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Grado: Segundo de
rea:
Historia,
Nmero de sesin
4/4
Secundaria
Geografa y Economa
TTULO DE LA SESIN
Conocemos otras civilizaciones americanas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Construye interpretaciones
histricas.
Acta responsablemente en
el ambiente.
CAPACIDADES
Interpreta crticamente fuentes diversas.
Comprende el tiempo histrico y emplea
categoras temporales.
Maneja y elabora diversas fuentes de
informacin y herramientas digitales
para comprender el espacio geogrfico.
INDICADORES
Utiliza todo tipo de fuentes para
investigar sobre un determinado hecho
o proceso histrico.
Elabora lneas de tiempo paralelas,
identificando hechos y procesos.
Utiliza diversas fuentes cartogrficas
para el abordaje de problemticas
ambientales y territoriales.
SECUENCIA DIDCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
I.
Inicio (5 minutos)
Los estudiantes observan el mapa del documento 1, Las civilizaciones de Mesoamrica en la pgina 83
de su libro, e identifica las principales reas culturales de Mesoamrica y sus evidencias arqueolgicas. El
docente
precisa que estas civilizaciones se
Sociedad
Estado
Ubicacin
Sociedad
Estado
desarrollaron paralelas a la civilizacin
incaica.
II.
El
grupos
culturas
leen, en
cultura
tcnica
Luego,
equipos
mosaico
cultura
Cdices
CULTURA
AZTECA
Economa
Chinanpas
Religin
Arte
Ubicacin
III.
Luego,
aspecto
docente
Economa
CULTURA
MAYA
Juegos
Logros
culturales
Religin
Arquitectura
que el Tahuantinsuyo.
SOCIEDAD
ESTADO
ECONOMA
RELIGIN
AZTECAS
MAYAS
III.
Cierre (5 minutos)
A partir de la socializacin de algunos cuadros comparativos, el docente sistematiza informacin relevante
respecto a ambas civilizaciones estableciendo semejanzas y diferencias.
TERCERA HORA (45 minutos)
En esta hora, los equipos de trabajo que se formaron al inicio de la unidad presentan el producto final (el mural) en
los siguientes momentos:
Acabados finales del mural
Presentacin del mural con la tcnica del museo
Explicacin del equipo de las caractersticas del mural presentado
Evaluacin del mural utilizando la rbrica que se presenta en la unidad
Finalmente colocan los trabajos en lugares visibles de aula y se solicita a algunos equipos que socialicen sus
trabajos, el docente va sintetizando la informacin ms importante
(ANEXO 1):