REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL

LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO DE CARACAS
DOCENTE: PEDRO COROS
ASIGNATURA: FILOSOFIA DE LA EDUCACION

ANLISIS TEMATICO # 2
LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACION

AREA:

EDUCACION

MUSICAL

PARTICIPANTES:
SECCION 339

FRANCELINA MENDEZ:

C.I:6.076.709
ANDRES ELOY BLANCO C.I: 12727140
GNESIS GUEVARA C.I: 22434213
CARLOS ONTIVEROS C.I: 25.267.440
JOSE LUIS GONZALES A C.I: 25.019.157

Caracas, 05 de Diciembre de 2014

La educacin es una herramienta fundamental para el desarrollo de los

seres humanos, para mejorar la calidad de vida y lograr una igualdad en
la sociedad. Para que esta idea tome forma se plantea integrar a la
educacin cuatro pilares fundamentales que sustenten lo anterior y que
sern para cada persona los pilares del conocimiento.

Delors comienza el texto hablando de dos exigencias hacia la

educacin y cuatro aprendizajes fundamentales que se deben de dar en
ella. Las exigencias son que la educacin nos facilite el mapa y la brjula
para nuestro desarrollo como personas, esto es los recursos y
competencias personales, y las orientaciones para que tengan xito. Y los
aprendizajes que desarrollar durante el texto son: Aprender a Conocer,
Aprender a Hacer, Aprender a Vivir juntos y Aprender a Ser,
introducindolos no desde una perspectiva instrumental sino global que
ayude a las persona a su realizacin como tal..

APRENDER A CONOCER: Persigue que el individuo sea capaz de

desarrollar todas sus capacidades, despertar su curiosidad intelectual, su
sentido crtico y estar abierto a un proceso de formacin constantes,

APRENDER A HACER: Est ntimamente ligado con el punto anterior,

y se refiere al cmo ensear al alumno a poner en prctica sus
conocimientos y cmo adaptarlo al futuro mercado laboral.

APRENDER A VIVIR JUNTOS: Es la idea de ensear desde pequeos

que existen diferencias entre las personas y que stas deben ser
respetadas, es aprender a compartir y trabajar intercambiando ideas,
generando proyectos en comn, prepararlos para enfrentar los conflictos y
estimulando la comprensin mutua.

APRENDER A SER: Este punto pretende que cada persona se

desarrolle de manera ntegra, no solo con respecto a conocimientos sino
en cuerpo y mente, inteligencia y sensibilidad, responsabilidad individual,
espiritualidad; y que va desde el inicio de la vida hasta el fin de ella.

En conclusin Los Cuatro Pilares de la Educacin y las

Competencias Bsicas Segn hemos ido viendo, establece unas
condiciones que debe tener la persona para poder adaptadarse

al

entorno en el que vive, y poder desarrollarse a lo largo de las distintas

etapas educativas.
A su vez, los sistemas educativos deben de desarrollar los contenidos y
las actividades a partir de las Competencias Bsicas, que establecen los
requisitos que debemos tener adquiridos al finalizar los niveles educativos
de la enseanza obligatoria, y tienen como finalidad que seamos
individuos autnomos, independientes y capaces de asumir la vida futura,
la toma de decisiones, la convivencia en sociedad, que estemos
desarrollados de forma integral a nivel personal, por tanto, las

competencias bsicas reflejan lo que debemos de tener asumido, que al

mismo tiempo garantizar el desarrollo personal futuro.
Por lo que podemos establecer que las Competencias Bsicas deben
responder a los Cuatro Pilares de la Educacin, es decir, que en su
desarrollo deben garantizar los principios del Informe Delors.

Finalmente puedo decir, que para llegar a una educacin verdadero,

que haga a una persona llegar a su meta, su fin en la vida, es la unin de
una infinidad de cosas, educacin es el concepto global de lo que es un
persona, o de lo que quiere llegar a ser, solo que depende de cada uno
lograrlo.