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Mdulo 1
CAPACIDADE
S
Conocer y
ejercer
instancias
de
participaci
n
democrti
ca,
comunitari
a,
institucion
al y ulica.
Comprend
er elvalor
que tienee
APRENDIZAJES
ESPECFICOS
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJES
Lectura comprensiva y
Guas de estudio
anlisis de distintos textos
que promuevan la
orales y escritos sobre
lectura
temas vinculados al
comprensiva y el
contexto problematizador.
anlisis de textos
Reflexin en torno al uso
vinculados al
de la lengua como
contexto
herramienta de
problematizador.
Investigacin sobre
organizacin social y
participacin ciudadana.
diversos temas
Reflexin sobre el sistema
en diarios,
de la lengua y los textos:
revistas,
relaciones textuales.
manuales,
Anlisis de los distintos
internet, libros,
usos de la lengua (los
etc.
EVALUACI
N: criterios
e
instrumento
s
Trabajos
prcticos.
Actividades.
Evaluaciones.
Exposiciones
orales.
Guas de
comprensi
n.
Participacin
en clase.
l ejercicio
delos dere
chos y las
responsabi
lidades/obl
igaciones
para
reconocer
se como
sujeto de
derecho a
travs del
tiempo.
TRAYECTO 3:
Sintaxis: oracin unimembre y bimembre.
Modificadores del sujeto. Complementos del
predicado.
Oraciones compuestas por coordinacin y
yuxtaposicin.
Vos activa y vos pasiva.
La noticia: partes.
Monoslabos.
Sinnimos y antnimos.
Ortografa: uso de h.
Tcnica de estudio: cuadro sinptico.
Anlisis, reflexin y
revalorizacin de textos y
obras que promuevan el
dilogo con otras
disciplinas de manera que
posibiliten variadas
experiencias de
pensamiento, de
interpretacin y de
escritura.
Promocin de la
investigacin de textos
referidos a los derechos
humanos abordando el
texto expositivo.
Anlisis, reflexin y
revalorizacin de textos
literarios y no literarios que
promuevan el dilogo con
otras disciplinas.
PLANIFICACIN 2015
Espacio curricular: Lengua
Profesor responsable: Jos Federico Barreira, Nelly Beatriz Martn y Gimena Ortiz.
Ciclo: 1 ao del ciclo bsico
Mdulo: segundo
NCLEOS CONCEPTUALES
CAPACIDADES
APRENDIZAJES
ESPECFICOS
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJES
EVALUACI
N: criterios
e
TRAYECTO 2:
El texto argumentativo: caractersticas
generales, estructura, procedimientos o
recursos argumentativos.
Los gneros de opinin: carta al lector,
editorial, nota de opinin.
TRAYECTO 3:
La novela.
Gnero dramtico. El teatro: puesta en
Reconocerse como
sujetos protagonistas
en la construccin de
polticas pblicas en
torno a acciones de
salud en su
comunidad.
Apropiarse de
hbitos saludables,
individuales y
colectivos, y en la
prevencin tanto de
enfermedades como
de accidentes.
Reconocer los
saberes propios, de
otras culturas y
grupos sociales en
relacin a la salud y
enfermedad.
Relacionar la
capacidad
reproductiva y
Reflexin sobre el
sistema de la lengua
y los textos: Anlisis
de los distintos usos
de la lengua
(Variedades
lingsticas) y la no
homogeneizacin de
la misma desde una
concepcin del
hablante como
sujeto de derechos
lingsticos.
Aproximacin a la
tipologa textual a
partir de la
investigacin de
textos referidos a la
salud.
Lectura comprensiva
y anlisis de
distintos textos
argumentativos,
orales y escritos,
instrument
os
Guas de estudio Trabajos
que
prcticos.
promuevan la Actividades.
Evaluacione
lectura
s.
comprensiva y
el anlisis de Exposicione
s orales.
textos
Guas
de
vinculados al
comprensi
contexto
n.
problematizad
Participaci
or.
n en clase.
Investigacin
sobre diversos
temas en
diarios,
revistas,
manuales,
internet, libros,
etc.
Lectura de
textos
literarios para
su posterior
anlisis
estticoliterario.
Sntesis y
generadora de
disfrute del cuerpo,
con sus formas de
cuidado.
sobre temas
puesta en
vinculados al
comn.
Produccin de
contexto
textos
problematizador.
Anlisis de la
(escritos u
conversacin, la
orales) para
discusin y el
ser expuestos
debate en grupos
a sus
como otras
compaeros y
herramientas que
docentes.
Exposiciones
propicien la
orales que
Argumentacin.
Produccin oral y
demuestren
escrita de textos
fluidez en el
argumentativos: La
habla y
argumentacin para
dominio del
explicar y desarrollar
tema.
.
ideas.
Reflexin en torno al
uso de la lengua:
Anlisis de la
comunicacin y los
medios como
recurso para la
transformacin
social.
Anlisis, reflexin y
revalorizacin de
textos literarios y no
literarios que
promuevan el
dilogo con otras
disciplinas.