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"Entendem-se por educao ambiental os processos por meio dos quais o indivduo e a
coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e
competncias voltadas para a conservao do meio ambiente, bem de uso comum do
povo, essencial sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade."
Poltica Nacional de Educao Ambiental - Lei n 9795/1999, Art 1.
qualidade de vida
Conferncia Intergovernamental de Tbilisi (1977)
A Educao Ambiental, apoiada em uma teoria crtica que exponha com vigor as
contradies que esto na raiz do modo de produo capitalista, deve incentivar a
participao social na forma de uma ao poltica. Como tal, ela deve ser aberta ao
dilogo e ao embate, visando explicitao das contradies terico-prticas
subjacentes a projetos societrios que esto permanentemente em disputa.
TREIN, E., Salto para o Futuro, 2008
A EA deve se configurar como uma luta poltica, compreendida em seu nvel mais
poderoso de transformao: aquela que se revela em uma disputa de posies e
proposta expor qual seria o papel da escola, da sociedade, da famlia e do prprio aluno,
em meio formao dessa conscincia ambiental to emergente nos dias de hoje, e qual
seria a real conseqncia resultante do percurso que envolve a construo dessa
conscincia.
A QUESTO AMBIENTAL
Antes de dar incio ao tema educao ambiental, seria interessante abordar a questo
ambiental a partir de um breve histrico, apresentando o modelo de desenvolvimento
econmico e social que persiste na sociedade moderna.
A sociedade atual caracterizada como consumista, sendo regida pelo capitalismo, em
que a competitividade o motor do mundo globalizado. Em decorrncia do
desenvolvimento tecnolgico e do consumismo, o meio ambiente tem passado por
intensas transformaes, induzidas pelo prprio homem. E tudo isso deu incio a um
debate mundial acerca das questes ambientais, crescendo, tambm a preocupao
coletiva com o futuro comum da humanidade, criando assim, a necessidade de um
contraponto, capaz de frear o processo de destruio. A primeira conferncia internacional
promovida pela Organizao das Naes Unidas (ONU) de forma a tratar o assunto Meio
Ambiente foi a de Estocolmo, em 1972.
A Educao Ambiental (EA) surge em virtude da preocupao humana com a qualidade de
vida, no entanto, seu contexto muito amplo e abrange aspectos sociais, econmicos,
polticos, ticos e culturais. No Brasil, ocorreu a Conferncia Rio 92, em que houve uma
verdadeira globalizao das questes ambientais, despertando uma preocupao sem
precedentes em relao degradao causada pelo desenvolvimento
tecnolgico/industrial. Tal Conferncia foi responsvel tambm, pela propagao da idia
que desenvolvimento e meio ambiente constituem um binmio e so lados de uma mesma
moeda devendo, portanto, ter valores e prioridades equivalentes, ou seja, essencial
desenvolver economicamente, mas vital que os recursos naturais sejam poupados para
que no faltem.
Tem-se, a partir da, uma srie de aes em que h o reconhecimento, por parte de
organizaes governamentais e lideranas nacionais e internacionais, da importncia da
educao ambiental, enfatizando as noes comumente associadas ao tema.
A EDUCAO AMBIENTAL
Muitos dos aspectos citados acima j foram abordados ao longo do texto como
fundamentais no exerccio da prtica do tema Meio Ambiente.
TRABALHO DE CAMPO
Para termos noo de como a educao ambiental pode ser posta em prtica em uma
escola pblica visitamos uma escola municipal. Nesta escola uma professora de geografia
tem realizado um projeto de educao ambiental que recebeu o nome de Amigos do
Planeta Verde.
Segundo a professora, os objetivos do projeto so:
Usando como base o Atlas Ambiental de Porto Alegre, os alunos fazem reunies no turno
inverso ao das aulas para atuar na escola e junto comunidade nas questes referentes
ao meio ambiente.
CONSIDERAES FINAIS