Tema: Tejiendo Relaciones

Componente: Educacin Vial

Concepto de nmeros
Contenido:
1. Utilizacin correcta de autobuses, automviles, sealizacin de su
comunidad. M.S.N. S.S.6. pag. 115
2. Conjunto unitario y vaco DA 361 Pag. 73 clasificaciones de conjuntos.
Tiempo

Actividades
Bienvenida
Oracin

8:30
8:45

8:45

Recomendaciones: No tirar la basura en el

patio no dejar los chorros abiertos, respetar la
fila para columpiarse.

Recursos
Humanos
Maestra
Alumnos

Actividad dirigida. Salir a la calle a realizar un

paseo con todos los nios para observar los
Hoja de trabajo
seales de transito de regreso a la clase aula
comenta el nio sobre el aseo y realiza una
hoja de trabajo acerca de los seales de
transito, utilizando la forma correcta de los
medios de transporte terrestre, autobuses,
automviles.

10:15
10:30

REFACCIN: hbitos de orden y limpieza

Recreo: Valores, respeto y solidaridad,
tolerancia

Vasos
Jarria

11:00

Actividad Dirigida: Jugo en el patio del

conjunto vaco y unitario

Patio

11:30

Leer el cuento de los medios de transporte se

deja tarea sobre el repaso de los conjuntos y
que recorten los medios de transporte terrestre
y su sealizacin en la comunidad.

11:30
11:35

Evaluacin: Heteroevaluacion
Canto de despedida
Adis maestra yo ya me voy a mi casita con mi
mam hasta maana yo volver muy limpiecito
y muy puntual.

11:30 a 12:00

Atencin a padres de familia

Tijera

Indicador de logro:
Establecer la relacin entre el nmero de elementos en un conjunto y el numeral
que lo representa a la vez que identifica el orden y posicin de los objetos con los
que interactan, respeta los seales de transito ms usados en su comunidad.

Tema: Tejiendo Relaciones

Componente: Concepto de Numero

rea: DA-CL

Contenido:
1. Repara en duracin y secuencia de los sonidos DA 1.5. pg. 69
2. Memorizacin de cancin DA
Indicador de logro:
Diferencia sonido semejante y diferente de un sonido determinado.
Tiempo

Actividades
Bienvenida
Oracin

8:30
8:45

8:45

Recomendaciones: No tirar la basura, no

subirse en los rboles, no dejar abierto los
chorros

Actividad dirigida. Se ensea a los nios la

cancin de todos los paritos se fueron a nadar
el ms pequeito se quiso quedar, su mami
enojada lo quiso pegar el pobre patito se puso
a llorar, cua, cua, cua. Se repasa varias veces.
Enseanza del canto de Manos arriba manos
abajo manos adelante manos atrs, cintura
rodilla abajo rodilla manos adelante manos
atrs.

10:15
10:30

Recursos
Humanos
Maestra
Alumnos

Hoja de trabajo

Vasos
Jarria

REFACCIN: hbitos de aseo y orden

Recreo: Valores, obediencia
Patio

11:00

11:15

11:30
11:35

Actividad Dirigida: Cepillarse los dientes con

pasto y cepillo, lavarse la cara con agua y
jabn
Actividad Dirigida: leer el cuento de la selva
loca.

Evaluacin: Heteroevaluacion
Realizar preguntas y respuestas.
Canto de despedida

Atencin a padres de familia

12:00

Tijera

Tema: Tejiendo Relaciones

Componente: Educacin Vial

rea: M.S.N

Contenido:
1. Cruce de calle sin semforo, carreteras ros, puentes y otros M.S.N. S.S. 6
Pg. 115
Indicador de logro:
Identifica y escriba las diferentes normas de cortesa que debe aplicar en cada
centro o lugar de su comunidad as mismo demuestra respeto a las seales de
trnsito y cuentos de su entorno o comunidad a travs de gestos dibujos y cantos.
Tiempo

Actividades
Bienvenida
Oracin

8:30
8:45

8:45

Recomendaciones:

Actividad Dirigida. Se saca a los nios de la

calle y ensearles de como cruzar la calle sin
semforo y as mismo explicarles de como
cruzar a un rio, con las precauciones debidas.
Al regresar al aula los nios comentan su
pequeo paseo.
Pintar una hoja de trabajo de una carretera
puente o ros.

Recursos
Humanos
Maestra
Alumnos

Crayones
Hojas de
trabajo

10:15
10:30

REFACCIN: Hbitos de orden y Limpieza

Recreo: Valor: Respeto

Jarria
Vasos

11:00

Cepillarse los dientes con pasto y cepillo y

lavarse las manos la cara con agua y jabn.

Cepillo
Pasta

11:15

Contar el cuento de educacin vial

Leamos juntos, en la biblioteca.

11:30

Evaluacin: Heteroevaluacion
Preguntas y respuestas de docente a nios.

11:35

Canto de despedida: Adis maestra yo ya me

voy a mi casita con mi mam hasta maana yo
volverle muy limpiecito y muy puntual.

12:00

Atencin a padres de familia

Libro de cuento

Tema: Tejiendo Relaciones

Componente: Conciencia Rtmica
Contenido:
1. Participacin en dilogos C.L.
2. Identificacin del objeto o ilustracin entre un grupo cuyo nombre inicia con
sonido diferente de los dems D.A. 1.5.1. Pg. 69
Indicador de logro:
Demuestra respeto ante las opiniones de sus compaeros, identificando palabras
determinados utilizadas como modelo.
Tiempo

Actividades
Bienvenida
Oracin

8:30
8:45

Recomendaciones: No tirar la basura, no

dejar los chorros abiertos.

9:00

Actividad Dirigida. Se presenta a los nios

dibujos en el pizarrn y se reparte a los nios
tarjetas con las palabras escritas de los
dibujos que estn en el cartel y nios y nias
pegan la tarjeta en el dibujo que corresponde.
Pintan las palabras y dibujos o figuras
anteriormente vistas luego las recortan y las
pegan en su cuaderno o texto paralelo.

10:15
10:30

Recursos
Humanos
Maestra
Alumnos

Tarjetas
Preguntas

REFACCIN: Hbitos de orden y aseo

Recreo: Valor: Respeto y tolerancia
Hoja de trabajo

11:00

Actividad libre: Jugar legos

Realizar una hoja de trabajo de un numeral

11:30

Actividad Dirigida: Se hace un circulo y se

colocan objetos o ilustraciones cuyos nombres
inicien con sonido, idntico o igual como: luna, Ilustraciones
cuna, pluma, una (la diferente es la pluma
tiene sonido diferente)
As los nios y nias comentan dilogos sobre
los sonidos diferentes o iguales a los dems.
Evaluacin: Heteroevaluacion
Se preguntan sobre objetos o ilustraciones que
inicien con mismo sonido y luego uno de
diferente sonido.

11:30

11:35

12:00

Canto de despedida
Adis maestra yo ya me voy a mi casita con mi
mam hasta maana yo volverle muy
limpiecito y muy puntual.

Atencin a padres de familia

Tema: Tejiendo Relaciones

Componente: Educacin Vial

rea: M.S.N. D.A.

Competencia y Contenido:
1. Conduccin correcta al caminar o cruzar la calle M.S.N. 5.1.1 Pg. 113
2. Identificacin de palabras determinada (utilizadas como modulo y cuando)
Cuando estas se encuentran en oraciones y prrafos DA. 1.3.9 Pg. 68.
Tiempo

Actividades
Bienvenida
Oracin

8:30
8:45

8:45

10:15
10:30
11:00

11:15

11:30

11:35

12:00

Recomendaciones:

Actividad Dirigida. Juego simblico: Simn

dic: todo lo que Simn diga los nios lo harn
ejemplo: Simn dice que aplaudan = los nios
aplaudirn y as sucesivamente.
Actividad Dirigida. Salen al patio nios y
nias y con yeso de colores se dibuja una
carretera: con yeso de color blanco se dibuja
la acera o bordillo; con yeso color caf o negro
se dibuja la carreta y con yeso de color
amarillo se dibuja el otro bordillo y se pinta
adems con yeso rojo, el lugar donde no
deben estacionar los carros as como el
amarillo. Seguidamente se les explica la forma
en que deben cruzar la calle con o sin
semforo, tomando las precauciones
necesarias.
Juegos simblicos en patio: organizar a
nios en grupo que debern hacer como si
fueran autos; peatones y semforos.
A la hora que el nio del semforo vean el
color verde, los automviles caminaran el color
rojo avanzara los peatones el nio del color
amarillo le dar que debe tomar precaucin y
estn atento igual que los dems.
Estaban dialogo con nios sobre los conjuntos
repasando todo los visto sobre ello.

REFACCIN:
Recreo:
Actividad Dirigida
Cuento sobre el semforo se elaboran
semforos en el aula y se colocan en diversos
puntos del aula.

Recursos

Evaluacin: Heteroevaluacion
Preguntas y repaso oracin dando despedida

Canto de despedida: Adis maestra yo ya me

voy a mi casita con mi mam hasta maana yo
volverle muy limpiecito y muy puntual.

Atencin a padres de familia

Indicador de logro: demuestra respeto ante los opiniones de sus compaeros

utilizando a la vez medidas de comunicacin, de transporte y educacin de
transporte y educacin vial en su comunidad 1.3 pg. 67

Tema: Tejiendo Relaciones

Componente: Concepto de nmero

rea: D.A

Competencia y contenido
1. Conjuntos DA 3.6.2 pg. 73
Tiempo

Actividades
Bienvenida
Oracin

8:30
8:45

8:45

10:15
10:30

Recomendaciones:

Actividad Dirigida. Caja de sorpresa

contenido tracitos tapita, paleta, maz,
piedrecitas y nios y nias formando conjuntos
unitario, vaco, finito, infinito, etc.
Se les entrega peridicos para que ellos con
ella los nios formen en una hoja de trabajo un
conjunto (el que ellas decidan) excepto vaco,
de manera que podrn realizar los conjuntos:
unitario, mltiple, finito infinito etc. Recortando
figuras de dichas peridicos.

11:00
REFACCIN: Hbitos de orden y Limpieza
Recreo: Valor: solidaridad

Recursos
Humanos
Maestra
Alumnos

Crayones
Hojas de
trabajo

Jarria
Vasos
Cepillo
Pasta

11:15

11:30

Actividad Dirigida: cuento #

De la biblioteca leamos juntos denominado
se juega la canasta de frutas en donde un nio
dir nombre de fruta (tendr) y otro el de otra
fruta distinta (izquierda) as va saliendo el que
vaya equivocndose y luego se dice (canasta
de fruta) y todos se mueven de su lugar.

11:35
Evaluacin: Heteroevaluacion
Con preguntas y respuestas de nios y
docentes oracin, y cuento despedida
12:00

Libro de cuento

Atencin a padres de familia

Indicador de logro: Establece la relacin entre el nmero de elementos en un

conjunto y el numeral que lo representa, identifica a la vez la posicin de dos o
ms objetos, relacionados entre si y en conjunto representando su numeral
mediante momentos, dilogos y juegos de la comunidad.