SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
JOS FAUSTINO
SANCHEZ
CARRION

INSTITUCIN
EDUCATIVA
REA

Ingls
Eddy Camposano
V.

PROFESOR

GRADO
TRIMEST
RE
UNIDAD
DE AP.

2,
3

SECCIN

II

DURACI
N

2 A,B,C 3 A,B

Uni
FECHA
t1

2 Horas
28-01 de Marzo

COORDINADOR DEL AREA: Jos J. Koo Ambrosio

DIRECTORA: Martha Herrera Aponte
PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
TTULO DE LA SESIN
SHOPPING FOR CLOTHES

NMERO DE SESIN

UNIDAD DIDCTICA

51

NMERO DE SEMANA

05-EDO

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Identifica la intencin del autor.

Reconoce el mensaje que el autor de una carta quiere dar.

Reconoce las partes de una carta.

Elabora textos escritos utilizando la teora

gramatical y el lxico apropiado.

Utiliza diversas estructuras gramaticales y lexicales para

escribir una carta de agradecimiento.

Interacta y muestra inters en su interlocutor.

Intercambia informacin oportuna sobre ropa, colores y

meses del ao.

Se hace entender al hablar de sus colores favoritos y al

describir la forma como una persona est vestida.

Comprende textos escritos

Produce textos escritos

Se expresa oralmente
Expresa con claridad ideas, sentimientos y
hechos.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO ( 10 minutos)
El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo Good morning/Good afternoon segn sea el caso.
El docente escribe en un papelgrafo la siguiente carta. Cada estudiante completa la carta con la informacin que ellos deseen. Luego,
en parejas, cada estudiante lee la carta que escribi.
August 12
Dear ___________________,
Thank you for the ___________________. I love the color. ___________________ is my favorite color. Oscar wants a new
___________________. Can you buy one for him?
Thank you.
Love,

escribe en la pizarra: Bananas are yellow. The grass is green, y ensea que yellow y green son adjetivos, ya que dicen algo
del sustantivo y les recuerda, que los adjetivos en ingls siempre son singulares.

PRE-COMPUTER MONTHS:
El docente escribe en la pizarra: Today is a beautiful day. Subraya la palabra beautiful y dice que otra
caracterstica de los adjetivos es : que van antes del sustantivo. Luego pregunta y escribe en la pizarra What day is today?
.Escribe el da de la semana, agregando la fecha, por ejemplo: Wednesday, July 29. Despus, pregunta a los estudiantes si
recuerdan los meses del ao y pide que pasena la pizarra y los escriban .
El docente se cerciora que estn todos los meses y pide a los estudiantes que los repitan en orden cronolgico, para
recordarlos ms fcilmente. Luego, el docente dice: My birthday is in. Y seguidamente le pregunta a un estudiante: When is
your birthday? Una vez ste haya respondido, el docente pide que pregunten a varios compaeros cundo es su
cumpleaos. Los estudiantes deben responder con oraciones completas.

CIERRE (10 minutos)

Los estudiantes en escriben tres oraciones describiendo cmo est vestida su compaera del costado, incluyendo la
prenda y su respectivo color, por ejemplo, She has a blue jacket. Luego, cada grupo se rene con otro grupo y leen sus
oraciones.
Metacognicin:
Los estudiantes responden las siguientes preguntas: What
did we learn today?
Did you understand todays lesson?
How can we use what we have learned today in our daily life?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se asigna la tarea.

V B
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_______________________________
EDDY CAMPOSANO VALENZUELA

JOSE

KOO AMBROSIO

INSTRUMENTO DE EVALUACION
Necesita
mejorar

Regular

Bueno

Excelente

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Este material es para el uso exclusivo de los docentes y alumnos
que son parte del Proyecto Per Pas Bilinge en Ingls al 2021

V B
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EDDY CAMPOSANO VALENZUELA

JOSE KOO

AMBROSIO

INSTRUMENTO DE EVALUACION
Necesita
mejorar

Regular

Bueno

Excelente