LABORATORIOS DE ANTENAS:

1. ANTENA YAGI
2. DIPOLO PLEGADO
3. ANTENA YAGI UDA
LUIS FERNANDO LOPEZ O
CARLOS ANDRES JURADO
GRUPO
RAT65-3

Resumen:
Con esta prctica se pretende introducir al estudiante en
la caracterizacin de los dispositivos pasivos de
transmisin de seales electromagnticas. El estudiante
trabajara conceptos como polarizacin, ganancia,
directividad, potencia isotrpica radiada efectiva,
resistencia de radiacin, campos cercano y lejano,
ancho de banda y el sistema de coordenadas de la
antena
En esta prctica de laboratorio se busca conocer y
entender los patrones de las diferentes antenas
(laboratorio 1: antena Yagi laboratorio 2: dipolo plegado,
y laboratorio 3: antena Yagi uda) con el fin de mirar
sus diferencias, principios de radiacin y cual nos ofrece
un mejor desempeo en diferentes factores externos
que nos permita saber cual debemos utilizar en un
momento determinado.
Se encontr que el patrn de radiacin vara mucho con
respecto a los elementos utilizados ya que las medidas
tomadas pueden variar mucho con un movimiento que
se realice.
En este informe se entregaran las prcticas 1, 2 y 3 al
igual que las tablas de medicin y las conclusiones
obtenidas luego de conocer ms sobre dichas antenas.

Dipolo Plegado
Este tipo de antena Fig. 1.2 es el ms conocida en la
radiodifusin de FM y TV, est hecha por una varilla de
cobre o aluminio en forma de bucle cerrado en cuyos
extremos se conecta la lnea de transmisin. La
ganancia de esta antena es la misma que la del dipolo
simple, pero su principal ventaja sobre el dipolo simple
es su mayor resistencia mecnica, ya que es 4 veces
superior, es decir 300 . La Impedancia del dipolo
plegado viene dada por
Donde Zo es la impedancia del Dipolo simple (75 ) y N
el nmero de hilos que contribuyen al dipolo plegado.

Introduccin
Dipolo Simple (Antena Yagi)
El dipolo simple es la antena ms sencilla, y consiste en
dos varillas metlicas de un cuarto de longitud de onda
Fig. 1 y a cuyos extremos centrales se conecta la Lnea
de Transmisin procedente del Transmisor o Receptor
de RF. Su Impedancia es de aproximadamente 75 y
su longitud fsica puede calcularse a partir de

Donde f es la Frecuencia de Trabajo en MHz y L la

Longitud Real de la antena.

Las Antenas Yagi-Uda

Estn constituidas por varios elementos paralelos y
coplanarios, directores, activos y reflectores, utilizada
ampliamente en la recepcin de seales televisivas. Los
elementos directores dirigen el campo elctrico, los
activos radian el campo y los reflectores lo reflejan. Los
elementos no activados se denominan parsitos, la

antena Yagi puede tener varios elementos activos y

varios parsitos. Su ganancia est dada por:
G = 10 log n
Donde n es el nmero de elementos por considerar.

Procedimiento
Lista de Material
1) Analizador de espectros
2) Medidor de potencia
3) Kit didctico DLorenzo, para aprendizaje de antenas
4) Bases de prueba y exmetro
Laboratorio 1
El enfoque de esta prctica ser la experimentacin y
obtencin de las caractersticas de radiacin de las
antenas transmisoras construyendo sus diagramas
polares. Los objetivos planteados son los siguientes:
Introducir al estudiante en el estudio prctico de las
antenas liformes como son las antenas dipolo de /2
Familiarizar al estudiante con el diagrama o patrn de
radiacin de una antena dipolo de longitud /2 en los
planos E y H
Aanzar al estudiante en el manejo hbil de los
diferentes tipos de polarizacin de las antenas dipolos
Inducirlo a medir y vericar el ancho del haz del patrn
de radiacin de una antena dipolo de /2
Procedimiento
El sistema, gura 1, comprende un conjunto de antenas
de varios tipos (dipolo simple, dipolo plegado, Yagi-Uda,
Ground Plane antenna), adems de la instrumentacin
necesaria (generador RF, detector de radiaciones 2EM,
lnea Lecher) y accesorios como cables coaxiales,
conectores y adaptadores. Trabaja a frecuencias desde
860 a 940 MHz y debe alimentarse con una fuente de 15Vcc a 200mA.
Obtener Patrn de Radiacin Antena Dipolo de
Media Onda
Tenga en cuenta que el mdulo didctico tiene desajuste
en los conectores, por lo tanto es necesario estar
atentos a que las conexiones queden bien. Es
recomendable no sujetar los dispositivos en el momento
de la medicin, ni estar demasiado cerca a las antenas
transmisora y receptora, ya que la presencia de
personas genera ruido en la medida.
Tomaremos como frecuencia de trabajo del radiador 900
MHz, y los pasos a seguir son los siguientes:
Nota: Tenga en cuenta que las mediciones que se le
indican en esta secuencia de pasos que debe repetir
deben hacerse bajo las mismas condiciones del entorno
de la medicin anterior, esto con el n de poder realizar
comparaciones validas entre las diferentes medidas

1. Mida -15Vcc en la fuente DC, apague la fuente DC y

conctela al mdulo DL-2595. Asegrese de que la
polaridad sea la correcta
2. Encienda el medidor de potencia Agilent E4416A, y
realice la auto calibracin
3. Encienda la fuente DC y en el conector BNC de la
base del mdulo DL-2595 mida la potencia de salida de
la antena utilizando el equipo Agilent E4416A.
Establezca la perilla de salida al 100 %
4. Apague de nuevo la fuente DC y conecte a la base del
equipo didctico el mstil con una antena dipolo de /2
5. Ajuste el detector de radiaciones EM a la misma altura
del dipolo. Tenga en cuenta que este detector trabaja
con una antena dipolo plegado
6. Teniendo en cuenta la longitud de onda de la seal
radiada, ubique el detector de radiaciones EM a una
distancia apropiada
7. Verique que la antena transmisora y receptora
tengan polarizacin horizontal
8. Mueva la perilla de salida al nivel que genere mxima
medicin en el detector de radiacin EM, pero de tal
forma que no supere la escala del instrumento
9. Construya una tabla de valores con cada uno de los
ngulos marcados en las divisiones del mdulo y la
corriente medida por el detector de radiacin EM
10. Verique lo que sucede si cambia la polarizacin de
una sola de las antenas
11. Repita el procedimiento si las antenas tienen ambas
polarizacin vertical
12. Repita el procedimiento cambiando la altura del
dipolo plegado del detector de radiacin de EM. Saque
conclusiones
13. Repita todos los numerales anteriores modicando la
distancia entre el transmisor y el receptor. Hgalo tanto
con una distancia menor como una mayor
14. Acerque lo mximo que se puede el detector de
radiacin EM a la antena dipolo de /2 y mida la
corriente registrada. Tenga en cuenta que es posible
que sea necesario atenuar la salida del transmisor para
que la medicin no sobrepase la escala del instrumento.
De esta manera es posible tener una aproximacin de la
potencia de transmisin. Compare con el valor medido
por el medidor de potencia Agilent E4416A
Informe
Con los datos tomados en el procedimiento practico
realizar un informe que contenga lo siguiente:
Convierta los valores de corriente medidos con el
detector de radiacin EM a valores de potencia, tanto en
mili vatios como en dBm.
Tenga en cuenta que el detector trabaja con una antena
dipolo plegado
Con los datos obtenidos dibuje el patrn de radiacin
tanto en mili vatios como en dBm. Para esto utilice a
Matlab como herramienta.
Incluya el cdigo del programa utilizado para hacer estas
gracas
Compare el patrn obtenido en el laboratorio con el
obtenido en la simulacin. Saque conclusiones
Determine el ngulo de apertura de la antena
Determine las prdidas de propagacin. Compare
resultados y saque conclusiones
Con el n de complementar el informe de laboratorio, se
deben responder las siguientes preguntas:

1. Podra afirmarse que la antena dipolo es una antena

omnidireccional?
Justifique su respuesta
La antena dipolo no irradia en todas las direcciones con
la misma potencia; se dice entonces que es una antena
direccional.
Las antenas omnidireccionales orientan la seal en
todas direcciones con un haz amplio pero de corto
alcance. Si una antena direccional sera como un foco,
una antena omnidireccional sera como una bombilla
emitiendo luz en todas direcciones pero con una
intensidad menor que la de un foco, es decir, con menor
alcance.
2. Qu se puede decir de la posicin del dipolo, en
cuanto a la polarizacin del campo emitido, para la
captacin mxima de seal?
La polarizacin de una antena se refiere a la direccin
del campo elctrico dentro de la onda electromagntica
emitida por sta. Las antenas verticales emiten un
campo elctrico vertical y se dice que estn polarizadas
verticalmente. Las antenas horizontales tienen, por lo
tanto, polarizacin horizontal.
Para transferir la mxima potencia entre una antena
transmisora y una receptora, ambas antenas deben
tener la misma orientacin espacial, el mismo sentido de
polarizacin y el mismo coeficiente axial.
3. Qu ocurrira con el patrn de radiacin y la
polarizacin, si se cambia la frecuencia de operacin del
transmisor?
Una antena ideal irradiara toda la energa que recibe del
trasmisor en forma de ondas electromagnticas, en la
frecuencia que recibe esa energa radio frecuent. En
HF, y en VHF en clase de emisin banda lateral nica se
prefiere la polarizacin horizontal, y en VHF en
frecuencia modulada, la polarizacin vertical.
4. Qu le sucede al patrn de radiacin en los planos E
y H, si cambiamos la distancia de la fuente de radiacin?
Cul es la causa de dicha variacin?
Los campos E y H radiados por el dipolo media onda
decrecen proporcionalmente a la distancia de la fuente.
Imgenes Laboratorio

Tabla de datos
YAGI SIMPLE Horizontal
Angulo Corriente Resistencia Frecuencia Potencia
(Grados)
(IA)
(R)
(Fc Mhz) (PdBm)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
120
140
150
180
200
220
240

50
50
50
50
25
15
7
3
1.5
0
1
7
42
50
50
50
6

75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75

849.2
849.5
849
849.2
849.2
849.07
849.1
849.18
849.3
849.1
849.4
849.4
850
849.9
850
849.9
850

-21
-24
-23
-28
-33
-29
-31
-35
-34
-38
-38
-30
-33
-26
-25
-31
-34

260
280
300
320
340
360

1
0
4
20
50
50

75
75
75
75
75
75

850
850
849.5
849.7
849.7
849.5

-43
-35
-34
-30
-30
-27

YAGI SIMPLE Vertical

Angulo Corriente Resistencia Frecuencia Potencia
(Grados)
(IA)
(R)
(Fc Mhz) (PdBm)
0
10
20
c30
40
50
60
70
80
90
120
140
160
180
200
220
240
260
280
300
320
340
360

25
17
12
|c
8
5
3
1
1
1
1
7
20
25
20
8
3
1
1
2
8
12
15

75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75

849
849
848.9
848.6
848.6
848.4
848.2
848.1
848
848
848.8
849.3
849.4
849.6
849.3
849.2
849
849
849.3
848.8
849.1
849.6
849

-29
-27
-30
-32
-31
-32
-28
-31
-34
-32
-36
-31
-29
-31
-30
-34
-31
-31
-32
-30
-30
-30
-30

120
140
160
180
200
220
240
260
280
300
320
340
360

0
1
2
8
9
4
1
0
0
0
2
6
10

75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75
75

844.9
850
850.1
850.2
850.8
850.2
850.1
850.1
850.1
850.1
850.1
849.9
849.8

-94
-40
-36
-27
-26
-31
-31
-38
-46
-40
-29
-32
-30

YAGI SIMPLE Vertical Aumento distancia 110 cm

Angulo Corriente Resistencia Frecuenci Potencia
(Grados)
(IA)
(R)
a (Fc Mhz) (PdBm)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90

10
10
9
6
4
3
1
0
0
0

75
75
75
75
75
75
75
75
75
75

849.7
849.8
849.7
849.7
849.7
849..6
849.5
849.4
850
844.9

-27
-25
-25
-26
-28
-26
-27
-28
-90
-94

Imgenes en Matlab
COMANDO YAGI SIMPLE HORIZONTAL
>> Z=[0:20 : 360]*pi/180;
I=[50 50 25 7 1.5 0 1 7 42 50 50 50 6 1 0 4 20 50 50]*1E6;
P=I.*I*75;
>>POLAR(Z,P)

Conclusiones Laboratorio 1
Como conclusin creo que este tipo de antena es ptimo
para lograr largos alcances ya que son muy
direccionales concentrando el mximo de la seal en
una lnea recta y sacando la mejor eficiencia en el envi
y recibo de la informacin.
Laboratorio 2

COMANDO YAGI SIMPLE VERTICAL

>> Z=[0:20 : 360]*pi/180;
I=[25 12 8 3 1 1 1 7 20 25 20 8 3 1 1 2 8 12 15]*1E-6;
P=I.*I*75;
POLAR(Z,P)

COMANDOS YAGI SIMPLE VERTICAL ( AUMENTO

DISTANCIA 110 cm)
Z=[0:20 : 360]*pi/180;
I=[10 9 4 1 0 0 0 1 2 8 9 4 1 0 0 0 2 6 10]*1E-6;
P=I.*I*75;
POLAR(Z,P)

El enfoque de esta prctica ser la experimentacin y

obtencin de las caractersticas de radiacin de las
antenas transmisoras construyendo sus diagramas
polares. Los objetivos planteados son los siguientes:
Familiarizar al estudiante con las principales
propiedades de la Antena Dipolo plegado de media
longitud de onda
Mostrar mediante comparacin los benecios del uso de
las Antenas dipolo plegado de media longitud de onda
Darle a conocer al estudiante el uso de los Balunes para
transformar las impedancias de ciertos tipos de Antenas
Procedimiento
En esta prctica, el estudiante trazara los diagramas de
radiacin de un dipolo plegado con balun. Aprender el
signicado de ganancia expresada en dBm y utilizara
este concepto para calcular la ganancia del dipolo
plegado
Patrn de Radiacin Antena Dipolo Plegado
Tenga en cuenta que el modulo didctico tiene desajuste
en los conectores, por lo tanto es necesario estar
atentos a que las conexiones queden bien. Es
recomendable no sujetar los dispositivos en el momento
de la medicin, ni estar demasiado cerca a las antenas
transmisora y receptora, ya que la presencia de
personas genera ruido en la medida.
Tomaremos como frecuencia de trabajo del radiador 900
MHz, y los pasos a seguir son los siguientes:
Nota: Tenga en cuenta que las mediciones que se le
indican en esta secuencia de pasos que debe repetir
deben hacerse bajo las mismas condiciones del entorno
de la medicin anterior, esto con el n de poder realizar
comparaciones validas entre las diferentes medidas
1. Mida -15Vcc en la fuente DC, apague la fuente DC y
conctela al mdulo DL-2595. Asegrese de que la
polaridad sea la correcta
2. Apague la fuente DC y conecte a la base del equipo
didctico el mstil con una antena dipolo plegado
3. Ajuste el detector de radiaciones EM a la misma altura
del dipolo. Tenga en cuenta que este detector trabaja
con una antena dipolo plegado
4. Teniendo en cuenta la longitud de onda de la seal
radiada, ubique el detector de radiaciones EM a una
distancia entre 1.5 m y 2.0 m
5. Verique que la antena transmisora y receptora
tengan la misma polarizacin
6. Reglese la atenuacin del receptor a 0 y la potencia
del transmisor de manera que pueda haber una
indicacin de aproximadamente el 80 % con respecto al
valor mximo de la escala
7. Construya una tabla de valores para los ngulos de
10, 20, 30 hasta 360 y la corriente medida por el
detector de radiacin EM

Si es necesario cambiar escala en el transcurso de la

ejecucin de las mediciones, habr que tomar en cuenta
el coeciente multiplicativo introducido.
Informe
Con los datos tomados en el procedimiento practico
realizar un informe que contenga lo siguiente:
Convierta los valores de corriente medidos con el
detector de radiacin EM a valores de potencia, tanto en
mili vatios como en dBm.
Tenga en cuenta que el detector trabaja con una antena
dipolo plegado
Con los datos obtenidos dibuje el patrn de radiacin en
mili vatios.
Para esto utilice a Matlab como herramienta. Incluya el
cdigo del programa utilizado para hacer estas gracas
Compare el patrn obtenido en el laboratorio con el
patrn terico del dipolo plegado. Saque conclusiones
Determine el ngulo de apertura de la antena
Determine las prdidas de propagacin. Compare
resultados y saque
Conclusiones
Con el n de complementar el informe de laboratorio, se
deben responder las siguientes preguntas:
1.
Los diagramas de radiacin pueden verse
ligeramente asimtricos, investigue las razones para
ello.
La tomas de mediciones debe de ser una de las
principales causas de las variaciones en la diagramacin
de radiacin, debido a la cantidad de datos que se
tomen, a la exactitud de los equipos de medicin y al
ambiente de desarrollo de la prctica ya que los datos
arrojados pueden ser alterados por obstculos y
alteraciones del ambiente.
2.
Por qu la impedancia del dipolo plegado es
cuatro veces ms elevada que la de un dipolo de /2?
Un elemento se alimenta directamente mientras otro
esta acoplado conductivamente en los extremos. Cada
elemento es de media longitud de onda de largo. Sin
embargo, como la corriente puede fluir del otro lado de
las orillas, hay una corriente de longitud de onda
completa en la antena. Por ello para una misma potencia
suministrada, la corriente ser la mitad del dipolo bsico
de media onda y la impedancia de entrada es cuatro
veces ms alta. La impedancia del dipolo plegado es
igual a la impedancia de media onda (72como valor
tpico) multiplicado por el nmero de cables plegados al
cuadrado.
3.
Qu significa adaptacin de impedancia
perfecta? Por qu es importante adaptar las
impedancias de la lnea de transmisin y la antena?
Finalmente, qu sucede cuando una antena
transmisora no est adaptada correctamente con la lnea
de transmisin?
Adaptar o emparejar las impedancias, consiste en hacer
que la impedancia de salida de un origen de seal, como
puede ser una fuente de alimentacin o un amplificador,
sea igual a la impedancia de entrada de la carga a la
cual que se conecta. Esto con el fin de conseguir la
mxima transferencia de potencia y aminorar las
prdidas de potencia por reflexiones desde la carga.
Este slo aplica cuando ambos dispositivos son lineales.

La impedancia de entrada de una antena es un

parmetro que determina la interaccin entre la antena y
los circuitos a ella asociados. Es necesario tener control
sobre dicha impedancia si se desea la mxima
transferencia de potencia entre una lnea de transmisin
y una antena. Al proceso de ajustar la impedancia de
entrada de una antena se llama acople de impedancia.
Cuando la lnea de transmisin tiene una impedancia y
la antena otra muy distinta y no son acopladas aparece
un efecto llamado ROE (Return of equity) en la lnea,
esto quiere decir que parte de la seal transmitida puede
sufrir retorno o reflexin y causa prdida de la seal
dependiendo de la diferencia de impedancias.
4. La utilizacin de un baln 4:1 mejora la ganancia de
un dipolo plegado alimentado por una lnea de
transmisin de 75. Explique el porqu
La impedancia tpica de una antena dipolo plegado es
de 300, en este caso la lnea de transmisin es de
75.
Baln proviene del trmino BALancedUNbalanced, esto quiere decir: que la entrada
balanceada conectada al primario es la antena, y el
secundario desbalanceado es la lnea de coaxial al
receptor. El balance se logra debido a las caractersticas
de las lneas de media onda, las cuales invierten la
tensin en sus extremos, es decir, mantiene una
diferencia de fase de 180 entre los mismos. Por lo
general, ste baln se utiliza para adaptar el dipolo
plegado (presenta impedancia caracterstica de 300), y
enlazarlo a una fuente emisora por intermedio de un
cable coaxial de 75.
5. Hay alguna razn para fijar un dipolo plegado en un
mstil metlico?
Tiene alguna importancia la distancia entre la antena y
el mstil?
La instalacin de la antena dipolo plegado a un mstil
metlico requerira de un aislamiento entre la antena y el
mstil para no provocar efecto de resonancia y a su vez
prdida de calidad y seal.
Imgenes laboratorio

40
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
160
170
180
190
200
210
220
230
240
250
260
270
280
290
300
310
320
330
340
350
360

1.5
1.5
1
1
0.5
0
0
1
1
2
4
6
9
9
10
8
5
2
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
4
5
6

300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300

Analizador de espectros

Tabla de datos
DIPOLO PLEGADO
Angulo
(Grados)
0
10
20
30

Corriente
(IA)
10
5
4
2

Resistencia
(R)
300
300
300
300

Potencia
(PdBm)
-96,5
-96,7
-96,6
-96,8

-96,6
-99,1
-99,2
-100,7
-99,4
-99,1
-104,9
-110,8
-102,8
-97,3
-97,9
-96
-99,1
-94,8
-95,6
-97,1
-93,7
-92,2
-95,9
-103,3
-100,1
-107,8
-108,3
-109,2
-115,3
-121
-112,8
-113,5
-110,9
-108,7
-106,5
-100,9
-98,1

Imgenes Matlab
COMANDO DIPOLO PLEGADO
Z=[0:10 : 360]*PI/180
I=[10 5 4 2 1.5 1.5 1 1 0.5 0 0 1 1 2 4 6 9 9 10 8 5 2 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 2 4 5 6]*1E-6
P=I.*I*300
POLAR(Z,P)

Conclusiones Laboratorio 2
Se concluye que las caractersticas de operacin de una
antena yagi con dipolo plegado no son iguales a las
antenas con un dipolo recto ya que en las figura se
observa que con un dipolo plegado el lbulo de radiacin
Es menor en el dipolo plegado
Laboratorio 3
El enfoque de esta prctica ser la experimentacin y
obtencin de las caractersticas de radiacin de las
antenas transmisoras construyendo sus diagramas
polares. Los objetivos planteados son los siguientes:
Familiarizar al estudiante con las principales
propiedades de la Antena Yagi
Mostrar mediante comparacin los benecios del uso de
las Antenas Yagi
Conocer la funcin de los elementos reector y director
de una antena Yagi-Ud.
Procedimiento
En esta prctica, el estudiante trazara los diagramas de
radiacin de una antena Yagi-Uda. Aprender el
signicado de ganancia expresada en dBm y utilizara
este concepto para calcular la ganancia de la antena
Yagi Uda.
Patrn de Radiacin Antena Yagi-Uda
Tenga en cuenta que el modulo didctico tiene desajuste
en los conectores, por lo tanto es necesario estar
atentos a que las conexiones queden bien. Es
recomendable no sujetar los dispositivos en el momento
de la medicin, ni estar demasiado cerca a las antenas
transmisora y receptora, ya que la presencia de
personas genera ruido en la medida.
Tomaremos como frecuencia de trabajo del radiador 900
MHz, y los pasos a seguir son los siguientes:
Nota: Tenga en cuenta que las mediciones que se le
indican en esta secuencia de pasos que debe repetir
deben hacerse bajo las mismas condiciones del entorno
de la medicin anterior, esto con el n de poder realizar
comparaciones validas entre las diferentes medidas
1. Mida -15Vcc en la fuente DC, apague la fuente DC y
conctela al mdulo DL-2595. Asegrese de que la
polaridad sea la correcta

2. Apague la fuente DC y conecte a la base del equipo

didctico el mstil con una antena Yagi-Uda
3. Ajuste el detector de radiaciones EM a la misma altura
de la antena Yagi-Uda. Tenga en cuenta que este
detector trabaja con una antena dipolo plegado
4. Teniendo en cuenta la longitud de onda de la seal
radiada, ubique el detector de radiaciones EM a una
distancia entre 1.5 m y 2.0 m
5. Verique que la antena transmisora y receptora
tengan la misma polarizacin
6. Reglese la atenuacin del receptor a 0 y la potencia
del transmisor de manera que pueda haber una
indicacin de aproximadamente el 80 % con respecto al
valor mximo de la escala
7. Construya una tabla de valores para los ngulos de
10, 20, 30hasta 360 y la corriente medida por el
detector de radiacin EM
Si es necesario cambiar escala en el transcurso de la
ejecucin de las mediciones, habr que tomar en cuenta
el coeciente multiplicativo introducido.
Informe
Con los datos tomados en el procedimiento practico
realizar un informe que contenga lo siguiente:
Convierta los valores de corriente medidos con el
detector de radiacin EM a valores de potencia, tanto en
nano vatios como en dBm.
Tenga en cuenta que el detector trabaja con una antena
dipolo plegado
Con los datos obtenidos dibuje el patrn de radiacin en
nano vatios.
Para esto utilice a Matlab como herramienta. Incluya el
cdigo del programa utilizado para hacer estas gracas
Compare el patrn obtenido en el laboratorio con el
patrn terico de la antena Yagi-Uda. Saque
conclusiones
Determine el ngulo de apertura de la antena
Determine las prdidas de propagacin. Compare
resultados y saque conclusiones
Con el n de complementar el informe de laboratorio, se
deben responder las siguientes preguntas:
1. Explique la relacin entre un dipolo plegado, una
antena de cuadros, una antena helicoidal y una antena
Yagi-Uda.
Esta relacin entre las antenas mencionadas es la
distribucin de corrientes sobre los elementos, estas
antenas estn fabricadas con varios elementos, donde
cada elemento tiene su propia distribucin de corriente.
El diagrama de radiacin de una antena Yagi Uda
resulta de la suma o eliminacin de las distribuciones de
corriente.
Por ejemplo, el dipolo plegado, las distribuciones de
corriente de ambos alambres paralelos se cierran
sumndose entre s para mejorar el diagrama de
radiacin en ciertas direcciones. Tambin que las
distribuciones de corriente en las antenas de cuadros, en
diferentes partes del cuadro y ubicadas a la misma
distancia unas de otras, se suman o eliminan para
producir un diagrama de radiacin. Por ultimo en
helicoidal, se vio que las ondas que se desplazan se
suman de un ciclo a otro de la hlice para producir un
diagrama de radiacin de haz.

2. En qu se diferencia la antena Yagi-Uda de los otros

tres tipos de antenas mencionados en la pregunta
anterior?
Una antena Yagi a diferencia de las otras antenas
consiste en una antena de dipolo a la cual se le aaden
unos elementos llamados "parsitos" para hacerlo
direccional. Estos elementos pueden ser directores o
reflectores.
3. Explique la funcin de cada elemento de una antena
Yagi-Uda
Las antenas yagi presentan dos tipos de elementos:
Elementos de excitacin. (Dipolo) Pueden ser activos o
excitados, estos se conectan directamente a la lnea de
transmisin y reciben potencia de la fuente.
Elementos parsitos. No se conectan a la lnea de
transmisin y reciben la energa a travs de la induccin
mutua. Estos elementos se clasifican en Reflectores y
Directores.
Reflector. Elemento parsito ms largo que el elemento
de excitacin. Reduce la intensidad de la seal que est
en su direccin e incrementa la que est en direccin del
dipolo.
Director(es). Elemento(s) parsito(s) ms corto(s) que
su elemento de excitacin. Incrementa(n) la intensidad
del campo en su direccin y la reduce(n) a la direccin
del reflector.
4. Explique la relacin entre la cantidad de elementos de
una antena Yagi y su ganancia
En las antenas de 2 a 4 elementos, la separacin
aproximada es de 0.15 a 0.2 , en algunos casos se
logra una ganancia mayor si el segundo director esta
0.25 del primero, y aun mayor, separando el tercero y
cuarto elementos hasta un mximo de 0.4 .
Otro factor importante es la ganancia ya que esta
aumenta rpidamente con pocos elementos y
lentamente para un nmero mayor.
5. Por qu el beneficio de adicionar directores en forma
gradual decrece cuando la cantidad de elementos
aumenta?
Con un diagrama de 2 elementos (1 director, dipolo y un
reflector) la ganancia es de 5 a 7 dB, con 5 es
aproximadamente de 10 dB y de 8 elementos de unos
12 dB, por esta razn no se disean antenas Yagi de
ms de 12 a 15 elementos. Ya que el aumento de la
reactancia de los directores al ir creciendo su nmero
lleva a la disminucin de las amplitudes de corrientes
entre ellos. Al mismo tiempo disminuye de forma brusca
la amplitud de la corriente de los directores situados a
gran distancia del dipolo activo.
Imgenes de laboratorio

190
200
210
220
230
240
250
260
270
280
290
300
310
320
330
340
350
360

4
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
11
20
28
28

Analizador de espectros

Tabla de datos
YAGI UDA
Angulo Corriente Resistencia Potencia Potencia
(Grados)
(IA)
(R)
(PdBm)
Salida
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
160
170
180

20
20
18
7
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
2
5

300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300

-62
-61
-60
-62
-67
-65
-67
-69
-72
-70
-71
-73
-75
-78
-76
-76
-76
-79
-72

60%
60%
60%
60%
60%
60%
60%
60%
60%
60%
60%
60%
60%
60%
60%
100%
100%
100%
100%

300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300
300

-75
-74
-80
-81
-79
-73
-73
-71
-72
-72
-75
-77
-74
-71
-69
-68
-67
-70

100%
100%
60%
60%
60%
60%
60%
60%
60%
60%
60%
60%
60%
60%
60%
60%
60%
60%

Imgenes Matlab
COMANDO YAGI UDA
Z=[0:10 : 360]*PI/180
I=[20 20 18 7 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 2 5 4 2 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 3 11 20 28 28]*1E-6
P=I.*I*300
POLAR(Z,P)

Conclusiones Laboratorio 3
Con respecto al resultado obtenido en la simulacin de
MATLAB las imgenes demuestran que no es una
patrn de radiacin idneo ya las condiciones en el

laboratorio no eran las ideales para la recoleccin de

datos teniendo en cuenta por ejemplo: el equipo kit de
antenas Lorenzo que solo es para practicas educativas
y no profesional, la cantidad de estudiantes y objetos
que intervenan en el lbulo de radiacin, la antena de
recepcin del analizador de espectros no era la ideal,
entre otros.
El clculo y posteriormente la obtencin del patrn de
radiacin de una antena es muy importante para poder
realizar montajes, ya que el patrn de radiacin indica, la
direccin o direcciones en las cuales, la antena debe ser
orientada para poder obtener la mxima seal posible de
ella.
Conclusiones Totales
De las prcticas realizadas en los laboratorios, se
pueden obtener las siguientes conclusiones:
Las prcticas son esenciales para el aprendizaje de toda
ciencia, y su complemento con la teora debe ser
fundamental para la comprensin afondo de toda
asignatura.
El analizador de espectros puede resultar en una
herramienta de trabajo muy poderosa cuando se est
haciendo diseo e implementacin de antenas, redes
inalmbricas, y otro tipo de aplicaciones en las que se
trabaje en frecuencias correspondientes a la banda de
radiofrecuencia.
Determinar correctamente el ancho de banda de trabajo
de una antena es muy necesario en el momento de
utilizarla para cualquier tipo de aplicacin, debido a que
es necesario conocer las limitaciones del elemento
usado.
El clculo y posteriormente la obtencin del patrn de
radiacin de una antena es muy importante para poder
realizar montajes o redes con la misma, ya que el patrn
de radiacin indica, la direccin o direcciones en las
cuales, la antena debe ser orientada para poder obtener
la mxima seal posible de ella.