PERSONAL

PERSONALSOCIAL
SOCIAL
CARTEL
DE
CONTENIDOS
CARTEL DE CONTENIDOS
2013
2013

BIM

ORGANIZADORES
CONSTRUCCION DE LA
COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD
IDENTIDAD Y DE LA
GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS
CONVIVENCIA DEMOCRTICA
HISTRICOS ESTADSTICA

1.1 Normas de convivencia en

el aula (valores de amistad,
compaerismo)
1.2
Identidad
personal:
Caractersticas fsicas, gustos y
preferencias.
1.3 Historia personal.(sin lnea)
I

1.4 Higiene personal: lavado de

dientes y manos.
1.5 Cuido y respeto mi cuerpo.

2.1 Fechas cvicas: Da de la salud, da

de las Amricas, da de la tierra, da
del trabajo, da de la madre, da del
combate de dos de mayo.
2.2 Puntos de referencia espacial: cercalejos, encima-debajo, izquierda
derecha, arriba-abajo.
2.3 Nociones temporales: da, mes, ao,
maana, tarde y noche.

Profesora:
Profesora:Graciela
GracielaRomero
RomeroVegas,
Vegas,Karla
KarlaTorres
Torres
Yepes,
Denis
Mostiga
Pasco,
Jessica
Carranza
Yepes, Denis Mostiga Pasco, Jessica CarranzaYY
Liana
LianaDiaz
Diaz
Ciclo:
Ciclo:III
IIIElemental
ElementalI I(Primer
(PrimerGrado)
Grado)

CAPACIDADES

INDICADOR

1.1 Identifica y cumple las normas de

convivencia en el aula y participa en su
elaboracin.

1.1 Establece normas para una

mejor convivencia en el aula
de clases.

1.2 Reconoce y valora sus caractersticas

corporales.

1.2 Identifica sus caractersticas

corporales.

1.2 Expresa sus intereses, sentimientos y

emociones en diversas situaciones
cotidianas.

1.3 Escribe correctamente y

narra su historia personal,
utilizando informacin dada
por sus padres.

1.3 Identifica hechos significativos de su

historia personal
1.4 y 1.5 Prctica acciones de cuidado e
higiene de su cuerpo.
2.1 Identifica las manifestaciones cvicas de
su comunidad.
2.2 2.3 Identifica y utiliza puntos de
referencia espacial en el contexto
donde vive y reconoce nociones
temporales.

1.4, 1.5 Identifica y practica

hbitos de higiene para el
cuidado de su cuerpo.
2.1 Celebra fechas cvicas
participando
de
manera
activa.
2.2, 2.3: Reconoce las nociones
espaciales y temporales.

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ORGANIZADORES
CONSTRUCCION DE LA
IDENTIDAD Y DE LA
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA
1.1 La familia: roles de sus
miembros.
1.2 Familia escolar: miembros,
funciones y ambientes.

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD
GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS
HISTRICOS ESTADSTICA
2.1

Regiones naturales del Per: mar,

costa, sierra y Amazona, flora y fauna
de cada regin.

2.2 Fundacin del imperio de los incas:

leyendas y vida en el imperio.
2.3 Proclamacin de la Independencia del
Per.

II

2.4 Smbolos patrios: Escudo Nacional y

creacin de la Bandera, significado e
importancia.
2.5 Fechas cvicas: da de la bandera, da
del campesino, da del maestro.

CAPACIDADES

INDICADOR

1.1Describe los miembros de su familia y se

reconoce como parte de ella.

1.1 Identifica y nombra a los

miembros de su familia y los roles
que cumplen.

1.2 Describe las funciones de las personas

que laboran en la escuela.
2.1 Identifica y valora las regiones naturales
del Per.
2.2;

2.3 Identifica y
significativos del Per.

aprecia

hechos

2.4 Reconoce los smbolos patrios como

expresin de nuestra identidad nacional.
2.5 Identifica las manifestaciones cvicas de
su comunidad.

1.2 Identifica los ambientes de su

escuela
y
nombra
a
los
integrantes de su familia escolar
2.1 Reconoce e identifica las
caractersticas de cada una de las
regiones naturales del Per y sus
manifestaciones culturales.
2.2 Conoce las leyendas que dieron
origen a la fundacin del imperio
incaico y la vida en el imperio de
los incas.
2.3 Reconoce hechos de la
proclamacin de la independencia
del Per.
2.4 Reconoce e identifica
smbolos patrios del Per.

los

2.5
Celebra
fechas
cvicas
participando de manera activa.

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ORGANIZADORES
CONSTRUCCION DE LA
COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD
IDENTIDAD Y DE LA
GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS
CONVIVENCIA
HISTRICOS ESTADSTICA
DEMOCRTICA
1.1 Instituciones pblicas que
prestan servicios bsicos
en la comunidad.
1.2 Servicios
comunidad.
1.3 Trabajadores
comunidad.

III

de
de

la
la

1.4

Medios de comunicacin

1.5

Medios de transporte.

1.6

Normas y seales de
trnsito en la comunidad.

2.1 Fechas Cvicas: Da de la familia,

Da del Combate de Angamos, Da
de la Primavera, Da del Nio.

CAPACIDADES

INDICADOR

1.1 Identifican las instituciones de la

comunidad,
sus
funciones
y
sus
autoridades.

1.1 -1.2 Identifica las principales

instituciones que existen en
su comunidad y los servicios
que prestan.

1.2 Identifica y valora los servicios que

prestan las instituciones pblicas de la
comunidad local.
1.3 Identifica y aprecia las tareas que
realizan los trabajadores en la
comunidad.
1.4; 1.5 Identifica los medios de transporte
y comunicacin en su comunidad local.
1.6 Reconoce y respeta las seales de
trnsito
2.1 Identifica las manifestaciones cvicas de
su comunidad.

1.3 Identifica las diferentes

formas de trabajo que hay en
su comunidad.
1.4 1.5 Reconoce y expresa
en forma oral los medios de
transporte y comunicacin.
1.6 Identifica normas
seguridad vial.
2.1

de

Celebra fechas cvicas

participando de manera
activa

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CONSTRUCCION DE LA
IDENTIDAD Y DE LA
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA

COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD
GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS
HISTRICOS ESTADSTICA

1.1 Derechos del nio.

2.1

Desastres naturales: inundacin,

terremoto, huaycos, tormentas.

1.2 Deberes con las plantas,

animales, agua, aire, suelo

2.2 Desastres causados por el hombre.

1.3 Prevencin de accidentes en

el hogar y aula

2.3 Precaucin frente a los sismos (antes,

durante y despus).
2.5 Fechas Cvicas:

IV

Descubrimiento de Amrica.

Da de la Declaracin de los
Derechos del Nio.

Da del ahorro.

CAPACIDADES

INDICADOR

1.1 Identifica su derecho a tener un nombre y

a una nacionalidad, a recibir afecto, cuidado y
proteccin de sus padres.

1.1 Reconoce y enuncian cada

uno de los derechos del nio a
partir de situaciones de la vida
diaria.

1.2 Reconoce y valora los deberes con las

plantas, animales, agua, aire y suelo para
su conservacin.
1.3 Identifica y evita situaciones que pueden
causarle dao en la vida cotidiana.
2.1; 2.2 Identifica y describe los desastres
naturales y los causados por el hombre y
sus efectos que produce.
2.3 Seala lugares de seguridad, en el hogar
y en la escuela y aplica medidas de
seguridad.
2.4 Identifica las manifestaciones cvicas de
su comunidad

1.2 Enuncia correctamente los

deberes que tienen con las
plantas, animales, agua, aire y
suelo para su cuidado
1.3 Identifica los accidentes que
pueden ocurrir en casa y en la
escuela y enuncia medidas de
prevencin.
2.1; 2.2 Enuncia los desastres
naturales y los ocasionados
por el hombre identificando
sus caractersticas.
2.3 Identifica los lugares
seguridad.

de

2.4
Celebra fechas cvicas
participando de manera activa.