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SADE DA
FAMLIA
Tu r m a
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Ambientao ao Moodle
Presidenta da Repblica
Dilma Vana Rousseff
Vice-Presidente
Michel Miguel Elias Temer Lulia
Ministro da Sade
Alexandre Padilha
Ministro da Educao
Alosio Mercadante
Secretaria de Gesto do Trabalho e da
Educao em Sade (SGTES)
Secretrio: Mozart Jlio Tabosa Sales
Departamento de Gesto da Educao em
Sade (DEGES)
Diretora: Mnica Sampaio de Carvalho
Secretaria de Estado da Sade de So Paulo
(SES-SP)
Secretrio: Giovanni Guido Cerri
Conselho de Secretrios Municipais de
Sade do Estado de So Paulo (COSEMS/SP)
Presidente: Ademar Artur Chioro dos Reis
Organizao Pan-Americana
(OPAS)
Diretora: Mirta Roses Periago
da
Sade
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Joo Vicente Cegato Bertomeu
Sumrio
Educao a distncia: histrico, definies, caractersticas e especificidade .... 4
Introduo 4
Histrico da EaD 4
Como acessar seu curso no Moodle 5
Nosso curso no Moodle 5
Utilizando alguns recursos do Moodle 6
Mensagens privadas 7
Vizualizao do Menu 9
Um pouco mais sobre a EaD 10
Sincronia X Assincronia 10
Comunicao assncrona: Frum 11
Estudando a distncia 11
Conhecendo outros recursos do Moodle 12
Referncias 12
Bibliografia consultada 12
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Unidades de Ambientao
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Educao a distncia: histrico, definies, caractersticas e
especificidades
Ol, bem vind@ ambientao ao Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle. A partir de agora vamos
conhecer e aprender a utilizar algumas funes e ferramentas da plataforma que abriga nosso ambiente virtual de
aprendizagem alm de conhecer um breve histrico da Educao a Distncia (EaD). Vamos l?
Introduo
A grande inovao das ltimas dcadas na rea educacional foi a criao, implantao e aperfeioamento de uma nova
gerao de sistemas de Educao a Distncia (EaD) que passa a abrir novas possibilidades de se promoverem oportunidades, tanto quantitativas como qualitativas para a educao. A EaD, em linhas gerais, surge da necessidade do
preparo profissional e cultural de milhes de pessoas que, por diversos motivos, no apresentavam possibilidades de
frequentar de forma presencial as escolas regulares. Dentre essas principais dificuldades encontradas, solucionadas em
grande parte pela EaD, podemos apontar as dificuldades que o aluno apresentava em dispor de uma escola prxima a
sua casa, ou de tempo disponvel para conciliar o horrio fixo das escolas convencionais com o perodo de trabalho.
Histrico da EaD
O ensino a distncia foi registrado pela primeira vez nos EUA, em Boston, na Gazette de Boston, em 20 de
maro de 1728, pelo anncio de um novo mtodo de se ensinar a distncia ministrado por Caleb Philips.
No Brasil, a Educao a Distncia foi oferecida pelo Instituto Monitor em 1939 e pelo Instituto Universal Brasileiro
em 1941.
Em 1996, passar a EaD passa a fazer parte oficialmente, como modalidade de educao, da Lei de Diretrizes e
Bases da Educao Nacional LDB Lei n. 9394, de 20 de dezembro de 1996, artigo 80.
A evoluo da EaD no Brasil deu-se por vrio ciclos, que esto relacionados com o desenvolvimento das mdias
e de suas diferentes linguagens:
Tele-educao
Internet e videoconferncias
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Destaque
Voc, por exemplo, est agora utilizando o Moodle, que, como vimos anteriormente, um Ambiente
Virtual de Aprendizagem AVA. Aqui voc encontrar diversas funcionalidades que o auxiliaro na
construo de seu conhecimento e vivncia de diferentes situaes de aprendizagem que foram
previamente planejadas e organizadas por uma equipe multidisciplinar.
_Fig. 1
ATENO: Todas as informaes importantes sobre o seu curso sero postadas neste portal.
2. Clique na aba ESF3, no quadro de acesso ao ambiente Moodle, digite os seus dados de acesso e a seguir o boto
Entrar (fig. 2).
_Fig. 2
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_Fig. 3
Se voc clicar em Participantes e, em seguida, em seu nome, voc tem a possibilidade de acompanhar as suas
prprias atividades (fig. 4):
_Fig. 4
Calendrio: Voc tem mo um calendrio para consultar datas e organizar seus estudos.
Usurios Online: Saiba quais participantes do curso esto ou estavam conectados nos ltimos 5 minutos.Voc
pode visualizar o perfil e enviar mensagens aos usurios online. Basta clicar sobre o nome do participante.
_Fig. 5
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_Fig. 6
Destaque
Em E-mail do tipo compilado, mantenha a opo Assuntos para receber resumos dirios das
discusses em seu email.
Em Monitoramente de frum, mantenha a opo Sim, ponha em evidncia as novas mensagens.
Assim voc saber quando novas mensagens chegaram.
3. No campo dedicado redao de texto, redija uma apresentao informal, contando um pouco sobre voc.
4. Voc pode tambm inserir uma fotografia, buscando nos arquivos de seu computador. Prefira uma na qual aparea claramente seu rosto (fig. 7).
_Fig. 7
Mensagens Privadas
1. Para enviar mensagens privadas, clique em Participantes, no Mdulo Navegao esquerda no ambiente. Em
Participantes, como o prprio nome indica, voc ter acesso relao de todos os participantes do curso, seus
respectivos perfis e papeis no ambiente Moodle (fig. 8, na pgina seguinte).
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_Fig. 8
2. Escolha, na rea central do Moodle, um dos participantes do curso. Clique em seu nome para acessar o perfil
do participante e a seguir clique em Enviar Mensagem (fig. 9).
_Fig. 9
3. Redija a seu colega uma mensagem de boas vinhas ou outro tema de seu interesse (fig. 10).
_Fig. 10
4. Ainda no menu esquerda no ambiente Moodle, voc pode acessar as mensagens que outros participantes
lhe enviaram. Basta clicar na mensagem escolhida Com esta ferramenta possvel enviar mensagens privadas
aos participantes, e ler as recebidas. A cada mensagem recebida, possvel adicionar o remetente a uma lista
de contatos (fig. 11, na pgina seguinte)
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_Fig. 11
Saiba mais...
No Moodle, possvel selecionar seus contatos mais frequentes, o que facilita a visualizao e
troca de mensagens alm de ser possvel recuperar o histrico de todas as mensagens trocadas
com este contato.
Quando voc recebe uma mensagem, abaixo da foto e nome da pessoa, aparece a opo Acrescentar
contato. s clicar, e voc ir gradualmente formando sua lista de contatos!
Visualizao do menu
Destaque
Voc poder alterar a visualizao do menu lateral mexendo em vrios recursos, observe na tela a
seguir (fig 12).
1
1
menu expandido
menu contrado
_Fig. 12
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_Fig. 13
Destaque
Para diminuir a sensao de distanciamento, importante que voc acesse o ambiente Moodle e
participe das situaes propostas frequentemente; procure se comunicar com o seu tutor e tambm
com todos os seus colegas. Voc identificar a riqueza que se constri a partir da troca de experincias,
de conhecimentos e de pontos de vista diferentes.
Sincronia X Assincronia
Alm da separao fsica, os alunos e professores tambm experimentam uma separao temporal nos cursos
a distncia. Tal separao permite que o participante estude e realize as atividades sem que necessariamente o tutor
esteja no mesmo instante participando do processo.
Saiba mais...
Voc pode perceber que em funo dessa separao temporal, o participante tem uma maior
flexibilidade de horrio para organizar seus estudos e suas tarefas.
Mesmo no existindo a obrigatoriedade de tutores e alunos estarem no mesmo instante interagindo no ambiente,
importante esclarecer que poder acontecer de o tutor propor situaes chamadas sncronas.
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Destaque
As situaes sncronas so aquelas em que a comunicao entre os participantes do processo
acontece em tempo real. No mesmo instante tutor e aluno podero conversar em um chat ou at
utilizar o recurso da Webconferncia. Voc poder ver, ouvir e conversar com os participantes.
As situaes de comunicao que no acontecem em tempo real so chamadas de assncronas. Podemos citar o
frum e o e-mail como exemplos dessa categoria.
A separao fsica, geogrfica e temporal so caractersticas prprias da educao a distncia e, por esse motivo,
voc deve prestar muita ateno e se organizar efetivamente para realizar o seu curso onde e quando voc quiser e
puder. Na EaD, o aluno mais autnomo e tambm mais responsvel pela sua aprendizagem.
Voc deve estar comprometido com o curso, realizar e participar realmente de todas as atividades, de modo a
sentir-se inserido no processo de aprendizagem e poder aproveitar todo o potencial que essa modalidade oferece por
meio das diferentes mdias e recursos disponibilizados.
Destaque
O aluno que se matricula em um curso na modalidade a distncia, normalmente j adulto, e como
a maioria dos adultos, j possui certa maturidade e experincias de trabalho e de vida que podero
contribuir com os estudos e as discusses propostas no curso.
Procure participar ativamente dos fruns e dialogue com o tutor para trocar idias, compartilhar
saberes e construir novos conhecimentos.
Estudando a distncia
Muitas vezes, os alunos que iniciam um curso a distncia sentem muita ansiedade e solido. Conhea algumas situaes que podero amenizar esses sentimentos e contribuir para o seu bom desempenho no curso:
Leia todo o material disponvel com ateno e faa alguns registros destacando as idias que voc considera mais
relevantes;
Organize seu dia de trabalho e sua semana. A EaD permite a flexibilidade no horrio dos estudos, mas voc deve
destinar um horrio para seus estudos e para realizao das atividades e tarefas;
Faa uma agenda de trabalho e organize seu tempo em relao s suas responsabilidades e s solicitaes do curso;
V alm, na medida do possvel, explore o material complementar, navegue na Internet e nos sites sugeridos, busque o conhecimento;
Dedique-se ao curso e aos estudos, o sucesso do curso est em suas mos e o bom desempenho depende
muito de voc;
Vivencie esta experincia com toda intensidade porque ela nica em sua vida e com certeza voc ser uma
pessoa diferente quando o curso terminar.
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Destaque
Agora que voc j conhece algumas ferramentas do Moodle, navegue vontade e sem medo,
explorando todos os links e espaos.
Se tiver dvidas, conte sempre com seu tutor.
Referncias
MAIA, Carmem & MATTAR, Joo. ABC da EaD a educao a distncia hoje. So Paulo: Pearson Prentice Hall,
2007.
Bibliografia consultada
NUNES, I. A histria da EaD no mundo. In: LITTO, Frederic; FORMIGA, Marcos (org.). Educao a distncia:
o estado da arte. So Paulo: Pearson Education do Brasil, 2009.
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