PRIMER CIRCULO DE INTERAPRENDIZAJE EN GESTION ESCOLAR CIAGE

Indicadores de logro:
1.
2.
3.

Evala reflexivamente la implementacin del Modelo de servicio Educativo Jornada escolar Completa en la I. E.
Plantea de forma conjunta estrategias que permitan asegurar la incorporacin de las orientaciones generales de la
planificacin curricular en los procesos pedaggicos.
Realiza un balance del uso pertinente de las herramientas pedaggicas con las instituciones participantes.
ACCIONES QUE SE
HAN PODIDO
AVANZAR

PRIMER
1.
COMPONENTE
PEDAGGICO

EVIDENCIAS

ACCIONES EN
PROCESO

ACCIONES A LAS
QUE NOS
PROYECTAMOS

MOMENTO:
EXPOSICIN Y
ANLISIS DE LA
INFORMACIN

COMPONENTE
DE GESTIN

COMPONENTE
DE SOPORTE

MONITOREO Y
ACOMPAAMIE
NTO ENEL
AULA

SISTEMATIZADA.
Acciones para la implementacin del Modelo de Servicio Educativo Jornada escolar Completa asumidas por las II.EE. en el
marco del enfoque crtico reflexivo.
MODELO DE SERVICIO EDUCATIVO JEC1

Tener en cuenta la Resolucin de Secretaria General N 008-2015-ED Normas para la implementacin del modelo de servicio educativo jornada escolar
completa para las instituciones educativas pblicas del nivel de educacin secundaria y la Resolucin Ministerial N 451-2014-ED Modelo de servicio
educativo: Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas pblicas del nivel de educacin

SEGUNDO MOMENTO:
1.

BALANCE DEL USO PERTINENTE DE LAS HERRAMIENTAS PEDAGGICAS POR LOS DOCENTES DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
N

AREA

HERRAMIENTA
PEDAGGICA

FRECUENCIA
DE USO
2

RAZONES
0

DIFICULTADES
ENCONTRADAS
EN SU USO

SOLUCIONES
PLANTEADAS

CONDICIONES QUE
GENERA EL EQUIPO
DIRECTIVO

2. ESTRATEGIAS PARA ASEGURAR LA INCORPORACIN DE LAS ORIENTACIONES GENERALES DE LA PLANIFICACIN

CURRICULAR EN LOS PROCESOS PEDAGGICOS.
- El asesor invita a los coordinadores pedaggicos, de tutora e innovacin y soporte
tecnolgico de las I. E. a su cargo para que socialicen en 5 minutos las estrategias
utilizadas para asegurar la incorporacin de las orientaciones generales de la
planificacin curricular en los procesos pedaggicos.
- El asesor propone a cada equipo plantear estrategias que permitan asegurar la
incorporacin de los lineamientos generales de la planificacin curricular en el trabajo
del docente. Se solicita representar su producto en esquemas creativos considerando:
Estrategia planteada y forma de implementacin.
Realidad Educativa (diagnstico de la I. E).
-

Presentacin de la planificacin curricular de las reas principales. El asesor se

comunicara con docentes coordinadores para que expongan sus experiencias en aula.
Debern presentar la programacin anual, unidad didctica y sesin de aprendizaje.
Explicaran las estrategias empleadas de acuerdo a su realidad educativa, harn uso de
materiales y otros que vean conveniente.
Matemtica: a cargo de la coordinadora pedaggica Olga Aroquipa Apaza de la IE el
Cruce .
Comunicacin: Por confirmar
Historia, geografa y economa (formacin cvica y ciudadana): a cargo de la
coordinadora pedaggica Olga Choque Mamani de la IE El Edn Fe y Alegra 51.
En Tutora: Por confirmar.

TERCER MOMENTO
3.

FORMULACIN DE COMPROMISOS Y TAREAS A VERIFICAR EN EL SIGUIENTE CIAGE.

A partir de la identificacin de potencialidades y aspectos a mejorar, el asesor motiva a los integrantes del equipo directivo para que
formulen las respectivas tareas de mejora. Es indispensable verificar que stos han tomado conciencia de los aspectos que deben
mejorar, pues ello asegurar la formulacin de tareas productivas y compromisos vlidos.
El equipo directivo, luego del dilogo crtico reflexivo con el asesor, propone una serie de tareas que se constituirn en compromisos
a revisar en la prxima visita. El secretario elegido en el CIAGE redacta y rubrica los compromisos en el cuaderno de campo y en el
cuaderno de acta de la IE. Firman todos los asistentes.
Elaboracin del itinerario del segundo CIAGE.
Eligen al siguiente coordinador y la sede del siguiente CIAGE.

NOTA: Se solicita que para el segundo crculo por institucin educativa elaboren la sistematizacin de las visitas realizadas en el aula.
Debern presentar el archivo Excel que estn utilizando para este proceso, resultados, logros, aspectos a mejorar y conclusiones.