SECUENCIAS

TEXTUALES
4CH
2016

DEFINICIN
Una secuencia textual corresponde a una unidad
constituyente del texto, de un nivel menor a este.
Las secuencias estn constituidas por
proposiciones con una organizacin interna propia.
Ellas aluden al esquema de organizacin interna
del contenido.

 Como es casi imposible encontrar textos puros, lo ms

comn es encontrar diversas secuencias dentro de un
texto. A modo de explicacin de dicho fenmeno, Adam
plantea la distincin entre secuencia dominante y
secuencia secundaria. La primera alude a la que
manifiesta mayor presencia en el texto. La segunda
corresponde a la(s) secuencia(s) presente(s) en el texto
sin ser dominante(s). Si una secuencia enmarca otra
secuencia, se le llama secuencia envolvente.

TIPOS DE SECUENCIA
1. DESCRIPTIVA: Permite representar con palabras el mundo real,
dando caractersticas del objeto. En cuanto a su estructura, se
caracteriza porque sigue las etapas:
Tema: objeto que se describe.
Aspectualizacin: se distinguen las partes del objeto que se
describe; tambin sus cualidades y propiedades.
Puesta en relacin con el mundo exterior: se refiere al lugar y al
tiempo en que se inserta y qu objetos prximos permiten definirlos,
as como tambin a las variadas relaciones que puede establecer lo
descrito con otros objetos y mundos, sobre la base de semejanzas.
Tematizacin: esto significa que cualquiera de las partes de la
descripcin puede constituirse por s misma en un nuevo tema.

EJEMPLO
Aquel joven era un estudiante comn. Sobre su apariencia
fsica podemos decir que era moreno, alto y de pelo corto.
Sobre su personalidad notamos que era callado y serio.

 2. EXPLICATIVA O EXPOSITIVA: Consiste en hacer comprender al

interlocutor una idea o concepto que le resulta confuso (a juicio del
emisor). Implica un contexto comn entre ambos, sobre el cual es
necesario hacer alguna aclaracin. Se caracteriza por la existencia
de las siguientes fases:
Fase inicial: se genera a partir de un cuestionamiento en torno a un
objeto complejo, difcil de entender y sobre el cual cabe una
explicacin: por qu?
Fase de respuesta: se procura dar claridad y respuesta a lo
anterior. Se resume en un porque.
Fase resolutiva: el objeto queda claro y entendido.

Ejemplo
La palabra estudiante se refiere al educando o alumno
dentro del mbito acadmico, que estudia como su
ocupacin principal. El uso actual del vocablo proviene de la
edad media, del latn studere, que significa esforzarse.

 3. NARRATIVA: Cuenta cmo se van encadenando hechos para

constituir una historia. Las caractersticas principales de su
estructura son las siguientes:
Situacin inicial: se presenta o describe a un personaje o situacin
en un momento de equilibrio o estabilidad.
Complicacin o quiebre: un hecho inesperado interrumpe el
equilibrio inicial del personaje o de la situacin.
Desenlace o resolucin: momento en que se vuelve a instaurar el
equilibrio.

Ejemplo
Un da, en la clase de Matemtica, a lvaro le dieron ganas
de orinar y le pidi permiso al profesor para ir al bao. Pero
l no le dio, entonces tuvo que aguantarse hasta que
terminara el bloque.

 4. ARGUMENTATIVA: En ella se exponen puntos de vista y se

rebaten con el fin de convencer, persuadir o hacer cosas. Los
elementos estructurales son: argumentos y punto de vista.

Ejemplo
lvaro es un buen estudiante, porque no anda revoloteando
por la sala de clases ni arrojando papeles como el resto de
sus compaeros. Y aunque es verdad que es introvertido, se
concentra ms.

 5. DIALGICA-CONVERSACIONAL: En este tipo de secuencia, la

finalidad es preguntar, prometer, agradecer y excusarse, entre otras.
En ella se manifiesta una serie de intervenciones de dos o ms
interlocutores.

Ejemplo
- Laura no podas dejar pasar eso, mira Carlos, Laura es una
gran aficionada al soccer con el nico defecto de irle al equipo
equivocado. As que como mi equipo perdi este fin de
semana ella se estar burlando toda la tarde. Por cierto, perdi
contra el equipo favorito de Laura.
-Pues aqu hay algo que no te va a gustar Laura, --dijo Carlos
yo tambin le voy al equipo de Juan.

Distinga la secuencia textual

envolvente
A) El reciclaje es un proceso que consiste en someter
una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de
tratamiento para obtener materia prima o nuevos
productos. Bsicamente, la cadena de reciclado consta
de: 1) recuperacin y transporte de los residuos 2)
clasificacin (plstico, papel, vidrio, aluminio, orgnico,
etc.) y 3) valorizacin final, o sea, su nueva utilizacin,
ya sea como fuente de energa o como materia prima.

 B) Todos deberamos reciclar nuestros desechos.

Si as lo hacemos ayudaramos a reducir el
volumen de residuos y, por ende, la contaminacin
que causan estos disminuira. Adems, el reciclaje
preserva los recursos naturales, pues la materia
reciclada se reutiliza. Y por si fuera poco, el
reciclaje reduce los costos de produccin de
nuevos bienes, ya que muchas veces el empleo
de material reciclado reporta un coste menor que
utilizar materia prima extrada de la naturaleza. .

 C) El jueves pasado fui al cine con mi hermano. La

pelcula era buena, pero mejor estuvieron los
helados de despus. Cuando nos venamos, quise
deshacerme del palito de helado, as que fui a
buscar un basurero. Para mi sorpresa haban
cuatro: uno para vidrio, uno para papel, una para
plstico y otro que deca "orgnico", pero el palito
es de madera! Al final, le pregunt a un guardia y
me aclar que la madera tambin se
descompona, as que lo ech all y me vine.

Distinga las secuencias textuales

presentes en el texto.
Haba un jardinero llamado Marcelo. Era de corta
estatura y muy hablador. Un da estaba cortando el
pasto en la casa de su vecina, pero la mquina
tuvo un desperfecto. Intent arreglarla, meti los
dedos y se hizo un corte profundo, por lo que tuvo
que ser llevado rpido al hospital. Yo pienso que
Marcelo es bastante estpido, ya que hay grandes
diferencias entre un jardinero y un mecnico, y no
debi intentar arreglar la mquina.