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Matemtica
Historia
Ciencias Naturales
Artes Musicales
Artes Visuales
Tecnologa
Orientacin
Primero Bsico
Clas
e
2 hrs.
Lunes
2 de
nov.
Aprendizaje
esperado de la
clase
Reproducen la letra ch
del alfabeto aplicando
maysculas
y
minsculas, de slaba en
forma manuscrita.
Estrategias
metodolgicas
Clase expositiva:
Fonema ch,
consonante y sonido
inicial con las
vocales.
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo
de las actividades
de los alumnos,
atendiendo a la
diversidad.
Actividades de aprendizaje
Inicio: La profesora le pide a los
alumnos/as que moldeen una letra ch
con plasticinas. La profesora le explica
a los alumnos/as que la letra que
aprendern a continuacin est muy
relacionada con la palabra Chile,
Chilln
Desarrollo: - Los alumnos/as observan
vocabulario visual presentado por la
profesora para que ellos conozcan la ch
- Los alumnos/as realizan el sonido de
la letra presentada en forma colectiva e
individual.- La profesora les presenta la
letra Ch ch que vern para leer y Ch ch
para escribir. -La profesora invita a los
alumnos/as a realizar el gesto de la v,
Recursos de
aprendizaje
Libro de ejercicio de lenguaje
Gua de ejercicio Lpiz
Goma
-
Evaluacin
Observacin
directa
Escuchan
atentamente.
Responden
preguntas.
2 hrs.
Miercol
es 4 de
nov
Reconocen y denominan
algunas
letras
del
alfabeto
y
su
correspondencia
con
uno o ms sonidos para
referirse
a
palabras
encontradas
en
los
textos que leen
Reconocen la
consonante v y
establecen relacin
fonema-grafemaarticulema.
-Lpiz mina
-Goma
-Plumn
-Borrador.
-Observacin directa
-Gua de ejercicios
-Gua de lectura
2 hrs.
Jueves
5 de
nov.
Reconocen la
consonante x y
establecen relacin
fonema-grafemaarticulema.
-Cuento
-Observacin de
-Lpices
de proceso.
colores
-Lpiz mina.
-Libro de clase
-Cuaderno
de
caligrafa.
2 hrs.
Viernes
6 de
nov.
Identifican la letra x,
mayscula y minscula,
su sonido y escritura de
palabras
con
la
consonante
-Plumn.
-Borrador.,
-Lpiz mina
-Goma
-Libro de clase.
Revisin de
Trabajos realizados.
Evaluacin acumulativa
2 hrs.
Lunes Reconocen
y
09 de silabas
con
noviem consonantes y.
bre
Reconocen y denominan
algunas letras del alfabeto
2 hrs.
Mc. 11 y su correspondencia con
uno o ms sonidos para
de
a
palabras
noviem referirse
encontradas en los textos
bre
que leen.
Reconocen y Leen silabas
con las consonantes k.
Clase expositiva:
Fonema k, consonante
y sonido inicial con las
vocales.
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo de
las actividades de los
alumnos, atendiendo
a la diversidad.
-Lpiz mina
-Evaluacin Directa.
-Goma
-Revisin de guas
-Plumn
realizadas.
-Borrador.
-Gua de ejercicios
-Libro de clase
-Lpiz mina
-Goma
-Plumn
-Borrador.
-Gua de ejercicios
-Libro de clase.
-Revisin de libro de
actividades
2 hrs.
Jueves
12 de
Nov.
Reproducen la letra W
del
alfabeto
aplicando
maysculas y minsculas,
de
slaba
en
forma
manuscrita.
-Lpiz mina
-Goma
-Plumn
-Borrador.
-Gua de ejercicios
-Libro de clase
2 hrs.
Escriben
en
forma Clase expositiva:
Inicio: Se inicia la clase con un dictado
Viernes manuscrita,
br
con Fonema br,
de palabras con letra br, las cuales -Lpiz mina
13 de intencin comunicativa, consonante y sonido deben
estar
escrita
con
letra -Goma
-Evaluacin Directa.
-Revisin de guas
realizadas.
-Evaluacin Formativa
con indicadores de
Nov.
de palabras y frases,
guardando
forma,
ligado,
proporcin
y
tamao de cada una de
las letras, siguiendo una
progresin de izquierda
a derecha y de arriba
hacia
abajo,
con
alineacin de letras y
palabras y espaciado
regular entre ellas.
2 hrs.
Lunes
16 de
nov.
Leen comprensivamente
textos
en
los
que
aparezcan palabras con
diversos tipos de slaba.
Reconocen
bl
y
denominan
algunas
letras del alfabeto y su
correspondencia
con
uno o ms sonidos para
referirse
a
palabras
encontradas.
Clase expositiva:
Fonema bl,
consonante y sonido
inicial con las
vocales.
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo
de las actividades
de los alumnos,
atendiendo a la
diversidad.
2 hrs.
Mc 18
de
manuscrita.
Desarrollo: Los alumnos y alumnas
realizan caligrafa de silabas con la
letra k, a continuacin realizan una
gua de ejercicio en la cual copian la
oracin que aparece y dibujan lo que
leen.
Cierre: En voz alta leen las oraciones,
ordenadamente,
Avanzados: Los alumnos y alumnas en
sus cuadernos copian de la pizarra
algunas frases.
Descendidos: Los alumnos y alumnas
solo
realizan
caligrafa
en
sus
cuadernos.
Recordar que el viernes tiene
prueba
-Plumn
logro.
-Borrador.
-Gua de ejercicios
-Libro de clase
-Cuaderno
de
caligrafa
-Cuaderno
-Gua
con
la -Evaluacin en proceso.
lectura
-Evaluacin Directa
-Libro de clase.
-Gua de ejercicio
-Lpiz mina
-Goma.
-Lpiz mina
-Goma
-Plumn.
-Observacin directa.
-Evaluacin sumativa.
Nov.
y
minsculas, vocales.
identificando su punto Clase interactiva:
de partida,
Apoyo y monitoreo
de las actividades
de los alumnos,
atendiendo a la
diversidad.
Reconocen y identifican
2 hrs.
letras
del
alfabeto,
Jueves Escriben
en
forma
19 de
manuscrita,
con
Nov.
intencin comunicativa,
palabras
y
frases,
guardando
forma,
ligado,
proporcin
y
tamao de cada una de
las letras
2 hrs.
Reconocen
la
Viernes consonante
pr
y
20 de
establecer
relacin
nov.
fonema-grafemaarticulema.
Reproducen
grficamente las vocales
y consonante w en
diferentes contextos.
Clase expositiva:
Reconocen letras
del abecedario.
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo
de las actividades
de los alumnos,
atendiendo a la
diversidad.
Clase expositiva:
Reconocen letras
del abecedario.
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo
de las actividades
de los alumnos,
atendiendo a la
diversidad.
-Imgenes.
-Pegamento.
-Gua de ejercicio
-Prueba
-Observacin.
-Gua de ejercicios -Prueba Escrita.
-Lpiz de mina.
-Goma
2 hrs.
lunes
23 de
Nov.
Reconocen
la
consonante
pr
y
establecen
relacin
fonema-grafemaarticulema. Reproducen
grficamente las vocales
y consonante pr en
diferentes contextos.
Clase expositiva:
Reconocen letras
del abecedario.
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo
de las actividades
de los alumnos,
atendiendo a la
-Imgenes.
-Observacin directa.
-Plumn.
-Evaluacin sumativa.
-Borrador.
-Libro de clase.
-Cuadernillo
de
actividades.
-Guas de ejercicio
diversidad.
2 hrs.
Mc 25
de
Nov.
Identifican y reproducen
en forma manuscrita las
letras
del
alfabeto,
maysculas
y
minsculas
pl,
identificando su punto
de partida,
Clase expositiva:
Reconocen letras
del abecedario.
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo
de las actividades
de los alumnos,
atendiendo a la
diversidad.
-Lpiz mina.
-Goma.
Guia
Cuaderno
Lapiz de mina
Pizarra
Computados
Libro
-Observacin directa
2 hrs.
Jueves
26 de
Nov.
Reconocen
la
consonante
y
establecen
relacin
fonema-grafemaarticulema.
2 hrs.
Viernes
27 de
nov.
Reconocen
la
consonante
pl
y
establecen
relacin
fonema-grafemaarticulema. Reproducen
grficamente las vocales
y consonante pl en
diferentes contextos.
2 hrs.
lunes
30 de
nov.
Clase expositiva:
Reconocen letras
del abecedario.
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo
de las actividades
de los alumnos,
atendiendo a la
diversidad.
Clase expositiva:
Reconocen letras
del abecedario.
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo
de las actividades
de
los
alumnos,
atendiendo
a
la
diversidad.
individualmente.
Inicio: Repaso para la prueba global.
Lpiz de mina
Desarrollo: Realizan prueba global de Goma
los contenidos del semestre.
Libro de cuento
Cierre: se retroalimenta y corrige la
prueba.
-Gua de ejercicio
-Cuaderno.
-Lpiz de mina
-Goma
Prueba sumativa.
Observacin directa.
-Guas
de Observacin directa.
ejercicio.
.Libro
de
actividades.
-Lpiz de mina.
de las actividades
de
los
alumnos,
atendiendo
a
la
diversidad.
2 hrs.
Mc. 02
de dic.
Clase expositiva:
Reconocen letras
del abecedario.
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo
de las actividades
de
los
alumnos,
atendiendo
a
la
diversidad.
2 hrs.
Jueves.
03 de dic.
Escriben
en
forma
manuscrita las letras del
alfabeto, maysculas y
minsculas,
identificando su punto
de partida,
Clase expositiva:
Reconocen letras
del abecedario.
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo
de las actividades
de
los
alumnos,
atendiendo
a
la
diversidad.
Goma.
-Guas
de Observacin directa.
ejercicio.
.Libro
de
actividades.
-Lpiz de mina.
Goma.
-Guas
de Observacin directa.
ejercicio.
.Libro
de
actividades.
-Lpiz de mina.
Goma.
2 hrs.
Viernes.
04 de dic.
Leen comprensivamente
textos
en
los
que
aparezcan palabras con
diversos tipos de slaba.
Clase expositiva:
Reconocen letras
del abecedario.
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo
de las actividades
de
los
alumnos,
atendiendo
a
la
diversidad.
2 hrs.
Lunes. 07
de dic.
Leen comprensivamente
textos
en
los
que
aparezcan palabras con
diversos tipos de slaba.
Clase expositiva:
Reconocen letras
del abecedario.
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo
de las actividades
de
los
alumnos,
atendiendo
a
la
diversidad.
-Guas
de Observacin directa.
ejercicio.
.Libro
de
actividades.
-Lpiz de mina.
Goma.
-Guas
de Observacin directa.
ejercicio.
.Libro
de
actividades.
-Lpiz de mina.
Goma.
Manejan la lectura, escritura, formacin y secuencia de los nmeros del 0 al 100. Interpretan y comunican informacin numrica expresada
con nmeros de dicho rango.
Manejan un procedimiento para ordenar nmeros en el mbito conocido.
Asocian las operaciones de adicin con la accin de agregar en situaciones que permiten determinar informacin no conocida a partir de
informacin disponible.
Comprenden una situacin problemtica, discriminan entre la informacin disponible (datos) y la informacin requerida (incgnita),
resuelven el problema, interpretan y comunican los resultados.
Recolectan datos cuantitativos de objetos, personas, animales en el entorno familiar aplicando criterios de clasificacin, segn un atributo.
Representan datos cuantitativos en grficos simples.
Miden longitudes empleando regla o huincha graduada, identificando metro, centmetro y milmetro como unidades de medida y las utilizan
para interpretar longitudes.
Identifican y verifican formas que se pueden transformar unas en otras por medio de material moldeable.
Objetivo(os) de la Unidad: Viajando por Chile
Objetivos(s) Transversal(es): Promover en los nios y nias el inters y la capacidad de conocer la realidad, utilizar
el conocimiento y seleccionar informacin relevante. Desarrollar la capacidad de reconocer y valorar la identidad nacional.
Clase
2 hrs.
Martes 3
de nov.
Aprendizaje
esperado de la
clase
Reconocen
e
identifican
nmeros hasta el
100 en forma
ascendente
y
descendente..
Estrategias metodolgicas
Clase expositiva:
Conceptos claves de la
clase, nmeros, ascendentes
y descendente.
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo de las
actividades de los alumnos,
atendiendo a la diversidad.
Actividades de aprendizaje
Inicio: Los nios y nias realizan conteo
de nmeros de uno en un hasta el 100,
comentan como se forman algunos de
ellos diferencian la unidad y la decena.
Desarrollo: Los estudiantes transcriben
los nmeros del 1 al 10 en su cuaderno
(escritura de nmeros en palabra). Luego
escriben los nmeros con palabras 10, 20,
30 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100, .realizan
gua de ejercicio en la cual deben
identificar y leer diferentes nmeros
hasta el 100.
Cierre: Los alumnos y alumnas leen
Recursos de
aprendizaje
Evaluacin
Libro
de Observacin
ejercicio
de
directa
matemtica.
Observar el desarrollo
Gua de
del trabajo en grupo
ejercicio
de las actividades.
Cuaderno
Libro.
Lpiz grafito
Goma
Clase expositiva:
2 hrs.
Desarrollan
la Conceptos claves de la
Miercoles capacidad
de clase, relaciones entre datos
Clase interactiva:
4 de nov seleccionar
Apoyo y monitoreo de las
informacin
actividades de los alumnos,
relevante,
atendiendo a la diversidad.
buscan
relaciones entre
datos
informacin,
proponen
conjeturas,
elaborar y poner
en
prctica
procedimientos
de solucin.
Observacin directa.
Revisin evaluada de
guas.
Desarrollan la
2 hrs.
capacidad de
Viernes 6 aplicar los
nov
conocimientos
adquiridos para
apropiarse de los
nuevos.
Miden
2 hrs.
comparan
Martes 10 medidas
Nov.
Clase expositiva:
Conceptos claves de la
clase,
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo de las
actividades de los alumnos,
atendiendo a la diversidad.
Cuaderno
Libro
Lpiz grafito
Pizarra
Gua
de
ejercicio
Observacin directa.
Revisin evaluada de
guas.
2 hrs.
Mc 11 de
Nov.
2 hrs.
Viernes
13
Nov.
utilizarla como
referente para trazar otras con medidas
aproximadas de
20, 30, 40 y 50 cm. Luego, utilizar la regla
para verificar los resultados. Estiman la
medida de lneas dadas por el docente.
Luego, verificar las respuestas utilizando
la regla.
Realizan medidas de objetos que excedan
a la de la regla y preguntar cmo lo
haran. Por ejemplo, cmo mediran el
ancho del pizarrn con la regla.
Cierre: Conversar respecto a: la
importancia de contar con: medidas
universales; - las unidades de medida que
conocen, y qu unidad de medida resulta
conveniente para realizar ciertas
mediciones.
Avanzados: Los nios y nias realizan
adiciones sin reserva, y luego con los
resultados pintan la imagen presentada
en la gua de ejercicio
Descendido: Los alumnos y alumnas
realizan recta numrica y ordenan los
nmeros hasta el 50.
Clase expositiva:
Inicio: Los nios y nias realizan una
Redondean
y Conceptos claves de la
recta numrica y ubicar el nmero nos
clase, decena y unidad.
aproximan
permite visualizar la cercana con la
Clase
interactiva:
nmeros a la
decena a la que est ms prximo el
decena
ms Apoyo y monitoreo de las nmero involucrado. En este caso, nos
actividades de los alumnos, permite observar que el 52 est ms
cercana.
atendiendo a la diversidad.
cerca del 50 que del 60.
Desarrollo: Redondear nmeros de dos
cifras a la decena ms prxima:
54, 89, 17, 63, 72 y 97.
Lpices de
colores
Gua
ejercicio.
Libro de clase
Lpiz de mina
Goma
Cuaderno
Observacin de las
actividades
realizadas.
de Participacin en clase
2 hrs.
Redondean y
aproximan
Clase expositiva:
Conceptos claves de la
clase, redondeo
- Observar el trabajo
Martes
17
Nov.
nmeros a la
decena ms
cercana.
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo de las
actividades de los alumnos,
atendiendo a la diversidad.
2 hrs.
Mc 18
Nov.
Reconocen
problemas en los
que
aparecen
dos operaciones
matemticas
(adicin
y
sustraccin).
2 hrs.
Viernes
20
Nov.
Reconocen
diferentes
medidas
medicin
de
Observacin de las
Lpices de
actividades
colores
realizadas.
Gua
de Participacin en clase
ejercicio.
Libro de clase
Lpiz de mina
Goma
Cuaderno
-Lpiz mina
-Goma
-Prueba
-Plumn.
-Evaluacin sumativa.
2 hrs.
.
Martes 24 Resuelven
de Nov.
aditivamente
grficamente.
Clase expositiva:
Conceptos claves de la
clase, grficos, adicin
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo de las
actividades de los alumnos,
atendiendo a la diversidad.
Cuaderno
Pizarra
Lpiz grafito
Lpices de
colores
Libro
Observacin directa.
Gua evaluada.
Calcular
mediciones en
cm.
Problemas de la
vida diaria.
Clase expositiva:
Conceptos claves de la clase
cm unidad de medicin.
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo de las
actividades de los alumnos,
atendiendo a la diversidad.
Envases
Cajas
Papel
Pegamento
Tijeras
Cuaderno
-Evaluacin Directa
2 hrs.
Viernes
27 de
Nov.
Resuelven
sustracciones
una de ellas con
apoyo grfico.
Clase expositiva:
Conceptos claves de la
clase, sustracciones, apoyo
grafico.
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo de las
actividades de los alumnos,
atendiendo a la diversidad.
Gua de
-Observacin directa,
ejercicio
Lpiz de mina
Goma
Pizarra
Libro
de
ejercicio
2 hrs.
Martes
01 de
dic.
Materiales
Observacin directa.
desechables.
Papel.
Conos
de
confort.
Vasos
de
yogurt.
Cajas.
Cuerpos
Observacin directa.
geomtricos.
Trabajo en clase.
Esfera
Pelota.
Rompecabezas
de
figuras
geomtricas
Pegamento
Tijeras,
2 hrs.
Viernes
04 de
dic.
Interpretan
informacin que
portan
los
nmeros dentro
de
diferentes
contextos.
figuras formadas.
Avanzados: Los nios y nias realizan
gua de ejercicio de resolucin de
problemas.
Descendidos:
realizan
la
misma
actividad que de sus compaeros.
Clase expositiva:
Inicio: Plantear problemas en los que es
Interpretar informacin.
necesario resolver ms de una operacin.
Clase interactiva:
- Baltazar tena 18 bolitas. Perdi 6 y
Apoyo y monitoreo de las regal 8. Cuntas le quedan?
actividades de los alumnos, Desarrollo: Plantear problemas que
atendiendo a la diversidad.
requieren del estudio de las relaciones
entre los nmeros que intervienen en una
adicin o en una sustraccin:
- Buscar pares de nmeros cuya suma
sea 60. Preguntar: Pueden describir un
mtodo que les permita encontrar
muchos de estos pares?
- Buscar pares de nmeros cuya
diferencia (o resta) sea 8.
Preguntar: Pueden describir un mtodo
que les permita encontrar muchos de
estos pares?
- En una suma, si un sumando es siempre
el mismo (25, por ejemplo), y el otro va
aumentando de diez en diez (15, 25, 35...
Por ejemplo) Cmo va cambiando la
suma? Por qu?
Reconocer
datos
innecesarios
en
problemas dados.
Cierre: Comentan y revisan lo visto en
clase.
Avanzados: Realizan gua de ejercicio en
la cual deben resolver problemas de la
vida cotidiana.
Cuaderno
Pizarra
Lpiz grafito
Lpices de
colores
Libro
Observacin directa.
Aprendizaje
esperado de la
clase
Reconocen
Lunes 2 situaciones
de nov. problemticas de
2015
su entorno a las
cuales
se
les
puede dar una
solucin
tecnolgica.
Lunes 9 Reconocen
de nov. recursos
2015 energticos
Estrategias metodolgicas
Actividades de aprendizaje
Recursos de
aprendizaje
Evaluacin
Clase expositiva:
Conceptos claves de la clase.
solucin tecnolgica
Activar conocimientos previos
sobre las necesidades de los
nios y nias
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo de las
actividades de los alumnos,
atendiendo a la diversidad
Clase expositiva:
Conceptos claves de la clase.
Recursos energticos
Activar conocimientos previos
sobre las necesidades de los
Computador
Presentacin
digital
Hojas de
block
Lpices de
colores
Regla
Participacin,
observacin
directa.
Tarjetas con
ilustraciones.
Block de
dibujo
Lpices de
Observacin
directa
nios y nias
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo de las
actividades de los alumnos,
atendiendo a la diversidad
Lunes
16 de
nov.
2015
colores.
Cuaderno
Materiales
Cartn
madera.
Pauta de
o observacin.
Nota sumativa
Lunes
23 de
nov.
2015
Lunes
30 de
nov.
2015
Identifican
recursos
materiales
Identifican y
describen
diferentes
tipos de
materiales.
.Recortes
Tijera
Pegamento
Hola de block
Reconocen
distintos tipos de
materiales
simples tales
como: papel,
textiles, madera,
metal, plstico.
Materiales Pauta de
Cartn o observacin.
madera.
Nota
sumativa
Lunes
07 de
dic.
2015
Reconocen
materiales
simples
y
distinguen
sus
caracterstica
s
bsicas
(peso,
textura,
dureza,
resistencia).
Clase expositiva:
Conceptos claves de la clase.
Materiales simples.
Activar conocimientos previos
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo de las
actividades de los alumnos,
atendiendo a la diversidad
.Recortes
Tijera
Pegament
o
Hola de
block
Reconocen
distintos
tipos de
materiales
simples tales
como: papel,
textiles,
madera,
metal,
plstico.
10 11
de Nov.
tiempo.
Martes jueves
(2) (1)
17 18
de Nov.
Conocer los
das de la
semana.
Conocer los
alumnos, atendiendo a
la diversidad.
Clase expositiva:
Conceptos claves de la
clase. Das de la
semana
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo de
las actividades de los
alumnos, atendiendo a
la diversidad.
Clase expositiva:
lpiz grafito
Block de dibujo
Cartn.
Poesa
Tijeras
Plumones
Sumativa
presentacin de las
tarjetas
Calendario.
Participacin en clase
2 hrs.
diferentes
Conceptos claves de la
Martes meses del ao. clase. Meses del ao.
Mc
Clase interactiva:
(2) (1)
Apoyo y monitoreo de
24 -25 de
las actividades de los
Nov.
alumnos, atendiendo a
la diversidad.
Martes Mc
(2) (1)
02 y 03
de dic.
2015
Ordenar
Clase expositiva:
secuencia de Conceptos claves de la
los meses del clase. Mese del ao.
ao.
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo de
las actividades de los
alumnos, atendiendo a
la diversidad.
Texto de estudio
-Cuaderno
-Lpiz grafito
-Lpices de
colores
Elementos
decolorados.
Hora y
fecha
Aprendizaje
esperado de la
clase
Escuela Deidamia Paredes Bello
Estrategias
metodolgicas
Actividades de aprendizaje
Recursos de
aprendizaje
Evaluacin
Identifican distintas
costumbres, paisajes
y
smbolos
representativos de la
identidad nacional..
Clase expositiva:
Conceptos claves
de la clase.
Costumbres,
paisajes,
simbolos.
Clase interactiva:
Apoyo
y
monitoreo de las
actividades de los
alumnos,
atendiendo a la
diversidad.
Libro de clase
Cuaderno
Hojas de block
Lpices de colores
Lpiz de mina
Goma
Observacin directa.
Martes - Mc
(2) (1)
10 11 de
Nov.
Identifican
y
reconocen
a
distintos actores de
la comunidades de
las cuales forman
parte
Clase expositiva:
Conceptos claves
de la clase.
Costumbres,
paisajes,
simbolos.
Clase interactiva:
Apoyo
y
monitoreo de las
actividades de los
alumnos,
atendiendo a la
diversidad.
Martes -
Identifican
personajes
Clase expositiva:
Conceptos claves
2 hrs.
Martes - Mc
(2) (1)
03 -04 de
Nov.
Cuaderno
Lista de cotejo
Libro
Lpices de colores
Espejo
Goma
lpiz grafito
Block de dibujo
Observacin directa.
Fotografa familiar Gua de trabajo.
PLANIFICACIN
Datos de identificacin
Asignatura: Msica
CLASE A CLASE
Mes: noviembre
Objetivo de aprendizajeEscuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duracin) y elementos del lenguaje musical (pulsos,
acentos, patrones, reiteraciones, contrastes, preguntas-respuestas, secciones, A-AB-ABA), y representarlos de distintas formas.
Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin, sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada usando
diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
Objetivo de aprendizaje transversal: Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duracin) y elementos del lenguaje musical
(pulsos, acentos, patrones, reiteraciones, contrastes, preguntas-respuestas, secciones, A-AB-ABA), y representarlos de distintas formas.
Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin, sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada usando
diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
Nombre de la unidad: Sonido y percusin
Horas / Fecha
Aprendizaje esperado de la
clase
Estrategias
metodolgicas
Actividades de aprendizaje
1 hrs.
lunes
02 de octubre.
Clase expositiva:
Conceptos claves de la
clase. Percusin corporal,
cualidades del sonido
Activar conocimientos
previos sobre recursos
naturales.
Presentacin powerpoint
sobre el recursos
naturales
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo de las
actividades de los
alumnos, atendiendo a la
diversidad.
Recursos de
aprendizaje
Radio
Computador
Evaluacin
Observacin
directa.
1 hrs.
lunes
09 de nov.
1 hrs.
Lunes
16 de Nov.
Clase expositiva:
Conceptos claves de la
clase. Sonido, ritmo,
pulso.
Activar conocimientos
previos sobre la madera
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo de las
actividades de los
alumnos, atendiendo a la
diversidad.
Expresar, mostrando
grados crecientes de
elaboracin, sensaciones,
emociones e ideas que les
sugiere la msica
escuchada usando
diversos medios expresivos
(verbal, corporal, musical,
visual).
Clase expositiva:
Conceptos claves de la
clase. Instrumentos de
percusin, cualidades de
sonido.
Activar conocimientos
previos el papel
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo de las
actividades de los
alumnos, atendiendo a la
diversidad.
Computador
Data
Parlantes
Lpices
Observacin
directa.
Lista de cotejo
Computador
Parlantes
Evaluacin
formativa
Reconocer e identificar
himno del carabinero-
el
Clase expositiva:
Conceptos claves de la
clase. himno del
carabinero.
Activar conocimientos
previos el papel
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo de las
actividades de los
alumnos, atendiendo a la
diversidad
Cuaderno
Lpiz de mina
Radio
Cd
Himno del carabinero
Observacin
directa
1 hrs.
Lunes
30 de nov.
PLANIFICACIN
CLASE A CLASE
Datos de identificacin
Asignatura: Orientacin
Curso: 1do bsico
Mes: noviembre - Diciembre
Objetivo de aprendizaje: : Practicar hbitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, Aprender estrategias de estudio para
favorecer la lectoescritura.
Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cario, que dan y reciben, en los mbitos escolar y social.
Objetivo de aprendizaje transversal: Afectividad y sexualidad
Crecimiento y autoafirmacin personal. La persona y su entorno.
Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia.
Fecha
1 hora
- 11 - 2015
Objetivo Especifico
Actividades
Aprender estrategias de estudio Inicio: Los nios escuchan el objetivo
de la clase y recuerdan lo que hicieron
para favorecer la lectoescritura
la clase pasada.
Evaluacin
Observacin directa.
1 hora
- 11 2015
1 hora
Coevaluacin.
Observacin directa.
PLANIFICACIN
CLASE A CLASE
Datos de identificacin
Asignatura: Artes Visuales
Curso: 1do bsico
Mes: noviembre
Objetivo de aprendizaje Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentacin con: materiales de
modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales herramientas para
dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnolgicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras) procedimientos de dibujo, pintura,
collage, escultura, dibujo digital y otros
Objetivo de aprendizaje transversal: Demostrar inters y una actitud activa frente a sus creaciones, orientada a disfrutar de la misma y a la valoracin, del
conocimiento que se puede obtener a travs de ella. Evidenciar disposicin por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Aprendizaje
Estrategias
esperado de la clase
metodolgicas
Realizar un collage de Clase expositiva:
imgenes
Activar conocimientos
Actividades de aprendizaje
Recursos de
aprendizaje
Inicio:
Los
alumnos
observan block, imgenes,
diferentes collage realizados. Se pegamento,
Evaluacin
Observacin
6 de nov.
2015
.
2 hrs.
viernes
13 de nov.
2015
2 hrs.
Viernes
20 de nov.
2015
Realizar
un
mural Clase expositiva:
destacando la navidad. Conceptos claves de
la clase. Navidad
Activar conocimientos
previos el papel
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo de
las actividades de los
tijeras, etc.
Hoja de block,
temperas, pincel,
etc.
Lpices de cera,
cartn forrado,
plumones,
imgenes del
cuento, data, pc,
etc.
directa.
Observacin
directa.
Lista de
cotejo
Evaluacin
formativa
alumnos, atendiendo
a la diversidad.
1 hrs.
viernes
27 de nov..
2015
1 hrs.
Lunes
04 de dic
2015
Crear
navideos
Lpices de
colores
Lpices de cera
Block
Tempera
Esponja.
Observacin
directa
Cartn
Cilindro de papel
higgienico
Tijeras
Observacin
directa.
Activar conocimientos
previos el papel
Clase interactiva:
Apoyo y monitoreo de
las actividades de los
alumnos, atendiendo
a la diversidad
Desarrollo:
crean
distintos Cartulinas
adornos navideos, para poder Brillantina.
llevarlos a su casa.
Algodn
Tales como viejos pascueros,
bolas decorativas, etc.
Cierre: presentan sus creaciones
a sus compaeros.