CORPORACION MUNICIPAL DE SAN MIGUEL

ESCUELA BASICA LLANO SUBERCASEAUX

SOTO AGUILAR N 1509 TELEFONO 4812759
SAN MIGUEL SANTIAGO.-

Lenguaje y Comunicacin.

SECTOR DE APRENDIZAJE LENGUAJE Y COMUNICACIN

Diagnostico 8 bsico

ESTABLECIMIENTO
CURSO

FECHA

NOMBRE
ALUMNO

PUNTAJE
OBTENIDO

PORCENTAJE

NOTA

OBJETIVOS DE LA MEDICIN:
INSTRUCCIONES PARA LOS ALUMNOS:
-Antes de responder deben leer comprensivamente las instrucciones que se dan
para cada pregunta.
-Deben trabajar en silencio, porque la prueba es una medicin individual de los
aprendizajes logrados por cada uno.

I.- Aprendizaje Clave: Comprensin Lectora, Extraccin de informacin

Lee el siguiente texto y responde las preguntas
La mitologa
Los seres humanos no seran humanos si no se preguntaran acerca del mundo que los rodea. Hace
muchos miles de aos, cuando la humanidad an viva en estado primitivo, los hombres debieron de
asomarse a la entrada de sus cuevas y preguntarse qu era lo que contemplaban.
Qu produca el fulgor de un rayo?
De dnde proceda el viento?
Por qu empezaba tan pronto el invierno y todo lo verde se secaba?
Quin fue el primero en ensearles a utilizar el fuego y tejer las ropas?
Eran muchas las preguntas, pero no se podan responder. Corran los tiempos anteriores a la ciencia; era
la poca en que el hombre no haba aprendido a experimentar en orden. Es decir, todava no era capaz de
determinar el cmo y el porqu del universo.
El hombre primitivo tena que inventarse las respuestas que parecan ms lgicas. El furioso huracn era
como el soplo de un hombre enfurecido. Sin embargo, el viento era mucho ms violento que el aliento de
cualquier hombre. Adems, llevaba soplando desde tiempos inmemorables. Por consiguiente, debi ser
creado por un hombre tremendamente grande y poderoso, que no mora nunca. Este ser sobrehumano era un
dios o un demonio.
El rayo tal vez fuese como la enorme y mortfera lanza de otro dios. En consecuencia, y dado que las
lanzas mataban a los hombres, la enfermedad deba ser el resultado de unas invisibles flechas arrojadas por
algn otro dios.
Poda ser tambin que una diosa estuviese al cuidado de las plantas de la tierra y que se hubiese
enfurecido por algn contratiempo. Con ello, habra impedido que las plantas crecieran hasta que las cosas
no se hubiesen arreglado. Esta sera la razn de que las cosas verdes se secaran y llegara el invierno. Y
tambin que la tierra, acabado el invierno, volviese a reverdecer con la llegada de la primavera.
Cada grupo de seres humanos elabor historias de este tipo. Las de algunas resultaron ms atractivos que
las de otros. En este campo destacaron los antiguos griegos, gente aguda e imaginativa y dotada de gran
talento literario. Ellos crearon algunos de los relatos ms fascinantes.
En nuestros das empleamos el vocablo mito para designar un relato que tiene unas caractersticas
especiales: el que cuenta hechos sobrenaturales o fantsticos que intentan explicar la naturaleza, o el que
hace referencia a los dioses o demonios inventados por el hombre primitivo.
Isaac Asimov.
1.- El furioso huracn era:
a)
b)
c)
d)

La furia de la naturaleza
Un tornado.
El soplo de un hombre enfurecido.
La fuerza del aire.

2.- Los griegos:

a)
b)
c)
d)

Eran imaginativos y agudos.

Hacan grandes edificios.
Pintaban cuadros.
Eran primitivos.

3.- Un dios o demonio era:

a)
b)
c)
d)

Un extraterrestre
Un hombre poderoso.
Un hombre grande y poderoso.
Un hombre comn.

4.- De acuerdo al texto, el hombre primitivo:

a)
b)
c)
d)

Tena un alto desarrollo

Posea conocimientos cientficos.
Estaba en un proceso de desarrollo escaso.
Dominaban las ciencias de la naturaleza.

5.- Segn el texto mitologa es:

a)
b)
c)
d)

Informaciones de la naturaleza
Creencias
Cuentos breves.
Conjunto de mitos.

6.- De acuerdo a la lectura, El ser humano es humano porque:

a)
b)
c)
d)

Siente curiosidad por el mundo.

Investiga
Observa a los dems
Cuida a la naturaleza

7.- Mito es:

a) Un hecho sobrenatural.
b) Una observacin de la naturaleza
c) Un relato
d) Una novela.
8.- El hombre primitivo se explicaba los fenmenos de la naturaleza:
a)
b)
c)
d)

Por sus experiencias y observaciones

Buscaba en libros.
Mediante instrumentos cientficos.
No buscaba explicacin.

9.- Los seres primitivos tenan dificultad para responder inquietudes sobre el universo pues:
a)
b)
c)
d)

Carecan de libros.
No saban investigar.
Eran tmidos y miedosos.
Tenan escaso inters.

10.- Para el hombre primitivo los seres humanos:

a)
b)
c)
d)

Lanzaban rayos a los ojos para pulverizar al enemigo.

Eran mutantes que luchaban.
Podran ser dioses o demonios.
eran los antiguos griegos con extraos poderes.

11.- De acuerdo al texto el hombre primitivo:

a)
b)
c)
d)

Poda explicar cientficamente todos los fenmenos de la naturaleza.

No eran capaces de explicar la existencia del universo.
Elaboran cuentos de ciencia ficcin sobre el universo.
Se informaban con los rayos que lanzaba la estrella fugaz.

II. Aprendizaje Clave: Conocimiento de la lengua espaola

12 Qu funcin del lenguaje est presente en esta oracin? Detngase usted, por Dios,
seor Lobo.
A) Referencial
B) Apelativa.
C) Expresiva.

D) Todas las anteriores.

13. A qu funcin del lenguaje corresponde? Me tienes hasta las narices.
a)
b)
c)
d)

Referencial
Apelativa
Expresiva
Ftica

14. A qu funcin del lenguaje corresponde? Haz la cama, por favor

a)
b)
c)
d)

Referencial
Apelativa
Expresiva
Metalingstica

15. A qu funcin del lenguaje corresponde? "Los sustantivos son las palabras que
designan cosas, personas, animales, vegetales o conceptos abstractos"
a) Referencial
b) Apelativa
c) Expresiva
d) Potica
16. A qu funcin del lenguaje corresponde? "Ahora significa en este mismo momento"
a)
b)
c)
d)

Referencial
Metalingstica
Potica
Expresiva

17. A qu figura literaria corresponde el siguiente verso?

Al sonrer, sus hermosas perlas se mostraron a la luz del da
a)
b)
c)
d)

personificacin
anfora
metfora
hiprbole

18. A qu figura literaria corresponde el siguiente verso?

La delicada piel se su rostro era blanca como la leche
a)
b)
c)
d)

Personificacin
Metfora
Comparacin
Hiprbaton

19. Tan! Tan! Tan!, canta el martillo.

El garrote alzando est
Valle-Incln
Qu figura literaria se reconoce en los versos anteriores?
a) Hiprbole
b) Onomatopeya
c) Metfora
d) Comparacin
III. Aprendizaje Clave: Gramtica
20. Selecciona la alternativa donde slo hayan palabras agudas:

A) Civilizacin, encuentro, inmvil

B) Pregunt, desapareci, civilizacin
C) T, rbol, frmula
D) Rpido, civilizacin, encontr
21. Imprmeselo en hoja tamao oficio. En la oracin, la palabra ennegrecida
corresponde a:
a)
b)
c)
d)

palabra aguda
palabra grave
palabra esdrjula
palabra sobresdrjula

22. Si sigues as, jams podremos salir juntos. En la oracin, la palabra ennegrecida
corresponde a:
a)
b)
c)
d)

palabra aguda
palabra grave
palabra esdrjula
palabra sobresdrjula

23. Los profesores hacen las guas para mi curso. En la oracin, la palabra ennegrecida
corresponde a:
a)
b)
c)
d)

palabra aguda
palabra grave
palabra esdrjula
palabra sobresdrjula

24. La mesa est limpia y nunca podrs mancharla. En la oracin, las palabras
ennegrecidas corresponden a:
a)
b)
c)
d)

palabras agudas
palabras graves
palabras esdrjulas
palabras sobresdrjula

IV. Aprendizaje Clave: Incremento de Vocabulario. Marca la alternativa que consideres

correcta
25. En los letreros encontraras pares de palabras.
facil
difcil

betun
otras

II

mesa
delfn
III

Cul(es) de estas debe (n) llevar acento grfico?

a)
b)
c)
d)

I y II
I, II y III
I y IV
I, II, III y IV

26. Cul de las siguientes palabras no debe llevar tilde?

agil
rapido
IV

a)
b)
c)
d)

ans
sof
tapz
rbol

27. En la oracin mujer bella y singularmente dotada, la palabra subrayada significa

a) especialmente
b) nicamente
c) extraordinariamente
d) comnmente
28 En la expresin su desmedida aficin a tejer, la palabra subrayada puede ser
reemplazada por el sinnimo
a) inters
b) predileccin
c) cario
d) agrado
29. Aqu se rieron irnicamente la palabra subrayada la podemos remplazar por:
a) Sutilmente
b) Suavemente
c) Burlonamente
d) Pacientemente

Tabla de especificacin
Lenguaje y comunicacin

te
m
I

Aprendizajes
esperados
Comprender
textos
escuchados.
Inferir
informacin
implcita a
partir de
detalles
identificados
en sus
lecturas

II

III

IV

Interpretar
diversos
textos ,
considerando ;
mensaje,
lenguaje
caracterstico
y funcin del
lenguaje
predominante
Aplican su
conocimiento
sobre
estructuras y
sus unidades
bsicas
gramaticales
e
Aprender a
utilizar nuevas
palabras
extradas de
sus lecturas

29 PREGUNTAS

Contenidos/ Habilidad
Aprendizajes
Claves
Compresin Leer fluidamente
Lectora
Comprender el
significado literal
Extraer
de los textos
informacin
Sintetizar
informacin

Puntaje

Conocimient
o de la
lengua
espaola

Analizar y aplicar

8
pregunt
as

Gramtica

Aplicar
convenciones
ortogrficas

11
pregunt
as

D
ND
D: 7 a
11
ND: 0
a6

D: : 5
A8
ND: 0
A4

5
pregunt
as

D: 3 a
5
ND: 0
a2

Incremento
del
vocabulario

Emplear un
vocabulario
variado y
pertinente

5
pregunt
as

D: 3 a
5
ND: 0
a2

Tabla de correccin.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

C
A
C
C
D
A
C
A
B
C
B
B
C
B
A
B
C
C
B
B
D
B
B
C
C
C
B
B
C