UNIVERSIDAD SAN PEDRO

FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES

SECCIN DE POSTGRADO - FILIAL LIMA
MAESTRA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E INVESTIGACIN PEDAGGICA
SLABO DE ETICA PROFESIONAL
I. DATOS GENERALES:
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.
I.7.
I.8.
I.9.

Facultad
Escuela
Cdigo
Ciclo acadmico
Semestre acadmico
Crditos
Pre requisitos
Modalidad
Nmero de horas semanales
I.9.1. Horas Tericas
I.9.2. Horas Prcticas
I.10. Duracin
I.11. Profesor
I.12. Correo

: Educacin y Humanidades
: Postgrado
: 104
:I
: 2016-I
:4
: Ninguno
: Presencial
: 40
: 20
: 20
: 4 semanas (12.03.16 al 02.04.16)
:
:

II. MISIN Y VISIN

Misin
Ser una Universidad de calidad en la formacin y
en la generacin de conocimiento cientfico
orientado al desarrollo econmico, social y
cultural, una organizacin basada en valores,
identificada con su entorno y consciente de la
preservacin del medio ambiente.

Visin
Somos una institucin de Educacin Superior de
calidad, formada por estamentos competentes, con
espritu crtico, pluralista y participativo, que forma
profesionales creativos para un mercado competitivo,
capaces de resolver problemas de la sociedad,
utilizando Ciencia y Tecnologa de vanguardia.

III.FUNDAMENTACIN
La asignatura es de naturaleza terica y tiene como propsito que los participantes conozcan el
conjunto de normativas que, basndose en las ms nobles tradiciones humanas, enfatiza la priorizacin de estos
enfoques a fin de que toda actividad profesional cumpla con las aspiraciones sociales, las que se manifiestan en
una prctica profesional que mantenga un estricto respeto de la dignidad, autonoma e integridad de las
personas, la familia y su comunidad.

Asimismo, la asignatura brindar los conocimientos tico profesionales que se aplican a las diversas
situaciones en las que el desempeo profesional debe basarse en un conjunto de reglas morales de diversa
tipologa, mostrando las mltiples variantes que de manera especfica para cada profesin, dependiendo del la
competencia profesional que se adquiri y la competencia laboral que se desarrolle, as como las normas ticas
transversales que se aplican a todas las profesiones actuales, presentando la diferenciacin conceptual entre tica
y deontologa.

IV. CONTENIDO TRANSVERSAL

Potenciando la Investigacin Cientfica y la Responsabilidad Social

V. VALORES
Solidaridad, Libertad, Justicia, Respeto, Dignidad, Autonoma e Integridad.

VI.

PERFIL DEL EGRESADO

La asignatura de tica Profesional permite desarrollar el perfil del egresado orientado al conocimiento y
aplicacin de los principios y reglas que cada actividad profesional debe presentar en el desarrollo de sus
actividades, interiorizando sus conceptos como referentes de aquello que es deseable y diferencindolo de
aquello que, por el contrario, no lo es, en el ejercicio profesional.

VII.

COMPETENCIAS

VII.1. General
Conoce preceptos de carcter moral, valora la deontologa profesional y aplica los principios ticos en su
prctica profesional, segn las normativas universales validas y cdigos vigentes, que establezcan las conductas
en el desempeo de sus funciones, as como las infracciones y sanciones que acarren su desacato.
VII.2. Especficas
1.
2.
3.
4.
5.

Aplica los principios ticos en su desempeo laboral.

Investiga sobre el juicio moral aplicable para cada profesin.
Reconoce la importancia de los Cdigos de tica profesionales.
Identifica las infracciones y sanciones de las normativas morales.
Valora la importancia de la deontologa profesional como estatutos reguladores.

PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES TEMTICAS

SEM.

TEMA

CONTENIDOS

Introduccin a la
asignatura

Dialogo

Principios ticos en
la Prctica
Profesional

Presentacin de la asignatura.
Entrega y anlisis del slabo.
Formacin de grupos.
Conceptual
Concepto de tica y de Profesin. Enfoque pluridisciplinario de tica
Profesional. Sentencias ticas, Juicios Morales y Normativas de
Actuacin en la sociedad.
Procedimental
Desarrolla un Mapa Funcional sobre la concepcin de tica
profesional basndose en los preceptos universales de moral para
lograr comportamientos deseables.
Actitudinal
Valora la tica profesional como mecanismo para lograr la excelencia
laboral.
Conceptual
Conceptos y diferencias entre tica y Moral. Definicin de Prctica
Profesional. Modelos ticos en Instituciones Laborales. Normativas
de Conducta en el Desempeo Profesional.
Procedimental
Realiza un ensayo dinmico en el que se representen
comportamientos deseables y de no maleficencia en el desempeo
laboral de los participantes.
Actitudinal
Reflexiona sobre la importancia de los aspectos ticos en la practica
profesional.

TERCERA
UNIDAD

Conceptual
Conceptos y fundamentos de la deontologa. Diferencias entre tica y
Deontologa. Orientaciones y preceptos para el ejercicio profesional.
tica Normativa y Filosofa.

Exposicin dialogada
Ilustraciones
Autoaprendizaje

Procedimental
Expone un modelo procedimental deontolgico de una profesin,
segn la definicin por competencias de la misma, enfatizando en los
aspectos deontolgicos de la misma.
Actitudinal
Interioriza las seas de identidad profesional y las desarrolla en su
prctica laboral.

Aprendizaje colaborativo
Mapas conceptuales
Anlisis de videos

Conceptual
Normativas de los Cdigos de tica Profesionales. Elaboracin de los
Cdigos Deontolgicos en los Colegios Profesionales. Mejoramiento
y evolucin de las normativas ticas profesionales.
Procedimental
Genera una modificatoria en el Cdigo de tica del respectivo colegio
profesional, debido a las causales estipuladas y bajo los principios
normativos institucionales
Actitudinal
Asume la responsabilidad de participar en la actualizacin de los
Cdigos de tica del respectivo colegio profesional.

Exposicin dialogada
Ilustraciones
Mtodo de casos

PRIMERA
UNIDAD
I
tica y Profesin

SEGUNDA
UNIDAD
II

III

Preceptos
Deontolgicos en el
Desempeo Laboral

CUARTA UNIDAD

IV

Cdigos ticos de
los Colegios
Profesionales

ESTRATGIAS
DIDCTICAS

Exposicin dialogada
Ilustraciones
Autoaprendizaje
Anlisis de Videos
Lluvias de ideas
Mapas conceptuales

Seminario didctico
Ilustraciones
Autoaprendizaje
Mapas conceptuales
Mapas Mentales
Anlisis de videos

Aprendizaje colaborativo
Mapas conceptuales
Mapas Mentales

VIII. ESTRATGIAS METODOLGICAS

3

Para el logro de la competencia, y las capacidades el curso se desarrollar aplicando metodologas

activas, participativas y colaborativas fomentndose la discusin crtica y el planteamiento de criterios
personales respecto a los contenidos conceptuales, mediante tcnicas tales como: Exposicin dialogada,
Seminario didctico, Ilustraciones, Videos didcticos, Lluvias de ideas, ABP, Mtodo de casos, autoaprendizaje,
Mapas conceptuales.

IX. MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDCTICOS

Los materiales que se emplearn sern los siguientes:
IX.1. Materiales Interactivos Educativos:
Materiales impresos, textos bsicos, folletos de aprendizaje, organizadores grficos.
Direcciones electrnicas para recabar informacin especializada sobre los contenidos.
IX.2. Materiales Educativos para la Sustentacin:
Pizarra, plumones, proyector multimedia, PC, etc.

X. EVALUACION
X.1.

Logro de Aprendizaje:

Al terminar la asignatura tica Profesional, el alumno elabora correctamente el mapa funcional sobre
tica Profesional, basado en los cdigos deontolgicos respectivos, cumpliendo con los requerimientos de
elaboracin y modificacin establecidos.
X.2.

Evaluacin permanente en base a:

Intervenciones orales
Responsabilidad de entrega de trabajos extra-clase
Participacin activa en clases
Asistencia a clases y puntualidad
Trabajos individuales y grupales
PF = 0.35pT + 0.25TP + 0.40TF

donde,
PF Promedio Final
pT Promedio de Tareas
TP Trabajo Parcial
TF Trabajo Final
X.3.

Criterios:

La nota aprobatoria del PF es de 14 a 20.

X.4.

Cap.
1

Diseo de evaluacin:

Indicadores
Sustenta su propio entendimiento del trmino
"tica"
Identifica los valores morales supremos
aplicados a la tica profesional.
Elabora un mapa funcional sobre la definicin
por competencias de "tica".
Describe y clasifica las estructuras y funciones
en la elaboracin de los cdigos de tica.
Formula ejemplos concretos de la prctica tica
profesional
Conoce los desempeos profesionales
relacionados con la tica y moral en el trabajo
Indica y clasifica los conceptos y diferencias
entre tica y deontologa
Conoce y valora las normativas deontolgicas
de su colegio profesional.
Formula y sustenta los ejemplos prcticos de
deontologa laboral.
Elabora correctamente el mapa conceptual
deontolgico del respectivo colegio profesional

2
3
4
5
6
7
8
9
10

Tcnicas
Observacin
Observacin
Anlisis de
productos
Anlisis de
productos
Anlisis de
productos
Anlisis de
productos
Anlisis de
productos
Observacin
Anlisis de
productos
Anlisis de
productos

Instrumentos
Gua de
Observacin
Gua de
Observacin
Rbrica de
desempeo
Rbrica de
conocimientos
Rbrica de
desempeo
Rbrica de
conocimientos
Rbrica de
conocimientos
Gua de
Observacin
Rbrica de
conocimientos
Rbrica de
desempeo

Momentos de
evaluacin
I
P
S
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

XI. BIBLIOGRAFIA

Domingo Moratalla, Agustn, La tica de las profesiones en la formacin universitaria. Revista DIDAC
No. 43, Mxico, Universidad Iberoamericana, 2004.
Comisin de Alto Nivel de Asesora Tcnica (2007). Cdigo de tica y Deontologa. Lima; Colegio
Mdico del Per.
Comit Permanente de Vigilancia, tica y Deontologa (2013). Cdigo de tica y Deontologa. Lima;
Colegio Tecnlogo Mdico del Per.
Colegio de Bilogos del Per. Cdigo de tica Profesional. Lima; Colegio de Bilogos del Per.
Consejo Directivo Nacional (2001). Cdigo de tica y Deontologa. Lima; Colegio Qumico
Farmacutico del Per.
Comit de Vigilancia tica y Deontologa (2002). Cdigo de tica y Deontologa. Lima; Colegio de
Enfermeras del Per.
Comit de tica y Deontologa Profesional (1997). Cdigo de tica y Deontologa. Lima; Colegio de
Obstetrices del Per.
Colegio de Psiclogos del Per . Cdigo de tica Profesional. Lima; Colegio de Psiclogos del Per.
Comit de tica (2010). Cdigo de tica y Deontologa. Lima; Colegio de de Nutricionistas del Per.
Comisin Ad Hon del CPPP - Regin Arequipa (1993). Cdigo de tica. Arequipa; Colegio Profesional
de Profesores del Per.
Menndez, Aquils, tica profesional, Mxico, Edit. Herrero, 2003.
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