MATRIZ - NIVEL :PRIMARIO CICLO: VI GRADO : 5 REA: COMUNICACIN

TRIZ DIVERSIFICADA DE COMPETENCIAS ESTANDARIZADAS 2016

CONOCIMIENTOS
(DCN-TEXTOS)

Lectura: LIBROS DEL MED

1.-Texto continuo narrativo
Elosa la poetisa
2.-La concordancia sujeto verbo-la
referencia.
3.-Tecnicasde lectura: Resumir.
4.-Precisando ideas sobre el texto:
Imgenes
5.-Precisando ideas sobre el texto:
Narrativo
6.- Texto continuo: Descriptivo
Te presento al hidalgo Alonso Quijano
7.-Recursos del idioma : La mayscula en
nombres propios.
8.-Aplico la tcnica de lectura: La palabra
clave.
9.- Precisando Ideas sobre : La pintura
10.-Precisando ideas: Los textos
descriptivos
11.-Texto continuo: informativo
Recursos naturales
12.-Texto Contino: Usos de los
minerales
13.-Recursos del idioma: Los sustantivos.
14.-Tecnicas de lectura: Las palabras
claves de un texto informativo.
15.-Precisando ideas: Caractersticas de un
texto informativo.
16.-Texto contino: Descriptivo.
Huanchaco, bello pueblo pescador
17.-Texto continuo: Descriptivo
El perro peruano sin pelo
18.-Recursos del idioma: Los sustantivos
19.-Tecnica de lectura: El resumen
20.-Precisando ideas : Textos descriptivos
de un lugar
21.-Tipos de texto : Expositivos
Descriptivo

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE
(Mapa de
progreso)
COMPRENSIN
TEXTOS

DE

Lee
comprensivamente
textos
con
varios
elementos complejos en su
estructura
y
que
desarrollan temas diversos
con vocabulario variado
Extrae informacin
e
integra datos que estn en
distintas partes del texto.
Realiza inferencias locales
a partir de informacin
explcita e implcita.
Interpreta
el
texto
integrando
informacin
relevante y completara.
Opina sobre aspectos
variados del texto y explica
la intencin de los recursos
textuales a partir de su
conocimiento y
experiencia

COMPETE
NCIAS
(Rutas de
Aprendiza
je)
1
COMPREN
DE
TEXTOS
ORALES

CAPACIDADE
S
(Rutas de
Aprendizaje)
Escucha
activamente
diversos
textos orales.

INDICADOR DE DESEMPEO
(Rutas de Aprendizaje)

CRONOGRA
MA

1
1,31/2,43/

1 Usa modos y normas culturales de convivencia que

permiten la comunicacin oral.

2
Presta atencin activa y sostenida
dando seales verbales y no
verbales segn el tipo de texto oral y
las formas de interaccin propias de
su cultura.

47,1/55,44

3
69,54/3;36

3.-Toma apuntes mientras escucha

de acuerdo con su propsito y
el tipo de texto oral utilizando
estratgicamente organizadores
grficos.
Recupera y
organiza
informacin de
diversos
textos orales.

Infiere el
significado de
los textos
orales.

4.-Identifica informacin bsica y varios

detalles de textos orales con temtica
variada.
5.-Agrupa informacin explcita ubicada en
distintas partes de un texto oral para
elaborar organizadores grficos.
6.-Reordena
informacin
explcita
estableciendo relaciones de secuencia,
comparacin, y causa efecto
7.-Expresa con sus propias palabras lo que
entendi del texto dando cuenta de varias
informaciones relevante
8.-Deduce palabras desconocidas, hechos,
referentes, lugares y relaciones de causa
efecto a partir de informacin explcita en
los textos que escucha.
9.-Deduce las caractersticas de personas,
personajes, animales, objetos y lugares, en
diversos tipos de textos orales
10.-Deduce el tema, el propsito y las
conclusiones en los textos que escucha.
11.-Interpreta el sentido figurado y las
expresiones irnicas.

Las circunstancias son buenas o malas segn la voluntad o fortaleza de tu corazn

4
4,33/5,33
5
7,43/45,9
6
56,47/6,34
7
7,54/46,5

8
8,43/9,35

9
46,17/49,12
10
9,32/10,36
11
44,18/56,48

22.-Textos discontinuos : Avisos

Publicitarios
Polos Munay/Helados Misky
23.-Textos Discontinuos: Avisos
Publicitarios
24.-Primer Festival De Danzas
Peruanas/Exploradores
25.-Recursos del idioma: El adjetivo. La
funcin apelativa del Lenguaje
26.-Precisando ideas sobre el : Aviso
Publicitarios y textos Publicitarios
27.-Texto continuo: Argumentativo
Leer sin papel
28.-Texto continuo: Narrativo
La leyenda del ro hablador
29.-Recursos del idioma: Modificadores
del sujeto30.-Modificadores del predicado
31.-Precisando Ideas sobre el texto:
El texto argumentativo32.-Narraciones populares- La leyenda
33.-Texto continuos : Poticos Ronda
peruana
34.-Texto continuo: Narrativo La batalla
de Andrs
35.-Recursos del idioma: Valor distintivo
del acento-La tilde diacrtica
36.-Tecnicas de lectura: Identificar
palabras clave de un texto
37.-Precisando ideas sobre el texto: Los
poemas
38.-Precisando ideas: El diario personal
39.-Texto discontinuo: Historieta El mito
del guacamayo
40.-Texto discontinuo : Infografa El
embrujo de la marinera
41.-Recursos del idioma: Los sustantivos
palabras variables-Elipsis
42.-Precisando ideas: Las historietas
43.-Precisando ideas: La infografa
44.-Narrar ancdotas familiares.
45.-Dialogar para comunicarnos.
46.-Exponer utilizando recursos visuales
47.-Narra ancdotas familiares
48.-Dialogar para comunicarnos
49.-Exponer utilizando recursos visuales
50.-Discutir sobre un tema.
51.-Presentar un aviso radial
52.-Debatir sobre un tema

Reflexiona
sobre la
forma,
contenido y
contexto de
los
textos orales.

12.-Explica, segn modos culturales

diversos, emociones y estados de nimo a
partir del mensaje del interlocutor y de los
recursos no verbales que emplea.
13.-Opina con argumentos acerca de las
ideas, hechos, acciones, personas o
personajes del texto escuchado
14.-Opina con fundamentos sobre los modos
de cortesa y los recursos expresivos
verbales y no verbales utilizados por el
hablante

12
11,37/12,38

13
13,54/14,41
II

2
57,50/16,39
3

15.-Descubre los roles del hablante y los

intereses que defiende.
Adeca sus
textos orales a
la situacin
comunicativa.

Se expresa
oralmente
Comprende textos
sobre temas diversos
infiriendo el tema,
propsito, hechos y
conclusiones a partir
de informacin
explcita, e interpreta
ironas. Opina sobre
textos escuchados
relacionando
informacin de estos
con sus
conocimientos del
tema. Produce
diversos tipos de
textos orales a partir
de sus conocimientos
previos, con el
propsito de
interactuar con uno o
ms interlocutores en
una situacin
comunicativa.
Organiza sus ideas en
torno a un tema;
hace uso de
conectores y algunos
referentes, as como

2 SE
EXPRESA
ORALMEN
TE

Expresa con
claridad sus
ideas.

Utiliza
estratgicame
nte variados
recursos
expresivos.

Reflexiona
sobre la
forma,
contenido y

1
50,19/15,48

16.-Adapta, segn normas culturales, el

contenido y registro de su texto oral al
oyente, de acuerdo con su propsito y tema.
17.-Emplea recursos concretos (lminas,
papelgrafos, fotografas, etc.) o visuales
(power point, prezzi, etc.) para apoyar su
texto oral segn su propsito.
18.-Ordena sus ideas en torno a temas
variados a partir de sus saberes previos y de
alguna fuente de informacin escrita, visual
u oral
19.-Relaciona ideas o informaciones
utilizando diversos conectores y referentes.
20.-tiliza vocabulario variado y pertinente
19.-Incorpora a su texto oral algunos
recursos estilsticos como: comparaciones y
metforas.
20.-Pronuncia con claridad y vara la
entonacin, volumen y ritmo para enfatizar
el significado de su texto.
21._Complementa su texto oral con gestos,
contacto visual y posturas corporales
adecuados a su interlocutor.
22.-Se apoya con recursos concretos
(lminas, papelgrafos, fotografas, etc.) o
visuales (power point, prezzi, etc.) de forma
estratgica para transmitir su texto oral.
23.-Evala si el contenido y el registro de su
texto oral son adecuados segn su propsito
y tema.
24.-Explica si se ha mantenido en el tema,
evitando digresiones.

Las circunstancias son buenas o malas segn la voluntad o fortaleza de tu corazn

18,49/17,40
4
48,20/56,45
5
19,10/20,46

III

6
50,7/21,22

7
46,24/65,53
8
22,24/60,32
9
25,48/23,28
10
24,40/26,47
11
27,52/28,38
12
29,49/30,49

13
31,53/32,42
14
33,47/35,54

53.-Recitar sobre poemas

54.-Relatar sobre una costumbres
55.-Escribir un cuento
56.-Describir una persona.
57.-Escribir un texto informativo.
58.-Elaborar una ficha informativo.
59.-Elaborar una ficha informativa.
60.-Elaborar un aviso publicitario.
61.-Escribir una leyenda de su
comunidad.
62.-Escribir la pgina de un diario.
63.-Elaborar una infografa
64.-Escribo una historieta.
65.-Escribo un texto expositivo
66.-Elaboro un mapa semntico
67.-Escribe ancdotas
68.Represento dilogos teatrales
68.-Establezco el propsito de mi texto,
69.-Uso del punto y la coma.
70.-Uso del punto y los puntos
suspensivos.
71.-Escribo palabras homfonas con b y
v.
73.-Escribo conectores lgicos.
74.-Escribo palabras homfonas con ll y
y.
75.-Uso los pronombres posesivos.
76.-Elaboro un cuadro comparativo
77.-Uso oraciones simples y compuestos.
78.-Uso la raya y el guion
79.-Uso los tiempos verbales
80.-Uso de los refranes

un vocabulario
variado y pertinente,
con ritmo, entonacin
y volumen
adecuados; se apoya
en gestos y lenguaje
corporal. En un
intercambio, hace
preguntas y
contribuciones
relevantes que
responden a las ideas
y puntos de vista de
otros, enriqueciendo
el tema tratado

COMPRENDE
TEXTOS ESCRITOS
Lee
comprensivamente
textos con varios
elementos complejos
en su estructura y
que desarrollan
temas diversos, con
vocabulario variado.
Extrae informacin e
integra datos que
estn en distintas
partes del texto.
Realiza inferencias
locales a partir de
informacin explcita
e implcita. Interpreta
el texto integrando
informacin relevante
y complementaria.
Opina sobre aspectos
variados del texto y
explica la intencin
de los recursos
textuales a partir de
su conocimiento y
experiencia

contexto de
sus
textos orales.

Interacta
colaborativam
ente
manteniendo
el hilo
temtico.

3
COMPREN
DE TEXTOS
ESCRITOS

Recupera
informacin de
diversos
textos
escritos.

Reorganiza
informacin de
diversos
textos
escritos.

Infiere e
interpreta el
significado de
los textos
escritos.

25.-Evala si ha utilizado vocabulario

variado y pertinente.
26.-Examina si su entonacin, volumen,
gestos y posturas corporales ayudan a
enfatizar el significado de su texto oral.
27.-Explica si los recursos concretos o
visuales empleados fueron eficaces para
transmitir su texto oral.
28.-Participa en interacciones preguntando
y complementando en forma oportuna y
pertinente.
29.-Mantiene la interaccin realizando
contribuciones relevantes a partir de los
puntos de vista de su interlocutor para
enriquecer el tema tratado.
30.-Coopera, en sus interacciones, de
manera corts y emptica.

31.-Localiza informacin en diversos tipos

de textos con varios elementos complejos
en su estructura y con vocabulario variado.
32.-Reconoce la silueta o estructura externa
y las caractersticas de diversos tipos de
textos.
33.-Reconstruye la secuencia de un texto
con algunos elementos complejos en su
estructura y con vocabulario variado.
34.-Parafrasea el contenido de textos de
temtica variada, con varios elementos
complejos y vocabulario variado.
35.-Representa el contenido del texto a
travs de otros lenguajes (corporal, grfico,
plstico, musical, audio visual).
36.-Construye organizadores grficos y
resmenes para restructurar el contenido de
textos con algunos elementos complejos en
su estructura.
37.-Establece semejanzas y diferencias
entre las razones, los datos, los hechos, las
caractersticas, las acciones y los lugares de
un texto con varios elementos complejos en
su estructura
38.-Formula hiptesis sobre el contenido, a
partir de los indicios que le ofrece el texto:
imgenes, ttulo, prrafos, palabras y
expresiones claves, silueta, estructura,
versos, estrofas, dilogos, ndice e conos.

Las circunstancias son buenas o malas segn la voluntad o fortaleza de tu corazn

1
34,45/36,52
2
37,27/38,31
3
53,26/39,33
4
41,48/62,55
5
42,32/63,54

64,32/61,54

7
44,21/67,47
8
66,36/68,35
9
69,49/70,49
10
71,50/73,55
11
74,50/75,43

76,

12
/79,47

13
77,31/78,54

14
80/19

Reflexiona
sobre la
forma,
contenido y
contexto de
los textos
escritos.

PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS
Escribe variados tipos
de textos sobre
temas diversos
considerando el
destinatario,
propsito y el
registro, a partir de
su experiencia previa
y de algunas fuentes
de informacin
complementarias.
Agrupa, ordena y
desarrolla
lgicamente las ideas
en torno a un tema y
las estructura en
prrafos. Establece
relaciones entre ideas
a travs del uso
adecuado de algunos
tipos de conectores y
de referentes;
emplea vocabulario
variado. Utiliza
recursos ortogrficos
para separar
expresiones, ideas y
prrafos con la
intencin de darle
claridad y sentido al
mensaje de su texto.

4
Produce
textos
escritos

Planifica la
produccin de
diversos
textos
escritos.

Textualiza sus
ideas segn
las
convenciones
de la
escritura.

Reflexiona
sobre la
forma,

39.-Deduce el significado de palabras y

expresiones (sentido figurado, refranes,
etc.) a partir de informacin explcita.
40.-Deduce el tema central y las ideas
principales en textos con algunos elementos
complejos en su estructura y con diversidad
temtica.
Deduce el propsito de un texto con varios
elementos 41.-complejos en su estructura.
42.-Opina sobre la forma, las acciones, los
hechos, las ideas importantes y el tema, en
textos con varios elementos complejos en
su estructura y sustenta sus ideas
43.-Explica la intencin de los recursos del
idioma.
(sujeto, predicado, modificadores. adjetivos,
sustantivos, el uso dela mayscula y
minscula)
44.-Selecciona de manera autnoma el
destinatario, el tema, el tipo de texto, los
recursos textuales y alguna fuente de
consulta que utilizar, de acuerdo con su
propsito de escritura.
45.-Propone de manera autnoma un plan
de escritura para organizar sus ideas de
acuerdo con su propsito comunicativo.
46.-Mantiene el tema cuidando de no
presentar digresiones, repeticiones,
contradicciones o vacos de informacin.

47.-Establece de manera autnoma una

secuencia lgica y temporal en los textos
que escribe.
48.-Relaciona ideas mediante algunos
conectores y referentes, de acuerdo con las
necesidades del texto que produce.
49.-Usa recursos ortogrficos bsicos de
puntuacin (punto seguido y punto, aparte y
suspensivos) y tildacin para dar claridad y
sentido al texto que produce.
50.-Usa un vocabulario variado y adecuado
a la situacin de comunicacin y a los
diferentes campos del saber
51.-Revisa el contenido del texto en relacin
a lo planificado Revisa la adecuacin de su
texto al propsito.

Las circunstancias son buenas o malas segn la voluntad o fortaleza de tu corazn

SEMANAS

contenido y
contexto de
sus textos
escritos.

52.-Revisa si se mantiene en el tema

cuidando de no presentar digresiones,
repeticiones, contradicciones ni vacos de
informacin
53.-Revisa si utiliza de forma pertinente los
diversos conectores y referentes para
relacionar las ideas
54.-Revisa si en su texto ha empleado los
recursos ortogrficos bsicos (coma,punto y
aparte, punto , seguido y guion) y tildacin
para dar claridad, correccin y sentido al
texto que produce.
55.-Explica la organizacin de sus ideas, la
funcin de los conectores y referentes que
ha empleado y el propsito del texto que ha
producido.

Las circunstancias son buenas o malas segn la voluntad o fortaleza de tu corazn