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Questes de 1 a 20
Para responder a essas questes, identifique APENAS UMA NICA alternativa correta e marque a letra correspondente na Folha de Respostas.
Questes de
1 a 10
Questo
TEXTO:
10
15
20
25
30
35
40
B)
C)
D)
E)
Questo
B)
C)
D)
E)
Questo
B)
C)
D)
E)
Questo
IV.
V.
B)
C)
D)
E)
Questo
B)
C)
D)
E)
I, II e IV.
D)
I, IV e V.
E)
I, II, III e V.
A)
B)
C)
D)
E)
B)
C)
D)
E)
A)
selfie (l. 2)
autorretrato (l. 2)
celular (l. 11)
II e V.
C)
Questo
Questo
B)
I e III.
Questo
A)
Questo
Questo
D)
10
Questes
E)
Questes
11 e 12
5
10
15
20
11
Questo
25
30
12
B)
C)
13 e 14
TEXTO:
TEXTO:
Questo
Questo
13
B)
C)
D)
E)
Questo
Questo
B)
14
B)
C)
D)
E)
C)
Questes
D)
E)
10
15
20
25
A)
B)
C)
D)
16
15 e 16
Questo
TEXTO:
15
E)
Questes
17 e 18
TEXTO:
O correr da vida embrulha tudo, a vida assim:
esquenta e esfria, aperta e da afrouxa, sossega e
depois desinquieta. O que ela quer da gente
coragem. O que Deus quer ver a gente aprendendo
a ser capaz de ficar alegre a mais, no meio da alegria,
e inda mais alegre ainda no meio da tristeza! S
assim de repente, na horinha em que se quer,
de propsito por coragem. Ser? Era o que eu s
vezes achava.
ROSA, Joo Guimares. Grande Serto: Veredas. Rio de Janeiro:
Nova Aguilar, 1994. p. 449.
Questo
17
B)
C)
D)
E)
Questo
Questo
20
18
B)
C)
D)
E)
Questo
B)
19
Autorretrato
C)
D)
E)
* * *
B)
C)
D)
E)
5
Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira
Redao
INSTRUES:
Escreva sua Redao no espao reservado ao rascunho.
Transcreva seu texto na Folha de Redao, com caneta de tinta azul ou preta, usando de 25 (vinte e cinco) a
30 (trinta) linhas.
Caso utilize letra de imprensa, faa distino entre maisculas e minsculas.
obrigatrio o uso do ttulo.
Ser anulada a Redao
redigida fora do tema e tipo propostos;
apresentada em forma de verso;
assinada fora do campo apropriado;
escrita a lpis ou de forma ilegvel;
constituda apenas da transcrio ipsis litteris (total) dos textos da prova.
Textos Motivadores
I.
A questo tambm polmica do ponto de vista do professor. As cmeras so aliadas na hora de garantir a disciplina e
podem at funcionar como ferramenta de aprimoramento profissional. Com elas, o docente passa a ter a possibilidade de rever
suas aulas e descobrir como melhorar. O equipamento de vigilncia, porm, pode prejudicar a espontaneidade na relao com
o aluno ou na utilizao de mtodos alternativos de ensino, como brincadeiras, por exemplo. Esse terceiro elemento no ambiente
sempre vai causar apreenso e inibir discusses sobre assuntos polmicos e necessrios, como drogas e discriminao,
exemplifica Silvia Brbara, diretora da Federao dos Professores do Estado de So Paulo, h mais de trs dcadas no magistrio.
A autoridade do docente para administrar os conflitos dos seus alunos tambm fica em xeque, pois esse papel transferido para
um rbitro que vai decidir com base nas filmagens.
Redao
(MARTINO, Natlia ; MENEZES, Tmara. Cmera na sala de aula: isso bom? Iniciativa de escola paulistana causa polmica e abre debate sobre as
necessidades e as consequncias da vigilncia eletrnica. Disponvel em: < http://www.istoe.com.br/reportagens/241545_CAMERA+NA+ SALA+
DE+AULA+ ISSO+E +BOM>. Acesso em : 27 abr. 2015.)
II.
Vrias tticas se propem a escorar as ameaadas pilastras escolares para conter esse flagelo de poca que as est
corroendo. Uma delas especialmente interessante por constituir um sintoma das transformaes que estamos vivendo: trata-se
dos projetos de instalao de cmeras de segurana nos estabelecimentos educacionais.
Apesar de eventual semelhana entre a velha masmorra e a priso moderna baseada nesse inovador mecanismo que
permitia ver sem parar, na realidade se trata de duas tecnologias distintas: das trs funes ostentadas pela instituio
medieval trancar, privar de luz e esconder s se conserva a primeira. A plena luz e o olhar de um vigia captam melhor que a
sombra, que finalmente protegia, adverte Foucault, para concluir assim a comparao: A visibilidade uma armadilha.
Em vez de subsidiar a disciplina escolar por meio de uma vigilncia centralizada ou melhor: alm de tentar cumprir essa
meta cada vez mais quimrica , os novos sistemas apontam de modo prioritrio para algo bem mais contemporneo: o controle
da insegurana.
(SIBILIA, Paula. Armadilha da visibilidade. O controle da insegurana. Disponvel em: < http://p.php.uol.com.br/tropico/html/textos/3176,1.shl>.
Acesso em: 30 mar. 2015. Adaptado.)
Aps a leitura dos textos motivadores e de sua anlise a respeito dos posicionamentos apresentados, produza uma dissertao
argumentativa, usando a lngua culta padro, sobre a polmica proposta de instalao de cmeras de segurana nos
estabelecimentos educacionais, assumindo uma posio a favor de tal ideia ou contra ela, desde que alinhe argumentos
convincentes que sustentem suas afirmativas.
Redao
Rascunho da Redao
Redao
21 a 26
TEXTO:
Stephanie Kwolek
The lifesaving inventor of Kevlar
On the long list of happy accidents in science, some discoveries prove to be more monumental than others.
Stephanie Kwoleks was one of them. In the mid-1960s, Kwolek, who died June 18 at 90, was working at DuPonta rare
exception in the male-dominated world of chemistrylooking for a new synthetic fiber to use in tires. As she toiled in the
lab, she noticed that one mixture of a polymer and a solvent looked different from the rest. Instead of assuming shed
5 made a mistake, she was curious and followed up on her observation. When her formula was spun into fiber, it proved to
be five times as strong as steel. DuPont called it Kevlar.
Kevlar is famous for its protective powers, and thanks to its application in bulletproof vests and body armor (helmets,
ballistic facemasks, etc), it has saved countless lives. But thats not the only reason it landed Kwolek in the National
Inventors Hall of Fame. The Kevlar gloves Kwolek wears in the photo above, for example, help workers avoid cuts. Kevlar
10 has also been used to strengthen items from boats and baseball bats to shoelaces and cell phones. And in a nice
full-circle twist, its used in tires too.
Questo
21
Questo
26
(
(
(
(
A)
B)
C)
D)
E)
)
)
)
)
T
F
F
T
T
Questo
T
T
T
F
F
T
T
T
F
F
did.
had.
could.
would.
should.
Questes de
T
T
F
F
T
27 a 31
TEXTO:
Fooling with Mother Nature
22
Questo
23
Questo
24
The reason why the products on the left benefit from Kevlar is
correctly stated in alternative
A)
B)
C)
D)
E)
Questo
25
Questo
Considering what the text says about John Latham, its correct
to say:
27
10
Lngua Estrangeira Ingls
Questes de
TEXTO:
Nowhere to hide
How retailers can find and up-sell you in the aisles
TTTT
B)
FFTF
C)
FTFF
D)
TFTT
E)
TTFT
Questo
28
B)
C)
D)
E)
Questo
10
15
29
B)
C)
D)
E)
20
25
30
to failure.
Questo
30
35
B)
C)
D)
E)
Questo
B)
C)
D)
E)
1.
2.
3.
4.
31
32 a 39
11
Questo
32
A)
B)
C)
Questo
FTFT
FFTF
TTFF
Questo
A)
B)
C)
D)
E)
D) T T F T
E) T T T T
38
33
Questo
37
Questo
D) T F F T
E) T T T T
TFTF
FFTF
TTFT
A)
tell.
B)
likely.
E) for example.
C)
though.
Questo
39
34
A)
B)
About the beacons, the author of the text says that they
C)
A)
B)
C)
D)
E)
D)
E)
Questo
Questo
40
35
A)
B)
C)
D)
E)
12
21 a 27
TEXTO:
10
15
20
25
30
35
21
Questo
22
Questo
23
B)
C)
D)
E)
13
Questo
24
C)
D)
E)
Questo
25
Questo
26
)
)
)
)
)
FFFVV
VVVFF
VFVFV
Questo
Questo
D) F V F V F
E) V V V V V
27
Questes de
28
Questo
29
28 a 33
TEXTO:
)
)
)
)
)
14
A)
B)
C)
VVVVV
VFFFV
VFVFV
D) F V V V F
E) F V F V F
Questo
30
8 jours.
9 jours.
10 jours.
11 jours.
12 jours.
Questo
10
31
15
A)
B)
C)
D)
E)
20
Questo
32
une consquence.
une opposition.
une prvision.
une certitude.
un but.
Questo
25
33
30
(
(
(
(
(
35
)
)
)
)
)
VV
VF
VF
FV
FV
V
V
F
F
V
Questes de
VV
FV
FV
VF
VF
34 a 40
TEXTO:
Questo
34
Loi renseignement:
non au Big Brother franais!
35
15
A)
B)
C)
D)
E)
Questo
36
Le groupe fonctionnel dans ce but (l. 5) pourrait tre remplac par toutes les expressions indiques, lexception de celle de
lalternative
A)
B)
C)
D)
E)
Questo
37
Questo
38
La proposition car sans cette difficult (l. 32) pourrait tre remplace par
A)
B)
C)
D)
E)
Questo
39
Qui nous protgera contre ceux qui nous protgent? (l. 36)
Il y a le mme sens que la phrase ci-dessus celle de lalternative
A)
B)
C)
D)
E)
Qui
Qui
Qui
Qui
Qui
Questo
40
A. Bref, nous faisons ntre cette vieille maxime latine (l. 34-35)
B. Bref, nous faisons ntre ______ vieux proverbe latin.
La phrase B doit tre complte avec
A) ce.
B) cet.
C) ces.
D) celui.
E) celle.
* * *
16
21 a 34
Questo
TEXTO:
Metafsica
10
15
20
25
30
35
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
D)
E)
Questo
24
B)
C)
D)
E)
Questo
25
21
A)
B)
C)
D)
E)
Questo
23
Questo
22
26
17
A)
B)
C)
D)
E)
Questo
C)
27
complementa.
nada menos.
ms o menos.
por lo menos.
todava menos.
ni mucho menos.
Questo
D)
E)
Questo
34
28
A)
B)
C)
D)
E)
A)
el fin.
B)
el comienzo.
C)
la intencin.
D)
la duracin.
E)
el transcurso.
duda.
adicin.
negacin.
finalidad.
contraposicin.
Questo
29
Questes de
temprano.
ms pronto.
de repente.
hasta pronto.
despus de.
Questo
35 a 37
TEXTO II:
Quiz la mayor equivocacin
acerca de la soledad es que
cada cual va por el mundo
creyendo ser el nico que
la padece.
30
modal.
concesivo.
explicativo.
temporal.
comparativo.
Questo
35
31
A)
B)
es un sentimiento equivocado.
C)
A)
D)
B)
E)
C)
D)
E)
Questo
Questo
32
Questo
B)
modal.
B)
causal.
C)
temporal.
D)
explicativo.
E)
dubitativo.
37
33
A)
Questo
36
A)
prximo a.
B)
sobre todo.
C)
con respecto a.
D)
ubicado en.
E)
casi nada.
18
Lngua Estrangeira Espanhol
Questes de
38 a 40
TEXTO III
38
B)
C)
D)
E)
la falta de sueo puede sobrevenir tambin del uso de cualquier aparato electrnico con pantalla luminosa.
Questo
39
un deseo.
B)
una duda.
C)
un capricho.
D)
una amenaza.
E)
una obligacin.
Questo
40
En la vieta,
A)
B)
C)
D)
E)
* * * * * *
19
Lngua Estrangeira Espanhol