La estadstica (la forma femenina del alemn Statistik, y este derivado del italiano statista 'hombre de

Estado')1 es una ciencia formal y una herramienta que estudia usos y anlisis provenientes de una
muestra representativa de datos, busca explicar las correlaciones y dependencias de un fenmeno
fsico o natural, de ocurrencia en forma aleatoria o condicional.
Sin embargo, la estadstica es ms que eso, es decir, es la herramienta fundamental que permite
llevar a cabo el proceso relacionado de la estadstica con la investigacin cientfica.
Es transversal a una amplia variedad de disciplinas, desde la fsica hasta las ciencias sociales,
desde las ciencias de la salud hasta el control de calidad.
Se usa para la toma de decisiones en reas de negocios o instituciones gubernamentales.
La estadstica se divide en dos grandes reas:
Estadstica descriptiva: Se dedica a la descripcin, visualizacin y resumen de datos originados a
partir de los fenmenos de estudio. Los datos pueden ser resumidos numrica o grficamente.
Ejemplos bsicos de parmetros estadsticos son: la media y la desviacin estndar. Algunos
ejemplos grficos son: histograma, pirmide poblacional, grfico circular, entre otros.
Estadstica inferencial: Se dedica a la generacin de los modelos, inferencias y predicciones
asociadas a los fenmenos en cuestin teniendo en cuenta la aleatoriedad de las observaciones. Se
usa para modelar patrones en los datos y extraer inferencias acerca de la poblacin bajo estudio.
Estas inferencias pueden tomar la forma de respuestas a preguntas s/no (prueba de hiptesis),
estimaciones de unas caractersticas numricas (estimacin), pronsticos de futuras observaciones,
descripciones de asociacin (correlacin) o modelamiento de relaciones entre variables (anlisis de
regresin). Otras tcnicas de modelamiento incluyen anlisis de varianza, series de tiempo y minera
de datos.
Ambas ramas (descriptiva e inferencial) comprenden la estadstica aplicada. La estadstica
inferencial, por su parte, se divide en estadstica paramtrica y estadstica no paramtrica.
Hay tambin una disciplina llamada estadstica matemtica, la que se refiere a las bases tericas de
la materia.
La palabra estadsticas tambin se refiere al resultado de aplicar un algoritmo estadstico a un
conjunto de datos, como en estadsticas econmicas, estadsticas criminales, entre otros.
Hoy en da, la estadstica es una ciencia que se encarga de estudiar una determinada poblacin por
medio de la recoleccin, recopilacin e interpretacin de datos. Del mismo modo, es considerada
una tcnica especial apta para el estudio cuantitativo de los fenmenos de masa o colectivo.
Origen
El trmino alemn Statistik, introducido originalmente por Gottfried Achenwall en 1749, se refera al
anlisis de datos del Estado, es decir, la ciencia del Estado (o ms bien, de la ciudad-estado).
Tambin se llam aritmtica poltica de acuerdo con la traduccin literal del ingls. No fue hasta el
siglo XIX cuando el trmino estadstica adquiri el significado de recolectar y clasificar datos. Este
concepto fue introducido por el militar britnico sir John Sinclair (1754-1835).
En su origen, por tanto, la estadstica estuvo asociada a los Estados o ciudades libres, para ser
utilizados por el gobierno y cuerpos administrativos (a menudo centralizados). La coleccin de datos
acerca de estados y localidades contina ampliamente a travs de los servicios de estadstica
nacionales e internacionales. En particular, los censos comenzaron a suministrar informacin regular
acerca de la poblacin de cada pas. As pues, los datos estadsticos se referan originalmente a los
datos demogrficos de una ciudad o Estado determinados. Y es por ello que en la clasificacin

decimal de Melvil Dewey, empleada en las bibliotecas, todas las obras sobre estadstica se
encuentran ubicadas al lado de las obras de o sobre la demografa.
Ya se utilizaban representaciones grficas y otras medidas en pieles, rocas, palos de madera y
paredes de cuevas para controlar el nmero de personas, animales o ciertas mercancas. Hacia el
ao 3000 a. C. los babilonios usaban ya pequeos envases moldeados de arcilla para recopilar
datos sobre la produccin agrcola y de los gneros vendidos o cambiados. Los egipcios analizaban
los datos de la poblacin y la renta del pas mucho antes de construir las pirmides en el siglo
XI a. C. Los libros bblicos de Nmeros y Crnicas incluyen en algunas partes trabajos de
estadstica. El primero contiene dos censos de la poblacin de la Tierra de Israel y el segundo
describe el bienestar material de las diversas tribus judas. En Chinaexistan registros numricos
similares con anterioridad al ao 2000 a. C. Los antiguos griegos realizaban censos cuya informacin
se utilizaba hacia el 594 a. C. para cobrar impuestos.
Godofredo Achenwall
Godofredo Achenwall naci en Elbing, Prusia
un economista, inventor de la "Estadstica".

Oriental en 1719 y

muri

en 1772.

Fue

Escribi obras sobre la historia de los Estados europeos, basados en derecho y economa poltica,
tales como: "Elementos de Estadstica de los principales Estados de Europa" y "Principios de
Economa Poltica". Naci en Elbing, Prusia Oriental. A partir de 1738 estudi en el Jena, Halle, Jena
y Leipzig nuevo. En los aos 1743 a 1746, trabaj como controlador de Dresde. Se le concedi su
ttulo de maestra en 1746 por la Facultad de Filosofa de Leipzig y se fue en el siguiente a Marburg
para trabajar como asistente de profesor de historia de conferencias, estadsticas, natural y del
derecho internacional. En 1748 fue llamado a la Universidad de Gttingen para convertirse en
profesor extraordinario de filosofa, en 1753 profesor extraordinario de la ley y el profesor titular de
filosofa. En 1761 el profesor de la ley natural y la poltica, en 1762 mdico de ambas leyes. En 1765,
se convirti en la corte Achenwall consejero de la Real Britnica y el Tribunal Electoral de Hannover.
Con el apoyo financiero del rey Jorge III, viaj a Suiza y Francia en 1751 y de Holanda e Inglaterra
en 1759. En economa y ciencias polticas, cuyo trabajo se destac tambin en la estadstica
cuntica, que fue su trabajo ms representativo, perteneca a la escuela de "mercantilistas
moderado", pero es en las estadsticas que l tiene un lugar muy alto. El trabajo por el cual l es el
ms conocido es su Constitucin de la actual lder en los Estados de Europa, 1752. En este trabajo,
dio una visin global de las constituciones de los diferentes pases, se describe el estado de su
agricultura, las manufacturas y el comercio, y con frecuencia suministran las estadsticas en relacin
con estas materias. Los economistas alemanes reclamados por l el ttulo de "padre de la
estadstica", pero los escritores Ingls puso en duda, afirmando que ignor las reclamaciones antes
de William Petty y otros escritores anteriores sobre el tema. Achenwall dio curso al trmino la poltica,
que propuso que significa que todos los conocimientos necesarios para el arte de gobernar. .
Mtodos estadsticos[editar]
Estudios experimentales y observacionales[editar]
Un objetivo comn para un proyecto de investigacin estadstica es investigar la causalidad, y en
particular extraer una conclusin en el efecto que algunos cambios en los valores de predictores
o variables independientes tienen sobre una respuesta o variables dependientes. Hay dos grandes
tipos de estudios estadsticos para estudiar causalidad: estudios experimentales y observacionales.

En ambos tipos de estudios, el efecto de las diferencias de una variable independiente (o variables)
en el comportamiento de una variable dependiente es observado. La diferencia entre los dos tipos es
la forma en que el estudio es conducido. Cada uno de ellos puede ser muy efectivo.
Niveles de medicin[editar]
Hay cuatro tipos de mediciones o escalas de medicin en estadstica: niveles de
medicin (nominal, ordinal, intervalo y razn).
Tienen
diferentes
grados
de
uso
en
la investigacinestadstica. Las medidas de razn, en donde un valor cero y distancias entre
diferentes mediciones son definidas, dan la mayor flexibilidad en mtodos estadsticos que pueden
ser usados para analizar los datos. Las medidas de intervalo tienen distancias interpretables entre
mediciones, pero un valor cero sin significado (como las mediciones de coeficiente intelectual o
temperatura en grados Celsius). Las medidas ordinales tienen imprecisas diferencias entre valores
consecutivos, pero un orden interpretable para sus valores. Las medidas nominales no tienen ningn
rango interpretable entre sus valores.
La escala de medida nominal, puede considerarse la escala de nivel ms bajo. Se trata de agrupar
objetos en clases. La escala ordinal, por su parte, recurre a la propiedad de orden de los nmeros.
La escala de intervalos iguales est caracterizada por una unidad de medida comn y constante. Es
importante destacar que el punto cero en las escalas de intervalos iguales es arbitrario, y no refleja
en ningn momento ausencia de la magnitud que estamos midiendo. Esta escala, adems de poseer
las caractersticas de la escala ordinal, permite determinar la magnitud de los intervalos (distancia)
entre todos los elementos de la escala. La escala de coeficientes o Razones es el nivel de medida
ms elevado y se diferencia de las escalas de intervalos iguales nicamente por poseer un punto
cero propio como origen; es decir que el valor cero de esta escala significa ausencia de la magnitud
que estamos midiendo. Si se observa una carencia total de propiedad, se dispone de una unidad de
medida para el efecto. A iguales diferencias entre los nmeros asignados corresponden iguales
diferencias en el grado de atributo presente en el objeto de estudio.
Tcnicas de anlisis estadstico[editar]
Algunos tests y procedimientos para investigacin de observaciones bien conocidos son:

Prueba t de Student

Prueba de

Anlisis de varianza (ANOVA)

U de Mann-Whitney

Anlisis de regresin

Correlacin

Iconografa de las correlaciones

Frecuencia estadstica

Anlisis de frecuencia acumulada

Prueba de la diferencia menos significante de Fisher

Coeficiente de correlacin de Pearson

Coeficiente de correlacin de Spearman

Anlisis factorial exploratorio

Anlisis factorial confirmatorio

Grfica estadstica

Historia de la Estadstica
Como dijera Huntsberger: "La palabra estadstica a menudo nos trae a la mente imgenes de
nmeros apilados en grandes arreglos y tablas, de volmenes de cifras relativas a nacimientos,
muertes, impuestos, poblaciones, ingresos, deudas, crditos y as sucesivamente. Huntsberger tiene
razn pues al instante de escuchar esta palabra estas son las imgenes que llegan a nuestra
cabeza.
La Estadstica es mucho ms que slo nmeros apilados y grficas bonitas. Es una ciencia con
tanta antigedad como la escritura, y es por s misma auxiliar de todas las dems ciencias. Los
mercados, la medicina, la ingeniera, los gobiernos, etc. Se nombran entre los ms destacados
clientes de sta.
La ausencia de sta conllevara a un caos generalizado, dejando a los administradores y
ejecutivos sin informacin vital a la hora de tomar decisiones en tiempos de incertidumbre.
La Estadstica que conocemos hoy en da debe gran parte de su realizacin a los trabajos
matemticos de aquellos hombres que desarrollaron la teora de las probabilidades, con la cual se
adhiri a la Estadstica a las ciencias formales.
En este breve material se expone los conceptos, la historia, la divisin as como algunos errores
bsicos cometidos al momento de analizar datos Estadsticos.
Definicin de Estadstica
La Estadstica es la ciencia cuyo objetivo es reunir una informacin cuantitativa concerniente a
individuos, grupos, series de hechos, etc. y deducir de ello gracias al anlisis de estos datos unos
significados precisos o unas previsiones para el futuro.
La estadstica, en general, es la ciencia que trata de la recopilacin, organizacin presentacin,
anlisis e interpretacin de datos numricos con e fin de realizar una toma de decisin ms efectiva.

Otros autores tienen definiciones de la Estadstica semejantes a las anteriores, y algunos otros no
tan semejantes. Para Chacn esta se define como "la ciencia que tiene por objeto el estudio
cuantitativo de los colectivos"; otros la definen como la expresin cuantitativa del conocimiento
dispuesta en forma adecuada para el escrutinio y anlisis.
La ms aceptada, sin embargo, es la de Minguez, que define la Estadstica como "La ciencia que
tiene por objeto aplicar las leyes de la cantidad a los hechos sociales para medir su intensidad,
deducir las leyes que los rigen y hacer su prediccin prxima".
Los estudiantes confunden comnmente los dems trminos asociados con las Estadsticas, una
confusin que es conveniente aclarar debido a que esta palabra tiene tres significados: la palabra
estadstica, en primer trmino se usa para referirse a la informacin estadstica; tambin se utiliza
para referirse al conjunto de tcnicas y mtodos que se utilizan para analizar la informacin
estadstica; y el trmino estadstico, en singular y en masculino, se refiere a una medida derivada de
una muestra.
Utilidad e Importancia
Los mtodos estadsticos tradicionalmente se utilizan para propsitos descriptivos, para organizar y
resumir datos numricos. La estadstica descriptiva, por ejemplo trata de la tabulacin de datos, su
presentacin en forma grfica o ilustrativa y el clculo de medidas descriptivas.
Ahora bien, las tcnicas estadsticas se aplican de manera amplia en mercadotecnia,
contabilidad, control de calidad y en otras actividades; estudios de consumidores; anlisis de
resultados en deportes; administradores de instituciones; en la educacin; organismos polticos;
mdicos; y por otras personas que intervienen en la toma de decisiones.

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AFIJACIN DE UNA MUESTRA.- Es un mtodo utilizado para
establecer cmo debe distribuirse la muestra. En un muestreo estratificado,
se refiere generalmente a la determinacin del nmero de unidades en la
muestra de cada estrato. En el muestreo por conglomerados, se refiere a
la decisin sobre el nmero de conglomerados por seleccionar y el tamao
de la muestra en cada conglomerado.
AFIJACIN PTIMA DE UNA MUESTRA.- Es la forma de
seleccionar una muestra de manera tal que produzca un error estndar
mnimo para un tamao de muestra constante. Se utiliza en muestreo
estratificado y en muestreo por conglomerados.
AMPLITUD DE UN INTERVALO.- Conocido tambin como amplitud
de clase, es la diferencia entre los dos extremos de un intervalo.
ANLISIS DE CONTINGENCIA.- Es el estudio que se realiza con las
tablas de contingencia y consiste en analizar el grado de asociacin o
dependencia entre dos variables cualitativas; para medir el grado de
dependencia se utiliza el coeficiente de contingencia. (Ver coeficiente de
contingencia).
ANLISIS DE CORRELACIN.- Es el estudio que se realiza para medir
la intensidad o grado de la asociacin que existe entre variables numricas.
ANLISIS DE REGRESIN.- Es el estudio que se realiza con el propsito

de hacer predicciones. El objetivo es el desarrollo de un modelo estadstico

que pueda ser utilizado para predecir valores de una variable dependiente,
basado en los valores de la variable independiente.
ANLISIS DE VARIANZA.- Es un mtodo para comparar dos o ms
medias (Ver media) de n grupos analizando la varianza de los datos,
tanto entre n grupos como dentro de ellos.
ASIMETRA.- Es la falta de simetra entre los datos de una distribucin.
El concepto de asimetra se refiere a si la curva que forman los valores de
la serie presenta la misma forma a la izquierda y derecha de un valor
central (media aritmtica).
AUTOCORRELACIN.- Se denomina as a la correlacin de una variable
consigo misma cuando se desfasa uno o ms periodos de tiempo. Se
determina calculando el coeficiente de autocorrelacin.
BASE DEL NDICE.- Es la magnitud utilizada como unidad de referencia,
contra la cual se hacen todas las comparaciones de la variable en estudio.
Esta base puede corresponder a un ao, un trimestre, un mes, etc. Al
seleccionar el perodo base para un ndice (Ver ndice), debe tomarse en
cuenta dos reglas:
1. El perodo base seleccionado, hasta donde sea posible, debe ser de
normalidad o estabilidad econmica.
2. El perodo base debe ser reciente a fin de que las comparaciones no
se afecten por cambios en la tecnologa, en la calidad del producto
o por las actitudes e intereses de los consumidores. El valor del ndice
para el perodo base es 100.
BONDAD DE AJUSTE.- Es un indicador que permite discernir acerca
de qu tan buena es la ecuacin obtenida. Para determinar la bondad de
un ajuste se utilizan diferentes criterios en la regresin lineal. Unos se refieren
a los residuales como son el valor de la sumatoria de residuales al cuadrado,
la varianza, la desviacin estndar del ajuste y el coeficiente de correlacin
al cuadrado. Otro indicador de la bondad de ajuste es el realizado
mediante el test de bondad de ajuste utilizando la prueba Ji-Cuadrada
(X 2 ), Kolgomorov -Smirnov (K-S) entre otras.
BOXPLOT.- (Ver diagrama de caja).
CARTOGRAMAS.- Es un tipo de grfico mediante el cual se muestra
datos estadsticos sobre una base geogrfica como mapas.
CENSO.- Es una investigacin estadstica que consiste en el recuento de
la totalidad de los elementos que componen la poblacin por investigar.
Es necesario que se especifique el espacio y el tiempo al que se refiere el
recuento.
CICLO.- (Ver variaciones o fluctuaciones cclicas).
CLASE MEDIANA.- En una tabla de datos agrupados, es la clase o
intervalo al que pertenece el valor de la mediana.
CLASE MODAL.- En una tabla de datos agrupados, es la clase o intervalo
que tiene la mayor frecuencia.
VARIABLES, VALORES, ESCALAS
Variable: caracterstica de cada sujeto (cada caso) de una base de datos Llamamos variable
precisamente porque vara de sujeto a sujeto
Cada sujeto tiene un valor para cada variable
Segn el tipo de valores que toman las variables, distinguimos diferentes tipos de variables El tipo
de variable es importante: afecta a lo que podemos hacer con ella, al tipo de anlisis que podemos
hacer Los mtodos estadsticos que usamos dependen del tipo de variable

Variables cualitativas
La escala de valores es nominal
Los valores son categoras
Las categoras son valores diferentes por una cualidad, no por una cantidad
Ningn valor se puede decir que sea mayor o menor que otro
Ejemplos: partido poltico al que vot; regin en
que vive; sexo; estado civil; marca de coche que conduce...
Variables cuantitativas:
Los valores de la variable son nmeros = cada valor posible es menor o mayor que otro valor
Ejemplos: edad, ingresos, nota en un examen, nmero de aos de educacin, kilmetros de
distancia entre trabajo y residencia...
OJO: hay nmeros que son etiquetas; por
ejemplo: el cdigo postal; el nmero de telfono; el cdigo de una asignatura
Variables cuantitativas:
El conjunto de valores forman una escala de intervalo
Intervalo: distancia entre valores
En las variables cuantitativas podemos calcular la distancia o intervalo entre cualquier par de
valores de la variable
Ejemplo: ingresos. 10.000, 30.000, 40.000
(Manual distingue de cociente y de intervalo: nosotros no)
Variables con escala ordinal
Sus valores son categoras como variables cualitativas Pero cada valor es mayor que o menor
que los dems valores, como variables cuantitativas
Ejemplos:
clase social (baja, media, alta)
ideologa poltica (extrema izquierda, izquierda, centroizquierda, centro, centro-derecha, derecha,
extrema derecha)
Opinin sobre una propuesta poltica: muy en contra, ms bien en contra, indiferente, ms bien a
favor, muy a favor
Variables con escala ordinal
Un grupo intermedio
Categoras, no nmeros, que tienen un orden, pero no existe una distancia o intervalo definido entre
los valores
Tratamiento estadstico:
A veces, como variables cualitativas
A veces, como variables cuantitativas: cambiando las etiquetas por nmeros y transformando la
variable en cuantitativa
Con cuidado: los resultados del anlisis pueden variar segn qu nmeros asignemos a los valores
Algunos mtodos especficos para escalas ordinales
Variables y escalas de medicin.[editar]
Los especialistas en estadstica planean sus investigaciones y realizan experimentos o encuestas a
partir de las caractersticas de las variables involucradas en el problema a investigar. Cada problema
implica a dos o ms variables y queremos averiguar cmo se relacionan. De esta forma, las variables
son inherentes al problema o pregunta de investigacin y el muestreo para la medicin del valor de
las variables, en un segmento representativo de la poblacin, debe ser aleatorio. De manera que
cualquier sujeto u objeto tenga la misma oportunidad de quedar representado en la muestra. Si el
muestreo no es aleatorio, se dar lugar a una investigacin sesgada y los resultados no tendrn
validez estadstica. Los datos resultantes de la medicin son consecuencia directa del mtodo

utilizado para obtenerlos. En general, si resultan de un conteo estaremos ante variables discretas
que deben analizarse con Estadstica no paramtrica. Y si resultan de una medicin (no es
pleonasmo)tendremos una variable continua que debe trabajarse con Estadstica paramtrica. Tanto
las variables paramtricas (continuas)como las no paramtricas (discretas) poseen caractersticas
que se aprovechan para organizarlas en cuatro escalas de medicin.
Entonces, llamamos variable a toda caracterstica en una poblacin (sujetos u objetos) de inters
individual, grupal, social o laboral (opinin, preferencia, magnitud, vector o nmero) que puede ser
medida o contada.
En una investigacin se identifican las variables cuyo comportamiento queremos utilizar como
referente (variable independiente, eje x) o determinante del comportamiento de otra (variable
dependiente, eje y) y segn su escala de medicin. Son estas ltimas de las que nos ocuparemos,
comenzando por precisar sus tipos y caractersticas.
Tipos de variables[editar]
Cualitativas
Variables contenidas en personas u objetos que refieren caractersticas o modalidades que no
pueden representarse con un nmero porque expresan opiniones, preferencias, creencias, colores, y
todo aquello que slo pueda contarse.
La medicin de este tipo de variables se refiere a una mera clasificacin de atributos, que
describiremos en porcentajes o por la cantidad de personas u objetos que entran en dicha categora.
Cuando este tipo de variables fluctan entre dos valores, como el sexo biolgico, son dicotmicas,
cuando presentan tres o ms oportunidades de variacin, se nominan politmicas. P.ej. el contenido
semntico de las respuestas a una pregunta abierta o las preferencias por el color de ropa.
Cuantitativas
Las variables cuantitativas son caractersticas de una poblacin que pueden registrarse con un valor
numrico. Determinan cuanto de algo se posee, no slo si se posee (como con las variables
cualitativas). Existen dos tipos de variables cuantitativas:

Variables cuantitativas discretas; adoptan solamente valores enteros a lo largo de un

intervalo, dejando espacio entre los valores fraccionarios posibles. Este tipo de variables
consisten en observaciones que podemos contar. El numero de hijos de una pareja es un dato
discreto, se puede decir que una familia tiene 1,2,3,4,5 hijos pero no tiene sentido decir que una
familia tiene 2.36 hijos.

Variables cuantitativas continuas; adoptan un valor en cualquier punto (entero o

fraccionario) a lo largo de un intervalo y el nmero de decimales que toma depender de la
precisin del instrumento de medicin ms que del valor del dato en si.

Escalas de medicin
El proceso de asignar un valor numrico a una variable se llama medicin. Las escalas de medicin
sirven para ofrecernos informacin sobre las clasificaciones que podemos hacer con respecto a las
variables (discretas o continuas).
Cuando se mide una variable el resultado puede aparecer en uno de cuatro diversos tipos de escalas
de medicin; nominal, ordinal, intervalo y razn.
Conocer la escala a la que pertenece una medicin es importante para determinar el mtodo
adecuado para describir y analizar esos datos.
Escala nominal:
Utiliza los nmeros para identificar que un dato pertenece a un grupo o a una categora. Es aquella
escala que no presenta un orden o dimensin particular, son observaciones que pueden clasificarse
o contarse.
En el anlisis de datos resulta ms sencillo asignar a ciertos atributos etiquetas numricas en lugar
de utilizar datos complejos. Por ello podemos utilizar un 1 para designar a las mujeres y un 2 para
designar a los hombres, sin que ninguno de los nmeros represente ms o menos, solamente con el
objetivo de distinguir y organizar datos.
En esta escala cada persona u objeto debe pertenecer a una y solamente una de las categoras que
tienen y el conjunto de estas categoras debe ser exhaustivo; es decir, tiene que contener a todos los
casos posibles.
Escala ordinal:
En esta escala los nmeros representan una clasificacin (mayor que o menor que), sin que
represente una unidad de medida, quedando implcito que un nmero de mayor cantidad tiene ms
alto grado de atributo medido en comparacin de un nmero menor. Se establece una gradacin u
orden natural para las categoras, cada uno de los datos puede localizarse dentro de alguna de las
categoras disponibles.
Escala de intervalo:
En esta escala adems del mayor que y el menor que tambin se establece una unidad de
medida que nos permite precisar cuanto se es mayor o menor. La unidad de medicin es arbitraria, el
cero es convencional y pueden existir cantidades negativas; la medicin de la temperatura y del
coeficiente intelectual son ejemplos de este tipo de escala.
En esta escala se pueden hacer comparaciones por medio de diferencias o de sumas, sin embargo
no se admiten comparaciones por medio de multiplicaciones, divisiones o porcentajes pues carecen
de sentido.
Escala de razn:

Similar a la escala de intervalo, pero tiene un cero absoluto y por ello los mltiplos de los valores de
la escala sern significativos; el nivel de votos en una eleccin sera un buen ejemplo de una escala
de medicin de razn.
ETAPAS BASICAS DEL METODO ESTADSTICO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
Los aspectos bsicos para desarrollar o realizar una investigacin de mercados o experimento
utilizando el mtodo estadstico, donde se parte de la observacin de fenmenos, cuyas condiciones
de ocurrencia, pueden ser controlados o no por los investigadores, consta como mnimo de las
siguientes
etapas:
1.

PLANTEAMIENTO

DEL

PROBLEMA

UNA

NECESIDAD

En la definicin del problema de estudio es fundamental identificar claramente la pregunta que se

quiere responder o el problema concreto a cuya solucin o entendimiento se contribuir con la
ejecucin del proyecto de investigacin. Para el planteamiento se deben seguir los siguientes pasos.
a) Hacer diagnostico de la situacin. Qu pasa en el entorno de estudio? identificar sntomas,
necesidades.
b) Con las listas de causas o necesidades, identifique los hechos o situaciones que los producen.
estas
son
las
causas
del
problema.
c) Si los sntomas persisten en la investigacin, que podra llegar a pasar? cuales seran los
resultados
de
tal
permanencia?
ese
sera
el
pronstico.
d) se deben proponer alternativas que se anticipen al pronstico, piense en qu forma o qu es
necesario hacer para que el pronstico no se presente en la investigacin. Este ser el mecanismo
de
control.
e) luego tome todos los interrogantes que surgieron en los puntos anteriores y redctelos en una
forma coherente y lgica; el resultado ser el planteamiento del problema.
2
OBJETIVOS
DE
LA
INVESTIGACIN.
Antes de iniciar cualquier investigacin se debe tener bien definido Que y porque se va a investigar,
Como se llevara a cabo dicha investigacin, es decir, en que condiciones y con cuales recursos.
Cuando y Donde se va realizar. La contestacin adecuada al Qu, Como, Cuando y Donde; su
desglose en metas, tareas y actividades menores; La obtencin de los recursos fsicos, financieros,
bibliogrficos y humanos son fundamentales para el desarrollo del cronograma de la investigacin.
Una vez definidas las posibles respuestas a los anteriores interrogantes, complete sealando las
acciones que usted va a realizar como investigador y que le van a permitir cumplir lo que ha
propuesto. Utilice el infinitivo al sealar la formulacin de las acciones que quiere ejecutar(los
objetivos
siempre
deben
empezar
en
un
verbo
infinitivo).
Debe haber un objetivo principal o general y como mnimo 3 objetivos especficos los cuales sern
las acciones o herramientas que servirn para alcanzar el objetivo general.
3

DETERMINACION

DE

LA

UNIDAD

DE

INVESTIGACIN

Es el elemento de la poblacin que origina la informacin y puede estar constituida por uno o varios
individuos u objetos ( un animal, una persona, una fabrica, un avin, etc ) y denominarse simple o
compleja. La unidad de investigacin debe estar perfectamente identificada, y ser fcilmente
mensurable. Como habamos definido anteriormente la poblacin es el conjunto de todas las
observaciones de inters para el investigador, tambin podemos definir la poblacin como el
conjuntos de todos los elementos que tienen caractersticas comunes. Es fundamental definir
claramente la poblacin a investigar clarificando si es finita o es infinita y dada la dificultad que

implica trabajar con poblaciones grandes es necesario trabajar con subconjuntos o muestras de
dicha poblacin. Existen muchos mtodos para seleccionar y calcular el tamao de la muestra.
4

FORMULACION

DE

LA

HIPOTESIS

La hiptesis es una proposicin que nos permite establecer relaciones entre hechos. Su valor reside
en la capacidad para establecer unas relaciones entre los hechos y explicar por qu se producen. La
hiptesis es una proposicin para responder tentativamente a un problema; indica por lo tanto qu
estamos buscando, va siempre hacia adelante; es una proposicin que puede ser puesta a prueba
para determinar su validez. Al final esta afirmacin puede ser rechazada o replanteada.
5
SELECCIN
DEL
METODO
DE
INVESTIGACION.
En esta etapa se determina si la investigacin va a ser muestral o poblacional. Si es muestral se
debe indicar cual es el procedimiento seleccionado para calcular el tamao de la muestra y
determinar
el
mtodo
para
extraer
los
elementos
de
la
muestra.
Se debe definir si la investigacin se inicia como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa
y
hasta
qu
nivel
llegar.
6
RECOLECCION
DE
LA
INFORMACIN
Una de las etapas mas importantes de la investigacin estadstica es la recoleccin de datos La
informacin se puede recolectar por diferentes medios, entre los cuales los ms comunes son: por
observacin directa, por encuestas, por publicaciones y/o fuentes externas confiables que hallan
realizados
investigaciones
estadsticas,
encuestas
on
line
En esta etapa se deben de disear las preguntas que se realizarn en al encuesta, si se va a tener
criterios demogrficos (genero, grupos tnicos, estratos, personas a cargo, con cuantas personas
vive, que tipo de vivienda tiene, etc), criterios econmicos (dependencia econmica, ingresos,
trabajo, gastos, situacin financiera, etc), criterios polticos, sociales o culturales que puedan
influenciar el comportamiento del consumidor o el nicho de mercado que se desea investigar
7 PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN
Consiste en ordenar la informacin, filtrarla, eliminando los posibles errores, (donde es fundamental
el conocimiento de la poblacin por parte de quien depura y filtra para poder detectar las falsedades
en las respuestas), tabularla mediante la utilizacin de cuadros o tablas donde se resume la
informacin de acuerdo al inters especifico del investigador, y analizar la informacin mediante los
mtodos y normas estadsticos. Cabe anotar que para la presentacin final hay que tener en cuenta
a quien va dirigida la informacin por lo tanto es indispensable combinar grficos, tablas y/o cuadros
con el fin de que la informacin llegue con claridad y permita hacer los anlisis fcilmente. El avance
tecnolgico y la masificacin de las computadoras hacen que estas tareas manualmente engorrosas
sean realizadas fcilmente y en muy corto tiempo. Se debe mencionar que tipos de anlisis se van a
realizar con la informacin, cmo se van a tabular las diferentes variables.
8 PUBLICACION
Es la etapa final de entrega de la informacin despus de revisada, donde quedan consignados todo
los resultados de la investigacin. Estos resultados deben presentarse adecuadamente de tal forma
que puedan servir para estudios posteriores.