcnica a los gobiernos locales principalmente
rurales, para implementar la intervencin Saberes Productivos, dndoles la
oportunidad de contar con una estrategia de proteccin a los adultos mayores,
trabajando a partir de la articulacin local a nivel intersectorial e
interinstitucional y sobre la base de un proceso de fortalecimiento de
capacidades locales para asegurar su sostenibilidad.
El presente documento presenta un modelo de intervencin basado en las
experiencias en curso, que se constituye en una herramienta para que los
gobiernos locales puedan implementar Saberes Productivos en sus localidades,
adecundolo a los diferentes contextos y realidades de los distritos de nuestro
pas, asegurando de esta manera su sostenibilidad en el tiempo.
El modelo de intervencin est basado en el desarrollo de tres procesos
complementarios entre s que se desarrollan de manera paralela: (i)
institucionalizacin de espacios para la participacin de los adultos mayores,
(ii) identificacin, recuperacin y registro de saberes productivos, (iii)
apropiacin por parte de la comunidad de saberes recuperados y valoracin del
rol de los adultos mayores como agentes de desarrollo de su localidad.
Se espera que Saberes Productivos logre una efectiva inclusin de los adultos
mayores como agentes activos de la comunidad, que tenga como
consecuencia la mejora en sus condiciones de vida. Esta inclusin depender
del reconocimiento de una identidad que da cuenta del valor de pertenecer a
una localidad determinada, valor recuperado gracias al aporte de sus adultos
mayores y que es motivo para pensar el futuro con optimismo y confianza en
las potencialidades locales, en los Saberes Productivos de cada comunidad.
1. ANTECEDENTES
Saberes Productivos tiene como antecedente la existencia de polticas y
estrategias desde el Estado para la mejora de la calidad de vida de la poblacin
en situacin de vulnerabilidad y pobreza, promover el ejercicio de sus
derechos, el acceso a oportunidades y al desarrollo de sus propias
capacidades.
1.1
Condiciones de vida
que impiden lograr
el objetivo del eje
estratgico
Resultados
esperados en las
condiciones de vida
del hogar por eje
estratgico
2. FUNDAMENTOS
Saberes Productivos est basado en el reconocimiento por parte del marco
legal y normativo existente de la necesidad de fortalecer y generar redes de
apoyo a nivel local para los adultos mayores, as como en el reconocimiento del
valor intrnseco de esta poblacin basado en su experiencia de vida y en su rol
como portador y transmisor de conocimientos y prcticas que se constituyen
en activos para el desarrollo de sus comunidades.
2.1 Marco legal y normativo para el fortalecimiento de redes de
apoyo local para los adultos mayores
Un pas que busca contar con mayores niveles de inclusin y con ms
oportunidades para todos debe brindar proteccin social, promover la
integracin y garantizar el ejercicio pleno de los derechos de poblaciones que
viven en alguna situacin de vulnerabilidad, asegurndoles una base mnima
de bienestar para permitirles insertarse en la sociedad como actores
relevantes, aportando al desarrollo de un pas que necesita de su experiencia y
conocimiento.
La atencin a la Poblacin Adulta Mayor cobra
relevancia por las condiciones de vulnerabilidad en
la que se encuentra esta poblacin en nuestro pas,
especialmente en zonas rurales con altos ndices
de pobreza extrema4. El ao 2006 fue promulgada
la Ley de las Personas Adultas Mayores (Ley
N28803), marco normativo que garantiza el
ejercicio pleno de los derechos reconocidos en la
Constitucin Poltica y los Tratados Internacionales
vigentes de las personas adultas mayores para
mejorar su calidad de vida para su integracin
plena en el desarrollo social, econmico, poltico y
cultural, contribuyendo al respeto de su dignidad.
La Poltica Nacional en relacin a las Personas
Adultas Mayores, promulgada por decreto supremo
N011-2011-MIMDES en julio del 2011, seala que
esta se constituye en un instrumento de gestin y
orientacin
para
desarrollar
una
poltica
integradora
con
un
enfoque
de
gnero,
intergeneracional e intercultural cuya caracterstica
fundamental reside en que por primera vez en el
pas en las polticas pblicas sectoriales desde una
mirada cualitativa, se incluya la situacin, la
problemtica y las alternativas de la poblacin
adulta mayor que vive en zonas rurales5.
4 Plan Nacional para las Personas Adultas Mayores 2013 -2017. Ministerio de la
Mujer y Poblaciones Vulnerables.
10
cargo a sus
a un mismo
tiempo
Integrador
Representati
vo
Basado en la
comunidad
Teniendo en cuenta que son las comunidades las que crean y recrean
permanentemente los saberes ancestrales, la salvaguarda no implica una
proteccin orientada a la conservacin sino ms bien un proceso orientado a
reconocer la naturaleza dinmica de este tipo de manifestaciones 10. Es
importante en ese sentido, garantizar procesos de salvaguardia de los Saberes
Productivos desde la propia comunidad. Los riesgos y amenazas para la
continuidad de los Saberes en el contexto del proceso social del que forma
parte, se definen en cada contexto, y su determinacin como tales debe ser
definida en una consulta con participacin de la comunidad 11.
14
Msica y danza
Prcticas
tecnologas
productivas
Conocimientos y usos
12 CRESPIAL Op Cit
13 Gua para la identificacin de saberes tradicionales. Programa Nacional de
Asistencia Solidaria Pensin 65/MIDIS.
15
relacionados con la
naturaleza y el
universo
Espacios culturales de
representacin
o
realizacin
de
prcticas culturales
16
Objetivo
3.2 Procesos
Son tres los procesos que deben ser puestos en marcha para el logro del
objetivo que gua Saberes Productivos. Es importante tener en cuenta que si
bien existe una secuencia entre estos procesos, ellos se pueden ir dando de
manera paralela con la finalidad de lograr resultados en el menor tiempo
posible, y para lograr un efectivo involucramiento tanto de los adultos mayores
como de los actores estratgicos que sern aliados de la intervencin,
sentando slidas bases para su sostenibilidad.
3.2.1 Institucionalizacin de espacios para la participacin de los
adultos mayores.
Objetivos:
Consolidar el rol protagnico que deben cumplir los gobiernos locales
en la atencin al adulto mayor a travs de la ejecucin de Saberes
Productivos.
17
3.2.2 Identificacin,
recuperacin
y
registro
de
prcticas
y
conocimientos ancestrales Saberes Productivos
Objetivos:
Desarrollar estrategias de identificacin, recuperacin y registro de
saberes locales a travs del reconocimiento del rol protagnico de
los adultos mayores en su conservacin y transmisin
intergeneracional.
Establecer mecanismos participativos de reconocimiento y registro
que permitan propiciar espacios de intercambio entre adultos
mayores.
Registrar de manera complementaria informacin que permita
contextualizar los saberes identificados para una adecuada difusin.
3.2.3 Apropiacin por parte de la comunidad de saberes recuperados y
valoracin del rol de los adultos mayores como agentes de
desarrollo de su localidad
Objetivos
Desarrollar de estrategias de transmisin intergeneracional directa
en distintos mbitos y espacios a nivel local.
Registrar y documentar saberes en formatos especficos para el
desarrollo de procesos de difusin masiva y apropiacin por parte de
todos los actores de la comunidad.
Consolidar el aporte de los adultos mayores a procesos de desarrollo
local basados en la recuperacin de Saberes Productivos
3.3
Estrategias transversales
Resultados
19
20
22
24.
25.
23
26.
24
27.
ACTIVIDADES A SER DESARROLLADAS
28.
28.1 Acuerdo para la ejecucin de Saberes Productivos
29.
30.El Programa Nacional de Asistencia Solidaria Pensin 65 a travs de sus
Unidades Territoriales y en coordinacin con la Unidad de Proyectos y
Diseo de Intervenciones, se pondr en contacto con municipalidades
distritales cuyas autoridades manifiesten un inters inicial por poner en
marcha Saberes Productivos en sus localidades, realizando las siguientes
acciones:
31.
Presentacin de Saberes Productivos a
Compromisos del Gobierno
alcaldes, regidores, gerentes, y otras
Local
autoridades
locales
pertinentes - Encargar la ejecucin de
Saberes Productivos a
(Gobernadores, tenientes gobernadores,
Gerencia de Desarrollo Social
alcaldes de centro poblado, entre otros).
Designacin
de equipo a cargo
Formalizacin
de
acuerdos
entre
de Saberes Productivos
Gobierno Local y Programa Nacional de - Asignacin de espacio fsico
Asistencia
Solidaria
Pensin
65
para el desarrollo de
estableciendo
los
siguientes
actividades con adultos
compromisos:
mayores
o Compromiso del Gobierno Local para - Asignacin de presupuesto para
actividades de Saberes
implementar y ejecutar Saberes
Productivos
Productivos
en su jurisdiccin, a
Promulgacin
de ordenanza de
travs de la asignacin de recursos
creacin
de
CIAM
financieros, humanos y logsticos.
o Compromiso del Programa Pensin 65 - Compromiso de participacin de
autoridades en actividades
para brindar asesora y asistencia
estratgicas (talleres,
tcnica para la ejecucin de Saberes
reuniones)
Productivos.
32.
33.
Herramientas:
34.Material audiovisual e impreso de presentacin de la intervencin
Saberes Productivos: Presentacin en PPT, Documental promocional,
Video animado para municipios, material impreso.
35.Marco legal y normativo existente.
36.Modelo de Acta Acuerdo Gobierno Local Pensin 65.
37.
25
43.PROCESO 1
44.INSTITUCIONALIZACIN DE ESPACIOS PARA LA PARTICIPACIN DE LOS ADULTOS
os
85. 65 77. es
55.
46.
Resultad Pensin Responsabl Actividad
45.
47.Design
acin
de
equipo
respon
56. Gobiern
o local
78. Asesor
a
tcnica
48.Revisi
n de
la
situaci
n de
57. Equipo
de
trabajo
Municip
al
58.
79. Asesor
a
tcnica
49.Creaci
n y/o
fortale
cimien
to de
60. Equipo
de
trabajo
Municip
al
61.
80. Asesor
a
tcnica
50.Ubicac
in de
Puntos
focale
s
63. Equipo
de
trabajo
Municip
al
64.
81. Asesor
a
tcnica
51.Incorp
oraci
n de
Sabere
s
66. Equipo
de
trabajo
Municip
al
67.
82. Asesor
a
tcnica
52.Asig
ci
de
pres
ues
69. Equi
de
trab
Mun
al
70.
83. Ases
a
tcn
86. Equipo
de
trabajo
Municip
al
88. Diagn
stico de
la
situaci
n
89. Espacio
creado
/
identifi
cado
90. Puntos
focales
identifi
cados
que
91. Plan de
Trabajo
Anual
de
Sabere
92. Exist
cia d
recu
s
finan
26
27
108.
Asimismo, se deber revisar la dinmica organizativa existente a
nivel de esta poblacin, los espacios de participacin y de reunin que
existen, las principales actividades y periodicidad de los mismos, de
manera que las acciones de Saberes Productivos se engarcen en estas
dinmicas, las potencien y consoliden, sin generar actividades y
espacios paralelos.
109.
110.
La convocatoria a los adultos mayores usuarios de Pensin 65 para
su participacin en Saberes Productivos deber tomar en cuenta las
consideraciones arriba mencionadas. Por ejemplo, en caso de existir
adultos mayores que tengan una lengua materna distinta al castellano,
las actividades de Saberes Productivos debern llevarse en su lengua
materna. Por otro lado, de no existir algn nivel de organizacin en la
localidad por parte de los adultos mayores, se deber promover la
asociatividad de esta poblacin para fortalecer su participacin en
espacios creados o fortalecidos a raz de la ejecucin de Saberes
Productivos, as como en otros espacios de participacin y toma de
decisiones existentes a nivel local. Esto garantizar una adecuada
interlocucin entre los adultos mayores y el gobierno local, y a su vez
permitir a esta poblacin y de manera progresiva, el ejercicio pleno de
sus derechos ciudadanos en su localidad.
111.
111.1.1 Creacin y/o fortalecimiento de espacios de participacin y
atencin al adulto mayor
112.
113.
Se recomienda que los Gobiernos Se
debe
procurar
la
Locales en concordancia con
lo articulacin progresiva de
establecido en la Ley N 28803 - Ley de
distintos servicios existentes
las Personas Adultas Mayores, disponga
para adultos mayores en los
espacios
creados
y
la creacin de un Centro Integral de
fortalecidos
como
parte
de
Atencin al Adulto Mayor (CIAM) en su
Saberes Productivos con la
jurisdiccin. Se entiende por CIAM al
espacio
Municipal
de
prestacin, finalidad de lograr una cada
vez ms integral atencin a
coordinacin y articulacin, intra e
las
necesidades
de
esta
interinstitucional, de servicios bsicos
poblacin (Campaas MINSA,
integrales y multidisciplinarios, para el
Alfabetizacin,
RENIEC,
bienestar y promocin social de las
Organizaciones
No
personas adultas mayores, en un
Gubernamentales, entre otros)
contexto de cogestin y participacin de
la persona adulta mayor y la familia.
114.
115.
Este espacio se constituye en el espacio primordial para la gestin
de la intervencin Saberes Productivos a nivel local, por lo que se deber
trabajar a nivel municipal en la promulgacin de una Ordenanza que
dicte la creacin del CIAM, as como la promulgacin del respectivo
reglamento de funcionamiento y la asignacin de un local para su
funcionamiento.
116.
117.
Es importante tener en cuenta que el CIAM no es el nico espacio
de participacin y atencin al adulto mayor. Si existieran otros espacios
28
29
161.
162.
163.
32
164.
187. n 65 183.es
173.
169.
Resultados Pensi Responsabl Actividad
167.
195.
165.
166.
PROCESO 2
IDENTIFICACIN, RECUPERACIN Y REGISTRO DE PRCTICAS Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES
SABERES PRODUCTIVOS
168.
170.
Identificacin
preliminar de prcticas y
conocimientos ancestrales
171.
Registro detallado
de saberes
172.
Contextualizacin de
saberes en base a fuentes
secundarias
174.
Equipo de Trabajo
Municipal
175.
176.
Gerencia a cargo de
Saberes Productivos
177.
Equipo de Trabajo
Municipal
178.
179.
Gerencia a cargo de
Saberes Productivos
180.
Equipo de Trabajo
Municipal
181.
182.
184.
Asesora y asistencia
tcnica
185.
Asesora y asistencia
tcnica
186.
Asesora y asistencia
tcnica
188.
Listado preliminar de
Saberes Productivos y Sabios
189.
Diagnostico
participativo de dinmica
socioeconmica y cultural de
adultos mayores del distrito
190.
Saberes ms
representativos identificados y
documentados
191.
Sabios identificados
192.
Espacios de
socializacin de adultos
194.
Saberes productivos
identificados contextualizados
para adecuada transmisin y
difusin
33
195.1
Proceso 2: Identificacin, recuperacin y registro de
prcticas y conocimientos ancestrales Saberes Productivos
196.
Durante
este
proceso
se La
participacin
de
desarrollarn tcnicas de identificacin y
autoridades en todas las
registro de prcticas y conocimientos
actividades
(talleres,
reuniones,
encuentros)
ancestrales que tienen como portador al
legitima el liderazgo y
adulto mayor. Se buscar a travs de estas
compromiso del gobierno
acciones consolidar la existencia de
local
por
mejorar
las
espacios de intercambio generacional
condiciones
de
vida
de
la
entre pares adultos mayores para el
poblacin adulta mayor.
establecimiento de redes sociales de apoyo
y reconocimiento de esta poblacin.
197.
198.
En ese sentido, ser importante realizar acciones orientadas a
informar y comunicar a la comunidad sobre Saberes Productivos, las
principales acciones a ser realizadas y las posibilidades de participar de
dichas acciones. Se debe recalcar que se trata de un proceso
participativo por excelencia,
pragmtico y flexible que debe ser
adecuado a las condiciones locales existentes.
199.
200.
Asimismo, debe tomar en cuenta como se ha mencionado
anteriormente, la importancia del trabajo en la lengua materna como un
elemento transversal a toda la intervencin que permite no solo la
recuperacin y transmisin de la misma, sino que permite una real
inclusin de los adultos mayores en la comunidad.
201.
201.1.1 Identificacin preliminar de prcticas y conocimientos
ancestrales Saberes Productivos
202.
203.
Como primer paso, se realizar una identificacin preliminar de
conocimientos y prcticas ancestrales, as como de adultos mayores que
son portadores los mismos que se encuentran dispuestos a participar de
Saberes Productivos, a travs de la realizacin de Talleres de
Identificacin de Saberes en cada uno de los Puntos Focales designados
por distrito. Como producto de este taller, se espera contar con los
siguientes resultados:
204.
Contar con un diagnostico participativo de la dinmica socio econmica
y cultural de los adultos mayores del distrito (roles, uso del tiempo,
espacios y actividades de socializacin). Esto permitir realizar una
planificacin adecuada de las acciones a ser realizadas con esta
poblacin en el marco de Saberes Productivos.
Contar con una lista preliminar de sabios y saberes ancestrales locales
sobre la cual se basar el posterior el trabajo de revisin y
documentacin.
205.
206.
De acuerdo a los roles establecidos previamente, ser la
Municipalidad a travs de su Equipo de Trabajo y los promotores
asignados para apoyar este proceso, la que organizar y convocar la
34
238.
Gua para registro audiovisual preliminar
239.
239.1.1 Contextualizacin de saberes en base a
fuentes
secundarias
240.
241.
Junto con la identificacin de los principales conocimientos y
prcticas a ser recuperados con el aporte de los adultos mayores, se
realizara una revisin de fuentes secundarias para la contextualizacin
de los saberes que sern objeto de transmisin y puesta en valor. Se
recurrir a publicaciones y entrevistas a informantes clave (especialistas
en el tema) para este fin. Se contara ello con una gua estructurada de
recojo de informacin secundaria y gua de entrevista a informantes
clave.
242.
243.
Herramientas
244.
Gua para el recojo de informacin secundaria
245.
Gua de entrevista a informantes clave para la contextualizacin
de prcticas y conocimientos ancestrales
246.
247.
248.
37
281. 65 274. es
259.
d 253.
Resultado Pensin Responsabl Activida
249.
250.
PROCESO 3
251.
APROPIACIN POR PARTE DE LA COMUNIDAD DE SABERES RECUPERADOS Y VALO
DE LOS ADULTOS MAYORES COMO AGENTES DE DESARROLLO DE SU LOCAL
252.
254.
Establecimi
256.
Registro de
255.
Encuentro
ento de
saberes en
258
de Saberes
actividades de
formatos para
Productivos
intercambio
transmisin
y difusin
260.intergeneracional
Equipo de
263.
Equipo de
266.directa
Equipo
de
269
Trabajo Municipal
Trabajo Municipal
Trabajo Municipal
261.
264.
267.
262.
Gerencia a
cargo de Saberes
Productivos
275.
Asesora y
asistencia tcnica
265.
Gerencia a
cargo de Saberes
Productivos
276.
Asesora y
asistencia tcnica
277.
Produccin de
material audiovisual
283.
Rol de sabios
en recuperacin de
saberes productivos
socializado y
reconocido a nivel
268.
282.
Actividades
de intercambio
intergeneracional
establecidas de
manera permanente
270.
Pensin 65
278.
Asesora y
asistencia tcnica
279.
Elaboracin
de material
284.
Municipios
cuentan con
material para la
transmisin
intergeneracional
38
271
280
285
286.1
Proceso 3. Apropiacin por parte de la comunidad de
saberes recuperados y valoracin del rol de los adultos mayores
como agentes de desarrollo de su localidad
287.
288.
Este proceso buscar poner en valor el aporte de los adultos
mayores en la recuperacin de prcticas y conocimientos ancestrales
que dan identidad a la comunidad y que aportan en su desarrollo.
289.
289.1.1
Transmisin
directa
de
Saberes
Productivos
Establecimiento de espacios de intercambio intergeneracional
290.
291.
Los espacios de intercambio intergeneracional son espacios
privilegiados para resaltar el aporte de los adultos mayores en su rol
como conservadores y transmisores de conocimientos que constituyen
un activo para el desarrollo de sus comunidades. Estos espacios son
coordinados por la municipalidad y Pensin 65, con la participacin de
los adultos mayores y los actores estratgicos, en base a la
identificacin de sabios y saberes realizada.
292.
293.
Estos espacios se deben adecuar a la realidad de cada localidad y
deben estar orientados principalmente a las nuevas generaciones (nios,
adolescentes, jvenes), asi como tambin a los adultos. Las Instituciones
Educativas Locales se constituyen en las principales aliadas y en el
espacio privilegiado para este tipo de actividades. De manera conjunta,
las Instituciones Educativas, el Gobierno Local y los sabios identificados,
definirn un cronograma de visitas en el que los adultos mayores podrn
transmitir sus conocimientos y prcticas a estudiantes de los distintos
niveles. Las modalidades de transmisin en el contexto de la educacin
formal se debern determinar de manera conjunta, teniendo en cuenta
la particularidad de cada saber, la disposicin de cada sabio y la
disponibilidad de recursos para su realizacin.
294.
295.
Por otro lado, se debern identificar y promover otros espacios de
intercambio intergeneracional fuera del mbito de educacin formal
tales como:
296.
Escuelas de Saberes Productivos. Casas o talleres de portadores de
saberes que estn dispuestos a compartir sus conocimientos con
aquellos que lo deseen.
Talleres de transmisin de saberes organizados en espacios creados
(CIAM / Casa de los Saberes u otros): abuelos cuenta cuentos por
ejemplo.
Participacin en espacios de difusin existentes (radios o canales
locales)
Participacin en espacios de socializacin y celebracin ya existentes en
la comunidad (Ferias, fiestas, eventos conmemorativos)
Otras actividades (Paseos, Caminatas intergeneracionales, entre otros)
297.
39
298.
Ser necesario que existan fondos por parte de la municipalidad
para financiar los gastos que estas actividades puedan requerir en
trminos de logstica (transporte, materiales, otros).
299.
300.
El establecimiento de una periodicidad en estas actividades
permitir asegurar una adecuada transferencia e intercambio entre los
adultos mayores y las nuevas generaciones, contribuyndose al real
reconocimiento del rol y contribucin de esta poblacin en su
comunidad.
301.
302.
Se debe dejar en claro que se trata de actividades cuya
participacin es totalmente voluntaria, no vinculada o condicionada al
pago de la subvencin econmica de Pensin 65, ni a una remuneracin.
Se deber resaltar que el principal propsito de estas actividades es que
los adultos mayores se relacionen con las otras generaciones para que
se stas se den cuenta de su importancia para la comunidad y de esa
manera obtengan una mayor valoracin y reconocimiento.
303.
304.
Asimismo, ser importante que el Equipo designado por la
municipalidad realice un registro de las actividades realizadas con la
finalidad de documentar y comunicar las actividades de transmisin
intergeneracional a nivel de toda la poblacin, contribuyendo a la
valoracin del aporte de los adultos mayores por parte de toda la
comunidad.
305.
306.
Herramientas
307.
Modelo de acta de acuerdo interinstitucional (Instituciones
Educativas)
308.
Modelo de Plan de Trabajo
309.
Modelo de informe de actividad de transmisin intergeneracional
310.
310.1.1 Difusin masiva de Saberes Productivos - Encuentro de
Saberes Productivos
311.
312.
Esta actividad se constituye en uno
Saberes Productivos deber
de los principales mecanismos para la
tener en cuenta la dinmica
socializacin de saberes y sensibilizacin
local para el desarrollo de
de la poblacin en general en cuanto al rol
las actividades propuestas,
que cumplen los adultos mayores en la
utilizando como referencia
conservacin y transmisin de saberes
el calendario agro festivo y
ancestrales como un activo para su
las dinmicas sociales,
comunidad.
polticas y econmicas
313.
propias de cada localidad
314.
Se trata de un evento a nivel
(Ferias, Asambleas
distrital que rene a los principales sabios
Comunales, Cabildos, entre
identificados y muestra de manera grfica,
otros).
visual
y
vivencial
los
saberes
Se deber procurar no
seleccionados, los saberes encontrados y
el valor que estos tienen para la coincidir el Encuentro de
Saberes Productivos en
comunidad en general. Participan de este
fechas relevantes para
garantizar una adecuada
40
del suelo, uso eficiente del recurso agua, entre otros aspectos
innovadores a este nivel.
Desarrollo de oferta de productos agrcolas cuyas caractersticas son
especficas de la localidad
Desarrollo de oferta de productos procesados en base a produccin
agrcola local cuya tcnica de procesamiento sea distintiva de la zona.
Desarrollo de oferta de servicios ambientales, a partir del mantenimiento
de funciones ecosistmicas en base a prcticas y conocimientos
ancestrales, que podran redundar en esquemas de pago por servicios
ecosistmicos existentes: recuperacin y mantenimiento de bosques
(captura de carbono), siembra y cosecha de agua (provisin de recurso
hdrico), control de erosin de suelos, conservacin de biodiversidad
(recuperacin de especies, mantenimiento de variabilidad gentica
conservacin in situ a travs de tcnicas ancestrales-), entre otros.
340.
341.
El desarrollo de estas dinmicas depender del nivel de
compromiso alcanzado por los actores locales: gobierno local, adultos
mayores, actores estratgicos, actores econmicos locales, poblacin en
general, a travs de niveles de gestin, participacin e inversin
adecuados que garanticen el xito de los mismos.
342.
343.
La generacin de una o ms dinmicas exitosas de desarrollo en
base a Saberes Productivos permitir la valoracin de los adultos
mayores como consecuencia de su aporte en la dinamizacin de la
economa, la construccin de una identidad y la generacin de un orgullo
local basado en las potencialidades y particularidades antes
desconocidas o ignoradas a las cuales se ha puesto en valor.
344.
345.
El reconocimiento de los adultos como agentes de desarrollo y su
eventual inclusin en actividades econmicas como consejeros o
asesores tcnicos, o como agentes econmicos, permitir la integracin
plena de esta poblacin en el desarrollo social, econmico, poltico y
cultural de sus localidades, teniendo mayores posibilidades para mejorar
su calidad de vida, finalidad ltima y razn de ser de Saberes
Productivos.
346.
347.
348.
349.
Herramientas
350.
Gua para la identificacin de procesos de desarrollo local en base
a Saberes Productivos
351.
LISTA DE HERRAMIENTAS
352.
352.1
Proceso 1: Institucionalizacin de espacios para la
participacin de los adultos mayores
353.
Material audiovisual e impreso de presentacin de la intervencin
Saberes Productivos: Presentacin en PPT, Documental promocional,
Video animado para municipios, material impreso.
43
44
361.
RECUADROS SOBRE CASOS ESPECFICOS
362.
363.
DIALOGOS DE SABERES
364.
Caminatas Generacionales Lamas San Martn
365.
En el Centro Poblado San Antonio del Rio Mayo, punto focal de
Saberes Productivos de esta provincia, se organiz una Caminata
Generacional con la asistencia de 25 adultos mayores del centro poblado
y de caseros cercanos. La organizacin estuvo a cargo de autoridades
del Centro Poblado, quienes a su vez forman parte del Equipo de trabajo
designado por municipio de la Municipalidad Provincial de Lamas para la
ejecucin de Saberes Productivos.
366.
367.
El objetivo de la actividad fue promover la interaccin social entre
adultos mayores quienes usualmente se encuentran solos durante el da
sin mayor movilidad fsica, a partir de una caminata con ruta
previamente establecida, la cual culmin en una casa huerta en donde
se comparti una merienda.
368.
369.
La actividad se financio de manera conjunta, llevando cada adulto
mayor, por acuerdo de consenso, dos frutas que sirvieron para la
preparacin de una ensalada para compartir en el lugar de destino. Por
su parte, el municipio gestion un pequeo presupuesto para
complementar el refrigerio y hacerlo ms consistente y nutritivo.
370.
371.
Durante esta actividad fue posible constatar la capacidad de
interpretacin del espacio con la que cuentan los adultos mayores: la
historia del pueblo, los recursos del bosque (plantas, animales, utilidad),
entre otros conocimientos que se constituyen en un activo para la
construccin de la identidad local y la identificacin de potencialidades
para su desarrollo. Estas caminatas eventualmente se pueden convertir
en espacios de transmisin intergeneracional al estar acompaadas por
ejemplo de alumnos de instituciones educativas.
372.
373.
DIALOGOS DE SABERES
374.
Casa de los Saberes
375.
La Casa de los Saberes es el lugar donde los sabios se pueden
encontrar entre s y donde pueden ser encontrados por la comunidad. Se
constituye en el espacio de encuentro y participacin de los adultos
mayores en el marco de Saberes Productivos. Se trata de un espacio
fsico, designado por la municipalidad en el marco de la creacin del
CIAM u otro existente, que es acondicionado para facilitar las actividades
de los adultos mayores de cada localidad, as como permitir el acceso de
otros actores que puedan brindar servicios a esta poblacin.
376.
377.
REGISTRO DE SABERES
378.
Ficha de registro de saberes
379.
Testimonios
380.
Cusco
381.
Desde muy nia yo senta mucha curiosidad por las plantitas, las
recoga con mi mam, ella me ense el uso de las plantas medicinales,
45
417.
Sarhua, Ayacucho. 74 aos.
418.
Qu bueno que ahora vamos a volver a recordar hacer el
trenzado del puente, me siento feliz gracias por hacernos recordar!
419.
420.
Encarnacin Velasquez
421.
Morochucos, Ayacucho. 77 aos.
422.
Antes paraba en mi casa sola, arriba. Ahora me siento viva
nuevamente, todas las semanas no reunimos en la Casa de los Saberes,
nos organizamos, estamos enseando a los nios en los colegios, hemos
colaborado para hacer un folleto con recetas de nuestro pueblo
423.
424.
Serapio Yancce Yupari tiene 70 aos y es reconocido en Sarhua
por sus conocimientos e la elaboracin de las ancestrales tablas y
tambin por tejer vistosos ponchos. Despus de mucho tiempo, don
Serapio ha vuelto a poner en prctica sus habilidades y ha empezado a
ensear lo que sabe a nios y adolescentes que aprenden con asombro
y entrega de los maestros ms reconocidos de su comunidad.
48