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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN


Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N
002
1. IDENTIFICACIN
Programa
de
Formacin:
225210
Nombre del Proyecto:
Desarrollo grafico de
proyectos
arquitectnicos
e
ingenieriles del plan
maestro
de
infraestructura
de
ambientes
educativos
administrativo
y
complementarios
del
centro
acucola
y
agroindustrial de guaira
Fase del proyecto:

DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Cdigo:
DESARROLLO
Versin: 2
PROYECTOS DE
INGENIERIA

Cdigo:863499

Actividad (es) de
Aprendizaje:

Actividad
Proyecto:

(es)

del

identificacin
e
interpretacin de procesos
constructivos
y
herramientas graficas de
presentacin
requeridas
por el proyecto

Resultados
de
Aprendizaje:
Alistar
equipos
y
herramientas
de
medicin de acuerdo
con caractersticas del

GRFICO
DE
ARQUITECTURA E

Ambiente
de
formacin
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio
, taller,
unidad
productiva)
y
elementos
y
condiciones
de
seguridad
industrial,
salud
ocupaciona
l y medio
ambiente

MATERIALES
FORMACIN
DEVOLUTI
VO
(Herramie
nta equipo)

DE
CONSUMIB
LE
(unidades
empleadas
durante el
programa)

Competencia:
Medir de acuerdo
con
los
procedimientos
establecidos
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA


GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN


Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
objeto e
requerida.
Resultados
Aprendizaje:

Resultados
Aprendizaje:

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

informacin

de competencia:
Expresar
informacin
de
proyectos
de
construccin
de
conformidad
con
especificaciones,
normas y tcnicas
de representacin
grfica.
de Competencia:

Duracin de la gua ( en
horas):

20 h

Cualquier proyecto todo proyecto de desarrollo grafico para ingeniera y arquitectura


requiere el dominio de la geometra plana, es decir la comprensin de las reglas que
permiten entender el comportamiento y situacin de los elementos bidimensionales
con magnitud de longitud, rea y volumen. pero adems se requieren procedimientos
y frmulas para conversin de unidades de magnitud de acuerdo a los requerimientos
del cliente

INTRODUCCIN DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


3.2. ESTRUCTURACION

3.1
1
2

Actividades de Reflexin inicial.

Leer el contenido de la gua de aprendizaje.


En grupos de mximo 4 aprendices desarrolle una investigacin sobre GEOMETRA
PLANA de forma que genere un informe a manera de exposicin sobre: CONCEPTO o
DEFINICION, APLICACIONES y CALCULOS. Cada grupo dispondr de 30 minutos para
presentar los resultados de su investigacin. Se debe plantear actividades de debate y
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preguntas que permitan resolver inquietudes y afianzar los conocimientos adquiridos.


Cada estudiante debe investigar y presentar un informe sobre magnitudes de longitud,
superficie, amplitud angular, volmenes en el Sistema Internacional de Unidades, as
como su equivalencia y procedimiento para convertir dichas unidades al Sistema Ingles y
otros sistemas de magnitudes.

a. Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos


necesarios para el aprendizaje.)

b. Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y


Teorizacin).

c. Actividades de transferencia del conocimiento.

1 Descargue el archivo PDF Triangulacin predial el cual encuentra en el link Actividad:


Triangulacin de reas. Cada aprendiz de acuerdo a lo aprendido sobre elementos de
geometra plana debe utilizando herramientas manuales dibujar la triangulacin de dicho lote
utilizando las figuras geomtricas que considere convenientes. A partir de dicha triangulacin
deber hallar el rea aproximada del lote utilizando los procedimientos y frmulas para
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clculo de reas. El valor total de la superficie se presentar en hectreas y los ngulos


interiores del predio se presentaran en radianes y ngulos centesimales. Dicha triangulacin
le servir para definir reas parciales las cuales deben registrarse en una tabla de
informacin la cual contendr los siguientes elementos:
Ttulo: CUADRO DE REAS
Tres columnas a saber: No. (nmero de identificacin del rea parcial), Descripcin
(donde se ubicar el nombre del rea, ej: rea No. 1) y Superficie (Se registrar su valor
en hectreas).
La tabla CUADRO DE REAS se ubicar en la parte inferior derecha del area de trabajo
del formato impreso. Debe utilizar fuente para dibujo tcnico.
Se requiere manejo hasta dos decimales en cuanto a las medidas obtenidas las cuales
deben realizarse con la herramienta escalmetro o en su defecto con regla. La tolerancia
de dibujo ser menor e igual a 1mm y su representacin en escala real no deber exceder
los 50cm = 0.5m
Un trabajo adecuado de dibujo y posterior medicin requiere precisin en el trazado y en
el manejo del escalmetro.

La escala del dibujo es 1:500 y las dimensiones dadas estn en metros.


Debe utilizar los procedimientos de geometra plana investigados, para calcular las
superficies trianguladas.

d. Actividades de evaluacin.
Evidencias de
Aprendizaje
Evidencias de
Conocimiento :

Evidencias de
Desempeo:

Evidencias de
Producto:

Criterios de Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin
Exposicin investigacin sobre
GEOMETRIA PLANA.
Informe expositivo sobre
Magnitudes de Longitud, superficie
y amplitud angular.
Evidencia de resolucin de
ejercicios de geometra plana en
WEB
Plano Impreso en formato A4 con
el cuadro de reas calculado por
proceso de triangulacin.
Planos en formato ajustado a
escala 1:500
Informe expositivo de acuerdo a
norma Icontec

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Materiales
formacin
4. RECURSOS
PARAdeEL
APRENDIZAJE
Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)

ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO

(consumibles)

Talento Humano (Instructore

DURACI
N
(Horas)
Descripcin

Cantidad

Descripcin

Cantidad

Especialidad

Defina mediante investigacin los siguientes trminos:


5. GLOSARIO.
GEOMETRIA PLANA:
EUCLIDES:
MAGNITUDES:
EQUIVALENCIAS:
TRIANGULACION

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

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Cant

http://librosgratis.net/book/geometria-plana-y-del-espacio-ytrigonometria_9960.html
http://fisicajm2012.wikispaces.com/Magnitudes+y+Equivalencias
http://www.ilustrados.com/tema/3424/Magnitudes-unidades-equivalencias-conversion.htm

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

ELWIS OLIVEROS

16/03/2015

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