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TECNOLOGA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
BELLO ANTIOQUIA
05 DE NOVIEMBRE DE 2015
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
BELLO ANTIOQUIA
05 DE NOVIEMBRE DE 2015
La ciencia se define como la bsqueda del conocimiento de nosotros mismos y de todo lo que nos
rodea, mediante la ciencia buscamos las leyes que rigen el funcionamiento del universo con la
finalidad de entenderla y poder controlarla. (recuperado el 01 de noviembre de 2015 de
http://www.quees.info/que-es-la-ciencia.html)
Innovacin: Innovacin es un trmino de moda en los ltimos aos y por tanto del que se ha
usado y abusado hasta la saciedad. La innovacin es lo que salva a las empresas, los innovadores
son lo moderno, sin innovacin no hay crecimiento, no hay futuro, etc. (recuperado el 01 de
noviembre de 2015 de http://www.euskadinnova.net/es/innovacion-tecnologica/ambitosactuacion/innovacion-tecnologica/162.aspx)
Desde el principio de los tiempos, el hombre ha centrado sus esfuerzos en mejorar su calidad de
vida creando objetos que le ahorren esfuerzos, aumenten la produccin, y le proporcionen
comodidad y bienestar. Todos los objetos que nos rodean cumplen alguna funcin, nos satisfacen
alguna necesidad, y todos ellos estn basados en innumerable avances cientficos y tecnolgicos.
El conocimiento cientfico y tcnico, su produccin y su aplicacin a todos los mbitos de la vida
de nuestras sociedades, es una de las fuerzas impulsoras de los procesos de crecimiento
econmico y de mejora del bienestar social.
Las economas modernas entienden que la nica forma real de asegurar la competitividad global
a largo plazo es logrando que el conocimiento dinamice los factores productivos para la
generacin de valor agregado. As se garantiza la viabilidad y rentabilidad de la estructura
productiva, toda vez que la produccin, transmisin, transformacin, adaptacin, y apropiacin
de conocimiento produce dividendos. La tasa de produccin de informacin del mundo moderno,
y el avance rpido de conocimiento cientfico y tecnolgico enfrenta a las sociedades a la
necesidad de realizar esfuerzos muy grandes y sostenidos en el tiempo para mantener y fortalecer
sus capacidades de investigacin e innovacin.
Para ser competitivo en un mundo basado en la innovacin, Colombia requiere aumentar su ritmo
de produccin de conocimiento, lo que implica contar con un grupo significativo de personas
dedicado a actividades de ciencia, tecnologa e innovacin. Desafortunadamente el SNCTeI
cuenta con recurso humano insuficiente para hacer investigacin e innovacin en la magnitud que
se requiere, por eso se hace importante establecer el desarrollo de pensamiento cientfico como
una competencia bsica a desarrollar en todos los estudiantes.
Para que Colombia logre disminuir esa brecha se hace necesario desarrollar desde la educacin
bsica y media, competencias cientficas, para ello se deben fortalecer las instituciones educativas
logrando que los PEI, tengan un mayor nfasis en el desarrollo de competencias cientficas y
tecnolgicas; desarrollo profesional del docente a travs de fortalecimiento de los planes de
estudio de los programas de formacin complementaria de ENS en competencias cientficas y
tecnolgicas y de programas dirigidos a docentes para mejorar la enseanza de las ciencias y el
uso de las TIC; promover escenarios de innovacin desarrollando herramientas didcticas y
espacios de aprendizajes que apoyen a los maestros y estudiantes en las practicas pedagogas
innovadoras, y por ultimo desarrollo de pruebas que midan las competencias cientficas y
tecnolgicas.
Estrategias diseadas por el Estado colombiano en el documento CONPES 3582 de 2009, a
saber:
1. Fomentar la innovacin en los sistemas productivos;
2. Consolidar la institucionalidad del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin
(SNCTeI);
3. Fortalecer la formacin del recurso humano para investigacin e innovacin;
4. Promover la apropiacin social del conocimiento;
5. Focalizar la accin pblica en reas estratgicas; y
Por lo tanto retomando una de las seis estrategias diseadas por el estado en el documento
CONPES 3582 de 2009 Fortalecer la formacin del recurso humano para investigacin e
innovacin se hace urgente y necesario la implementacin de programas dirigidos a docentes y
directivos docentes para mejorar la enseanza de las ciencias y el uso de las tics, para que desde
nuestras instituciones podamos generar semilleros de investigacin e innovacin que fortalezcan
el progreso de nuestra sociedad.
CIBERGRAFIA
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.004.MG/librov2.html
http://beta.semana.com/enfoque/articulo/la-tecnologia-no-aumenta-el-rendimientoacademico/443905-3
http://www.significados.com/tecnologia
http://www.quees.info/que-es-la-ciencia.htm
http://www.euskadinnova.net/es/innovacion-tecnologica/ambitos-actuacion/innovaciontecnologica/162.aspx
http://www.colciencias.gov.co/normatividad/conpes-3582-de-2009
http://eco.mdp.edu.ar/cendocu/repositorio/00182.pdf
http://www.colciencias.gov.co/