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Integrantes
Hecmi Hernndez C.I. 20.127.772
Yeismar Solrzano C.I. 22.525.852
Qu es el cerebro?.
Procedimentales
Actitudinales
Planteamiento
El ser humano tiene cinco sentidos que son los que nos ayudan a
interpretar y entender nuestro entorno y la realidad que nos rodea. Los 5 sentidos
son el odo, el tacto, la vista, el olfato, y el gusto, es de suma importancia que los
nios y nias identifiquen y lo reconozcan para as comprender que forman parte
de nuestra vida. Se pretende que los nios a travs de juego, actividades y
canciones logren comprender
El cuerpo cuenta con una complicada estructura de receptores sensoriales,
que lo mantienen conectado con el exterior y le brindan informacin sobre el
ambiente que lo rodea. La informacin recogida por los receptores sensoriales es
remitida al cerebro, donde distintas reas la procesan y, de ser necesario,
imparten la indicacin de actuar en consecuencia. Los estmulos que llegan del
medio son muy variados, pero los rganos sensoriales son especficos, y slo
actan si el estmulo alcanza cierto nivel de intensidad y duracin.
Los rganos de los sentidos son la va de entrada de toda la informacin
que proviene del exterior y que le permite al cerebro desarrollar su inteligencia,
sus emociones y sus sentimientos. Gracias a los sentidos podemos registrar en
nuestro cerebro lo que vemos, omos, olemos, sentimos y saboreamos
diariamente.
Los rganos de los sentidos estn conectados directamente al cerebro
mediante los nervios craneales, el del tacto pasan antes por la mdula espinal.
Los sentidos transmiten todo lo que perciben y el cerebro lo ordena para
convertirlo en un conocimiento, lo almacena, lo clasifica y lo utiliza cuando es
necesario.
Justificacin
Este plan tiene como fin que los nios y nias tengan oportunidad de
conocer los 5 sentidos y experimentarlos diariamente, ellos forman parte de
nuestro cuerpo humano conducido por nuestro rgano central que es el cerebro,
se espera que los estudiantes puedan experimentar con todo su cuerpo las
sensaciones que proporcionan diversos objetos cotidianos y lograr adquirir
confianza sobre s mismo y el que lo rodea, para que pueden expresarse
libremente.
FASE
ESTRATEGIA
La docente saluda a los nios y nias con
Inicio
RECURSOS
Humanos:
Nios
Nias
Docentes
Afiches
Imgenes
Nios
Nias
Docentes
Materiales:
Masa flexible
Agua
En el espacio de Experimenta y
Telas
Registros focalizado
Materiales:
EVALUACIN
Fieltro
Escala de estimacin
Relleno
Cierre mgico
Tijeras
Dado grande
Sal
Azcar
Maracas
se le presenta.
Sonajero
En el espacio de Armar y Construir
realizaran un pulpo divertido de los 5
sentidos, con goma espuma, tela de
colores y diferentes textura, fieltro, relleno,
cierre mgico etc. Donde los realizaran
los nios y nias junto a su docente, la
parte de la cabeza del pulpo ser nuestro
cerebro y en cada una de sus patas,
estarn cada uno sentidos realizado con
fieltros y telas, tendr diferentes olores y
golosinas escondida para saborear los
nios podrn cambiar de posicin cada
uno de los sentidos a medida que el pulpo
vaya dando vuelta, podrn oler, tocar, y
saborear las golosinas escondidas.
En el espacio de Representar e Imitar los
nios y nias realizaran escenografa con
cada uno de los sentidos, donde
representaran EL NIO QUE NO
CUIDABA SUS SENTIDOS, la docente ira
Pitos
CIERRE
La docente invitara a los nios y nias a
sentarse en un crculo donde, se le
Humanos:
Nios
Nias
Docente
Materiales:
Leptn
Video vean
Cancin
Equipo.
Anexo