UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMRICAS

FACULTAD DE EDUCACIN SOCIAL Y ESPECIAL

ESTIMULACIN TEMPRANA Y ORIENTACIN FAMILIAR

LA PSICOLOGA SOCIAL
TRABAJO #1

MATERIA
PSICOLOGA SOCIAL

PROFESORA
INS PERALTA DE VARGAS

ESTUDIANTE
MARA ISABEL RESTREPO

PANAM, MARZO 27 DE 2015

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIN................................................................................................ 3
1. MARCO TERICO...................................................................................... 4
1.1 QUE ES LA PSICOLOGA......................................................................4
1.2 LA PSICOLOGA SOCIAL......................................................................6
2. APORTES ENTRE LA PSICOLOGA SOCIAL Y LA ESTIMULACIN
TEMPRANA Y ORIENTACIN FAMILIAR.....................................................11
3. ANLISIS PERSONAL.............................................................................. 14
CONCLUSIONES.............................................................................................. 17
BIBLIOGRAFA................................................................................................. 18
INFOGRAFA.................................................................................................... 19

INTRODUCCIN
El ser humano es un ser social por naturaleza, el cual se desenvuelve en el entorno mediante
vnculos sociales y desarrolla su vida en comunidades. Desde el vientre materno comienza a
prepararse para la socializacin, poco a poco el desarrollo de su cuerpo le va permitiendo
interactuar con el medio intrauterino en que se encuentra y con el extrauterino que lo espera;
comienza a tener sensaciones tctiles, gustativas y sonoras. Cuando nace puede reconocer el
aroma de su madre y las voces de quienes estuvieron ceca y le hablaron durante la gestacin,
generalmente sus padres.
Con el nacimiento llega la interaccin social, esta se sucede de forma paulatina y va
transformndose conforme el infante se desarrolla tanto fsicamente como a nivel cognitivo y
emocional. La familia es la primera encargada de preparar al individuo para relacionarse con
su mundo circundante y establecer relaciones sociales y vnculos con las dems personas.
Los seres humanos al ser sociales tendemos a agruparnos, nuestra vida diaria se encuentra
constituida por colectivos, y son precisamente estas interrelaciones colectivas de cada
individuo y su incidencia a nivel individual y grupal el objeto de estudio de la psicologa social,
la cual desde su amplio marco terico, que a travs de la investigacin se est nutriendo
constantemente con los fenmenos sociales del entorno cambiante, tiene cabida en todos los
mbitos vitales en que las personas nos desenvolvemos cotidianamente, la cuidad y el pas, el
barrio, la familia, el lugar de estudio, el campo laboral etc.
El presente texto tiene como finalidad dar a conocer aspectos bsicos de la psicologa
general y de la psicologa social como disciplina cientfica y rama de la psicologa, tales como
su conceptualizacin y sus campos de accin, los roles que desempea el psiclogo social,
algunas de las teoras que enmarcan esta disciplina terica y practica y as mismo algunos de
los autores que han hecho aportes en la materia.
Por otra parte se presenta la relacin de la psicologa social con el rea de la estimulacin
temprana y orientacin familiar, ya que no puede desconocerse la necesidad de trabajar
desde un enfoque interdisciplinar para abordar de forma integral las problemticas sociales.

1. MARCO TERICO

1.1 QUE ES LA PSICOLOGA

1.1.1 Concepto de psicologa
La psicologa se define como el estudio cientfico del comportamiento y de los procesos
mentales. El termino psicologa proviene de la palabra griega psyche (alma) y logos (estudio)
y devela que la definicin en sus orgenes, se refera al estudio del alma, (mas tarde de la
muerte)1.
Al ser una disciplina cientfica, la psicologa implica el uso de procesos empleados por el
mtodo cientfico como la observacin, la descripcin y la investigacin experimental para
estudiar tanto aquellas acciones humanas que pueden observarse, como los procesos
mentales, procurando explicar, predecir e incluso modificar el comportamiento en pro de una
mejor calidad de vida para los individuos y la sociedad.
Los antecedentes de la psicologa se remontan a la antigua Grecia, donde el comportamiento
humano se encontraba inserto en las discusiones de los filsofos, los cuales se planteaban
diversas preguntas respecto a la naturaleza humana.
Sin embargo la psicologa como ciencia es una disciplina joven, su origen formal data del ao
1879, cuando Wilhem Wundt estableci el primer laboratorio dedicado al estudio
experimental de los fenmenos psicolgicos en Leipzing, Alemania. Mas o menos al mismo
tiempo el estadounidense William James, estableci su laboratorio en Cambridge,
Massachusetts2.
De este modo, la psicologa parti de la filosofa para transformarse posteriormente en una
disciplina cientfica, gracias al uso de instrumentos y tcnicas propios de las ciencias
naturales. Los estudiosos de la psicologa dejaron de emplear nicamente el pensamiento
intuitivo y la informacin basada su propia experiencia, para dar paso al uso del mtodo
cientfico. Casi todos los pioneros de la psicologa en Alemania posean conocimientos previos
1 PAPALIA Diane E; WENDKOS OLDS Sally. Psicologa. Primera edicin. Mexico: Mc Graw
Hill, 1998. P.4.
2 FELDMAN Robert S. Psicologa con Aplicaciones a los pases de habla hispana. Tercera
edicin. Mxico: Mc Graw Hill, 1998. P12
4

de biologa, o fisiologa, basando sus estudios del comportamiento en el conocimiento de la

biologa humana.
1.1.2 Perspectivas de la psicologa
A lo largo de la evolucin de la psicologa han ido desarrollndose una serie de modelos
conceptuales que explican los diferentes fenmenos de estudio de los que esta se ocupa.
Cada uno de dichos modelos se enfoca en factores diferentes del funcionamiento de la mente
humana y el comportamiento, y aunque en algunos aspectos pueden presentar
planteamientos opuestos, tambin se complementan entre s, siendo de gran utilidad el uso de
varios de ellos para comprender el objeto de estudio de la disciplina en cuestin.
Algunas de las perspectivas contemporneas de la psicologa son:
- Perspectiva psicodinmica: considera que el comportamiento se encuentra influenciado por
fuerzas internas de las cuales el individuo no es consciente, basa su fundamentacin en los
preceptos tericos del psicoanlisis.
-Perspectiva Cognitiva: se enfoca en la comprensin de los procesos por medio de los cuales
las personas conocen el mundo exterior y lo asimilan en su interior, la forma como se procesa
la informacin, y la influencia que la manera de percibir el mundo tiene en el propio
comportamiento.
-Perspectiva biolgica: desde esta perspectiva se considera que el comportamiento tiene
como base el funcionamiento biolgico del organismo, tomando en cuenta los aspectos
estructurales del sistema nervioso, la herencia gentica, y el funcionamiento endocrino entre
otros aspectos.
-Perspectiva conductual: concentra su atencin en los fenmenos del comportamiento
humano que pueden ser observados, otorgndole gran importancia a las condiciones
ambientales en el desarrollo de la conducta.
-Perspectiva humanista: aborda la situacin existencial del hombre y el reconocimiento de su
libertad, haciendo nfasis en la subjetividad, conciencia y experiencia humanas como totalidad
y tomando en cuenta aspectos como la realizacin personal, los valores y los sentimientos.

1.1.3 Campos de accin de la psicologa

El hecho de abordar un tema tan complejo y amplio como el estudio del comportamiento
humano, le presenta a la psicologa una amplia gama de campos de accin para ser aplicada,
dando lugar a diferentes reas de especializacin tales como la psicologa clnica, dirigida al
diagnostico y tratamiento de problemas emocionales y conductuales; la

psicologa

educativa/escolar, que estudia el comportamiento enfocado hacia el aprendizaje; la psicologa

fisiolgica, que se dedica al estudio de las bases biolgicas del comportamiento; la psicologa
evolutiva, la cual se especializa en estudiar los cambios psicolgicos y comportamentales que
ocurren durante las diferentes etapas de la vida; la psicologa de la personalidad, encargada
de medir y describir la personalidad y su desarrollo a partir de pruebas psicolgicas,
entrevistas y procesos de investigacin; la psicometra dedicada al estudio y diseo de
pruebas para identificar y medir caractersticas del comportamiento, el desarrollo cognitivo y la
personalidad; la psicologa Industrial, que estudia el desarrollo de tcnicas que posibiliten un
mejor desempeo laboral en las organizaciones, y a su vez un ambiente laboral adecuado
para los colaboradores de las mismas y la psicologa social entre otras.
1.2 LA PSICOLOGA SOCIAL
1.2.1 Concepto de psicologa social
Como lo plantea Serge Moscovici, la psicologa social es la ciencia del conflicto entre el
individuo y la sociedad3
La psicologa social desarrolla un amplio trabajo en reas como la investigacin, prevencin y
tratamiento en situaciones donde la interaccin entre los individuos es fundamental para su
desarrollo personal y a su vez para el desarrollo social. Los psiclogos sociales, investigan y
buscan comprender la naturaleza y las causas del comportamiento de las personas en
situaciones sociales.
Esta rama de la psicologa se define como una disciplina cientfica, que mediante la
investigacin, teoras y mtodos, procura descubrir los principios del comportamiento social, la
forma en que se desarrollan los procesos psicolgicos en las relaciones humanas con el fin de
3 RODRGUEZ PREZ, Clein. Psicologa Social .Primera edicin. Mxico: Red Tercer Milenio,
2012. P11
6

corregir, prevenir y especialmente comprender el comportamiento humano en relacin con los

dems, porqu el ser humano es un ser social, que lo motiva a agruparse y en qu
condiciones de comportamiento lo hace, teniendo en cuenta las implicaciones de pertenecer a
un grupo determinado con ciertas caractersticas propias. Con este fin se estudian tanto las
conductas como los sentimientos y creencias de las personas en relacin con el medio en que
interactan.
Su campo de estudio la relaciona directamente con otras disciplinas como son la sociologa, la
antropologa, y la filosofa entre otras, cuyos lmites si bien estn definidos, llegan a imbricarse
con el fin de enriquecerse, compararse y ampliar su propio campo de conocimiento.
La investigacin realizada en el rea de la psicologa social es tanto terica, para explicar el
comportamiento social; como aplicada, para encontrar soluciones prcticas a los problemas
sociales. Ambos enfoques de la investigacin se complementan y realizan su aporte dirigido
tanto a la construccin terica, como al desarrollo de estrategias de intervencin y soluciones
a problemticas sociales.
1.2.2 Rol del psiclogo social
La psicologa social se interesa por todos aquellos fenmenos que involucran la influencia
social, ya sea del grupo en el individuo; del individuo en su entorno; y entre grupos.
El psiclogo posee una visin multidimensional del individuo y de los aspectos socioculturales
que le permite intervenir de forma integral en cualquiera de los mbitos donde se encuentre
implicado el ser humano, por medio de una serie de tcnicas e instrumentos fundamentados
por una base terica y filosfica y validadas cientficamente.
Al hablar del rol del psiclogo social se hace referencia a una intervencin tanto en
situaciones de crisis como a nivel preventivo, es decir, no se enfoca nicamente en
circunstancias sociales relacionadas con carencias y patologas, sino tambin a nivel de
prevencin en la bsqueda de mejorar la calidad de vida de las personas, con miras al
empoderamiento y autogestin de stas, y que puedan ser actores activos del cambio positivo
en sus propias vidas y su entorno.

Este objetivo, debido a la complejidad de la intervencin psicosocial requiere que el psiclogo

social trabaje en forma articulada con otros profesionales como son los trabajadores sociales,
los socilogos ,antroplogos, los profesionales del rea de la salud, economistas, educadores,
y abogados entre otros; de manera multidisciplinar e interdisciplinar.
En relacin a la intervencin del campo social tambin se encuentra la investigacin. La
psicologa social aborda una amplia gama de temas donde interactan lo social, lo histrico, lo
psicolgico y lo biolgico, realizando un anlisis de hiptesis en los escenarios reales de la
vida social cotidiana, ofrecindole la oportunidad a los psiclogos sociales de perfeccionar la
disciplina misma, enriquecer sus conocimientos y aplicarlos. La investigacin aporta el marco
conceptual para el abordaje de las problemticas sociales al dar a conocer las variables que
inciden en un determinado contexto y la forma en que su interaccin produce unos resultados
especficos.
Puede decirse entonces a grandes rasgos que las funciones del psiclogo social son:
La intervencin: su objetivo bsico radica en

la evaluacin, orientacin y prevencin

solucin de problemas. Esta intervencin se lleva a cabo por medio de estrategias o

modalidades como la asesora psicolgica; la consultora; la auditoria;

la dinamizacin

comunitaria; capacitaciones, la planificacin y evaluacin de programas; y el anlisis de

situaciones de riesgo para determinar las intervenciones adecuadas.
La investigacin: orientada hacia la formacin de los individuos y los grupos sociales para que
sean participes en los procesos de gestin que les ataen y la toma de decisiones para la
solucin de problemas.
La enseanza y supervisin: el psiclogo social aporta su experiencia profesional a la
formacin de estudiantes por medio de la orientacin bibliogrfica y el acompaamiento,
supervisin y coordinacin de procesos de aprendizaje.
1.2.3 principales orientaciones tericas de la psicologa social
La psicologa social se vale de diferentes enfoques tericos como criterios de base para
comprender y explicar los fenmenos, algunos de estos son:

-Teoras conductistas: agrupaciones de teoras de orden comportamental que argumentan una

explicacin causal para ciertos fenmenos. Desde esta perspectiva, las caractersticas del
medio donde se encuentra el individuo, son estmulos que inciden en su comportamiento y
pueden modificarlo. Los conductistas consideran que es posible prever los comportamientos
manipulando los elementos del medio. Partiendo de este enfoque la psicologa social intenta
determinar la influencia ejercida por un entorno especfico en las interacciones humanas.
-Teoras cognitivas: se enfocan en el estudio de los procesos mentales y la forma como estos
inciden en la actividad e interaccin social. Para la teora cognitiva el comportamiento esta
determinado principalmente por la representacin mental o psicolgica que el individuo hace
del mundo que le rodea, as, las percepciones, prejuicios, y opiniones configuran la relacin
con los dems.
-teoras fenomenolgicas: el enfoque fenomenolgico intenta aislar las conductas como objeto
de estudio del contexto en el que estn insertas, de este modo los fenmenos son reducidos a
lo esencial y se evita realizar juicios o valoraciones propias de los mismos, permitindose
observarlos tal como son y de manera objetiva.
-Teoras simblicas: se basan en un punto de vista intercultural y consideran que la realidad
es un conjunto de constructos sociales basados en los sistemas de valores, normas y
creencias, que comparten los miembros de una sociedad o grupo. De acuerdo con esto el
sentido de la conducta parte de elementos simblicos colectivos que le dan significado en un
determinado contexto.
1.2.4 Algunos autores de la psicologa social
-Enrique Pichon Riviere:
Uno de los pioneros de la psicologa social en Latinoamrica, desarrollo una psicologa social
de base psicoanaltica. Este autor propone que si bien tenemos conciencia de las pautas
normas sociales, no la tenemos de aquellas pautas, modelos y prohibiciones que hemos
internalizado y a travs de las que la sociedad se hace presente en nuestro interior.
-Paulo Freire:

Educador de origen brasileo, desarrollo un sistema educativo enfocado a la transformacin

de la sociedad por medio de la liberacin de las clases dominadas, liberacin tramitada
mediante el conocimiento, la reflexin y la toma de conciencia de la propia realidad social. Su
pedagoga es considerada una pedagoga psicosocial o psicosociopedagoga, ya que
considera al ser humano como un ser comunicativo de relaciones intersubjetivas. Para Freire
la educacin liberadora es un encuentro interpersonal que implica el dialogo, de lo contrario la
educacin es de carcter opresor.
-Kennet Gergen:
Psiclogo representante del movimiento socioconstruccionista en psicologa social. Crtico de
los mtodos experimentales derivados del positivismo aplicados al estudio de los fenmenos
sociales. Considera que estos mtodos abordan el conocimiento sobre dichos fenmenos, de
forma acumulativa, sin embargo al ser las sociedades de carcter cambiante, acumular el
conocimiento respecto a ellas de forma esttica no tiene validez. Para este autor el
conocimiento que se obtiene de la psicologa social es histrico, pues los resultados obtenidos
de las investigaciones, una vez son comunicados a la sociedad la transforman.
-Rom Harr:
Filosofo, cuyos estudios han constituido una crtica al positivismo. Propuso una aproximacin
inductiva basada en el estudio de episodios de acciones en los contextos donde transcurren,
siendo su principal objetivo desvelar los significados que tienen los actos para las personas
involucradas en la interaccin. A esta forma de aproximacin la denomino enfoque
etognico4.

4 GARRIDO Alicia, ALVARADO Jos Luis. Psicologa Social: Perspectivas psicolgicas y

sociolgicas. Segunda Edicin Madrid: Mc Graw Hill, 2007. P.458.
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2. APORTES ENTRE LA PSICOLOGA SOCIAL Y LA ESTIMULACIN TEMPRANA Y

ORIENTACIN FAMILIAR

Para determinar el aporte que la estimulacin temprana y orientacin familiar y la psicologa

social se hacen en forma bidireccional, es necesario comprender en qu consisten ambas.
Como se menciono anteriormente la psicologa social es la disciplina cientfica

que se

interesa por el estudio y abordaje de los fenmenos sociales relacionados con la interaccin
entre el individuo y el colectivo, la incidencia del entorno social en la configuracin

del

individuo como persona, y a su vez las implicaciones que para un determinado grupo o medio
social tienen las caractersticas particulares de un ser humano.
Por su parte la estimulacin temprana puede definirse como el conjunto de tcnicas, mtodos
y actividades con base cientfica que son aplicadas de forma estructurada y secuencial, en
nios y nias desde la etapa prenatal hasta los seis aos de edad, con el fin de promover el
mximo desarrollo de sus capacidades cognitivas, fsicas, psicolgicas y emocionales,
prevenir dificultades y promover la participacin autnoma de los padres en el proceso de
desarrollo de sus hijos.
Respecto a esta definicin, es importante hacer hincapi en el hecho de que la estimulacin
temprana se aplica de forma metdica y estructurada, ya que no pretende acelerar procesos
de desarrollo ni sobreestimular al infante, sino por el contrario se basa en las caractersticas
de los nios y nias en cada una de sus etapas de desarrollo, para que este se desenvuelva
de forma natural y en los periodos de tiempo adecuados, aprovechando la gran plasticidad
cerebral y el desarrollo neurolgico que se presenta durante la primera infancia para que este
sea optimo y puedan asegurarse la mayor cantidad de conexiones sinpticas.

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Debe tenerse presente que el infante es un ser integral, de carcter biopsicosocial, cuyo
desarrollo no parte nicamente de los procesos biolgicos que ocurren en su organismo, sino
tambin y en gran medida de la interaccin con su entorno, de la cual depende directamente
la configuracin de su estructura psicolgica y emocional.
Por tal motivo el desarrollo del ser humano en determinadas condiciones ambientales, es
objeto de estudio de la psicologa social, la cual a travs de sus bases tericas y procesos de
investigacin aporta informacin de gran importancia no solamente para el rea de la
estimulacin temprana, sino de todas aquellas disciplinas que se relacionan con el desarrollo
infantil, orientando su quehacer en relacin a las caractersticas que debe presentar el entorno
para

que los nios y nias puedan desarrollarse satisfactoriamente, y la forma como

determinadas circunstancias sociales lo ponen en riesgo o lo afectan en forma negativa, para

poder plantear modelos de intervencin coherentes y oportunos.
Todas las disciplinas y campos de trabajo relacionados con procesos y situaciones inherentes
al ser humano y al mbito social, debido a la interaccin de mltiples factores en los
fenmenos relacionados con ellos, requieren trabajar en forma multidisciplinaria. De este
modo la psicologa social y la estimulacin temprana con orientacin familiar se relacionan en
su quehacer entre ellas y con otras disciplinas como la medicina y el trabajo social.
Una de las funciones que realiza el psiclogo social es la elaboracin y evaluacin de
programas de intervencin social, de acuerdo con las necesidades de la poblacin
determinada.
Actualmente la atencin a la primea infancia es un aspecto clave en las polticas pblicas de
aquellos pases donde se ha ido tomando conciencia de que su desarrollo y progreso a largo
plazo depende en gran medida de las posibilidades que se le brinde a las nuevas
generaciones para desarrollarse adecuadamente. Por otra parte a nivel econmico se
requiere una menor inversin en estrategias de promocin de la salud y prevencin de la
patologa, que la requerida para atender situaciones donde ya se han presentado dificultades.
De aqu que la estimulacin temprana haya ido adquiriendo cada vez un auge mayor para
apoyar el ptimo desarrollo infantil y acompaar a las familias en el proceso, especialmente
en circunstancias donde los infantes presentan riesgos de que su desarrollo normal se vea
12

afectado, tales como embarazos de alto riesgo, .partos prematuros, partos por cesrea,
sufrimiento fetal, pobreza, bebes que nacen con algn tipo de trastorno, entre otras
condiciones.
En este contexto la psicologa social y la estimulacin temprana trabajan conjuntamente, la
primera determinando la poblacin con las cuales se ha de trabajar, y en la elaboracin de los
programas sociales respectivos y la segunda aplicando sus tcnicas y conocimientos para el
desarrollo de dichos programas y orientando a los padres para que los procesos realizados
puedan tener continuidad y verdadero impacto.
La psicologa social tambin trabaja dentro del campo de la intervencin con modelos dirigidos
a la familia, la cual en el rea de la estimulacin temprana es el actor principal que debe velar
porque el infante cuente con los recursos necesarios para crecer sano. Adems, la
estimulacin temprana puede apoyarse en la psicologa social, como promotora de la
construccin de redes de tejido social para que la familia se vincule con las diferentes
instituciones oficiales y privadas y otros miembros de la comunidad, que pueden brindarle
apoyo y fortalecer las condiciones de salud, educacin y bienestar emocional que tiene para
ofrecerle los nios y nias que la integran.
La estimulacin temprana por otra parte le aporta a la psicologa social su base terica en
cuanto del desarrollo infantil y el abordaje metodolgico y prctico para estimularlo
adecuadamente, proporcionando de esta forma y mediante la participacin de sus
profesionales en las estrategias de intervencin correspondientes segn el caso, herramientas
para abordar situaciones donde el bienestar de la primera infancia pueda verse vulnerado.

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3. ANLISIS PERSONAL

Pese a que desde los inicios de la filosofa el hombre comenz a cuestionarse respecto los
fenmenos relacionados con su comportamiento e interaccin social, la psicologa logro
consolidarse como ciencia hace poco tiempo.
Sin embargo a travs de su evolucin terica, se ha ido enriqueciendo con los planteamientos
de una gran cantidad de pensadores que han abordado la conducta humana y los procesos
psicolgicos desde diferentes perspectivas, algunas de las cuales continan siendo vigentes
pese a haberse formulado en contextos sociales diferentes al contemporneo.
De igual forma, otras concepciones han sido cuestionadas y refutadas con el tiempo, llegando
a remplazarse por otros conceptos y teoras, pero continan cargadas de importancia a nivel
histrico por haber planteado un ponto de partida para la realizacin de nuevos
cuestionamientos que generaron otros descubrimientos y avances tericos.
La fundamentacin de la psicologa fue transformndose de ser filosfica y emprica a
convertirse en una disciplina cientfica gracias al afn de cientficos como Wilhem Wundt, por
estudiar los fenmenos psicolgicos a travs del mtodo cientfico, por medio de
caractersticas observables y medibles.
Si bien la psicologa logr tener un carcter cientfico, algunas posiciones han cuestionado el
hecho de enfocarse nicamente en los aspectos fisiolgicos implicados en la conducta y en
los fenmenos de causa y efecto, pues reconocen que de esta manera el campo de estudio
que ha sesgado. Pues no puede desconocerse la existencia de otros elementos en la
personalidad y el comportamiento como los sentimientos, los valores, las creencias, e incluso
de la influencia de un inconsciente

en la estructura de la psique humana y como

consecuencia en la conducta.

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Debido a que el abordaje de la naturaleza humana es tan amplio, como se mencionaba han
ido surgiendo diferentes perspectivas tericas que a pesar de concebir en algunos aspectos
visiones opuestas, se complementan entre s, ya que de hecho donde una de ellas se ha
quedado corta para explicar un fenmeno determinado, ha surgido la otra para dar una
respuesta.
De este modo entre todas ellas dan explicacin a manifestaciones de aspectos de la psique
humana, como aquellos inconscientes, que cada individuo desconoce en s mismo, pero por
los cuales es sorprendido en ocasiones; los procesos psicolgicos mediante los que
interactuamos con el entorno y procesamos la informacin que de l recibimos; las bases
biolgicas del comportamiento, las cuales desde una visin integral del hombre no pueden
desconocerse, y se encuentran directamente vinculadas con nuestras emociones; la
incidencia de los estmulos del ambiente en la conducta humana; y el hombre como ser
subjetivo que se configura a travs de las experiencias, valores y sentimientos.
El campo de accin de la psicologa es tan amplio como las posibilidades humanas

de

interactuar y desempearse socialmente. De esta surgen diferentes reas de especializacin

que abordan los asuntos relacionados con los procesos psicolgicos en un campo especfico.
Entre estas se encuentra la psicologa social, ,la cual al desprenderse de la psicologa, posee
tambin un carcter cientfico y se apoya en una fundamentacin terica bastante amplia
para sustentarse.
Desde la psicologa social se analiza la relacin entre el individuo y el grupo social en donde
se desenvuelve, tomando en cuenta la influencia que cada uno tiene en el otro, con miras a
obtener tanto conocimientos tericos como bases que le permitan intervenir en la comunidad.
El punto de partida de la intervencin del psiclogo social es la investigacin. Esta no solo
proporciona la orientacin terica de base, sino que es la herramienta por medio de la cual se
conoce el entorno social al que se est haciendo una aproximacin.
A partir de la investigacin se identifican los actores sociales, sus caractersticas, y pueden
determinarse sus necesidades para realizar procesos de intervencin, ya sea a nivel
preventivo, o en casos de crisis o presencia de de problemtica de impacto social.
15

En el campo de la psicologa sociales fundamental que la misma comunidad sea un ente

activo, que se involucre en el proceso. La comunidad no debe quedarse pasiva esperando
que los profesionales que se le aproximen les resuelven todos sus problemas.
Uno de los objetivos que mueven esta rea de la psicologa, es que los individuos asuman la
responsabilidad de buscar e implementar soluciones, lo cual les permita empoderarse de su
bienestar y aprender a tener las herramientas y la confianza para salir adelante.
En este camino el psiclogo social se encuentra con otros profesionales de las ciencias
humanas, sociales y del rea de la salud, y debe interactuar con ellos para que pueda
realizarse con la comunidad un trabajo eficiente.
Tal como la psicologa general la psicologa social se fundamenta en diferentes enfoques
tericos que en ocasiones se rebaten entre s, y en otras se complementan. Aunque en la
presente investigacin se plantearon los principales, los cuales parten directamente de
aquellos que fundamentan a la psicologa, a lo largo de la historia se han desarrollado una
gran cantidad de posiciones tericas que plantean diferentes formas de abordar el objeto de
estudio y a su vez intervenirlo.
Vale la pena reconocer que el abordaje de los fenmenos psicosociales desde diferentes
perspectivas tericas puede aportar elementos diferentes que se complementen entre si y
proporcionen una visin ms amplia de los mismos.
Puede decirse finalmente, que tal como lo plantea Kennet Gergen, el conocimiento que la
psicologa social aporta es histrico, ya que las interacciones sociales que constituyen los
grupos o comunidades, son un componente dinmico y por lo tanto se encuentran en
constante cambio.

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CONCLUSIONES

- La psicologa general, y por ende las disciplinas que de ella se desprenden, obtuvieron su
reconocimiento como disciplinas cientficas debido a la transicin de lo filosfico y emprico, a
los que poda ser estudiado mediante el mtodo cientfico. Sin embargo se ha aceptado que
algunos fenmenos inherentes a lo psicolgico, se encuentran cargados de subjetividad.
-Si bien las perspectivas tericas en las que se enmarcan la psicologa general y la psicologa
social, presentan en algunos casos posiciones contrarias, sirven en su conjunto para
enriquecer el estudio del comportamiento humano y se complementan.
-Aunque el psicoanlisis no es una de las ramas de la psicologa, esta toma en cuenta sus
conceptos y supuestos tericos para desarrollar alguna de sus teoras y estrategias de
abordaje teraputico.
-La psicologa puede ser aplicada en cualquier campo donde el ser humano desarrolle
aspectos de su vida.
-La psicologa social se desarrolla tanto desde una perspectiva terica como desde una
perspectiva prctica.
-La psicologa social parte de la investigacin para desarrollar estrategias de intervencin
social.
-El campo de accin de la psicologa social se encuentra donde haya individuos conformando
grupos sociales.
-El psiclogo social interviene tanto a nivel de prevencin como en situaciones de crisis, con el
objetivo de que los individuos que conforman el grupo social se empoderen de su situacin.
-Es imprescindible que el psiclogo social trabaje de forma articulada con los profesionales
de otras disciplinas que tambin abordan situaciones humanas sociales e individuales.

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BIBLIOGRAFA
- FELDMAN Robert S. Psicologia con Aplicaciones a los pases de habla hispana. Tercera
edicin. Mexico: Mc Graw Hill, 1998. P 646.
-FISCHER Gustave Nicolas. Psicologia social: conceptos fundamentales. Madrid: Narcea S.A.
de Ediciones Madrid, 1990. P181
- PAPALIA Diane E; WENDKOS OLDS Sally. Psicologa. Primera edicin. Mexico: Mc Graw
Hill, 1998. P.762

18

INFOGRAFA

-ALVARADO Jos, GARRIDO Alicia, Torregrosa Jos Ramn. Psicologa social aplicada.
Primera Edicion: Madrid: Mc Graw Hill, 1996. P. 534. Disponible en internet:
http://www.colegiodrriodelaloza.edu.mx/pedagogia/sexto/Psicologia%20social/90724791-JoseAlvaro-Psicologia-Social-Aplicada.pdf
-BARRA ALMAGIA Enrique. Psicologa social. Universidad de Concepcin, 1998.Disponible en
internet: http://www.sibudec.cl/ebook/UDEC_Psicologia_Social.pdf
-BERNA OVEJERO Anastasio. Paulo Freire y la psicosociopedagoga de la liberacion. En:
Psicothema, 1997.vol. 9, n3. P. 671-688. Disponible en internet:
http://www.psicothema.com/pdf/136.pdf
- GARRIDO Alicia, ALVARADO Jos Luis. Psicologa Social: Perspectivas psicolgicas y
sociolgicas. Segunda Edicin Madrid: Mc Graw Hill, 2007. P. 559. Disponible en Internet:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403019/Entorno_de_Conocimiento/Unidad_1._Corrient
es_de_la_Psicologia_Social/Tema1._Enfoques_Europa_y_Norteamerica/Garrido_Alvaro_Pers
pectiva_psicologica_y_sociologia.pdf
-LPEZ PARRA Hiader Jaime. El rol del psiclogo social comunitario. En: POIESIS: Revista
Electrnica de Psicologa Social. Numero 13 junio de 2007. Disponible en internet:
http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/poiesis/article/view/382
- RODRGUEZ PREZ, Clein. Psicologa Social .Primera edicin. Mxico: Red Tercer Milenio,
2012. P11. Disponible en internet:
http://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/Derecho_y_ciencias_sociales/Ps
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http://www.copib.es/pdf/Roles%20y%20Funciones%20del%20Psicologo%20Social%20%20Octubre,%202011.pdf

19

-SALVO SPINATELLI Jorge. Enrique Pichon Riviere. Psicologia Social: Enrique Pichon Riviere
(Junio de 1907 Julio de 1997). Disponible en internet:
http://www.psico.edu.uy/sites/default/files/cursos/int-teorias_enrique.pdf

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