Lingstica

Lingstica
La lingstica es el estudio cientfico tanto de la estructura de las
lenguas naturales y de aspectos relacionados con ellas como de su
evolucin histrica, de su estructura interna y del conocimiento
que los hablantes poseen de su propia lengua (esto ltimo es
particularmente cierto en el enfoque generativista).
Si bien la gramtica es un estudio antiguo, el enfoque no
tradicional de la lingstica moderna tiene varias fuentes. Una de
las ms importantes la constituyen los Neogrammatiker, que
inauguraron la lingstica histrica e introdujeron la nocin de ley
en el contexto de la lingstica y que en particular formularon
diversas leyes fonticas para representar el cambio lingstico.
Otro punto importante son los trminos de sincrona, diacrona y
las nociones estructuralistas popularizadas por el trabajo de
Ferdinand de Saussure y el Cours de linguistique gnrale
(inspirado en sus lecciones).[1] A partir de esa poca parece
haberse generalizado el uso de la palabra lingstica (la primera
aparicin de la palabra registrada es de 1883[citarequerida]). La
palabra lingista se encuentra por primera vez en la pgina 1 del
tomo I de la obra Choix des posies des troubadours, escrita en
1816 por Raynouard.[citarequerida]

Noam Chomsky, lingista estadounidense, fundador de

la gramtica generativa, paradigma dominante en la
lingstica moderna en la segunda mitad del siglo XX.

Introduccin
El objetivo de la lingstica terica es la construccin de una teora general de la estructura de las lenguas naturales y
del sistema cognitivo que la hace posible (es decir, las representaciones mentales abstractas que hace un hablante y
que le permiten hacer uso del lenguaje). El objetivo es describir las lenguas caracterizando el conocimiento tcito
que de las mismas tienen los hablantes y determinar cmo estos las adquieren. Ha existido cierta discusin sobre si la
lingstica debe considerarse una ciencia social o ms bien parte de la psicologa. En las ciencias sociales la
conciencia de los participantes es parte esencial en el proceso, sin embargo, parece que ni en el cambio lingstico, ni
en la estructura de las lenguas la conciencia de los hablantes juegue ningn papel relevante. Aunque ciertamente en
reas incluidas normalmente dentro de la lingstica como la sociolingstica o la psicolingstica la conciencia del
hablante s tiene un papel, sin embargo, esas dos reas no son el ncleo principal de la lingstica terica sino
disciplinas que estudian aspectos colaterales del uso del lenguaje.
El objetivo de la lingstica aplicada es el estudio de la adquisicin del lenguaje y la aplicacin del estudio cientfico
de la lengua a una variedad de tareas bsicas como la elaboracin de mtodos mejorados de enseanza de idiomas.
Existe un considerable debate sobre si la lingstica es una ciencia social, ya que slo los seres humanos usan las
lenguas, o una ciencia natural porque, aunque es usada por los seres humanos, la intencin de los hablantes no
desempea un papel importante en la evolucin histrica de las lenguas ya que usan las estructuras lingsticas de
manera inconsciente (esto es estudiado por F. de Saussure quien llega a la conclusin de que los cambios de una
lengua se producen arbitrariamente por variaciones que el sujeto realiza y estos son involuntarios, y que la lengua
vara en la historia y por eso plantea que el estudio de la lengua debe realizarse diacrnica y sincrnicamente.
Saussure deja de lado la historia de las lenguas y las estudia sincrnicamente, en un momento dado del tiempo). En
particular, Noam Chomsky seala que la lingstica debe ser considerada parte del mbito de la ciencia cognitiva o la
psicologa humana, ya que la lingstica tiene ms que ver con el funcionamiento del cerebro humano y su desarrollo

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evolutivo que con la organizacin social o las instituciones, que son el objeto de estudio de las ciencias sociales.
Para situar el mbito o el objetivo de una investigacin lingstica, el campo puede dividirse en la prctica segn tres
dicotomas importantes:
Lingstica terica frente a lingstica con fines prcticos, cuyas diferencias se han sealado un poco ms arriba.
Lingstica sincrnica frente a lingstica diacrnica. Una descripcin sincrnica de una lengua describe la lengua
tal y como es en un momento dado; una descripcin diacrnica se ocupa del desarrollo histrico de esa lengua y
de los cambios estructurales que han tenido lugar en ella. Aunque en sus inicios cientficos la lingstica del siglo
XIX se interes ante todo por el cambio lingstico y la evolucin de las lenguas a travs del tiempo, el enfoque
moderno se centra en explicar cmo funcionan las lenguas en un punto dado en el tiempo y cmo los hablantes
son capaces de entenderlas y procesarlas mentalmente.
Microlingstica frente a macrolingstica. La primera se refiere a un ms estrecho y el segundo a un ms amplio
punto de vista en el mbito de la lingstica. Desde el punto de vista microlingstico, las lenguas deben
analizarse en provecho propio y sin referencia a su funcin social, no a la manera en que son adquiridas por los
nios, ni a los mecanismos psicolgicos que subyacen en la produccin y en la recepcin del habla, ni en la
funcin esttica o comunicativa del lenguaje, etc. En contraste, la macrolingustica abarca todos estos aspectos de
la lengua. Varias reas de la macrolingstica han tenido un reconocimiento terminolgico como, por ejemplo, la
psicolingstica, la sociolingstica, la lingstica antropolgica, la dialectologa, la lingstica matemtica, la
lingstica computacional y la estilstica.

Historia
Lingstica precientfica
La ciencia que se ha constituido en torno de los hechos del lenguaje ha pasado por tres fases sucesivas antes de
adoptar el enfoque moderno actual.
Se comenz por organizar lo que se llamaba la gramtica. Este estudio, inaugurado por los griegos y continuado
especialmente por los franceses, estaba fundado en la lgica y desprovisto de toda visin cientfica y desinteresada
de la lengua misma; lo que la gramtica se propona era nicamente dar reglas para distinguir las formas correctas de
las formas incorrectas; se trataba de una disciplina normativa, muy alejada de la pura observacin y su punto de vista
era, por lo tanto, necesariamente reducido.
Despus apareci la filologa. Ya en Alejandra exista una escuela filolgica, pero este trmino se asocia sobre todo
con el movimiento cientfico creado por Friedrich August Wolf a partir de 1777, que contina hasta nuestros das. La
lengua no es el nico objeto de la filologa, que quiere sobre todo fijar, interpretar, comentar los textos. Este primer
estudio lleva tambin a la historia literaria, de las costumbres, de las instituciones, etc.; en todas partes usa el mtodo
que le es propio, que es la crtica. Si aborda cuestiones lingsticas, es sobre todo para comparar textos de diferentes
pocas, para determinar la lengua particular de cada autor, para descifrar y explicar inscripciones redactadas en una
lengua arcaica u oscura. Sin duda estas investigaciones son las que se prepararon para lingstica histrica: los
trabajos de Ritschl sobre Plauto pueden ya llamarse lingsticos, pero, en ese terreno, la crtica filolgica falla en un
punto: en que se atiene demasiado servilmente a la lengua escrita, y olvida la lengua viva. Por lo dems, la
antigedad grecolatina es la que la absorbe casi por entero.
El tercer perodo comenz cuando se descubri que las lenguas podan compararse entre s. Este fue el origen de la
filologa comparada o gramtica comparativa. En 1816, en una obra titulada Sistema de la conjugacin del snscrito,
Franz Bopp estudi las relaciones que unen el snscrito con el germnico, el griego, el latn, etc. y comprendi que
las relaciones entre lenguas parientes podan convertirse en una ciencia autnoma. Pero esta escuela, con haber
tenido el mrito indisputable de abrir un campo nuevo y fecundo, no lleg a constituir la verdadera ciencia
lingstica. Nunca se preocup por determinar la naturaleza de su objeto de estudio. Y sin tal operacin elemental,
una ciencia es incapaz de procurarse un mtodo. (Fragmento del captulo I "Ojeada a la historia de la lingstica" de

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la Introduccin del Curso de lingstica general. Ferdinand de Saussure)

Lingstica cientfica
La lingstica moderna tiene su comienzo en el siglo XIX con las
actividades de los conocidos como neogramticos que, gracias al
descubrimiento del snscrito, pudieron comparar las lenguas y
reconstruir una supuesta lengua original, el idioma
protoindoeuropeo. Esto anim a los lingistas tratar a crear una
ciencia positiva en la que incluso se lleg a hablar de leyes
fonticas para el cambio lingstico.
No ser, sin embargo, hasta la publicacin del Curso de lingstica
general (1916), compuesto por apuntes que alumnos tomaron en el
curso dictado por el suizo Ferdinand de Saussure, cuando se
convierte la lingstica en una ciencia integrada a una disciplina
ms amplia, la semiologa, que a su vez forma parte de la
psicologa social, y defina su objeto de estudio. La distincin entre
lengua (el sistema) y habla (el uso) y la definicin de signo
lingstico (significado y significante) han sido fundamentales
Ferdinand de Saussure, lingista suizo del siglo XIX,
para el desarrollo posterior de la nueva ciencia. Sin embargo, su
que inspir un enfoque cientfico de la lingstica.
perspectiva conocida como estructuralista y que podemos
calificar, por oposicin a corrientes posteriores, como de corte
empirista ser puesta en cuestin en el momento en que ya haba dado la mayor parte de sus frutos y, por lo tanto,
sus limitaciones quedaban ms de relieve.

Enfoques ms recientes
En el siglo XX el lingista estadounidense Noam Chomsky cre la corriente conocida como generativismo. Con la
idea de solventar las limitaciones explicativas de la perspectiva estructuralista, se produjo un desplazamiento del
centro de atencin que pas de ser la lengua como sistema (la langue saussuriana) a la lengua como proceso de la
mente del hablante, la capacidad innata (gentica) para adquirir y usar una lengua, la competencia. Toda propuesta
de modelo lingstico debe, pues segn la escuela generativista, adecuarse al problema global del estudio de la
mente humana, lo que lleva a buscar siempre el realismo mental de lo que se propone; por eso al generativismo se le
ha descrito como una escuela mentalista o racionalista. En esta perspectiva la lingstica es considerada como una
parte de la psicologa o ms exactamente la ciencia cognitiva.
Tanto la escuela chomskiana como la saussureana se plantean como objetivo la descripcin y explicacin de la
lengua como un sistema autnomo, aislado. Chocan as ambas por igual con una escuela que toma fuerza a
finales del siglo XX y que es conocida como funcionalista. Por oposicin a ella, las escuelas tradicionales
chomskiana y saussuriana reciben conjuntamente el nombre de formalistas. Los autores funcionalistas algunos de
los cuales proceden de la antropologa o la sociologa consideran que el lenguaje no puede ser estudiado de forma
autnoma descartando el "uso" del lenguaje. La figura ms relevante dentro de esta corriente tal vez sea el lingista
holands Simon C. Dik, autor del libro Functional Grammar. Esta posicin funcionalista acerca la lingstica al
mbito de lo social, dando importancia a la pragmtica, al cambio y a la variacin lingstica.
La escuela generativista y la funcionalista han configurado el panorama de la lingstica actual: de ellas y de sus
mezclas arrancan prcticamente todas las corrientes de la lingstica contempornea. Tanto el generativismo como el
funcionalismo persiguen explicar la naturaleza del lenguaje, no slo la descripcin de las estructuras lingsticas.

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Niveles de estudio
Nos podemos aproximar al estudio de la lengua en sus diferentes niveles, por un lado, como sistema, atendiendo a
las reglas que la configuran como cdigo lingstico, es decir, lo que tradicionalmente se conoce como gramtica y,
por otro lado, como instrumento para la interaccin comunicativa, desde disciplinas como la pragmtica y la
lingstica textual.
Desde el punto de vista de la lengua como sistema, los niveles de indagacin y formalizacin lingsticas que
convencionalmente se distinguen son:
Nivel fontico-fonolgico que comprende:
Fonologa: estudio de los fonemas de una lengua.
Fontica: estudio de la realizacin alofnica individual de dichos fonemas. Los fonos son sonidos del habla,
realizaciones diferenciadas de un mismo fonema.
Aunque no son campos estrictamente lingsticos, ya que intervienen factores culturales e histricos tambin
se suele considerar dentro de este nivel el estudio la Grafmica, la Ortologa y la Ortografa.
Nivel morfosintctico que comprende:
Morfologa: estudio de la mnima unidad con significado (el morfema), la palabra y los mecanismos de
formacin y creacin de palabras.
Sintaxis: estudio de la combinatoria sintagmtica, en dos niveles: el suboracional, que corresponde al propio de
los llamados sintagmas, y el oracional que estudia las relaciones especficas sintagmticas de los signos
lingsticos que conforman, a su vez, el signo lingstico gramatical superior del sistema de la lengua.
Nivel lxico, que comprende:
Lexicologa: estudio de las palabras de una lengua, su organizacin y sus significados.
Lexicografa: se ocupa de los principios tericos en que se basa la composicin de diccionarios.
Nivel semntico, que, an no siendo propiamente un nivel, puesto que afecta a todos, excepto al
fontico-fonolgico, (en realidad el fonolgico si tiene contenido semntico, ver pares mnimos) comprende:
Semntica: estudio del significado de los signos lingsticos.
Desde el punto de vista del habla, como accin, se destaca:
Texto: unidad superior de comunicacin.
Pragmtica: estudia la enunciacin y el enunciado, la deixis, las modalidades, los actos de habla, la presuposicin,
la estructura informativa del enunciado, el anlisis del discurso, el dilogo y la lingstica textual.
Dependiendo del enfoque, el mtodo y los componentes de anlisis varan, siendo distintos, por poner un ejemplo,
para la escuela generativista y para la escuela funcionalista; por tanto no todos estos componentes son estudiados por
ambas corrientes, sino que una se centra en algunos de ellos, y la otra en otros. Del estudio terico del lenguaje se
encarga la Lingstica general o teora de la lingstica, que se ocupa de mtodos de investigacin y de cuestiones
comunes a las diversas lenguas.

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Escuelas lingsticas
El tipo de problema considerado central y ms importante en
cada etapa del estudio de la lingstica moderna ha ido
cambiando desde la lingstica histrica (nacida de los
estudios de las etimologas y la filologa comparativa) hasta el
estudio de la estructura sintctica, pasando por la
dialectologa, la sociolingstica. La siguiente lista enumera
algunas de las principales escuelas en orden cronolgico de
aparicin:
Neogramticos (s. XIX)
Estructuralismo (primera mitad s. XX)
Crculo Lingstico de Praga
Escuela de Copenhague o Glosemtica
Estructuralismo lingstico americano (Franz
Boas, Edward Sapir, B.L. Whorf)

Esquema usado en el enfoque generativista para la

estructura de una oracin modelizada como sintagma de
tiempo con la estructura ampliada para el complementador.

Estructuralismo lingstico (Leonard Bloomfield, Bernard Bloch, Zellig Harris, Charles F. Hockett)
Distribucionalismo
Tagmmica (K. L. Pike, R. E. Longacre)
Gramtica estratificacional (Sydney Lamb)
Gramtica generativa transformacional (Noam Chomsky) (segunda mitad s. XX)
Gramtica sistmico funcional (Michael Halliday) (segunda mitad s. XX)

Estudios interdisciplinarios de la lingstica

Adquisicin del lenguaje

Antropologa lingstica
Criptoanlisis
Desciframiento
Escritura
Estilstica
Filosofa del lenguaje
Lingstica antropolgica
Lingstica aplicada
Lingstica computacional
Lingstica de corpus
Lingstica evolutiva
Lingstica forense
Lingstica histrica o comparada
Neurolingstica
Pragmtica
Psicolingstica
Sociolingstica
Uso del lenguaje

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Temas de estudio lingstico

Hablantes individuales, comunidades de hablantes y lingstica universal

Descripcin y prescripcin
Lengua hablada o lengua escrita
Diacrona y sincrona

Centros de investigacin lingstica

CELIA Centre d'tudes des Langues Indignes d'Amrique
CUSC - Centre Universitari de Sociolingstica i Comunicaci, Universitat de Barcelona, http://www.ub.edu/
cusc
PROEL Promotora Espaola de lingstica
SIL Summer Institute of Linguistics
CLiC-Centre de Llenguatge i Computaci, Universitat de Barcelona
Escuela Lingstica de Valparaso
Child Language and Literacy Lab

Lingistas destacados

Willem Adelaar
John L. Austin
Andrs Bello
mile Benveniste
Leonard Bloomfield
Franz Bopp
Ignacio Bosque
Lyle Campbell
Rodolfo Cerrn Palomino
Eugen Coeriu
Noam Chomsky
Violeta Demonte
Robert M. W. Dixon
Joseph Greenberg
Jacob Grimm y Wilhelm Grimm
Claude Hagge
Michael Halliday
Henk Haverkate
Louis Hjelmslev
Roman Jakobson
William Labov
George Lakoff
estmr Loukotka
Andr Martinet
Alfredo Matus Olivier
Marianne Peronard
Merritt Ruhlen

Edward Sapir
Ferdinand de Saussure

Lingstica

Sergi Strostin
Morris Swadesh
Nikoli Trubetski
Robert van Valin
Teun van Dijk

Lenguas del mundo

Se conocen alrededor de unas 6000
lenguas aunque el nmero de lenguas
actualmente habladas es difcil de
precisar debido a varios factores:
En primer lugar, no existe un
criterio universal que permita
decidir si dos hablas con cierto
grado de inteligibilidad mutua,
deben considerarse dialectos de un
mismo idioma histrico o dos
lenguas diferentes.

Familias de lenguas en el mundo.

En segundo lugar, existen reas del planeta insuficientemente estudiadas como para precisar si los grupos
humanos presentes en ellas hablan realmente la misma o mismas lenguas que otros grupos humanos ms
conocidos. Esto se aplica especialmente a Nueva Guinea; ciertas reas del Amazonas donde existe constancia de
ms de 40 tribus no contactadas; el sureste del Tbet, oeste de Nepal y norte de Birmania y una de las islas
Andamn.
En tercer lugar, de tanto en tanto se descubren hablantes de una alguna lengua que se presupona extinta, y que
son capaces de emplearla en su vida cotidiana.
A pesar del elevado nmero de lenguas mutuamente ininteligibles, la lingstica histrica ha podido establecer que
todas esas lenguas se pueden agrupar en un nmero mucho ms reducido de familias de lenguas, derivando cada una
de estas lenguas de una protolengua o lengua madre de la familia. Ese hecho sirve habitualmente de base para la
clasificacin filogentica de las lenguas del mundo. Adems de ese tipo de clasificacin, tambin se pueden hacer
diversos tipos de clasificacin tipolgica, referidas al tipo de estructuras presentes en una lengua ms que a su origen
histrico o su parentesco con otras lenguas.

Lista de familias y lenguas del mundo

Listado de idiomas: lenguas del mundo organizadas por orden alfabtico.
Familias de lenguas: Clasificacin filogentica de las lenguas, de acuerdo a su relacin la relacin gentica y
origen histrico.
Anexo:Mapas lingsticos nacionales: listado por orden alfabtico de distintos pases en el que se tiene acceso a la
descripcin de diversas lenguas habladas en cada pas.
ISO 639: cdigos para lenguas y grupos o familias de lenguas.

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Distribucin geogrfica
La distribucin de las lenguas por
continentes es muy desigual, Asia y
frica tienen cerca de 1900 lenguas
cada uno por lo que cada uno de esos
continentes contiene un 32% de la
diversidad lingstica total del planeta,
mientras que Europa tiene slo un 3%
de las lenguas del planeta, siendo el
continente con menor diversidad
lingstica. En Amrica existen
alrededor de 900 lenguas indgenas
(15% de las lenguas del planeta) y en
Oceana y las regiones adyacentes unas
1100 (18%).[3]

En rojo los 8 pases ms diversos lingsticamente, ms del 50 % de las lenguas del

mundo se hablan en ellos. En azul las regiones geogrficas de mayor diversidad
[2]
lingstica del planeta.

La regin lingsticamente ms diversa del planeta es Nueva Guinea y la menos diversa es Europa. En la primera
regin hasta el siglo XX poco no existi ninguna entidad estatal, mientras que en Europa la existencia desde antiguo
de grandes estados restringi la diversidad cultural producindose un efecto uniformizador en la diversidad
lingstica importante.

Lenguas por nmero de hablantes

Las lenguas del mundo presentan una gran dispersin en cuanto al nmero de hablantes. De hecho unas pocas
lenguas mayoritarias concentran la mayora de hablantes de la poblacin mundial. As, las 20 lenguas ms habladas,
que suponen alrededor de un 0,3% de las lenguas del mundo, concentran casi el 50% de la poblacin mundial, en
nmero de hablantes, mientras que el 10% de las lenguas menos habladas apenas concentran al 0,10% de la
poblacin mundial. Y aunque el nmero medio de hablantes de una lengua terrestre est en torno a 1 milln de
hablantes, el 95,2% de las lenguas del mundo tienen menos de 1 milln de hablantes. Esto significa que las lenguas
ms habladas acumulan un nmero de hablantes desproporcionadamente alto y por eso la media anterior es engaosa
respecto a la distribucin.

Referencias
[1] Ferdinand de Saussure nunca escribi el libro Cours de linguistique gnrale, sino que fueron sus alumnos quienes lo escribieron a su muerte
y a partir de las notas que dej. Despus de la muerte del maestro, esperbamos hallar en sus manuscritos [...] la imagen fiel o por lo menos
suficiente de aquellas lecciones geniales. [...] Nos hemos decidido por una solucin ms atrevida, pero tambin, creemos, ms racional:
intentar una reconstruccin, una sntesis, a base del curso tercero, utilizando todos los materiales de que disponemos, comprendidas las notas
personales de Ferdinand de Saussure. Charles Bally y Albert Sechehaye en el prefacio a la primera edicin del Cours de linguistique
gnrale, Ginebra, 1915. Edicin en espaol: Curso de lingstica general, Editorial Losada, Buenos Aires, 1945, pp. 31 y 33.
[2] ver mapa (http:/ / www. ethnologue. com/ show_map. asp?name=World& seq=10) de ethnologue.
[3] Words And Worlds: World Languages Review (http:/ / www. scribd. com/ doc/ 934369/ Words-and-Worlds), 2005, p. 48

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Charles Bally y Albert Sechehaye con la colaboracin de Albert Riedlinger, Curso de lingstica general.
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Enlaces externos

Wikimedia Commons alberga contenido multimedia sobre Lingstica. Commons

Wikilibros

Wikilibros alberga un libro o manual sobre Departamento de lingstica de la Wikiversidad.

Wikcionario tiene definiciones y locuciones sobre lingstica.Wikcionario

El Diccionario de la Real Academia Espaola tiene una definicin para lingstica.

Sociedad Espaola de Lingstica. (http://www.uned.es/sel/)
Introduccin a la lingstica. (http://www.fundaciondoctordepando.com/GLOSARIOS y VOCABULARIOS/
Diccionario de Lenguas y Dialectos del Mundo-INTRODUCCION.htm)

Lingstica
Lingstica general: elementos para un paradigma integrador desde la perspectiva de complejidad. (http://www.
linred.com/articulos_pdf/LR_articulo_111120032.pdf)
La naturaleza del cambio lingstico. (http://de.convivialiteraria.net/index.php?option=com_content&
task=view&id=231&Itemid=101)
Mapas lingsticos de todas las regiones. (http://www.muturzikin.com/countryes.htm)

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Fuentes y contribuyentes del artculo

Fuentes y contribuyentes del artculo

Lingstica Fuente: http://es.wikipedia.org/w/index.php?oldid=75515857 Contribuyentes: 213-96-153-116.uc.nombres.ttd.es, A2107706, AFLastra, AVIADOR, Acratta, Adolfo Vsquez
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Martinwilke1980, Matdrodes, Maveric149, Mel 23, Montgomery, Moriel, Mpeinadopa, Muro de Aguas, Netito777, Niceforo, Nicop, Ninovolador, Oblongo, Opinador, Pablo Escobar, Paintman,
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Sauron, Savh, Serapio, Silvae, Slowbaird, SpiceMan, SuperBraulio13, Taichi, Tano4595, Technopat, TeleMania, Tesniere, TheVerve, UA31, Ultrapedante, Waka Waka, Wiki orange,
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Kelson, Mu, Vsk, 1 ediciones annimas
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