Planificacion Lasf Flores Conociendonos 6 Años Bloke 1

Establecimiento: Escuela Oficial de Prvulos anexa a Escuela Oficial Rural Mixta aldea el Retozadero Jalpatagua Jutiapa
Docente: Olga Marina Cortez Barrientos

Etapa: cuatro aos
PLAN ANUAL INTEGRADO
AREAS
Destrezas
Aprendizaje
Comunicacin
Lenguaje
Medio Social
Natural
COMPETENCIAS
de
1) Clasifica diferentes
estmulos visuales,
auditivos (fonemas y
grafemas)
y
hpticos, segn sus
rasgos distintivos.
1. Responde
con
gestos, movimientos
y
oralmente
a
mensajes
escuchados
en
poemas, cuentos y
textos diversos de su
cultura
y
otras
culturas.
1. Practica las normas
establecidas en su
ambiente
escolar,
manifestando
satisfaccin
y
respeto a los seres
humanos
y
colaborando con la
conservacin
del
ambiente fsico de
su
entorno
inmediato.
INDICADORES DE
LOGROS
Establece relaciones
entre
las
sensaciones
que
percibe con objetos
o
imgenes
del
ambiente que lo
rodea
Realiza
juegos
rtmicos
y rimas
segn
las
indicaciones que se
le dan.
Descripcin de las
dependencias de la
escuela,
su
ubicacin fsica y sus
funciones
CONTENIDOS
COMPONENTE: PERCEPCIN
Percepcin: Hptica, gustativa y olfativa
1. Diferenciacin de objetos con formas
geomtricas por medio del tacto.
2. Descripcin de las cualidades de
objetos que dan sensaciones opuestas:
fro-caliente, hmedo-seco, rugoso-liso,
entre otros
3. Descripcin de la textura de objetos, sin
verlos (spero, liso, suave, rugoso entre
otras.
COMPONENTE:
ACTITUDES
COMUNICATIVAS
1. Ejecucin de instrucciones escuchadas.
2. Realizacin de acciones usando como
base lo que escucha.
3. Creacin del final de un cuento que
escucha.
COMPENENTE ADAPTACIN
LA ESCUELA
1. Identificacin (ubicacin y funciones) de
las
dependencias
del
ambiente
educativo.
2. Aplicacin de las normas de conducta
dentro de la escuela.
3. Descripcin del recorrido de su casa
hacia la escuela.
ACTIVIDADES
Actividades a desarrollar en
cada unidad y cada tema
durante el ao.
EVALUACION
Utilizacin de los
distintos tipos de
evaluacin.
Evaluacin diagnostica:
Desarrollo de la agenda diaria.
Observacin,
cuestionarios.
Bienvenida
Evolucin formativa
Distintas tcnicas
Oracin
Auto evaluacin
Motivacin
Coevaluacion
Heteroevaluacin
Actividades
dirigidas
de
acuerdo con el cuaderno de
trabajo dado por el MINEDUC
tomando en cuenta el tema
generador y apartir de all se
integran las reas.
Manipulacin
Tipos de tcnicas como:
Pintura de dedos
Pintura con hisopos
Bolitas

Etapa: cuatro aos
Expresin
Artstica
1. Demuestra
conciencia de su
cuerpo,
de
su
movimiento y de sus
capacidades
perceptivas.
Discrimina
caractersticas
cualidades
sonido
y
del
Marca el pulso y el
acento de la msica
con su cuerpo o con
diversos objetos.
Pone en prctica
medidas
que
previenen
la
contaminacin
auditiva.
COMPONENTE: SENSOPERCEPCIN
Educacin Musical
CONCIENCIA SONORA
1. Identificacin de sonido, silencio y ruido.
2. Identificacin del ambiente sonoro de su
casa, aula y escuela.
3. Identificacin de la intensidad del
sonido: fuerte, medio fuerte y suave
(forte, mezzoforte, piano, crescendo,
decrescendo).
4. Identificacin de timbres y nombres de
tiles sonoros e instrumentos del aula.
CONCIENCIA RTMICA
1. Reproduccin de estructuras rtmicas
marcando el pulso, acento, tiempo dbil
y ritmo de la meloda.
CONCIENCIA ACSTICA
1. Descubrimiento y contraste entre el
ambiente natural y contaminado.
2. Identificacin del contraste entre sonido
y silencio.
3. Participacin en actividades para
proteger el odo de sonidos, objetos y
aparatos dainos.
4. Control de la intensidad de voz al hablar
dentro del aula y en espacios cerrados.
5. Utilizacin adecuada del volumen
(intensidad) de la msica y otras
audiciones.
Entorchado
Copitos
Diferentes tipos de colash
Hojas de trabajo adicional
Pintar
Recortar
Pegar
Rasgar
Dibujar
Motricidad gruesa
Cantar
Bailar
Correr
Brincar
Escuchar msica
Seguir un ritmo
Inventar canciones
Dramatizar

Etapa: cuatro aos
Educacin Fsica
1. Manifiesta conciencia
de la postura corporal
indispensable para la
realizacin
del
movimiento.
Asume
posiciones
segmentarias en la
ejecucin
de
diversos
movimientos
y
desplazamientos
COMPONENTE: MOTRIZ
CONTROL Y COORDINACIN
1. Prctica de movimientos corporales
segmentarios a nivel de extremidades
superiores.
2. Prctica de movimientos corporales
segmentarios a nivel de extremidades
inferiores.
3. Aplicacin
de
la
funcionalidad
segmentaria en la realizacin de
actividades cotidianas.
Elaboracin
de
distintas
manualidades con materiales de
desecho.

Etapa: cuatro aos
AREAS
Destrezas
Aprendizaje
COMPETENCIAS
INDICADORES DE
LOGROS
Establece relaciones
entre
las
sensaciones
que
percibe con objetos o
imgenes
del
ambiente
que
lo
rodea
de
1) Clasifica diferentes estmulos

visuales, auditivos (fonemas y
grafemas) y hpticos, segn
sus rasgos distintivos.
Comunicacin
Lenguaje
1. Responde
con
gestos,
movimientos y oralmente a
mensajes escuchados en
poemas, cuentos y textos
diversos de su cultura y otras
culturas.
Demuestra respeto
ante las ideas y
sugerencias de sus
compaeros (as
Medio Social
Natural
1. Practica
las
normas
establecidas en su ambiente
escolar,
manifestando
satisfaccin y respeto a los
seres humanos y colaborando
con la conservacin del
Identifica elementos
del entorno natural y
los beneficios que le
proporcionan al ser
humano
CONTENIDOS
COMPONENTE: PERCEPCIN
Percepcin: Hptica, gustativa y
olfativa
4. Discriminacin
de
diferentes
sensaciones
que
producen
sustancias fras, templadas y
calientes.
5. Traduccin
de
percepciones
visuales en kinestsicas (al ver
imgenes
que
representen
escenas de ambientes fros o
calurosos, enumerar objetos del
ambiente inmediato que produzcan
las mismas sensaciones.
COMPONENTE:
ACTITUDES
COMUNICATIVAS
1. Demostracin de respeto ante las
ideas y sugerencias que expresan
sus compaeros y compaeras.
escucha atenta.
espera su turno para hablar.
utilizacin
de
vocabulario
adecuado a su edad y situacin.
2.
Demostracin de respeto hacia
gestos y prcticas comunicativas
que utilizan las personas de otras
culturas.
COMPENENTE ADAPTACIN
LA ESCUELA
1. Identificacin de funciones del
personal docente, administrativo y
de servicio de la escuela.

Etapa: cuatro aos
Expresin
Artstica
ambiente fsico de su entorno

inmediato.
1. Demuestra conciencia de su
cuerpo, de su movimiento y
de
sus
capacidades
perceptivas.
Comenta
las
sensaciones
y
emociones
que
producen
en
su
cuerpo la ejecucin
de movimientos
COMPONENTE:
SENSOPERCEPCIN
Danza Movimiento Creativo
Sensopercepcin Kintica
EXPERIENCIAS
Y
EJERCICIOS
SENSORIALES APLICADOS A LOS
DIFIERENTES
TEMAS
DEL
MOVIMIENTO.
1. Exploracin del movimiento de
todo el cuerpo y de sus partes
grandes, medianas y pequeas, en
aislamiento, guiando y siguiendo.
2. Toma de conciencia del espacio
gestual.
3. Toma de conciencia de la energa y
el tiempo con que se mueve el
cuerpo.
MEMORIA
KINSTESICA
Y
SENSORIAL
1. Participacin en ejercicios y
experiencias para el calentamiento
del cuerpo y desarrollo de fuerza,
flexibilidad y resistencia.
CONCIENCIA CORPORAL
1. Prctica
de
patrones
de
coordinacin:
movimientos
homlogos,
homolaterales
y
croslaterales.
2. Prctica
de
ejercicios
de
respiracin y relajacin.
3. Prctica de posturas con el cuerpo:
cerrada, abierta, erguida.
4. Prctica de hbitos de cuidado y
limpieza del cuerpo.
CONCIENCIA DEL ENTORNO FSICO
Y HUMANO.
1. Aplicacin de las reglas en el juego
de movimiento creativo, tomando

Etapa: cuatro aos
Educacin Fsica
1. Manifiesta conciencia de la
postura corporal indispensable
para
la
realizacin
del
movimiento.
Asume
posiciones
segmentarias en la
ejecucin de diversos
movimientos
y
desplazamientos
Aplica
funcionalidad
segmentaria
actividades
cotidianas
AREAS
COMPETENCIAS
INDICADORES
DE
la
en
en cuenta la relacin entre las

personas y el espacio..
COMPONENTE: MOTRIZ
CONTROL Y COORDINACIN
3.
Participacin en actividades
motrices que fortalecen las funciones
segmentarias.
4.
Coordinacin global y control del
cuerpo al ejecutar tareas de la vida
cotidiana.
COMPONENTE: MOTRIZ
EQUILIBRIO
1. Salto combinando el movimiento
de segmentos de las extremidades
inferiores y de las superiores.
CONTENIDOS

Etapa: cuatro aos
Destrezas
Aprendizaje
de
Comunicacin y
Lenguaje
1) Clasifica
diferentes
estmulos
visuales, auditivos
(fonemas
y
grafemas)
y
hpticos,
segn
sus
rasgos
distintivos.
2.
Utiliza nociones
de la estructura de las
palabras al expresar
sus ideas.
LOGROS
Clasifica
objetos
atendiendo a dos criterios
en forma simultnea
______________________
Focaliza la mirada en
objetos estticos, en letras
y en palabras y los
reconoce a primera vista
Asocia los movimientos

articulatorios
de
los
diferentes rganos del
aparato fonador con la
emisin precisa de los
sonidos del habla.
COMPONENTE PERCEPCIN
PERCEPCIN VISUAL
1. Identificacin de la figura, que por un detalle se
diferencia de las dems en un grupo de figuras.
2. Identificacin de la figura que se diferencia de
otras figuras en un grupo, por su direccionalidad
o por su posicin
__________________________________
MEMORIA VISUAL
1. Descripcin del objeto que se ha suprimido de
una serie de hasta cinco objetos previamente
analizado
2. Organizacin de figuras en el mismo orden que
aparecen en un modelo dado, despus de haber
observado el modelo durante cinco segundos.
3. Identificacin de una figura dada como modelo
de entre un grupo de figuras semejantes.
COMPONENTE:ESTRUCTURACIN LINGISTICA
SISTEMA FONOLGICO
1. Ejecucin de movimientos necesarios para la
emisin de diferentes fonemas en la L l
. . . labios: oprimindolos uno contra el otro
fuertemente.
. . . colocndolos para la
produccin de fonemas
especficos
. . . mejillas: inflndolas
alternadamente sin reposo y a
diferentes velocidades
. . . lengua, movindola dentro y fuera de la
boca en diferentes direcciones y a diferentes
velocidades
. . . lengua: colocndola para la produccin de
fonemas
especficos
. . . lengua: enrollndola hacia atrs colocando la
punta detrs de los dientes superiores.
Imitacin de sonidos producidos por animales

Etapa: cuatro aos
Medio Social y
Natural
2. Agrupa elementos
inanimados
de
la
naturaleza y de los
seres
vivos,
participando
en
actividades de rescate
y proteccin
Identifica elementos
entorno natural y
beneficios
que
proporcionan
al
humano
del
los
le
ser
Expresin
Artstica
1. Demuestra
conciencia de su
cuerpo, de su
movimiento y de
sus capacidades
perceptivas.
Explora y analiza los

elementos y situaciones de
su entorno, identificando
sus
caractersticas
plsticas relevantes
Educacin Fsica
1.
Manifiesta
conciencia
de
la
postura
corporal
indispensable para la
Organiza sus movimientos

en respuesta a estmulos
auditivos (ritmo).
para apoyar la expresin de sus ideas.

Utilizacin de palabras cuya pronunciacin imita
el sonido de aquello que se desea describir
(pum por se cay, tic, tac para describir el
sonido del reloj, entre otras).
COMPONENTE: ENTORNO NATURAL
NATURALEZA INANIMADA
1. Descripcin de la variedad de materiales de los
elementos que integran el entorno natural:
metlicos, madera, piedra, plstico, cartn, vidrio
y otros.
2. Identificacin de los recursos renovables, no
renovables y fuentes de contaminacin de su
comunidad.
COMPONENTE: SENSOPERCEPCIN
Teatro- Arte Dramtico
1. Ejercitacin de la coordinacin mano-ojo
realizando diversos trazos utilizando distintos
materiales e instrumentos.
Artes Plsticas
Lenguaje grfico plstico y actividad motriz.
2. Identificacin de elementos del lenguaje plstico:
colores clidos y fros, el color y sus relaciones;
formas y fondos de su entorno; lnea inclinada,
la lnea y sus funciones; proporcin de los
diferentes elementos del rostro y de las
diferentes representaciones de objetos; rea:
figura
fondo,
figuras
geomtricas
tridimensionales, segundo plano, cuadrcula
como medio para medir y copiar modelos;
volumen; textura; claroscuro.
COMPONENTE: MOTRIZ
ORIENTACIN Y ESTRUCTURACIN TEMPORAL
1. Ejecucin de movimientos en forma coordinada
al seguir ritmos variados.

Etapa: cuatro aos
realizacin
movimiento.
AREAS
Destrezas
del
COMPETENCIAS
de
1) Clasifica
diferentes
2. Desplazamiento en el espacio atendiendo a un

ritmo determinado.
3. Seleccin de los segmentos corporales
adecuados en la reproduccin de estructuras y
secuencias rtmicas.
INDICADORES
DE
LOGROS
Identifica la posicin de
CONTENIDOS

Etapa: cuatro aos
Aprendizaje
estmulos
visuales,
auditivos
(fonemas
y
grafemas) y hpticos,
segn
sus
rasgos
distintivos.
dos o ms objetos con

relacin a s mismo o
as misma as como
con relacin a los
mismos objetos.
Utiliza, correctamente,
los tiempos verbales y
los
pronombres
personales
en
su
expresin oral.
Identifica
elementos
del entorno natural y
los beneficios que le
proporcionan al ser
humano
Comunicacin
Lenguaje
2. Utiliza nociones de la
estructura de las palabras
al expresar sus ideas.
Medio Social
Natural
2.
Agrupa
elementos
inanimados de la naturaleza y
de
los
seres
vivos,
participando en actividades
de rescate y proteccin
Expresin
Artstica
2. Establece relaciones entre

los
diversos
lenguajes
artsticos al comunicar sus
sentimientos
ideas
y
emociones
Establece la relacin
entre postura corporal
y respiracin para una
mejor emisin de la
voz.
Participa en juegos
VOCABULARIO VISUAL BSICO

1. Identificacin de un objeto segn su tamao real sin
importar los factores que aparentemente lo
cambian.
2. Descripcin de la relacin de uno o ms objetos con
el observador y ente s (adelante, atrs, a la
derecha, a la izquierda, alrededor de, entre, all,
all, aqu, entre otras.)
3. Identificacin de las partes que hacen falta para
ensamblar un todo.
COMPONENTE: ESTRUCTURACIN LINGSTICA
ASPECTO SINTCTICO
1. Expresin oral, en forma lgica y ordenada,
utilizando pronombres personales.
NATURALEZA INANIMADA
3. Identificacin del planeta tierra: forma,
Movimientos, mar, tierra y cielo.
4.
Identificacin de eventos o sucesos que ocurren
por los fenmenos fsicos: electricidad, magnetismo,
gravedad, luz y sombra.
5.
Identificacin de la utilidad de los minerales en la
vida del ser humano.
COMPONENTE COMUNICACIN Y CREACION
Educacin Musical
PRCTICA VOCAL
1. Entonacin de canciones diversas: recreativas, con
movimiento, nacionales, tradicionales, en distintos
idiomas, entre otras.
2. Tcnicas respiratorias para la emisin de la voz y la
relajacin corporal: inspiracin, retencin y
espiracin.
3. Participacin en juegos y ejercicios de vocalizacin.
4. Entonacin de la primera estrofa del Himno
Nacional (2 cuartetos y un coro).
________________________________________
CORRELACIONES Y JUEGOS
1. Participacin en juegos rtmicos: ecos simples, ecos
corporales y manuales, juegos de palmadas, rondas

Etapa: cuatro aos
propios
de
su
comunidad o de otras
comunidades vecinas.
Participa
en
producciones sonoras
utilizando su voz, su
cuerpo y objetos de su
entorno.
Educacin Fsica
AREAS
Destrezas
Aprendizaje
1. Manifiesta conciencia de la
postura
corporal
indispensable
para
la
realizacin del movimiento.
Organiza
sus
movimientos
en
respuesta a estmulos
auditivos (ritmo).
COMPETENCIAS
de
1. Clasifica
estmulos
auditivos
diferentes
visuales,
(fonemas
y
INDICADORES
DE LOGROS
Diferencia sonidos
semejantes a/ o
diferentes de un
tradicionales, rimas, pregones y adivinanzas

ritmizadas.
_____________________________________________
PRCTICA INSTRUMENTAL
1. Participacin en la produccin de sonidos para
recrear un ambiente (ambientaciones sonoras).
2. Realizacin de orquestaciones aplicando cuatro
modos rtmicos: ritmo de la meloda, acento, pulso,
tempo dbil.
COMPONENTE: MOTRIZ
ORIENTACIN Y ESTRUCTURACIN TEMPORAL
4. Marcacin de tiempos fuertes y dbiles mediante
cambios de movimientos
5. Ejecucin de cambios rtmicos esperados e
inesperados.
6. Ejecucin
de
movimientos
segmentarios
combinados de acuerdo a un ritmo musical.
7. Variacin de movimientos rtmicos al realizar
desplazamientos.
CONTENIDOS
PERCEPCIN AUDITIVA
Conciencia auditiva

Etapa: cuatro aos
grafemas) y hpticos, segn
sus rasgos distintivos.
sonido
determinado.
Identificacin auditiva de la slaba acentuada en

palabras del vocabulario bsico.
Discriminacin auditiva
Seguimiento de instrucciones, de hasta cinco eventos,
en el mismo orden en el que las escuch.
ASPECTO SEMNTICO
1. Expresin en el idioma materno usando
entonaciones adecuadas al significado de las
palabras.
2. Utilizacin del tiempo presente, pasado y futuro al
hablar..
EL SER HUMANO
1. Diferenciacin de semejanzas entre animales,
plantas y el ser humano.
2. Descripcin de medidas de seguridad para
prevenir enfermedades: vacunas, medicina
natural y medicina qumica.
3. Identificacin de los rganos sexuales masculino
y femenino.
4. Descripcin de cmo cambia su cuerpo.
Comunicacin
Lenguaje
estructura de las palabras al
expresar sus ideas.
Interpreta
el
significado
de
elementos
y
mensajes grficos
y
orales
del
entorno inmediato.
Medio
Natural
2.
Agrupa
elementos
inanimados de la naturaleza y
de los seres vivos, participando
en actividades de rescate y
proteccin
Describe
semejanzas
y
diferencias entre
seres
vivos:
animales, plantas
y el ser humano.
Social

Etapa: cuatro aos
Expresin Artstica
2. Establece relaciones entre

los diversos lenguajes artsticos
al comunicar sus sentimientos
ideas y emociones
Lee
y
escribe
sonidos
con
cdigos
inventados
y
signos
convencionales
Expresa
su
creatividad
en
actividades
de
juego sonoro libre
Educacin Fsica
2. Demuestra habilidad para

diferenciar
experiencias
visuales, auditivas, tctiles y
kinestsicas que el medio le
brinda
Organiza
las
relaciones que se
establecen entre
los objetos del
entorno inmediato
segn el espacio
en el que se
ubican.

Educacin Musical
LECTURA Y ESCRITURA MUSICAL
1. Ejercitacin de la percepcin y graficacin de:
sonidos, silencios y pulsos.
PROCESO DE INTERNALIZACIN Y JUEGO
SONORO LIBRE
1. Ejercitacin de la memoria auditiva.
2. Variacin de un elemento de manera libre de un
motivo o cancin original.
3. Participacin en dilogos cantados, improvisados
sobre cualquier tema.
4. Invencin de secuencias sonoras, cantadas o
tocadas, que el o ella mismos pueden repetir
despus de crearlas.
5. Participa en juegos de pregunta y respuesta libre
COMPONENTE: AFECTIVO SOCIAL

ORGANIZACIN DEL MOVIMIENTO
1. Identificacin de las relaciones entre cuerpo y
espacio en diferentes direcciones: arriba abajo,
cerca lejos, a la izquierda a la derecha, entre
otras.
2. Participacin en juegos tradicionales que
requieren el desarrollo de la percepcin de
posicin en el espacio: gallinita ciega, el ratn y el
gato, ponerle la cola al burro, entre otros.
3. Elaboracin de juguetes que desarrollan la
percepcin y coordinacin viso motora:
capiruchos, yo yos, barriletes, entre otros..

Etapa: cuatro aos
AREAS
COMPETENCIAS
Destrezas de
Aprendizaje
2.
Coordina
movimientos de ojos,
manos y dedos al
realizar movimientos
especficos
de
preparacin para la
escritura.
INDICADORES
DE
LOGROS
Demuestra precisin
en la coordinacin de
movimientos de ojos,
manos y dedos.
Refleja
distensin
motriz y fluidez del
movimiento al realizar
dibujos
libres
y
trabajos
de
preparacin para la
escritura.
Utiliza el dilogo como
medio
de
comunicacin.
Comunicacin y
Lenguaje
3. Utiliza diferentes
estrategias
para
comunicarse
oralmente
Medio Social y
Natural
3.
Manifiesta
aceptacin de s
mismo y de si
misma,
identificndose con
su cultura.
Demuestra actitudes
de
aceptacin,
tolerancia y respeto
hacia su cultura y la
de las y los dems
Expresin
Artstica
2.
Establece
relaciones entre los
diversos
lenguajes
artsticos
al
comunicar
sus
sentimientos ideas y
Utiliza
su
cuerpo
como instrumento y el
movimiento
como
medio al expresar
ideas y emociones
CONTENIDOS
COMPONENTE MOTRICIDAD
Eficiencia Motriz
Tcnicas no grficas
1. Exactitud en el manejo de tijeras para recortar figuras o
lneas curvas, onduladas, quebradas y mixtas.
2. Agilidad para efectuar una trenza utilizando tiras de
papel
3. Utilizacin de pinzas para trasladar semillas, hojas,
papeles de colores de un lugar a otro.
Tcnicas grficas
4. Utilizacin de lpices de punta gruesa y de colores para
hacer arabescos.
ASPECTO SEMNTICO
1. Participacin espontnea en dilogos con compaeros y
compaeras.
2. Creacin de dilogos entre dos o ms personajes de las
historias que escucha.
COMPONENTE: ENTORNO SOCIO-CULTURAL
EL SER HUMANO
1. Demostracin de toma de conciencia de la propia
identidad.
2. Descripcin de s mismo y s misma con relacin a las y
los dems.
3. Descripcin su propia historia personal, aceptando sus
capacidades y limitaciones.
4. Descripcin de sus necesidades individuales o
personales
Danza-Movimiento Creativo
-Elementos y principios del movimiento:
EL CUERPO
1. Ejercitacin del movimiento de las partes del cuerpo una
a una.

Etapa: cuatro aos
emociones
Improvisa
movimientos
motivado(a)
por
diversos
estmulos
visuales y auditivos
Educacin Fsica
2.
Demuestra
habilidad
para
diferenciar
experiencias
visuales, auditivas,
tctiles
y
kinestsicas que el
medio le brinda
Identifica
relaciones
de orden y posicin de
los objetos y figuras
con los que interacta.
2. Participacin en acciones locomotoras y no locomotoras.

3. Realizacin de formas con su cuerpo: rectas, con picos,
redondas, retorcidas.
4. Aplicacin de distintos soporte del cuerpo (acostados,
sentados, parados)
EL ESPACIO
1. Utilizacin adecuada del espacio personal y compartido.
2. Seguimiento de direccin en relacin al cuerpo:
adelante, atrs, lado y lado.
3. Participacin en desplazamientos en niveles alto medio
y bajo.
4. Ejecucin de movimientos representando tamaos con
el cuerpo: grande y pequeo.
LA ENERGIA Y EL TIEMPO
1. Ejecucin de movimientos en tensin y relajacin.
2. Ejecucin de movimientos siguiendo el pulso y velocidad
de la msica.
LAS RELACIONES
1. Relacin entre partes del cuerpo en movimiento y con su
entorno: sobre, bajo, dentro, fuera, lejos, cerca.
-Exploracin del lenguaje no verbal
USO DE INSTRUMENTOS
1. Participacin en actividades de expresin gestual.
COMPOSICN
2. Composicin, memorizacin y repeticin de frases de
movimiento.
IMPROVISIACIONES Y JUEGOS
3. Improvisacin de movimientos y juegos utilizando
materiales escritos, elementos del entorno, piezas
musicales, fotografas.
COMPONENTE: AFECTIVO-SOCIAL
ORGANIZACIN DEL MOVIMIENTO
4. Manifestacin de seguridad al realizar las actividades
que requieren mayor esfuerzo.
SITUACIN EN LA QUE SE REALIZA LA TAREA
1. Identifica la figura dominante en un entorno determinado

Etapa: cuatro aos
AREAS
COMPETENCIAS
Destrezas de
Aprendizaje
3. Infiere juicios
lgicos y los expresa
en forma verbal,
grfica y simblica
relacionando
las
partes con el todo.
INDICADORES
DE
LOGROS
Utiliza con propiedad
las
negaciones,
conjunciones
y
disyunciones en sus
expresiones verbales
cotidianas.
CONTENIDOS

ASPECTO SEMNTICO
1. Participacin, espontnea, en sesiones de teatro de
tteres.
2. Reproduccin en forma de dramatizaciones de cuentos
conocidos.
DESARROLLO DE LA AUTONOMA PERSONAL
1. Utilizacin adecuada del jabn, agua, toalla y secado
despus del lavado o bao.
2. Utilizacin de los espacios para aseo dejndolos limpios
al finalizar.
3. Utilizacin correcta de papeleros y recipientes de basura.
4. Demostracin de autonoma cuando se viste y calza, con
ropa y zapatos que elige segn su gusto combinndolos
apropiadamente.
Teatro Arte Dramtico
1. Reaccin espontnea ante sonidos, palabras, imgenes.
2. Descripcin de lugares objetos, animales, situaciones,
historias
3. Ejercitacin de la proyeccin de la voz mediante frases,
poemas, canciones, trabalenguas.
4. Participacin en juegos con intencin dramtica: juego de
roles, creacin de personajes, juegos domsticos, de
ocupaciones, pantomimas, mimos, dramatizaciones, uso
de tteres.
5. Improvisacin de expresiones vocales y corporales
usando sonidos, msica, canciones, bailes, temas
Comunicacin
Lenguaje
2. Utiliza nociones
de la estructura de
las
palabras
al
expresar sus ideas.
Utiliza el dilogo como

medio
de
comunicacin.
Medio Social
Natural
4.
Realiza,
cooperativamente,
con independencia y
cortesa
las
actividades que le
son asignadas en su
familia, escuela y
comunidad
Practica hbitos de
higiene, aseo personal,
alimenticios
y
de
vestuario, demostrando
desarrollo
de
su
autonoma personal.
2.
Establece
relaciones entre los
diversos lenguajes
artsticos
al
comunicar
sus
sentimientos ideas y
emociones
Desarrolla formas de
expresin
para
comunicarse.
Expresin
Artstica
COMPONENTE PENSAMIENTO
Expresin Verbal de un juicio lgico
1. Descripcin de datos recolectados que se relacionan con
su entorno social y cultural.
2. Reconocimiento de falso y verdadero con respecto a si
un objeto tiene o no determinadas propiedades.
3. Identificacin de los elementos comunes a dos objetos
que forman un par.

Etapa: cuatro aos
Combina
los
componentes de las
Artes
Plsticas
y
distintos materiales del
entorno
en
sus
creaciones artsticas
Educacin Fsica
2.
Demuestra
habilidad
para
diferenciar
experiencias
visuales, auditivas,
tctiles
y
kinestsicas que el
medio le brinda
Identifica relaciones de
orden y posicin de
elementos en un plano
bidimensional
AREAS
COMPETENCIAS
Destrezas de
Aprendizaje
3. Infiere juicios lgicos

y los expresa en forma
verbal,
grfica
y
Artes Plsticas
1. Utilizacin de los componentes: color, forma, lnea,
proporcin, volumen, textura, claroscuro en actividades
para el desarrollo de la expresin grfico - plstica.
2. Participacin en la elaboracin de juguetes propios de su
comunidad, utilizando materiales de su entorno, segn
sus capacidades.
COMPONENTE: AFECTIVO-SOCIAL
INFLUENCIA DEL MEDIO
1. Participacin en actividades que desarrollan el sentido de
orientacin en itinerarios definidos
2. Participacin en juegos tradicionales que le permiten
identificar la orientacin izquierda derecha sobre otra
persona.
INDICADORES
DE
LOGROS
Utiliza con propiedad las
negaciones,
conjunciones
y
CONTENIDOS
Expresin Verbal de un juicio lgico
4. Comparaciones entre objetos que

Etapa: cuatro aos
simblica relacionando
las partes con el todo.
disyunciones
expresiones
cotidianas.
en sus
verbales
Comunicacin
Lenguaje
3. Utiliza nociones de
la estructura de las
sus ideas.
Participa
en
conversaciones
con
compaeros (as) y con
adultos (as)
Medio Social
Natural
4
Realiza,
cooperativamente, con
independencia
y
cortesa las actividades
que le son asignadas
en su familia, escuela y
comunidad
Cuida la ropa, zapatos y

otras
prendas
que
utiliza.
Expresin Artstica
3. Demuestra respeto
hacia la expresin
artstica
de
su
Participa en actividades
artsticas escolares que
involucren
el
constituyen un par.
5. Identificacin de cantidades sin que
sea necesario precisarlas (algunos,
ninguno, todos, pocos, muchos, entre
otros).
6. Emisin de juicios con respecto a una
situacin que requiere el uso de
cuantificadores (ms grande, ms
pequeo, menos numeroso, entre
otros.
7. Seguimiento de instrucciones que
impliquen
comprensin
de
las
expresiones utilizadas a partir del uso
de
cuantificadores
(coloca
las
monedas ms pequeas sobre la
mesa y las ms grandes dentro de la
caja.
COMPONENTE:
ESTRUCTURACIN
LINGSTICA
ASPECTO SEMNTICO
1. Iniciacin
y
desarrollo
de
conversaciones, dentro y fuera del
aula
2. Formulacin de preguntas para
solicitar informacin con respecto a
mensajes escuchados
COMPONENTE:
ENTORNO
SOCIOCULTURAL
DESARROLLO DE LA AUTONOMA
PERSONAL
1. Colaboracin en el arreglo del cabello
y limpieza de calzado.
2. Demostracin de actitudes de cuidado
y conservacin del
vestido propio y ajeno.
COMPONENTE: APRECIACIN
Educacin musical
1. Audicin de msica asociada a la

Etapa: cuatro aos
comunidad en
diferentes
manifestaciones.
sus
movimiento, la expresin
gestual y grfica y la
audicin musical.
expresin corporal y grfica.

2. Identificacin de motivos musicales
asociados al cine o al teatro.
3. Participacin en la sonorizacin de
cuentos produciendo efectos con su
cuerpo y con objetos de su entorno.
4. Identificacin de las voces de distintos
personajes y motivos musicales
escuchados en un cuento.
5. Audicin de cuentos interesantes
acerca de compositores, adecuados a
la edad de nios y nias.
Danza Movimiento Creativo
1. Participacin en danzas sociales,
tradicionales y teatrales tomando en
cuenta sus habilidades y limitaciones.
2. Respuesta personal ante diversos
eventos artsticos por medio de
diferentes modalidades de expresin.
Educacin Fsica
3.
Demuestra
coordinacin y control
de su cuerpo al
ejecutar tareas de la
vida diaria
Conserva el sentido de
direccin al desplazarse
con velocidad.
COMPONENTE: ESQUEMA CORPORAL

RELACIN Y FUNCIN DE LAS
DISTINTAS PARTES DEL CUERPO
1. Demuestra coordinacin de sus
movimientos considerando diferentes
ritmos, en acciones motrices
AREAS
COMPETENCIAS
Destrezas de
Aprendizaje
3. Infiere juicios lgicos

y los expresa en forma
INDICADORES DE
LOGROS
Utiliza
con
propiedad
las
CONTENIDOS
Expresin Simblica de un juicio lgico

Etapa: cuatro aos
verbal,
grfica
y
simblica relacionando
las partes con el todo.
negaciones,
conjunciones
y
disyunciones en sus
expresiones
verbales cotidianas.
1. Identificacin de absurdos en ilustraciones.

2. Identificacin de eventos posibles e
imposibles en su entorno cultural
Comunicacin
Lenguaje
estructura
de
las
sus ideas.
Participa
en
conversaciones con
compaeros (as) y
con adultos (as)
COMPONENTE:
ESTRUCTURACIN
LINGSTICA
ASPECTO SEMNTICO
2.
Formulacin de preguntas para solicitar
informacin con respecto a mensajes escuchados
3. Emisin de opiniones personales con
respecto a mensajes escuchados.
Medio Social
Natural
4.
Realiza,
cooperativamente, con
independencia
y
cortesa las actividades
que le son asignadas
en su familia, escuela y
comunidad
Muestra
preferencias por los
alimentos nutritivos
que se producen en
su comunidad

DESARROLLO DE LA AUTONOMA PERSONAL
1. Identificacin de alimentos de su entorno con
nutrientes
como:
protenas,
vitaminas,
minerales y carbohidratos en una dieta
balanceada.
2. Colaboracin al pedir o aceptar la cantidad de
alimentos que va a consumir.
3. Demostracin de cuidado al pelar frutas que
no requieren cuchillo, depositando la basura
en su lugar.
4. Cooperacin al poner y quitar la mesa o
arreglar el espacio para tomar los alimentos
rutinarios o en una ocasin especial.
Expresin Artstica
3. Demuestra respeto
hacia
la
expresin
artstica
de
su
comunidad
en
sus
Participa
en
actividades
artsticas escolares
que involucren el
COMPONENTE: APRECIACIN
Teatro Arte Dramtico
1. Participacin en actividades escnicas de su
escuela y comunidad.

Etapa: cuatro aos
diferentes
manifestaciones.
Educacin Fsica
3.
Demuestra
coordinacin y control
de
su
cuerpo
al
ejecutar tareas de la
vida diaria
movimiento,
la
expresin gestual y
grfica y la audicin
musical.
Ejecuta
movimientos
simultneos
controlando
las
diferentes
partes
del cuerpo
2. Escenificacin de vivencias segn las

tradiciones de la comunidad.
Artes Plsticas
1. Descripcin de elementos como color, forma,
lnea proporcin, textura, volumen, rea,
claroscuro, presentes en obras de su entorno
inmediato.
2. Demostracin de seguridad en el manejo de
elementos grfico plsticos de su entorno.
3. Elaboracin de diseos que reflejan
elementos propios de la comunidad en la
decoracin de utensilios.
COMPONENTE: ESQUEMA CORPORAL
FUNCIN GLOBAL DEL CUERPO
1. Ejecucin de posiciones corporales que
observa en otras personas o en ilustraciones.
2. Imitacin de desplazamientos observados en
ilustraciones.
3. Descripcin de las funciones de las diferentes
partes del cuerpo.
4. Utilizacin del vocabulario pertinente al
referirse a las diferentes partes del cuerpo.

Planificacion Lasf Flores Conociendonos 6 Años Bloke 1

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Desarrollo de la agenda diaria.

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1) Clasifica diferentes estmulos

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ambiente fsico de su entorno

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en cuenta la relacin entre las

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Asocia los movimientos

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Explora y analiza los

Organiza sus movimientos

para apoyar la expresin de sus ideas.

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2. Desplazamiento en el espacio atendiendo a un

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dos o ms objetos con

2. Establece relaciones entre

VOCABULARIO VISUAL BSICO

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tradicionales, rimas, pregones y adivinanzas

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Identificacin auditiva de la slaba acentuada en

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2. Establece relaciones entre

2. Demuestra habilidad para

COMPONENTE COMUNICACIN Y CREACION

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