MATRIZ DE REFERNCIA PARA REDAO

Baseada nas cinco competncias da Matriz de Referncia para Redao, a proposta

da Redao do Enem elaborada de forma a possibilitar que os participantes, a partir
de uma situao-problema e de subsdios oferecidos, realizem uma reflexo escrita
sobre um tema de ordem poltica, social ou cultural, produzindo um texto dissertativoargumentativo em prosa.
COMPETNCIAS EXPRESSAS NA MATRIZ DE REFERNCIA PARA REDAO DO
ENEM E NVEIS DE CONHECIMENTOS ASSOCIADOS

I - Demonstrar domnio da modalidade escrita formal da lngua portuguesa.

Nvel 0: Demonstra desconhecimento da modalidade escrita formal da lngua
portuguesa. Nvel 1: Demonstra domnio precrio da modalidade escrita formal da
lngua portuguesa, de forma sistemtica, com diversificados e frequentes desvios
gramaticais, de escolha de registro e de convenes da escrita.
Nvel 2: Demonstra domnio insuficiente da modalidade escrita formal da lngua
portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenes
da escrita.
Nvel 3: Demonstra domnio mediano da modalidade escrita formal da lngua
portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenes
da escrita.
Nvel 4: Demonstra bom domnio da modalidade escrita formal da lngua portuguesa e
de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenes da escrita.
Nvel 5: Demonstra excelente domnio da modalidade escrita formal da lngua
portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenes da escrita
sero aceitos somente como excepcionalidade e quando no caracterizem
reincidncia.

II - Compreender a proposta de redao e aplicar conceitos das varias reas de

conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto
dissertativo-argumentativo em prosa.
Nvel 0: Fuga ao tema/no atendimento estrutura dissertativo-argumentativa.
Nvel 1: Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domnio precrio do
texto dissertativo-argumentativo, com traos constantes de outros tipos textuais.
Nvel 2: Desenvolve o tema recorrendo cpia de trechos dos textos motivadores ou
apresenta domnio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, no atendendo
estrutura com proposio, argumentao e concluso.
Nvel 3: Desenvolve o tema por meio de argumentao previsvel e apresenta domnio
mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposio, argumentao e
concluso.
Nvel 4: Desenvolve o tema por meio de argumentao consistente e apresenta bom
domnio do texto dissertativo-argumentativo, com proposio, argumentao e
concluso.

Nvel 5: Desenvolve o tema por meio de argumentao consistente, a partir de um

repertrio sociocultural produtivo e apresenta excelente domnio do texto dissertativoargumentativo.

III - Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informaes, fatos, opinies e

argumentos em defesa de um ponto de vista.
Nvel 0: Apresenta informaes, fatos e opinies no relacionados ao tema e sem
defesa de um ponto de vista.
Nvel 1: Apresenta informaes, fatos e opinies pouco relacionados ao tema ou
incoerentes e sem defesa de um ponto de vista.
Nvel 2: Apresenta informaes, fatos e opinies relacionados ao tema, mas
desorganizados ou contraditrios e limitados aos argumentos dos textos motivadores,
em defesa de um ponto de vista.
Nvel 3: Apresenta informaes, fatos e opinies relacionados ao tema, limitados aos
argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de
vista. Nvel 4: Apresenta informaes, fatos e opinies relacionados ao tema, de forma
organizada, com indcios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
Nvel 5: Apresenta informaes, fatos e opinies relacionados ao tema proposto, de
forma consistente e organizada, configurando autoria, em defesa de um ponto de
vista.

IV - Demonstrar conhecimento dos mecanismos lingusticos necessrios para a

construo da argumentao.
Nvel 0: No articula as informaes.
Nvel 1: Articula as partes do texto de forma precria.
Nvel 2: Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequaes e
apresenta repertrio limitado de recursos coesivos.
Nvel 3: Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequaes, e
apresenta repertrio pouco diversificado de recursos coesivos.
Nvel 4: Articula as partes do texto com poucas inadequaes e apresenta repertrio
diversificado de recursos coesivos.
Nvel 5: Articula bem as partes do texto e apresenta repertrio diversificado de
recursos coesivos.

V - Elaborar proposta de interveno para o problema abordado, respeitando os

direitos humanos.
Nvel 0: No apresenta proposta de interveno ou apresenta proposta no
relacionada ao tema ou ao assunto.
Nvel 1: Apresenta proposta de interveno vaga, precria ou relacionada apenas ao
assunto. Nvel 2: Elabora, de forma insuficiente, proposta de interveno relacionada
ao tema, ou no articulada com a discusso desenvolvida no texto.

Nvel 3: Elabora, de forma mediana, proposta de interveno relacionada ao tema e

articulada discusso desenvolvida no texto.
Nvel 4: Elabora bem proposta de interveno relacionada ao tema e articulada
discusso desenvolvida no texto.
Nvel 5: Elabora muito bem proposta de interveno, detalhada, relacionada ao tema e
articulada discusso desenvolvida no texto.