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GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL E XAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DISEO GRFICO

gua para el sustentante


EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA
EN DISEO GRFICO

Direccin del rea de los EGEL


FEBRERO 2016

GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL E XAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DISEO GRFICO

gua para el sustentante


EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA
EN DISEO GRFICO

Direccin del rea de los EGEL


FEBRERO 2016

GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL E XAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DISEO GRFICO

Gua para el sustentante


Examen General para el Egreso de la Licenciatura
en Diseo Grfico (EGEL-DISEO)
D.R. 2016
Centro Nacional de Evaluacin
para la Educacin Superior, A. C. (Ceneval)
Sexta edicin

GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL E XAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DISEO GRFICO

Directorio

Direccin General
Dr. en Qum. Rafael Lpez Castaares
Direccin del rea de los Exmenes
Generales para el Egreso de la Licenciatura (DAEGEL)
Lic. Catalina Betancourt Correa
Direccin del Programa de Evaluacin de Egreso (EGEL) en Diseo,
Ingenieras y Arquitectura
M. en Ed. Luz Mara Sols Segura
Coordinacin del Examen General para el Egreso
de la Licenciatura en Diseo Grfico (EGEL-DISEO)
Mtra. Nancy Rodrguez Huerta

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ndice
Presentacin .................................................................................................................... 6
Propsito y alcance del EGEL-DISEO.......................................................................... 6
Destinatarios del EGEL-DISEO..................................................................................... 7
Cmo se construye el EGEL-DISEO? ........................................................................ 7
Caractersticas del EGEL-DISEO.................................................................................. 8
Qu evala el EGEL-DISEO? .................................................................................... 10
Estructura del EGEL en Diseo Grfico por reas y subreas...................................... 10
Temas .......................................................................................................................... 11
Examen en lnea (opcin mltiple) ............................................................................... 17
Cmo ingresar a su examen? ..................................................................................... 17
Cmo responder los reactivos del examen? ............................................................... 22
Cmo desplazarse dentro del examen? ..................................................................... 25
Cmo marcar o resaltar una pregunta en la cual tiene duda? ..................................... 27
Cmo consultar el tiempo disponible? ........................................................................ 27
Cmo interrumpir la sesin del examen?.................................................................... 29
Cmo terminar la sesin del examen?........................................................................ 31
Examen en lpiz y papel (opcin mltiple) .................................................................. 33
Hoja de respuestas ....................................................................................................... 33
Cuadernillo de preguntas .............................................................................................. 34
Portada del cuadernillo ................................................................................................. 34
Instrucciones para contestar la prueba ......................................................................... 35
Materiales de consulta permitidos................................................................................. 36
Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen? ..................................................... 36
Registro para presentar el examen .............................................................................. 43
Requisitos..................................................................................................................... 44
Cuestionario de contexto .............................................................................................. 45
Nmero de folio ............................................................................................................ 45
Condiciones de aplicacin ............................................................................................ 45
Distribucin de tiempo por sesin ................................................................................. 45
Recomendaciones tiles para presentar el examen ..................................................... 46
Procedimiento por seguir al presentar el examen ......................................................... 46
Reglas durante la administracin del instrumento ......................................................... 48
Sanciones..................................................................................................................... 48
Explicacin del reporte de resultados.......................................................................... 49
Descripcin de los niveles de desempeo .................................................................... 50
Testimonios de desempeo .......................................................................................... 51
Consulta y entrega ....................................................................................................... 52
Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen .............................. 53
Cmo prepararse para el examen? ............................................................................ 53
Cuerpos colegiados....................................................................................................... 56
Consejo Tcnico ........................................................................................................... 56
Comit Acadmico ....................................................................................................... 57

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Presentacin

El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C. (Ceneval) es una


asociacin civil que ofrece, desde 1994, servicios de evaluacin a cientos de escuelas,
universidades, empresas, autoridades educativas, organizaciones de profesionales y de
otras instancias particulares y gubernamentales. Su actividad principal es el diseo y la
aplicacin de instrumentos de evaluacin. Su misin consiste en proveer informacin
confiable sobre los aprendizajes que logran los estudiantes de distintos niveles
educativos.
En el terreno de la educacin, como en todas las actividades humanas, la evaluacin es el
proceso que permite valorar los aciertos, reconocer las fallas y detectar potencialidades.
Contar con informacin vlida y confiable garantiza tomar decisiones acertadas.
Esta Gua est dirigida a quienes sustentarn el Examen General para el Egreso de la
Licenciatura en Diseo Grfico (EGEL-DISEO). Su propsito es ofrecer informacin que
permita a los sustentantes familiarizarse con las principales caractersticas del examen,
los contenidos que se evalan, el tipo de preguntas (reactivos) que encontrarn en el
examen, as como con algunas sugerencias de estudio y de preparacin para presentar el
examen.
Se recomienda al sustentante revisar con detenimiento la Gua completa y recurrir a ella
de manera permanente durante su preparacin y para aclarar cualquier duda sobre
aspectos acadmicos, administrativos o logsticos en la presentacin del EGEL-DISEO.

Propsito y alcance del EGEL-DISEO


El propsito del EGEL-DISEO es identificar si los egresados de la Licenciatura en
Diseo Grfico cuentan con los conocimientos y las habilidades necesarios para iniciarse
eficazmente en el ejercicio de la profesin. La informacin que ofrece permite al
sustentante:

Conocer el resultado de su formacin en relacin con un estndar de alcance


nacional mediante la aplicacin de un examen confiable y vlido, probado con
egresados de instituciones de educacin superior (IES) de todo el pas.

Conocer el resultado de la evaluacin en cada rea del examen, por lo que puede
ubicar aquellas donde tiene un buen desempeo, as como aquellas en las que
presenta debilidades.

Beneficiarse curricularmente al contar con un elemento adicional para integrarse al


mercado laboral.

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A las IES les permite:

Incorporar el EGEL-DISEO como un medio para evaluar y comparar el


rendimiento de sus egresados con un parmetro nacional, adems del uso del
instrumento como una opcin para titularse.

Contar con elementos de juicio vlidos y confiables que apoyen los procesos de
planeacin y evaluacin curricular que les permitan emprender acciones capaces
de mejorar la formacin acadmica de sus egresados, mediante la adecuacin de
planes y programas de estudio.

Aportar informacin a los principales agentes educativos (autoridades, organismos


acreditadores, profesores, estudiantes y sociedad en general) acerca del estado
que guardan sus egresados respecto de los conocimientos y las habilidades
considerados necesarios para integrarse al campo laboral.

A los empleadores y a la sociedad les permite:

Conocer con mayor precisin el perfil de los candidatos a contratar y de los que se
inician en su ejercicio profesional, mediante elementos vlidos, confiables y
objetivos de juicio, para contar con personal de calidad profesional, acorde con las
necesidades nacionales.
Destinatarios del EGEL-DISEO

Est dirigido a los egresados de la Licenciatura en Diseo Grfico que hayan cubierto el
100% de los crditos, estn o no titulados, y en su caso a estudiantes que cursan el ltimo
semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo solicite.
El EGEL-DISEO se redact en idioma espaol, por lo que est dirigido a individuos que
puedan realizar esta evaluacin bajo dicha condicin lingstica. Los sustentantes con
necesidades fsicas especiales sern atendidos en funcin de su requerimiento especial.

Cmo se construye el EGEL-DISEO?


Con el propsito de asegurar pertinencia y validez en los instrumentos de evaluacin, el
Ceneval se apoya en Consejos Tcnicos integrados por expertos en las reas que
conforman la profesin, los cuales pueden representar a diferentes instituciones
educativas, colegios o asociaciones de profesionistas, instancias empleadoras del sector
pblico, privado y de carcter independiente. Estos Consejos Tcnicos funcionan de
acuerdo con un reglamento y se renuevan peridicamente.
El contenido del EGEL-DISEO es el resultado de un complejo proceso metodolgico,
tcnico y de construccin de consensos en el Consejo Tcnico y en sus Comits
Acadmicos de apoyo en torno a:

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i)
ii)
iii)
iv)

La definicin de principales funciones o mbitos de accin del profesional.


La identificacin de las diversas actividades que se relacionan con cada mbito.
La seleccin de las tareas indispensables para el desarrollo de cada actividad.
Los conocimientos y las habilidades requeridos para la realizacin de esas tareas
profesionales.
v) La inclusin de dichos conocimientos y habilidades en los planes y programas de
estudio vigentes de la Licenciatura en Diseo Grfico.
Todo esto tiene como referente fundamental la opinin de centenares de profesionistas
activos en el campo del Diseo Grfico, formados con planes de estudios diversos y en
diferentes instituciones, quienes (en una encuesta nacional) aportaron su punto de vista
respecto a:
i) Las tareas profesionales que se realizan con mayor frecuencia.
ii) El nivel de importancia que estas tareas tienen en el ejercicio de su profesin.
iii) El estudio o no, durante la licenciatura, de los conocimientos y las habilidades que
son necesarios para la realizacin de estas tareas.
Caractersticas del EGEL-DISEO
Es un instrumento de evaluacin que puede describirse como un examen con los
siguientes atributos:
Atributo

Definicin

Especializado para la
carrera profesional de
Diseo Grfico

Evala conocimientos y habilidades especficos de la formacin


profesional del licenciado en Diseo Grfico que son crticos para
iniciarse en el ejercicio de la profesin. No incluye conocimientos y
habilidades profesionales genricos o transversales.

De alcance nacional

Considera los aspectos esenciales en la licenciatura en Diseo


Grfico para iniciarse en el ejercicio de la profesin en el pas. No
est referido a un currculo en particular. Se disean y preparan para
que tengan validez en todo el pas.

Estandarizado

Cuenta con reglas fijas de diseo, elaboracin, aplicacin y


calificacin.

Criterial
Objetivo

Los resultados de cada sustentante se comparan contra un estndar


de desempeo nacional preestablecido por el Consejo Tcnico del
examen.
Tiene criterios de calificacin unvocos y precisos, lo cual permite su
automatizacin.

De mximo esfuerzo

Permite establecer el nivel de rendimiento del sustentante, sobre la


base de que este hace su mejor esfuerzo al responder los reactivos
de la prueba.

De alto impacto

Con base en sus resultados los sustentantes pueden titularse y las


IES obtienen un indicador de rendimiento acadmico.

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De opcin mltiple

Cada pregunta se acompaa de cuatro opciones de respuesta, entre


las cuales solo una es la correcta.

Permite determinar si los sustentantes son capaces de utilizar lo


Contenidos centrados en aprendido durante su Licenciatura en la resolucin de problemas y
problemas
situaciones a las que tpicamente se enfrenta un egresado al inicio
del ejercicio profesional.
Evala resultados de aprendizaje de programas de formacin
profesional de la licenciatura en Diseo Grfico, los cuales son una
Sensible a la instruccin
consecuencia de la experiencia educativa institucionalmente
organizada.
Contenidos validados
socialmente

Contenidos validados por comits de expertos y centenares de


profesionistas en ejercicio en el pas.

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Qu evala el EGEL-DISEO?
El examen est organizado en reas, subreas y temas. Las reas corresponden a
mbitos profesionales en los que actualmente se organiza la labor del licenciado en
Diseo Grfico. Las subreas comprenden las principales actividades profesionales de
cada uno de los mbitos profesionales referidos. Por ltimo, los aspectos por evaluar
identifican los conocimientos y las habilidades necesarios para realizar tareas especficas
relacionadas con cada actividad profesional.

Estructura del EGEL en Diseo Grfico por reas y subreas


rea/Subrea
A Diseo de comunicacin visual

Distribucin de
reactivos por sesin

% en el
examen

Nm. de
reactivos

1a.
Sesin

35.90

56

56

1.

Delimitacin de la problemtica de la
comunicacin visual

8.33

13

13

2.

Planeacin del proceso de diseo

9.62

15

15

3.

Diseo de mensajes grficos significativos

17.95

28

28

41.67

65

B Produccin de proyectos de Diseo Grfico

2a.
Sesin

1.

Medios de reproduccin del proyecto

10.90

17

2.

Materiales y formatos del proyecto

12.82

20

20

3.

Soluciones de produccin del proyecto

17.95

28

28

22.44

35

35

C Gestin del Diseo Grfico

17

1.

Promocin de servicios profesionales

6.41

10

10

2.

Planeacin estratgica del proyecto

11.54

18

18

3.

Direccin del proceso de Diseo Grfico

4.49

100.00
Total de reactivos para determinar la calificacin

156

Estructura aprobada por el Consejo Tcnico, en la reunin de puntos de corte celebrada el 26 de mayo de 2015.
Adicionalmente se incluye un cierto porcentaje de reactivos piloto en cada sesin (no califican).

10

73

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Temas
A continuacin se sealan los temas en cada rea y subrea en las que se organiza el
examen. Cada uno de estos temas est relacionado con los conocimientos y las
habilidades que requiere poseer el egresado en Diseo Grfico para iniciarse en el
ejercicio profesional.
A. Diseo de comunicacin visual
A 1. Delimitacin de la problemtica de la comunicacin visual
En esta subrea se pretende medir los siguientes temas:

Identificacin del cliente, el contexto y el usuario de la comunicacin visual


Elaboracin del diagnstico de comunicacin visual
Identificacin de la necesidad de comunicacin visual del proyecto de diseo
Perspectivas tericas para abordar la necesidad del diseo

A 2. Planeacin del proceso de diseo


En esta subrea se pretende medir los siguientes temas:

Planeacin de las acciones de la comunicacin visual


Parmetros y restricciones en el proceso de diseo
Desarrollo de proyectos grficos
Proceso metodolgico de proyectos grficos
A 3. Diseo de mensajes grficos significativos
En esta subrea se pretende medir los siguientes temas:

Objetivo de la comunicacin de proyectos, segn su gnero de diseo


Elementos para la produccin de objetos grficos
Mtodos y tcnicas para el Diseo Grfico
Mensajes grficos para los medios impresos
Mensajes grficos para los medios virtuales

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Bibliografa sugerida
Wheeler, Alina (2009). Designing Brand Identity, New Jersey, Wiley, tercera edicin.
Barthes, Roland (2002). Lo obvio y lo obtuso. Barcelona, Paids.
Dondis, Donis A. (1990). La sintaxis de la imagen. Barcelona, Gustavo Gili.
Frascara, Jorge, y Rubn Fontana (2004). Diseo grfico para la gente. Comunicaciones
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Costa, Joan (1993). Identidad corporativa. Mxico, Trillas.
Rodrguez, A. (2001). Logo qu? Mxico: Siglo XXl
Fisher Laura; Mercadotecnia; Editorial Mc Graw Hill; Mxico, (1996)
Phillip Kloter; Mercadotecnia; Editorial Prentice Hall; Mxico, (1995)
Kleppners, O. (1988). Publicidad. Mxico: Prentice Hall
Chaves, N.; Belluccia, R. (2003). La marca corporativa. Gestin y diseo de smbolos y
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Moles, A. (1991). La imagen, comunicacin funcional. Mxico: Trillas.
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Costa, J. (2010). La Marca. Creacin, diseo y gestin. Mxico: Trillas
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Barthes, R. (2009). La aventura semiolgica, Madrid: Paids
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Gonzlez, Juan. (2006). Perspectivas Contemporneas sobre la categorizacin,
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Lakoff, G. (1983). Metforas de la vida cotidiana, Madrid: Ctedra.
Herrero, J. (2009). Manual de la teora de la informacin y de la comunicacin. Espaa:
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Paoli Bolio, A. (1999). Comunicacin publicitaria. Trillas Mxico
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Figueroa, R. (1999). Cmo hacer publicidad, un enfoque terico-prctico. Prentice Hall


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Sexe, N. (2001). Diseo.com. Argentina. Ed. Paidos
Beristin, H. (2004). Diccionario retrica y potica. Mxico. Porra
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Vilchis, L. (2002). Diseo: Universo de conocimiento. Mxico, UNAM
Munari, B. (2002). Diseo y comunicacin visual. Barcelona. Gustavo Gili
Sims, M. (2006). Grfica del entorno. Barcelona, Gustavo Gili
Chaves, N. (2003). La imagen corporativa. Teora y metodologa de la identificacin
Institucional. Estado de Mxico. Gustavo Gili
Costa, J. (2007). Sealtica corporativa. Barcelona. Gustavo Gili
Esqueda, R. (2000). El juego de diseo. Mxico. UAM Xochimilco y UIC

B. Produccin de proyectos de Diseo Grfico


B 1. Medios de reproduccin del proyecto
En esta subrea se pretende medir los siguientes temas:

Medios de impresin para el proyecto de diseo


Costos de los medios de reproduccin de diseo
Impacto del proyecto de diseo en trminos de sustentabilidad
B 2. Materiales y formatos del proyecto
En esta subrea se pretende medir los siguientes temas:

Materiales y formatos en funcin de los medios impresos


Dummy's impresos
Recursos y formatos en funcin de los medios digitales
Propuestas digitales de proyectos de diseo

B 3. Soluciones de produccin del proyecto


En esta subrea se pretende medir los siguientes temas:

Procesos de produccin en los medios impresos


Preparacin de los archivos digitales
Procesos de produccin en los medios digitales
Supervisin de la produccin del proyecto de diseo

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Bibliografa sugerida
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Editorial Gustavo Gili, 456 pp. Barcelona, ISBN: 9788425223631
David Bann (2008), Actualidad en la produccin de artes grficas, Edit. Blume, 224pp,
Barcelona
Kenly, Eric, Beach, Mark, (2004), Getting It Printed, (4 ed.) 208 pp, Cincinnati: How Desing
Books, ISBN-10: 1581805772
Lynn J. (1998). Cmo preparar diseos para la imprenta, Barcelona, Ed. Gustavo Gili
Guerrero, C. (2005), Serigrafa prctica, 194 pp. Mxico: Autor-Editor, ISBN:
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Hampshire Mark, Stephenson Keith (2008), Papel, Opciones de manipulacin y acabado
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Chamoun Yamal (2002), Administracin Profesional de proyectos La Gua. Editorial Mc
Graw Hill, 268 pp. Barcelona, ISBN: 9701048334
Cuevas Pallares Sergio, Peypoch Joan, Salinas Daniel (2011), Cmo y cunto cobrar
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Gua bsica de costos y procedimientos. Editorial Gustavo Gili, 193 pp. Barcelona, ISBN:
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Garca Parra Brenda, (2008) Ecodiseo: nueva herramienta para la sustentabilidad, Edit.
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C. Gestin del Diseo Grfico


C 1. Promocin de servicios profesionales
En esta subrea se pretende medir los siguientes temas:

Diseo de portafolios de trabajo


Estrategias de negocios en el rea de Diseo Grfico
C 2. Planeacin estratgica del proyecto
En esta subrea se pretende medir los siguientes temas:

Objetivos, metas, estrategias y alcances del proyecto de Diseo Grfico


Necesidades, recursos, tiempos y contextos del proyecto de Diseo Grfico
Aspectos legales y normativos aplicables al proyecto de Diseo Grfico

C 3. Direccin del proceso de Diseo Grfico


En esta subrea se pretende medir los siguientes temas

Recursos del proyecto de Diseo Grfico


Equipos interdisciplinarios, multidisciplinarios y transdisciplinarios en el proyecto de
Diseo Grfico
Evaluacin de los procesos y resultados del proyecto de Diseo Grfico

Bibliografa sugerida
Linton H. (2000) Diseo de portafolios. Espaa: Gustavo Gili
Clazie I. (2012) Cmo crear un portafolio digital. Mxico: Gustavo Gili
Eisenman, S. (2008) Building Design Portfolios, innovative concepts for presenting your
work. United Kingdom. Rockport Publishers Inc
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Arquitectura y diseo, Ediciones S.A.
Amaru A.C. (2008) Administracin para emprendedores. Mxico: Pearson Education
Cuevas Pallares Sergio, (2011) Cmo y cuanto cobrar diseo grfico en Mxico: Gua
bsica de costos y procedimientos. Ed. Gustavo Gili, Espaa, ISBN:9788425224065
Seddon, T. Herriott, L. (2009). Direccin de Arte. Proyectos impresos. Espaa. Gustavo
Gili
Baker, Sunny, (1999). Administre sus proyectos; serie fcil, (1 Ed.). Mxico: Editorial
Prentice Hall Hispanoamericana, S. A.
Gido y Clements (2003). Administracin exitosa de proyectos, (1 Ed.). Mxico: Editorial
internacional Thomson Editores, S.A. de C. V.
Ambrose G. & Harris P. (2010) Bases del diseo: Metodologa para el diseo. Espaa:
Parramn,
Trevio Mtz., R. (2006) Publicidad, Comunicacin Integral en Marketing. Mxico. Ed.
McGraw-Hill
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GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL E XAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DISEO GRFICO

Burtenshaw (2007) Principios de Publicidad. Espaa. Ed. Gustavo Gilli


Skolos, N y Wedell T. El proceso del diseo grfico Ed. Blume Mxico, 2007
Chaves N. Bellucia R. ( 2003 ) La Marca Corporativa. Infinito. Buenos Aires
Rodrguez L. Diseo: Estrategia y tctica Ed. Diseo y Comunicacin Siglo XXI
Riba C. Diseo concurrente. Ediciones UPC
Vilchis L. Metodologa del diseo: Fundamentos tericos. UNAM 2002
Witham S. (2008). Acabados de impresin y edicin de soportes y formatos para
promociones. (1ra. Ed) Barcelona Espaa: Promopress
Gatter M. (2005). Listos para imprenta. Cmo llevar los proyectos de la pantalla al papel.
(1ra Ed.) Barcelona Espaa: Index Book
Kloss G. (1998). El papel del editor: El proceso productivo en la industria editorial. Un
modelo general razonado). (1era Ed.) Mxico: Universidad Autnoma Metropolitana.
Ribles M. Diseo grfico de Envase. Gua y metodologa. Universidad Iberoamericana.
Mxico
Vidales D. El mundo del envase: Manual para el diseo y produccin de envases y
embalajes. Universidad Metropolitana / Gustavo Gili Mxico
Lerma A. Desarrollo de nuevos productos: Una visin integral. CENGAGE Learning. 4ta
Ed.

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Examen en lnea (opcin mltiple)


En esta modalidad de examen, usted:

revisar las preguntas (reactivos) del examen en la pantalla de una computadora


responder los reactivos seleccionando la opcin correcta con el ratn (mouse) de
la computadora

Durante el examen en lnea, podr realizar las mismas acciones que efecta en una
prueba de lpiz y papel:

leer y contestar los reactivos en el orden que desea


marcar un reactivo cuya respuesta desconoce o de la que tiene duda
regresar a revisar un reactivo
modificar la respuesta en un reactivo
visualizar el texto de cada caso o situacin

En caso de que usted requiera hacer algn clculo, el aplicador le proporcionar hojas
foliadas para dicho fin. Al finalizar la sesin de examen las deber regresar al aplicador y
no podr sustraerlas del espacio asignado para la aplicacin.
Cmo ingresar a su examen?
Al momento de llegar a la sede en la cual presentar el examen, se le asignar una
computadora que ha sido configurada para manejar el examen en lnea del Ceneval y que
mostrar la siguiente pantalla de entrada:

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GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL E XAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DISEO GRFICO

1. Seleccione el examen que va a presentar y luego d un clic en el botn [Aceptar].

Seleccione el examen
que va a presentar

Haga clic en [Aceptar]

2. D un clic en la sede de aplicacin que le corresponda y despus en el botn


[Aceptar].

D un clic en la sede
que le corresponde

Haga clic en [Aceptar]

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3. Introduzca el folio que se le proporcion. Considere que el sistema distingue


maysculas y minsculas. Antes de ingresar su folio, revise que la funcin Bloqueo
de maysculas no est activada. Por lo general, en el teclado se enciende una luz
para indicarlo. Tenga cuidado de no introducir espacios en blanco, ya que el
sistema los considera como un carcter. Haga clic en el botn [Aceptar]

Introduzca su folio y
contrasea

Haga clic en [Aceptar]

4. Aparecer una pantalla con las sesiones que comprende su examen, el estado en
que se encuentra cada una de ellas y la accin que puede ejecutar. Haga clic en
iniciar sesin.

Haga clic aqu para


iniciar la sesin

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5. A continuacin se desplegar el texto que tiene la intencin de ponerle al tanto de


las responsabilidades del sustentante con respecto al manejo del contenido de la
prueba. Al terminar oprima el botn [Siguiente].

Lea el contenido
Haga clic en siguiente

6. Se desplegar la siguiente pantalla en donde se destaca el nmero de reas y


reactivos que tendr la sesin que est por iniciar, as como el tiempo asignado. Al
terminar oprima el botn [Siguiente].

Haga clic en siguiente

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7. Se desplegar la siguiente pantalla en donde se destaca el nmero de reas y


reactivos que tendr la sesin que est por iniciar, as como el tiempo asignado. Al
terminar oprima el botn [Siguiente].

Haga clic en siguiente

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Cmo responder los reactivos del examen?


La pantalla del examen consta de diferentes secciones:
A. Una superior, que contiene los botones que permiten terminar o interrumpir la
sesin, ver el tiempo que le resta para responder la sesin, monitorear el avance
en el examen, resaltar la pregunta y avanzar o retroceder entre los reactivos.
B. Una central, que muestra el ndice de los reactivos contenidos en el examen.
C. Una inferior, que consta de dos secciones. La izquierda, que muestra los reactivos
o preguntas, y la derecha, las opciones de respuesta.

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Existen reactivos que tienen un texto, situacin o caso que es comn a otros reactivos, a
los que se les denomina multirreactivos. En estas circunstancias, usted podr visualizar la
informacin completa del caso en la columna izquierda de la pantalla y cada reactivo
asociado aparecer en la seccin derecha. Considere que el texto de la columna
izquierda se mantendr mientras se da respuesta a las preguntas asociadas. En cuanto
se responda la ltima del caso y se elija la siguiente pregunta, cambiarn ambas
secciones con los textos del caso siguiente y su primera pregunta, o bien con la pregunta
y sus opciones de respuesta.

Para responder cada reactivo del examen deber realizar el siguiente procedimiento:
1. Lea cuidadosamente la pregunta que aparece en la seccin izquierda. Si se trata
de un caso o multirreactivo, entonces lea el texto de la seccin izquierda y cada
una de sus preguntas en la seccin derecha.
2. Analice las opciones de respuesta.
3. Identifique la respuesta que usted considere correcta y haga clic en el botn
redondo que se encuentra a la izquierda de la opcin seleccionada. Note cmo el
nmero correspondiente a la pregunta cambia de color en la ventana que aparece
en la parte superior derecha de la pantalla: los nmeros de los reactivos que ya
respondi estn en color azul, mientras que los que an no han sido
contestados estn en color negro.

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Reactivo simple

Multirreactivo
1. Lea el contexto del caso y
cada una de las preguntas
asociadas

1. Lea la pregunta

2. Analice las opciones


de respuesta

3. Haga clic sobre la


opcin correcta

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Cmo desplazarse dentro del examen?


Al igual que en un examen en papel, usted puede revisar y contestar las preguntas de su
examen en lnea en el orden que le resulte ms conveniente, bajo dos tipos de situacin:
a) Puede responderlas conforme aparecen; es decir, primero la 1, despus la 2 y as
sucesivamente hasta llegar al final del examen.
b) Puede ir directamente hacia una pregunta en particular.
A continuacin se describen estas dos formas de "navegar entre las preguntas.
a) Para ver las preguntas en orden predeterminado
Si desea responder los reactivos en el orden en que aparecen, deber responder a
la primera pregunta y dar un clic en el botn [Siguiente] que se ubica arriba de la
ventana del ndice de los reactivos, y se desplegar el siguiente reactivo. Para
regresar a la pregunta que acaba de responder, d un clic sobre el botn
[Anterior].

Utilice estos botones para


avanzar a la siguiente
pregunta o regresar a la
anterior

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b) Para ir a una pregunta en particular


La barra que aparece despus del texto Seleccione la pregunta, le permite
moverse directamente a una pregunta en particular. Para hacerlo, basta con dar
un clic sobre el nmero de la pregunta a la cual desea moverse. Recuerde que
usted ya ha respondido las preguntas cuyo nmero aparece en color azul y le falta
por contestar las que estn en negro.

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Cmo marcar o resaltar una pregunta en la cual tiene duda?


En el examen en lnea, usted puede marcar una pregunta en la que tenga duda sobre su
respuesta y desea revisarla en caso que le sobre tiempo, o bien porque decidi
responderla al final. En la pantalla donde se despliega la pregunta que quiere marcar, d
un clic en el texto Resaltar pregunta y el nmero correspondiente aparecer resaltado en
color amarillo en la seccin donde se encuentran las preguntas.
Cmo consultar el tiempo disponible?
En la parte inferior izquierda de la pantalla del examen en lnea aparece la figura de un
reloj seguido de la frase Tiempo restante. Al dar un clic en el reloj, se muestra el tiempo
que le queda disponible para terminar el examen, como se indica en la figura anterior.
Cinco minutos antes de que se agote el tiempo disponible para el examen, el sistema
desplegar una ventana con una advertencia. Cuando haya transcurrido el tiempo
designado para el examen, el sistema lo cerrar y no podr continuar respondiendo las
preguntas.

Haga clic en el reloj para


ver el tiempo restante del
examen

Es posible marcar una


pregunta como duda o
para responderse ms
tarde

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Las preguntas respondidas


aparecen en azul, y las no
contestadas en negro.
Aquellas que ha marcado se
muestran resaltadas en
color sepia

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Usted podr monitorear el avance que lleva en el examen. D un clic en el botn [Monitor]
y aparecer una ventana que le permitir observar el avance.

Haga clic en el monitor para


desplegar la ventana que le
permitir observar el avance
en la sesin.

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Cmo interrumpir la sesin del examen?


Si usted necesita hacer una pausa para despus continuar contestando el examen,
deber dar un clic en el botn [Interrumpir] que aparece en la barra superior de la pantalla
y avisar al aplicador para que autorice la interrupcin mediante el registro de una clave y
contrasea.

Utilice el botn [Interrumpir] cuando


necesite hacer una pausa en el
examen (salir del recinto de
aplicacin).

El examen se cerrar y el sistema estar advertido de que usted dejar de estar activo,
aunque debe tener presente que el tiempo disponible para responder se seguir
consumiendo. Para continuar, tanto usted como el aplicador debern ingresar
nuevamente su clave o folio y su contrasea.

Utilice la clave y contrasea del


aplicador para continuar con el
examen

Es importante que usted d un clic en [Interrumpir] si se separa de la computadora y deja


de responder el examen por cualquier motivo. El sistema verifica de manera continua que
los sustentantes que han iniciado una sesin se mantengan activos. Si detecta que alguno
ha estado inactivo durante 5 minutos, bloquea el folio correspondiente. En este caso, para
volver a abrir la sesin, se deber esperar 5 minutos ms.

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Tenga cuidado de no dar clic en el botn [Terminar], salvo cuando haya finalizado la
sesin del examen. Esta opcin le indica al sistema que usted ha concluido la sesin y ya
no podr regresar o revisar o contestar las preguntas.

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Cmo terminar la sesin del examen?


Una vez que ha finalizado su examen y ya no desea revisar alguna pregunta, siga estos
pasos para concluir su sesin y salir de ella:
1. Haga clic en el botn [Terminar] que aparece en la parte superior izquierda de la
pantalla y aparecer una ventana para confirmar su decisin de concluir
definitivamente su sesin. Si an hay preguntas que usted no ha contestado, aqu
se le indicar mediante un mensaje emergente.
2. D un clic en el botn [Aceptar] para confirmar que desea terminar la sesin del
examen o seleccione [Cancelar] si desea continuar en la sesin. Terminar la
sesin implica que usted ha concluido con ella y el sistema cerrar su sesin de
manera definitiva. Su folio ya no podr utilizarse para abrirla de nuevo.

Haga clic en [Terminar]


cuando haya contestado
todas las preguntas y
desee cerrar la sesin

Haga clic en [Aceptar] para


confirmar su decisin de terminar
la sesin del examen. Seleccione
[Cancelar] si quiere revisar de
nuevo las preguntas

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3. Aparecer una pantalla que le indica que ha finalizado su examen. D un clic en el


botn [Salir] para cerrarla.

D clic aqu para cerrar


la sesin

4. En cuanto termine la ltima sesin del examen y haya aceptado finalizar esa
sesin, aparecer la siguiente pantalla. D un clic en el botn [Salir] para terminar
el examen.

D clic aqu para


terminar el examen

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Examen en lpiz y papel (opcin mltiple)


Hoja de respuestas
La hoja de respuestas est diseada para ser leda por una mquina denominada lector
ptico. Por esta razn, cualquier doblez, enmendadura o marcas diferentes a las que se
solicitan pueden alterar dicha lectura y, por lo tanto, los resultados. ES IMPORTANTE
QUE USTED REVISE LA HOJA DE RESPUESTAS CUANDO SE LA ENTREGUEN Y LA
CUIDE MIENTRAS EST EN SUS MANOS PARA EVITAR QUE EST EN MALAS
CONDICIONES AL MOMENTO DE DEVOLVERLA.

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Cuadernillo de preguntas
El cuadernillo de preguntas consta bsicamente de los siguientes elementos: portada,
instrucciones y reactivos.
Portada del cuadernillo
A continuacin se presenta un ejemplo de la portada de uno de los cuadernillos del
examen, correspondiente a la primera sesin de la aplicacin. En la parte inferior, usted
deber anotar su nombre completo y el nmero de folio que le fue asignado cuando se
registr para el EGEL.

EXAMEN GENERAL
PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA
EN DISEO GRFICO

EGEL-DISEO

EXAMEN 07
PRIMERA Y SEGUNDA SESIONES

En esta seccin deber


anotar su nombre completo

NOMBRE DEL
SUSTENTANTE:
APELLIDO PATERNO

APELLIDO MATERNO

NMERO DE FOLIO DEL PASE DE INGRESO

NOMBRE(S)
En esta seccin deber
anotar su nmero de folio

ADVERTENCIA: QUEDA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO CUALQUIER TIPO DE REPRODUCCIN, EXPLOTACIN COMERCIAL, INTERCAMBIO
O ALTERACIN, PARCIAL O TOTAL, DEL CONTENIDO DE ESTE MATERIAL IMPRESO.
LA VIOLACIN DE ESTA PROHIBICIN SE PONDR EN CONOCIMIENTO DE LAS AUTORIDADES COMPETENTES SIN EXCEPCIN DE
PERSONA ALGUNA Y DAR LUGAR A QUE SE IMPONGAN LAS SANCIONES PENALES, CIVILES O ADMINISTRATIVAS QUE PROCEDAN, DE
ACUERDO CON LAS LEYES, TRATADOS INTERNACIONALES Y EL CDIGO PENAL FEDERAL.

EGDIG/07

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Instrucciones para contestar la prueba


Para responder el examen se le darn diversas indicaciones, tanto en forma oral como
escrita. A continuacin se presentan las instrucciones que encontrar al final del
cuadernillo de preguntas, las cuales debe leer antes de llevarlas a cabo.
1. Asegrese de que entiende perfectamente todas las instrucciones. Pregunte al
aplicador lo que no le parezca claro.
2. Anote su nombre completo y nmero de folio en la portada de este cuadernillo.
3. Verifique que la hoja de respuestas corresponda a esta sesin. En ella anote y llene
los valos con los siguientes datos: nmero de folio, nombre (iniciando con el apellido
paterno), nombre del examen, nmero de examen e institucin donde estudi la
licenciatura.
4. Asegrese de que el nmero de examen asignado sea el mismo en todas las
sesiones.
5. Lea cuidadosamente cada pregunta antes de marcar la respuesta. Recuerde que para
cada pregunta hay cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras: A), B), C)
y D), y slo una es la correcta.
6. La opcin correcta debe marcarla en la hoja de respuestas. Dado que la hoja se
procesar por computadora, tome en cuenta lo siguiente:
a) Utilice solamente lpiz del nmero 21/2.
b) Slo llene la informacin que se le solicita. No haga otro tipo de anotaciones.
c) Llene completamente el valo que corresponda a la opcin elegida.
INCORRECTO

CORRECTO

d) Marque slo una opcin de respuesta en cada pregunta. Si marca ms de una,


el programa de cmputo la considerar incorrecta.
e) Si quiere cambiar alguna respuesta, con goma blanda borre por completo la
marca original y llene totalmente el valo de la nueva seleccin. No use ningn
tipo de corrector!
f) Asegrese de marcar la respuesta en el rengln correspondiente al nmero de la
pregunta.
g) No maltrate ni doble la hoja de respuestas.
h) Si necesita hacer clculos o anotaciones, hgalo en los espacios en blanco del
cuadernillo de preguntas.
7. Administre su tiempo:
a) Tome en cuenta que no todas las preguntas requieren del mismo tiempo para
responderlas.
b) Es importante contestar todas las preguntas; sin embargo, no se detenga
demasiado en las preguntas que le parezcan particularmente difciles. Contine

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con el examen, o bien, mrquelas en este cuadernillo de preguntas y, si tiene


tiempo, antes de entregar el examen regrese a ellas.
c) El examen no tiene preguntas capciosas. Si alguna le resulta particularmente fcil,
no es capciosa!, es fcil! Respndala y contine el examen.
d) No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban rpido o antes que
usted, no se inquiete ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y verifique sus
respuestas.
8. Recuerde que no es tico, ni est permitido, intentar copiar las respuestas de otro
sustentante o los reactivos del examen; estas conductas sern sancionadas.
9. Durante la sesin de examen no se permitir el ingreso de ningn material de
consulta, impreso o electrnico. Puede usar calculadora no programable.
10. Durante el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. Concentre toda su
atencin en el contenido del examen. En tanto se distraiga menos y se concentre ms
en la tarea, tendr un mejor desempeo.
11. Familiarcese con el examen. Recuerde que hay diferentes tipos de instrucciones para
las preguntas.
12. El aplicador no podr atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido e
interpretacin de las preguntas del examen.
13. Cuando termine de contestar o finalice el tiempo de la sesin, devuelva este
cuadernillo de preguntas y la hoja de respuestas al aplicador.
14. Cuando el aplicador le indique, desprenda el sello del cuadernillo. Revise que no falten
pginas y no existan problemas de impresin. De encontrar algn problema de
impresin, deber solicitar la sustitucin del material al personal del Ceneval.
Para que su examen tenga validez, deber sustentar todas las sesiones que lo
integran
Materiales de consulta permitidos

Se podr utilizar calculadora no programable, la cual no est permitido prestarse


entre los sustentantes
Qu tipo de preguntas se incluyen en el examen?

En el examen se utilizan reactivos o preguntas de opcin mltiple que contienen


fundamentalmente los siguientes dos elementos:

La base es una pregunta, afirmacin, enunciado o grfico acompaado de una


instruccin que plantea un problema explcitamente.

Las opciones de respuesta son enunciados, palabras, cifras o combinaciones de


nmeros y letras que guardan relacin con la base del reactivo, donde slo una opcin

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es la correcta. Para todas las preguntas del examen siempre se presentarn cuatro
opciones de respuesta.
Durante el examen usted encontrar diferentes formas de preguntar. En algunos casos se
le hace una pregunta directa, en otros se le pide completar una informacin, algunos le
solicitan elegir un orden determinado, otros requieren de usted la eleccin de elementos
de una lista dada y otros ms le piden relacionar columnas. Comprender estos formatos le
permitir llegar mejor preparado al examen. Con el fin de apoyarlo para facilitar su
comprensin, a continuacin se presentan algunos ejemplos.

1. Preguntas o reactivos de cuestionamiento directo


En este tipo de reactivos el sustentante tiene que seleccionar una de las cuatro opciones
de respuestas a partir del criterio o accin que se solicite en el enunciado, afirmativo o
interrogativo, que se presenta en la base del reactivo.
Ejemplo correspondiente al rea de Produccin de proyectos de Diseo Grfico:

Una editorial especializada en libros de arte planea realizar una edicin


conmemorativa. La pieza editorial tendr un tiraje de 10 000 ejemplares,
200 pginas interiores ms forro, tamao final tabloide, en papel recubierto de alta
calidad e impresas en cuatricroma frente y vuelta. Los acabados: alzado, cocido,
pegado y encuadernado con pastas duras. De acuerdo con las especificaciones,
cul es el sistema de impresin para la produccin del libro?
A)
B)
C)
D)

Offset rotativa
Offset planocilndrico
Flexografa
Huecograbado

Argumentacin de las opciones de respuesta

La opcin correcta es la B, la litografa offset de pliegos facilita los procesos de acabado


y ofrece una buena calidad en reproduccin del color, la imagen y el texto. El tiraje es
ptimo y facilita los procesos de acabado.
Las otras opciones son incorrectas porque la litografa offset y la flexografa no ofrecen la
calidad ptima que requiere el lector, y el huecograbado tiene un costo elevado para el
tiraje solicitado.

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2. Ordenamiento
Este tipo de reactivos demandan el ordenamiento o jerarquizacin de un listado de
elementos de acuerdo con un criterio determinado. La tarea del sustentante consiste en
seleccionar la opcin en la que aparezcan los elementos en el orden solicitado.
Ejemplo correspondiente al rea de Gestin del Diseo Grfico:
El cliente solicita una edicin especial conmemorativa de una publicacin peridica tipo
revista. Ordene las etapas del proceso de diseo en la planeacin del proyecto.
1. Definicin de las caractersticas del objeto de diseo con base en los costos
destinados al proyecto
2. Cotizacin preliminar
3. Diagramacin editorial y desarrollo de prototipo
4. Desarrollo integral del proyecto con base en material textual, grfico y fotogrfico
5. Definicin de las caractersticas del objeto editorial comunicacional
A) 1, 5, 2, 4, 3
B) 1, 5, 4, 2, 3
C) 2, 3, 4, 5, 1
D) 5, 1, 4, 3, 2

Argumentacin de las opciones de respuesta


La opcin correcta es la A, primero deben definirse las caractersticas del objeto
editorial, despus se realizar una cotizacin preliminar para verificar si son plausibles
dichas caractersticas. El paso siguiente ser el desarrollo integral del proyecto (material
textual, grfico y fotogrfico) y al final se realiza la diagramacin y el prototipo.
Las otras opciones son incorrectas porque no es el orden de las etapas del proceso de
diseo en la planeacin del proyecto, ya que no se puede desarrollar ni elaborar la
cotizacin del proyecto sin antes haber definido las caractersticas.

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3. Clasificacin o agrupamiento
En este tipo de reactivos el sustentante tiene que clasificar una serie de hechos,
conceptos, fenmenos o procedimientos de acuerdo con un criterio especfico solicitado
en la base del reactivo.
Ejemplo correspondiente al rea de Diseo de comunicacin visual:
De las siguientes imgenes, seleccione aquellas que cumplen con las tcnicas visuales
de simetra y fragmentacin.

A) 1, 2, 4
B) 1, 5, 6
C) 2, 3, 5
D) 3, 4, 6
Argumentacin de las opciones de respuesta
La opcin correcta es la B. Las imgenes cumplen con la tcnica visual simetra
porque cuentan con un eje que las divide exactamente a la mitad, equilibrando el peso
visual en sentido opuesto, son estticas y carentes de movimiento y con la tcnica
visual fragmentacin porque se encuentran seccionadas en piezas separadas
relacionadas entre s.
Las otras opciones son incorrectas porque la imagen dos y cuatro no cumplen con la
simetra pero s con la fragmentacin, y la tres no cumple con ninguna tcnica.

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4. Relacin de columnas
En este tipo de reactivos hay dos columnas, cada una con contenidos distintos, que el
sustentante tiene que relacionar de acuerdo con el criterio especificado en la base del
reactivo:
Ejemplo correspondiente al rea de Produccin de proyectos de Diseo Grfico
En un proyecto impreso se requiere previamente el uso de software para el manejo de
imgenes, textos y diseo de pginas. Relacione el software a usar con sus
caractersticas.
Software

Caracterstica
a) Composicin de texto e imagen
b) Manejo de pixeles
c) Edicin de textos
d) Creacin de pdf para preprensa
e) Manejo de nodos

1. Editor de imgenes
2. Ilustracin por vectores
3. Maquetacin editorial
4. Editor de documentos porttiles
A) 1b, 2e, 3a, 4d
B) 1c, 2a, 3e, 4d
C) 1d, 2b, 3a, 4e
D) 1e, 2b, 3c, 4a

Argumentacin de las opciones de respuesta


La opcin correcta es la A. Editor de imgenes, las imgenes estn formadas por
cuadros de informacin de color que son los pxeles. Ilustracin por vectores es el
manejo de imgenes elaborados a partir de nodos. Maquetacin editorial es el programa
que permite la diagramacin de documentos con textos e imgenes idneas para
impresin. Editor de documentos porttiles: software que permite hacer pdf con
resolucin adecuada para impresin de calidad en la elaboracin del dummy.
Las otras opciones son incorrectas porque Editor de imgenes no es para edicin de
textos, maquetacin editorial no es especializado en manejo de vectores para ilustrar,
ilustracin por vectores no usa pixeles y el editor de documentos no es un programa de
ensamble o diseo de imgenes y textos.

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5. Multirreactivo
El multirreactivo es un formato que permite evaluar conocimientos y habilidades
interrelacionados, a partir de una temtica comn en un rea de conocimiento
determinada o de la descripcin de una situacin o problema profesional especfico. Su
estructura presenta primero la descripcin de una situacin, problema o caso, el cual
puede incluir un texto, una tabla, una grfica, un mapa o un dibujo seguido por una serie
de reactivos que deben ser contestados considerando la informacin presentada
inicialmente. Cada pregunta se evala de manera independiente. De esta forma, si de una
pregunta no se conoce la respuesta, conviene continuar con el resto de los reactivos
relacionados con el mismo problema. Los reactivos pertenecientes al multirreactivo
pueden adoptar distintos formatos, como los que se han descrito anteriormente.

Ejemplo correspondiente al rea de Diseo de comunicacin visual:


Inicia grupo de reactivos asociados a un caso.
Un cliente acaba de adquirir el restaurante Lofft Caf. El dueo anterior acumul por
15 aos cierto posicionamiento entre el pblico meta; sin embargo, en el ltimo ao
cambi de local y redujo la calidad de los alimentos antes de vender la marca y el
establecimiento. El nuevo dueo desea aumentar las ventas y diversificar su portafolio,
pero not que el nombre registrado no est en el rubro indicado por el IMPI, pues describe
el producto de venta en l.
1. A partir del planteamiento, el objetivo general del proyecto de marca es:
A) reposicionamiento
B) rediseo de los puntos de contacto
C) reordenamiento de la arquitectura
D) redefinicin de atributos
Argumentacin de las opciones de respuesta
La opcin correcta es la A, dadas las circunstancias, lo que el cliente describe como
aumentar ventas y diversificar el portafolios son objetivos intermedios y especficos en
el proceso de reposicionamiento de marca.
Las otras opciones son incorrectas porque el rediseo de los puntos de contacto y el
reordenamiento de arquitectura son objetivos especficos y los atributos son un proceso
de reposicionamiento.

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2. La primera necesidad a cubrir para el cliente en cuestin es el rediseo de:


A) el logotipo
B) la marca verbal
C) la identidad
D) los puntos de contacto
Argumentacin de las opciones de respuesta
La opcin correcta es la B, dadas las circunstancias legales, es imperioso redisear el
nombre y hacer el registro ante el IMPI, antes de realizar cualquier esfuerzo de diseo
visual.
Las otras opciones son incorrectas porque no es factible redisear un logotipo sin contar
con el nombre del cliente, el rediseo de la identidad se convierte en un objetivo no
primario y los puntos de contacto sern consecuencia del proceso naming, identidad y
logotipo.

3. Cul es la fuente de informacin especializada para sustentar el proyecto?


A) Estudio demogrfico del pblico meta
B) Encuestas a usuarios potenciales
C) Auditoras de branding
D) Bibliografa de casos similares
Argumentacin de las opciones de respuesta
La opcin correcta es la C, las auditoras de branding en su conjunto arrojan informacin
confiable, mesurable y tangible para este tipo de proyectos.
Las otras opciones son incorrectas porque el estudio demogrfico no es suficiente para
obtener la informacin necesaria, las encuestas a usuarios potenciales no implican
cuestiones de fondo ni vivenciales y la bibliografa de casos similares no consideran la
temporalidad ni las caractersticas especficas de un caso local y concreto.
Termina grupo de reactivos asociados a un caso.

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Registro para presentar el examen


El registro al examen puede hacerse en papel o en lnea. El calendario de aplicaciones
est disponible para consultarse en la pgina www.ceneval.edu.mx.
En cualquiera de las modalidades de registro (ya sea de manera presencial o en lnea), es
de suma importancia que el sustentante proporcione correctamente todos sus datos, en
especial los referidos a la institucin donde estudi la licenciatura: nombre de la
institucin, campus o plantel y, en particular, la clave. En la modalidad presencial, la
clave se la proporciona la persona con quien realiza el trmite; en el caso de la modalidad
virtual, aparece en el portal un catlogo de instituciones y la clave correspondiente. La
importancia de este dato radica en que los resultados obtenidos en el examen sern
remitidos a la institucin que el sustentante seale en el momento de registrarse.

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Requisitos
Para poder inscribirse al examen es necesario:
1. Haber cubierto el 100% de crditos de su licenciatura o, en su caso, estar cursando el
ltimo semestre de la carrera, siempre y cuando la institucin formadora as lo estipule.
2. Depositar a nombre del Ceneval, A.C. el pago por la cantidad especificada (consultar
precio de los servicios), en la cuenta nmero: 6502-76652 en cualquier sucursal de
Banamex.
3. Responder correcta y completamente el cuestionario de contexto del Ceneval que le
ser entregado en la sede de registro o en registro en lnea.
4. Acudir a la sede de registro que ms le convenga y llevar los siguientes documentos:
a) Fotocopia del comprobante oficial que acredite haber concluido el 100% de sus
estudios (certificado total de estudios, constancia de terminacin o historial
acadmico) y que indique claramente la institucin de egreso (incluyendo campus,
en su caso), as como la fecha de ingreso y egreso de la licenciatura.
b) Fotocopia de identificacin oficial (la credencial para votar expedida por el Instituto
Nacional Electoral (INE), o por el IFE an vigente, o el pasaporte expedido por la
Secretara de Relaciones Exteriores para el caso de los mexicanos).
c) Dos fotografas tamao infantil recientes.
d) Ficha de depsito con el sello y la rfaga del banco por la cantidad
correspondiente al EGEL o comprobante impreso de transferencia bancaria.

Registro en lnea

Uno de los servicios electrnicos que ofrece el Ceneval es el registro por medio de
internet. Se trata de un medio gil y seguro para que los sustentantes proporcionen la
informacin que se les solicita antes de inscribirse a la aplicacin de un examen.
Antes de registrarse, por favor revise la lista de sedes de aplicacin para saber si debe
acudir a la institucin o puede hacer su registro en lnea.
Para las sedes del Distrito Federal el registro se realiza nicamente en lnea. Adems, se
cuenta por lo menos con una sede en esta modalidad en Aguascalientes, Chihuahua,
Guerrero, Hidalgo, Jalisco, Estado de Mxico, Morelos, Nayarit, Quertaro, Tabasco,
Tamaulipas, Veracruz y Yucatn. En estas entidades federativas el registro se hace en la
siguiente liga: Registro en Lnea.
El horario de servicio del registro en lnea es de lunes a domingo, las 24 horas del da.
Este registro permanece abierto desde las 0:01 horas del da que inicia el registro de
sustentantes hasta las 24:00 horas del da de cierre (para las fechas de aplicacin
consulte la liga:
http://archivos.ceneval.edu.mx/archivos_portal/20181/FechasNacionales2016.pdf

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GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL E XAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DISEO GRFICO

Cuestionario de contexto
Todo sustentante, al registrarse al examen, deber llenar el cuestionario de contexto, el
cual es un complemento importante de las pruebas de logro, pues busca obtener
informacin que permita explicar los resultados obtenidos por los estudiantes en el EGEL.
El cuestionario de contexto tiene como propsito:
1. Describir a la poblacin evaluada, as como el contexto en el que se desenvuelven.
2. Contextualizar las medidas de logro acadmico obtenidas por los sustentantes, a partir
de ciertas variables.
3. Promover la realizacin de estudios que den cuenta del desempeo de los
sustentantes, identificando factores que afecten o promuevan el aprendizaje.
4. Ubicar las diferencias en el desempeo de los sustentantes y ofrecer a las instituciones
educativas informacin clave que explique estas diferencias, lo cual permitir contar
con elementos para la mejora de la calidad de los servicios educativos que ofrecen.

Nmero de folio
El nmero de folio es el cdigo que el Ceneval utiliza para la identificacin de los
sustentantes en el proceso de aplicacin de los exmenes; en el momento en que un
sustentante se registra para presentar un examen, se le asigna un nmero de folio nico y
personal, que tendr que registrar en su hoja de respuestas en el momento de responder
el examen. Este nmero de folio juega un papel importante en el proceso de aplicacin,
ya que permite unir los datos del cuestionario de contexto de cada sustentante con sus
respuestas del examen, para posteriormente calificar el examen y emitir los resultados.
Como puede deducirse, este nmero es de enorme importancia en el control de la
informacin y es fundamental que el sustentante sea cuidadoso en el manejo de este
dato.
Condiciones de aplicacin
El examen consta de dos sesiones, cada una de las cuales tendr una duracin mxima
de cuatro horas. Cada sesin es conducida y coordinada por personal designado por el
Ceneval, identificados como supervisor y aplicador. Ellos sern los responsables de
entregar los materiales y dar las instrucciones necesarias.
Distribucin de tiempo por sesin
Sesin
Primera
Segunda

Duracin de la sesin
(cuatro horas)
9:00 a 13:00 hrs.
15:00 a 19:00 hrs.

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GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL E XAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DISEO GRFICO

Recomendaciones tiles para presentar el examen


1.

Procure visitar o ubicar con anticipacin el lugar donde se llevar a cabo el examen,
identifique las vas de acceso y los medios de transporte que garanticen su llegada a
tiempo.
2. Presntese con puntualidad a todas las sesiones.
3. Descanse bien la vspera de cada sesin del examen.
4. Ingiera alimentos saludables y suficientes.
5. Porte un reloj.
6. Use ropa cmoda.
7. Asegrese de llevar el comprobante-credencial que le fue entregado en el momento
del registro.
8. Lleve la credencial para votar expedida por el Instituto Nacional Electoral (INE), o por
el IFE an vigente, o el pasaporte expedido por la Secretara de Relaciones
Exteriores para el caso de los mexicanos.
9. Lleve dos o tres lpices del nmero 2 , una goma de borrar y un sacapuntas de
bolsillo.
10. Llegue por lo menos 30 minutos antes de iniciar el examen, con lo cual evitar
presiones y tensiones innecesarias.
Procedimiento por seguir al presentar el examen
1.

2.

3.
4.

5.
6.

7.

Para tener acceso al examen, antes de iniciar cada sesin se le solicitar el Pase de
Ingreso al Examen General para el Egreso de la Licenciatura (taln del Cuestionario
de contexto o Formato de registro por internet), junto con una identificacin oficial con
fotografa y firma. Despus de verificar su identidad se le devolvern los documentos.
Se realizar un registro de asistencia (en un formato especial previsto para ello). Es
importante que verifique que su nombre est bien escrito y que firme su ingreso en
el espacio que corresponde a la sesin que presenta.
Con base en el registro de asistencia, en la primera sesin se le informar el lugar
fsico que se le ha asignado, lugar que ocupar en todas las sesiones.
Escuche con atencin las indicaciones del aplicador; l le proporcionar informacin
sobre el inicio y la terminacin del examen, as como otras instrucciones importantes.
La misin principal del aplicador consiste en conducir las sesiones de examen y
orientar a los sustentantes. Por favor, aclare con el aplicador cualquier duda
sobre el procedimiento.
En cada sesin se le entregar un cuadernillo de preguntas y una hoja de
respuestas.
En cada material deber anotar sus datos en los espacios destinados para ello, con el
fin de identificar debidamente los materiales: nmero de folio, nombre y nmero de
examen (este ltimo dato se le proporcionar el da del examen).
Debe asegurarse de que los datos anotados sean correctos; cualquier equivocacin
en ellos puede ocasionar errores en el resultado.

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GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL E XAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DISEO GRFICO

Al trmino de la sesin, los aplicadores darn las instrucciones para la recuperacin del
material y para salir de manera ordenada.
Al iniciar una nueva sesin deber asegurarse de anotar correctamente sus datos en el
nuevo material.

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GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL E XAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DISEO GRFICO

Reglas durante la administracin del instrumento


1.

No se permitir el acceso a ningn sustentante 30 minutos despus de iniciada la


sesin.

2.

Debe portar una identificacin oficial (la credencial para votar expedida por el Instituto
Nacional Electoral (INE), o por el IFE an vigente, o el pasaporte expedido por la
Secretara de Relaciones Exteriores para el caso de los mexicanos); de no hacerlo,
es causa suficiente para que no se le permita la realizacin de su examen.

3.

Le recordamos que usted ingresa al rea de aplicacin con:


a) Taln del Cuestionario de contexto o Formato de registro por internet
b) Lpiz, goma, sacapuntas
c) Calculadora cientfica no programable

4.

No est permitido fumar, comer o ingerir bebidas dentro del lugar de aplicacin donde
se est resolviendo el examen.

5.

Las salidas momentneas del recinto sern controladas por el supervisor y el


aplicador. En ellas no est permitido sacar ningn documento del examen ni
materiales que se estn empleando para su realizacin.

6.

Cualquier intento de copiar a otro sustentante o situacin de intercambio de


respuestas; uso de claves; copia de reactivos a hojas, libros o cualquier otro
mecanismo para llevarse el contenido del examen, causar su inmediata suspensin.

7.

Los telfonos celulares o cualquier otro medio de comunicacin electrnico estn


prohibidos

Sanciones
LA SUSTRACCIN INDEBIDA DE CUALQUIERA DE LOS MATERIALES DEL EGEL O
LA INFRACCIN DE ALGUNA DE ESTAS REGLAS ES CAUSA DE SUSPENSIN DE
SU EXAMEN Y DE CUALQUIER OTRA SANCIN DERIVADA DE LA APLICACIN DE
LAS LEYES DE LA INSTITUCIN DE DONDE USTED PROVIENE, EL ESTADO Y LA
FEDERACIN.

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GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL E XAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DISEO GRFICO

Resultados
Explicacin del reporte de resultados
A cada persona que sustenta el EGEL-DISEO se le entrega una constancia/reporte
individual como la que se muestra a manera de ejemplo. Mediante esta se precisan sus
resultados sin expresiones aprobatorias o reprobatorias.
Examen General para el Egreso de la Licenciatura
en Diseo Grfico
EGEL-DISEO

REPORTE INDIVIDUAL DE RESULTADOS

Folio:

105667038

BENTEZ RODRGUEZ REGINA

Nombre del sustentante:


Fecha de aplicacin:
Institucin de Educacin Superior (IES)
Clave de identificacin de la IES

14 DE MARZO DE 2016
UNIVERSIDAD ANHUAC
158987

Criterios para el otorgamiento del testimonio de desempeo en el examen

Dictamen general
del examen

Testimonio de Desempeo Satisfactorio (TDS)

Al menos dos reas con DS o DSS

Testimonio de Desempeo Sobresaliente (TDSS)

De las tres reas, al menos dos con DSS y la restante con


DS

Sobresaliente

Criterios para determinar los niveles


de desempeo por rea

Desempeo en cada rea del examen


Diseo de comunicacin
visual

Produccin de proyectos de
diseo grfico

Gestin del diseo grfico

DSS

DS

DSS

1200

1122

1195

FIRMA DIGITAL:

<<<

10

20

30

40

50

An no satisfactorio (ANS)

700-999

Satisfactorio (DS)

1000-1149

Sobresaliente (DSS)

1150-1300

60

70

80

90

100

38489369B17A54E1A067C3D325D7C864DF4B8884F0144860A8249E9DF36E2677
93946EA833BB82C6B421F7902A5B51F08971BBB046C5E4C1151F7F35A6E3D34A >>>

Av. Camino al Desierto de los Leones (Altavista) 19, Col. San ngel,Del. lvaro Obregn
C.P. 01000, Mxico, D.F. Telfono: 53.22.92.00
www.ceneval.edu.mx

49

GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL E XAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DISEO GRFICO

Descripcin de los niveles de desempeo


El EGEL-DISEO permite identificar el nivel de dominio o desempeo logrado por el
sustentante con respecto a los conocimientos y habilidades que el Consejo Tcnico del
Examen ha definido como necesarios para iniciarse eficazmente en el ejercicio
profesional. Cuando un sustentante obtiene niveles 2 y 3 en el examen, implica que ha
demostrado contar con los conocimientos y habilidades que estn siendo evaluados. A
continuacin se describen cada uno de esos dos niveles.
Examen General para el Egreso de la Licenciatura
en Diseo Grfico
EGEL-DISEO

NIVELES DE DESEMPEO POR REA DEL EXAMEN

Desempeo satisfactorio

Desempeo sobresaliente

Diseo de comunicacin visual: El


sustentante es capaz de identificar
necesidades
y
problemas
de
comunicacin, reconocer los elementos
bsicos del diseo y las etapas de un
proceso
metodolgico,
as
como
determinar los parmetros necesarios para
disear mensajes visuales.

Diseo de comunicacin visual: Adems


de los conocimientos y habilidades del
nivel de desempeo satisfactorio, el
sustentante es capaz de identificar,
analizar y determinar los alcances de un
proyecto de diseo grfico para su
desarrollo, adems de seleccionar los
medios adecuados para la difusin del
mensaje.
Produccin de proyectos de diseo
grfico: Adems de los conocimientos y
habilidades del nivel de desempeo
satisfactorio, el sustentante es capaz de
preparar los archivos especficos para dar
salida a la produccin de proyectos
grficos anlogos y digitales, adems de
supervisar
procesos
complejos
de
produccin, y planificar aquellos que
permitan la optimizacin de recursos
tcnicos,
humanos,
materiales
y
financieros.
Gestin del diseo grfico: Adems de
los conocimientos y habilidades del nivel
de desempeo satisfactorio, el sustentante
es capaz de identificar aspectos legales y
normativos, as como de analizar con una
visin interdisciplinaria el desarrollo de
estrategias para proyectos de diseo
grfico.

Produccin de proyectos de diseo


grfico: El sustentante es capaz de
identificar los distintos medios de
produccin; reconocer las fases implicadas
en la preproduccin, produccin y
posproduccin, as como de seleccionar el
medio idneo para la creacin de
dummies, la impresin y la reproduccin de
diversos proyectos de diseo grfico
anlogos y digitales.
Gestin
del
diseo
grfico:
El
sustentante es capaz de identificar
recursos, procesos, mtodos y sistemas
que le permitan la gestin de proyectos de
diseo grfico.

50

GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL E XAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DISEO GRFICO

TESTIMONIOS DE DESEMPEO
A partir de sus resultados, usted puede obtener un Testimonio de Desempeo
Satisfactorio o Sobresaliente, que se otorgan con base en los lineamientos que fija el
Consejo Tcnico del EGEL.
Para hacerse acreedor al testimonio que reconoce el nivel de dominio mostrado, usted
debe obtener los puntajes requeridos en cada rea.
A. Testimonio de Desempeo Satisfactorio (TDS)

El Consejo Tcnico del EGEL-DISEO aprob otorgar


el Testimonio de Desempeo Satisfactorio a los
sustentantes que obtengan el nivel de desempeo
satisfactorio (DS 1000 a 1149 puntos) o desempeo
sobresaliente (DSS 1150 a 1300 puntos), al menos en
dos reas con DS o DSS.

B. Testimonio de Desempeo Sobresaliente (TDSS)


El Consejo Tcnico del EGEL-DISEO aprob otorgar el
Testimonio de Desempeo Sobresaliente a los
sustentantes que obtengan el nivel de desempeo
sobresaliente (DSS 1150 a 1300 puntos) en al menos
dos reas del examen, y la restante con el nivel de
desempeo satisfactorio (DS 1000 a 1149 puntos).

Obtener un testimonio de desempeo satisfactorio o sobresaliente del Ceneval, en s


mismo, no condiciona la expedicin del ttulo ni de la cdula profesional por parte de la
institucin de educacin superior a la que pertenece el egresado. Para efectos de
titulacin, cada centro educativo es responsable de establecer el nivel o resultado
requerido y los trmites necesarios.

51

GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL E XAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DISEO GRFICO

Consulta y entrega
Los resultados se proporcionarn 20 das hbiles posteriores a la presentacin del
examen. Usted podr consultarlos en la pgina www.ceneval.edu.mx, en el apartado
resultados de exmenes. Para ingresar a este apartado se le solicitar su nmero de folio,
por lo que deber tenerlo a mano.

La constancia/reporte se le entregar en la institucin educativa en donde present el


examen.

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GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL E XAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DISEO GRFICO

Recomendaciones y estrategias de preparacin para el examen


La mejor forma de preparacin para el examen parte de haber tenido una slida formacin
acadmica y haber trabajado fuertemente durante sus estudios de licenciatura. Sin
embargo, las actividades de estudio y repaso que practique a partir de esta Gua
constituyen un aspecto importante para que su desempeo en el examen sea exitoso, por
lo que se le sugiere considerar las siguientes recomendaciones.
Cmo prepararse para el examen?
Prepararse para un examen requiere poner en prctica estrategias que favorezcan
recuperar lo aprendido para alcanzar un nivel de rendimiento deseado. En la medida en
que organice sistemticamente sus actividades de preparacin, se le facilitar tomar
decisiones sobre las estrategias que puede utilizar para lograr un buen resultado en el
examen.
Las estrategias para la preparacin del examen que le recomendamos a continuacin
deben ser utilizadas tan frecuentemente como usted lo requiera, adaptndolas a su estilo
y condiciones particulares. Es importante que no se limite a usar nicamente las
estrategias fciles, de naturaleza memorstica, ya que ello resultara insuficiente para
resolver el examen. El EGEL no mide la capacidad memorstica de la persona, sino su
capacidad de razonamiento y de aplicacin de los conocimientos adquiridos durante la
licenciatura.
El uso de estrategias adecuadas para la preparacin del examen debe facilitarle:

Prestar la atencin y la concentracin necesarias para consolidar el aprendizaje


alcanzado durante su formacin escolar.

Mejorar la comprensin de lo aprendido.

Recordar rpido y bien lo que ya se sabe para poder aplicarlo a situaciones y


problemas diversos.

Una estructuracin eficaz de los conocimientos no solo mejora la comprensin de los


materiales extensos y complejos, sino que facilita el recuerdo y la aplicacin de lo
aprendido para resolver problemas.

53

GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL E XAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DISEO GRFICO

Preprese para una revisin eficiente


Es importante definir un plan general de trabajo, estableciendo un calendario general de
sesiones de estudio y repaso. Decida fechas, horarios y lugares para las actividades
necesarias de su preparacin, esto le permitir avanzar con tranquilidad sabiendo que
tiene perfilada una ruta que lo preparar para presentar el examen.
Para construir el plan, primeramente se recomienda identificar las dificultades potenciales
que necesita superar: lo que le falta saber o saber hacer sobre un tema. Dicha
identificacin implica:

Revisar la estructura del examen: reas, subreas y aspectos por evaluar.

Sealar aquellas reas en las que se perciba la falta de preparacin y en las que
se tengan dudas, carencias o vacos. Se debe reconocer honestamente aquellos
conocimientos tericos o conceptuales y habilidades que requieran mayor
atencin.

Para una revisin ms efectiva, puede elaborar una tabla donde seale los temas,
conceptos, principios y procedimientos que le presenten mayor dificultad; en ella escriba
las dificultades correspondientes y especifique en otra columna, con suficiente detalle, las
estrategias para revisarlos.
La tabla puede tener tantas columnas o ttulos como usted lo requiera, es una herramienta
personal que permite detectar y relacionar lo que se sabe, lo que se debe repasar con
ms dedicacin y las mejores formas para resolver la comprensin de dichos aspectos.
Es comn que los sustentantes concentren su estudio en temas que desconocen o de los
cuales tienen poco dominio. Si bien esta es una estrategia til y pertinente, es importante
cuidar que no lleve a agotar el tiempo de estudio y, en consecuencia, a afectar su
desempeo en el examen. Por ello, adems de identificar aspectos en los que est dbil,
es importante considerar los pesos que cada aspecto tiene dentro de la estructura del
examen. Distribuya su tiempo de estudio en los aspectos con mayor ponderacin.
Seleccione la informacin que debe revisar
Una vez que ha identificado los aspectos que deber revisar al prepararse para el
examen, ya que forman parte de la estructura de la prueba y adems tienen un peso
considerable, es momento de que seleccione la informacin especfica que habr de
revisar. Para ello:

Localice las fuentes de informacin relacionadas con el contenido del examen que
debe revisar y seleccione lo ms til.

Busque esas fuentes de informacin en sus propios materiales o en la bibliografa


sugerida en la Gua. Identifique aquellos aspectos que deber consultar en otros
medios (biblioteca, internet, etctera).

Es importante que tenga los materiales de consulta a la mano; reconozca si le hace falta
algo y si tiene ubicada toda la informacin necesaria para el estudio, a fin de no sufrir
contratiempos por la ausencia de recursos en el momento de prepararse.

54

GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL E XAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DISEO GRFICO

Conviene tambin tener presente que, aunque se dedique tiempo suficiente para la
preparacin del examen, es prcticamente imposible y poco til pretender leer todo lo que
no se ha ledo en aos. Cuando est revisando los contenidos por evaluar, tenga siempre
cerca esta Gua para tomar decisiones respecto del momento adecuado para pasar a otro
tema y no agotar su tiempo en una sola rea del examen.
Autorregule su avance
Mediante la autoevaluacin, planeacin y supervisin de lo logrado puede identificar si ha
alcanzado sus metas de aprendizaje. Considere el grado en que lo ha conseguido y, si es
el caso, haga modificaciones o incorpore nuevas estrategias. Es importante evaluar tanto
lo que aprendi como las maneras en que logr aprender. Si logra identificar estas
ltimas, puede mejorar sus hbitos de estudio para este momento y para el futuro.
Una preparacin consciente y consistente le apoyar en el desarrollo personal y le
permitir construir un repertorio de estrategias adecuadas que le harn mejorar su
eficiencia en el aprendizaje. Las estrategias que se han presentado de ninguna manera
deben concebirse como una lista de habilidades de aprendizaje rgidas, estticas y
mutuamente excluyentes. Utilcelas de acuerdo con sus necesidades.
Recomendaciones finales
Adems de seguir las sugerencias arriba enunciadas, debe considerarse la importancia
de iniciar el estudio con anticipacin y de manera organizada; no es de utilidad hacerlo
pocos das antes del examen y en sesiones excesivamente largas. Asimismo, es
fundamental descansar y dormir lo suficiente el da anterior al examen; as se tendrn
mejores condiciones para la jornada.

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GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL E XAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DISEO GRFICO

Cuerpos colegiados
Consejo Tcnico

Mtra. Georgina Durn Quezada


Asociacin Mexicana de Escuelas de Diseo
Grfico

MTA. Claudia Cecilia Delgadillo Meja


Universidad de Guadalajara

Mtra. Norma Elena Castrezana Guerrero


Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

Mtro. Jess Ros Alanis


Universidad de Guanajuato

M. en A. Margarita Rubio Aguilar


CETYS Universidad, Baja California

Mtro. Marco Vinicio Garrido Flix


Universidad de Monterrey

Mtra. Mara del Carmen Razo Aguilar


Universidad Anhuac Mxico Norte

L.D.G. Gabriela Dolores Romn Flores


Universidad del Valle de Mxico

Mtra. Hildelisa Karina Landeros Lorenzana


Universidad Autnoma de Baja California-Tijuana

Mtra. Nora Karina Aguilar Rendn


Universidad Iberoamericana

M. en C. Sandra Guadalupe Altamirano Galvn


Universidad Autnoma de Nuevo Len

L.D.G. Aurora Maltos Daz


Universidad La Salle

L.D.G. Mara Anglica Vilet Espinosa


Universidad Autnoma de San Luis Potos

Mtro. Hugo Alberto Cabrera Prez


Universidad Popular Autnoma del Estado de
Puebla

M. en D. E. Carlos Ral Nava Gonzlez


Universidad Autnoma del Estado de Mxico

Mtra. Luca Fernndez De Ortega Brcenas


Universidad Tecnolgica de Mxico

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Comit Acadmico

Benemrita Universidad Autnoma de Puebla


Universidad La Salle
Universidad del Valle de Mxico
Universidad Autnoma del Estado de Mxico
Universidad del Valle de Mxico
Universidad del Valle de Mxico
Universidad Autnoma del Estado de Mxico
Universidad Tecnolgica de Mxico
Universidad Autnoma del Estado de Mxico
Universidad Autnoma del Estado de Mxico
Universidad del Valle de Mxico
Universidad Anhuac Cancn
Universidad del Valle de Mxico
Universidad del Valle de Mxico
Universidad Autnoma de Tamaulipas
Universidad La Salle
Universidad Autnoma del Estado de Mxico
Universidad Autnoma de Nuevo Len
Universidad Tecnolgica de Mxico
Universidad del Valle de Mxico
Universidad Autnoma de Nuevo Len
Universidad del Valle de Mxico
Universidad Anhuac Mxico Norte
Universidad Anhuac Mxico Norte
Universidad Anhuac Mxico Norte

Mtro. Abraham Ronquillo Bolaos


LDG. Alain Loredo lvarez
Mtro. Alberto Muoz Labastida
LDG. Ana Luz Carbajal Bernal
Mtra. Ana Lilia Acosta Moctezuma
Mtra. Ana lilia Rosas Esquivel
Mtra. Claudia Arellano Vzquez
Mtra. Denise Aline Reynaud Pulido
Mtra. Diana Elisa Gonzlez Caldern
Mtra. Elsa Brbara Paniagua Reynoso
Mtra. Emma Carolina Cabrera Crdenas
Mtro. Erik Ramss Castillo Falcn
Lic. Gabriela Lpez Rodrguez
Mtra. Hermelinda Garca Carranza
LDG. Jaqueline Gonzlez Velez
Mtro. Javier Moreno Pons
LDG. Jess Antonio Salazar Maya
Lic. Jorge Escobar Fernndez
Mtro. Jorge Antonio Gmez Briseo
Lic. Jos Santiago Meja Gutirrez
Lic. Julio Csar Mndez Garza
Mtra. Laura Arredondo Rodrguez
Mtra. Mara Fernanda Azuara Hernndez
Mtra. Mara Isabel Castro Aponte
Mtra. Martha Margarita Tappan Velzquez
Lic. Roco Ayala Almanza
Mtro. Rogelio Cuevas Olivares
Mtro. Rolando Yashir Meza Ruiz
Mtra. Sabel Noem Jardn Contla
Mtro. Sergio Koleff Osorio
Mtra. Soraya Elid Romero Ramrez
M.D.G Vernica Lizett Delgado Cant

Universidad del Valle de Mxico


Universidad Anhuac Mxico Norte
Universidad del Valle de Mxico
Universidad del Valle de Mxico
Universidad del Valle de Mxico
Universidad Tecnolgica de Mxico
Universidad Autnoma de Nuevo Len

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Esta Gua es un instrumento de apoyo para quienes sustentarn el Examen General para
el Egreso de la Licenciatura en Diseo Grfico (EGEL-DISEO).
La Gua para el sustentante es un documento cuyo contenido est sujeto a revisiones
peridicas. Las posibles modificaciones atienden a los aportes y crticas que hagan los
miembros de las comunidades acadmicas de instituciones de educacin superior de
nuestro pas, los usuarios y, fundamentalmente, las orientaciones del Consejo Tcnico del
examen.
El Ceneval y el Consejo Tcnico del EGEL-DISEO agradecern todos los comentarios
que puedan enriquecer este material. Srvase dirigirlos a:
Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior, A.C.
Direccin del Programa de Evaluacin de Egreso (EGEL) en Diseo,
Ingenieras y Arquitectura
Av. Camino al Desierto de los Leones # 37,
Col. San ngel, Del. lvaro Obregn,
C.P. 01000, Mxico, D.F.
Tel: 01 (55) 5322-9200 ext. 5109
Fax: 01 (55) 5322-9200 ext. 5220
www.ceneval.edu.mx
nancy.rodriguez@ceneval.edu.mx

Para cualquier aspecto relacionado con la aplicacin de este examen (fechas, sedes,
registro y calificaciones), favor de comunicarse al:
Unidad de Informacin y Atencin al Usuario
Larga distancia sin costo 01 800 624 2510
Tel.: 01 (55) 3000-8700
Fax: 01 (55) 5322-9200
www.ceneval.edu.mx
informacion@ceneval.edu.mx
atencionalusuario@ceneval.edu.mx

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Ceneval, A.C.
Camino al Desierto de los Leones (Altavista) 19,
Col. San ngel, Del. lvaro Obregn, C.P. 01000, Mxico, D.F.
www.ceneval.edu.mx

El Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior es una asociacin civil sin
fines de lucro que qued formalmente constituida el 28 de abril de 1994, como consta en
la escritura pblica nmero 87036 pasada ante la fe del notario 49 del Distrito Federal.
Sus rganos de gobierno son la Asamblea General, el Consejo Directivo y la Direccin
General. Su mxima autoridad es la Asamblea General, cuya integracin se presenta a
continuacin, segn el sector al que pertenecen los asociados, as como los porcentajes
que les corresponden en la toma de decisiones:
Asociaciones e instituciones educativas (40%):
Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior, A.C.
(ANUIES); Federacin de Instituciones Mexicanas Particulares de Educacin Superior,
A.C. (FIMPES); Instituto Politcnico Nacional (IPN); Instituto Tecnolgico y de Estudios
Superiores de Monterrey (ITESM); Universidad Autnoma del Estado de Mxico (UAEM);
Universidad Autnoma de San Luis Potos (UASLP); Universidad Autnoma de Yucatn
(UADY); Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM); Universidad Popular
Autnoma del Estado de Puebla (UPAEP); Universidad Tecnolgica de Mxico (UNITEC).
Asociaciones y colegios de profesionales (20%):
Barra Mexicana Colegio de Abogados, A.C.; Colegio Nacional de Actuarios, A.C.; Colegio
Nacional de Psiclogos, A.C.; Federacin de Colegios y Asociaciones de Mdicos
Veterinarios y Zootecnistas de Mxico, A.C.; Instituto Mexicano de Contadores Pblicos, A.C.
Organizaciones productivas y sociales (20%):
Academia de Ingeniera, A.C.; Academia Mexicana de Ciencias, A.C.; Academia Nacional
de Medicina, A.C.; Fundacin ICA, A.C.
Autoridades educativas gubernamentales (20%):
Secretara de Educacin Pblica.
Ceneval, A.C., EXANI-I, EXANI-II son marcas registradas ante la Secretara de
Comercio y Fomento Industrial con el nmero 478968 del 29 de julio de 1994. EGEL,
con el nmero 628837 del 1 de julio de 1999, y EXANI-III, con el nmero 628839 del 1
de julio de 1999.
Inscrito en el Registro Nacional de Instituciones Cientficas y Tecnolgicas del Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnologa con el nmero 506 desde el 10 de marzo de 1995.
Organismo Certificador acreditado por el Consejo de Normalizacin y Certificacin de
Competencia Laboral (CONOCER) (1998).
Miembro de la International Association for Educational Assessment.
Miembro de la European Association of Institutional Research.
Miembro del Consortium for North American Higher Education Collaboration.
Miembro del Institutional Management for Higher Education de la OCDE.

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GUA PARA EL SUSTENT ANTE DEL E XAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DISEO GRFICO

Direccin del rea de los EGEL

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