Yupana

El yupana que en quechua, significa contar o contador, era la calculadora de

los incas, este baco era utilizado por los incas para realizar operaciones
aritmticas, la cual consiste en un pequeo bloque de piedra, arcilla, madero o
hueso, algunos estaban decorados, todo lo cual reflejaba la existencia de
subtipos originarios de diversas regiones del Tahuantinsuyo, sus dimensiones
son de 20x30 centmetros, con oquedades dispuestas en cinco franjas
horizontales y un nmero variable de columnas, donde se colocaban semillas o
piedrecitas. Los clculos se realizaban de derecha a izquierda.
A partir de la observacin de los objetos, y las descripciones antiguas se
intenta explicar el uso de la yupana.
Se ha trabajado sobre la presuncin de base 5, o de base 10, Burns Glynn
sostiene que tanto la yupana como los quipus deban operarse a travs del
sistema decimal, puesto que la numeracin incaica era por dcimos. Sin
embargo en el ao 2.000 Nicolino De Pasquale elabor una interesante teora.
El matemtico italiano explic que el sistema esa basado en el nmero 40, los
clculos se realizaban de derecha a izquierda y que los incas no utilizaban el
cero; seala: Los incas basaban el sistema de clculo en 40 (40, 80, 120, etc.),
pero siempre con el mismo criterio exponencial, cuando se trataba de calcular
grandes cifras
En la primera oquedad de la fila inferior se colocaba una cuenta que tena valor
1, en la sucesiva dos cuentas de valor 2, en la tercera tres cuentas de valor 3 y
en la siguiente cinco de valor 5. Sumadas todas las cuentas su valor era igual a
39.

Los incas realizaban sus clculos en base al nmero 40 y no en base decimal,

como se crea hasta ahora, segn una tesis que nunca lleg a probarse. El error
parte de los quipu, que los incas usaban para los registros contables y
cronolgicos; cada cuerda tena nueve nudos, por lo cual se supone que
usaban el sistema decimal.

El abaco usado por los incas y su asociacin con un quipu extendido entre las
manos de un quipu camayoc ha sugerido a la opinin de que el quipu es una
derivacin de la yupana. La prueba ms convincente de que, en el aspecto
numeral el quipu es casi la fiel reproduccin de la yupana se tiene el
procedimiento empleado para indicar el cero recurriendo simplemente al vaco;

en la yupana, con la ausencia de fichas en los casilleros, y en el quipu con la no

existencia de nudos a lo largo de toda la cuerda o en alguna de sus alturas.

Para el quipu esto implic el peligro de que se confundieran las posiciones y se

atribuyeran valores equivocados a los nudos. Este inconveniente se hubiera
podido evitar con la adopcin de un signo especial, que como nosotros el cero,
determinase la existencia de un espacio vaco. Sabemos que los incas no se
valieron de este recurso, sino que prefirieron copiar fielmente el sistema del
yupana. Otro aspecto de coincidencias entre el quipu y el yupana lo hallamos
en la capacidad que ambos ofrecen para expresar ideas extranumerales,
capacidad de expresin que de momento es imposible de precisar.

El sistema de clculo era el siguiente: en la primera oquedad de la fila inferior

se colocaba una semilla que tena valor 1, en la segunda dos semillas de valor
2, en la tercera tres semillas de valor 3 y as sucesivamente. Sumadas todas
las semillas su valor era igual a 39. Los incas no empleaban el cero, cada
semilla representaba una cantidad segn el lugar donde esta se ubicara.
Ejemplo: representar el nmero 39.

El sistema est basado en una escala que comienza por el 1 y sigue por: 2, 3,
5, 8 etc. y donde cada nmero se hace sumando los dos anteriores. Esta
sucesin se encuentra en la naturaleza; en los rombos de las pias de los
pinos, en los ptalos de las margaritas e incluso en el mismo ADN.

Los incas basaban el sistema de clculo en 40 (40, 80, 120, etc.) pero siempre
con el mismo criterio exponencial, cuando se trataba de calcular grandes
cifras.

Con este mtodo realizaron clculos complejos, como predecir eclipses

LA YUPANA, EL ACERTIJO RESUELTO DE LA CALCULADORA INCA GRACIAS A UN

DIBUJO.

"Era un acertijo", declar a Efe ste antroplogo peruano al

recordar el proceso que le llev, en base al dibujo de Poma de
Ayala e ideas de la cultura indgena como "la simetra o los
paralelismos", a elaborar su novedosa teora.
"Encontr algunos valores que funcionaban, y me entusiasm, pero
no llegu a imaginarme lo que poda ser", agreg.
Y es que aunque el sistema que ide fue fruto de muchas horas
frente a la tabla de madera de once agujeros que fabric copiando
el dibujo del cronista, el desarrollo y perfeccionamiento de su
teora se logr gracias a la aplicacin prctica de la misma.
Chirinos tuvo la idea de aplicar la yupana al proyecto de educacin
bilinge en la selva peruana que dirige como parte de los trabajos
que la Agencia Espaola de Cooperacin Internacional para el
Desarrollo (AECID) tiene en Per.
"No era tan difcil llegar a mi teora, no me demor tanto, unas
semanas, y luego ha sido la gran oportunidad de estar en un
proyecto con nios, con maestros, lo que nos ha dado la
posibilidad de practicarlo", explic el investigador peruano.
Dos aos y medio despus de introducir la yupana en el programa,
ms de 600 docentes ensean este mtodo de clculo en 200
escuelas de la regin selvtica de Loreto, donde unos 14.000 nios
y nias se han beneficiado de la idea de Chirinos.
"Solo cuando empiezas a ensearla con los nios, comenzamos a
ver las formas de acelerar los clculos que nos llevan a donde
estamos ahora, que podemos hacerlo tan rpido como si fuera con
lpiz y papel", resumi el investigador.
Adems de mejorar su capacidad de clculo, el propio Chirinos
explic que ahora puede realizar mentalmente divisiones para las
que antes necesitaba lpiz y papel, y que el proyecto permite
desarrollar la autoestima de nios y maestros, ya que es un

sistema que ven como parte de su cultura y no trado e impuesto

por los europeos.
Sin embargo, Chirinos espera que su teora no se quede slo donde
est ahora, sino que sirva como un avance ms en eltrabajo que se
realiza para descifrar otro de los grandes misterios de los incas: los
quipus, con los que la yupana guarda una gran relacin.
"Algunos quipus me dan la idea de que hay una relacin ms
ntima, algunos que juegan con cifras que llenan la lnea completa
(de la yupana)", explic el peruano, quien para estudiar estos
tejidos copia en su casa las descripciones realizadas por estudios
estadounidenses.
Cincuenta son los quipus tejidos por el propio Chirinos, y que en
algunos casos, aquellos ms trabajados y con cientos de cuerdas,
le obligan a trabajar durante semanas.
Esto se debe a que otra de sus ilusiones es que algn da se
confirme, y se descifre, el modo en que los incas utilizan esos
tejidos para registrar no solo nmeros sino tambin nombres de
autoridades, comunidades e incluso textos completos.
"Se cuenta en las crnicas que aprendan prrafos y textos enteros
colocando piedritas o frijoles y la forma de colocarlos le hacan
memorizar textos. Yo creo que este conocimiento de la yupana nos
puede llevar a eso otro, pero an falta", subray.
Y como ejemplo de ellos, puso a la escritura maya, que se descifr
slo despus de que se difundieran los textos de una forma
abierta.
"Lo que ha codificado el hombre otro hombre lo puede decodificar",
sentenci el investigador. EFE

https://arqueoastronomia.wordpress.com/computadora-inca/
http://universalis.mforos.com/1736081/8489644-la-yupana/

http://laboratoriomatematica.blogspot.com.co/2009/02/blog-post.html

https://matematicaandina.wordpress.com/la-yupana/

MINI COMPUTADOR DE PAPY

http://funes.uniandes.edu.co/1178/1/713_El_Minicomputador_de_Papy_Asocolm
e2010.pdf
https://prezi.com/qtcmlrjdqabt/minicomputador-de-papy/
http://www.sinewton.org/numeros/numeros/19/Articulo04.pdf
https://www.google.com.co/?
gfe_rd=cr&ei=kGFXVprwMJGw8wfN5pWQCA#q=historia+del+minicomputador
+de+papy

Historia
El desarrollo del mtodo de celosa a menudo se atribuye a Al-Khwarizmi, matemtico
persa e islmico de principios del siglo noveno. Fue introducido en Europa por
Fibonacci en el siglo 13. El nombre latinizado de Al-Khwarizmi, dio origen a la palabra
"algoritmo", es decir un conjunto de reglas para resolver un problema particular en un
nmero finito de pasos discretos.
El proceso de la celosa es un mtodo para multiplicar nmeros enteros que invent un
matemtico italiano, Luca Pacioli, en el siglo XV. Por ejemplo si queremos multiplicar 329
x 718, como cada nmero tiene tres dgitos entonces se hace un tabla de 33 En la
cuadrcula trazamos las diagonales Y escribimos uno de los nmeros arriba y el otro a la
derecha de la cuadrcula. Ahora empezamos la multiplicacin, multiplicamos el nmero
que est encima de cada columna, con el nmero que est a la derecha de cada rengln,
escribiendo las decenas arriba de la diagonal y las unidades debajo. As llenamos toda la
cuadrcula. Ahora sumamos los nmeros que quedaron en cada una de las diagonales,
escribiendo el resultado justo debajo de la diagonal. Si quedan decenas en la suma de la
diagonal,
estas
se
llevarn
a
la
siguiente.
Es muy importante que empecemos por la diagonal que queda abajo a la derecha. Entonces
ya solo se juntan todos los resultados.