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REA DE TECNOLOGA
2 CURSO E.S.O.
(SERIE PROYECTOS)
UNIDAD DIDCTICA 1
DE LA PALANCA AL MOTOR
SESIONES:7
14 HORAS
1.- OBJETIVOS
1.1. - OBJETIVOS DIDCTICOS
1.
- Comprender el funcionamiento de operadores y sistemas mecnicos sencillos
2.
- Conocer y valorar que los operadores, los sistemas mecnicos y las mquinas
facilitan notablemente el trabajo en numerosas situaciones
3.
- Clasificar los numerosos operadores presentes en las mquinas en funcin de la
accin que realizan
4.
- Solucionar problemas en el diseo y construccin de sistemas mecnicos con
movimiento
5.
- Aplicar conocimientos bsicos de dibujo geomtrico en las tareas de diseo de
productor tecnolgicos
6.
- Relacionar el desarrollo de las mquinas automticas con los cambios en los
mtodos de produccin en las industrias
7.
- Adquirir conocimientos bsicos sobre los operadores elctricos que forman parte de
un circuito elctrico sencillo
1.2. - OBJETIVOS BSICOS
1.
- Comprender el funcionamiento de operadores mecnicos sencillos
2.
- Realizar construcciones geomtricas sencillas utilizando tcnicas bsicas de dibujo
tcnico
3.
- Identificar los elementos bsicos de un circuito elctrico
4.
- Buscar e interpretar informacin
5.
- Construir objetos tcnicos, empleando de forma adecuada herramientas y aplicando
tcnicas bsicas de fabricacin
6.
- Elaborar y redactar informes tcnicos
7.
- Desarrollar un actitud favorable al trabajo en equipo
1.3. - OBJETIVOS DE AMPLIACIN
1.
- Comprender el funcionamiento de sistemas mecnicos sencillos
2.
- Resolver problemas tcnicos en los que intervengan sistemas mecnicos sencillos
3.
- Comprender la funcin de los elementos bsicos de un circuito elctrico
4.
- Analizar y valorar crticamente el impacto del desarrollo tecnolgico
5.
- Utilizar los conocimientos adquiridos para disear sistemas mecnicos sencillos
3.- CONTENIDOS
3.1. - CONTENIDOS PREVIOS
1. - Conocimiento del mtodo de proyectos para la resolucin de problemas tcnicos.
2. - Tcnicas bsicas de dibujo tcnico.
3. - Conocimiento de los materiales de uso tcnico y de las caractersticas de los mismos.
4. - Conocimiento de tcnicas bsicas fabricacin y utilizacin correcta de las
herramientas.
5. - Resolucin de ecuaciones matemticas sencillas.
6. - Conocimiento de las normas de organizacin y seguridad del aula-taller de
Tecnologa.
6.
- Vocabulario tcnico bsico adquirido en unidades previas
3.2. - CONCEPTOS
1. - Operadores y mquinas. Tipos de operadores.
2. - Operadores mecnicos: el muelle, la rueda, la palanca, el plano inclinado y el tornillo.
3. - Construcciones geomtricas bsicas: mediatriz de un segmento, bisectric de un
ngulo, construccin de tringulos y hexgonos.
4. - Instrumentos de medida. Escuadra y transportador de ngulos.
5. - Operadores elctricos bsicos. El circuito elctrico.
3.3. PROCEDIMIENTOS
1. - Identificar los elementos de una palanca.
2. - Interpretar esquemas en los que intervienen operadores mecnicos.
3. - Analizar y describir el funcionamiento de los operadores mecnicos estudiados.
4. - Resolver problemas de tipo numrico relativos a palancas, sistemas de poleas y
ruedas dentadas.
5. - Disear y construir proyectos que incluyan operadores mecnicos.
6. - Elaborar construcciones geomtricas sencillas
3.4. - ACTITUDES
1. - Inters por comprender el funcionamiento de los mecanismos y sistemas que forman
parte de las mquinas.
2. - Reconocimiento y valoracin de las aportaciones sociales de la actividad tecnolgica.
5.- METODOLOGA
5.1. - SECUENCIACIN DE LA UNIDAD
1. - Presentacin de la unidad
2 2. - Actividades de introduccin
3 - Exploracin de imgenes
- Correccin de cuestiones
- Asignacin de trabajos de bsqueda de informacin
- Aclaracin de dudas
3. - Actividades de exposicin de los contenidos bsicos de la unidad.
4. - Actividades de realizacin de tareas a travs de las cuales se desarrollan los
contenidos de la unidad intercaladas con las actividades de exposicin de los contenidos
cuando se considere necesario.
5. - Realizacin de algunas de las construcciones sencillas propuestas.
6. - Realizacin de algunos de los proyectos propuestos, siguiendo las etapas del mtodo
de proyectos:
- anlisis del problema y bsqueda de soluciones
- diseo
- planificacin
- construccin
- evaluacin
7. - Actividades de refuerzo y ampliacin.
8. - Comentario de texto y debate.
9. - Actividades de evaluacin
5.2. - TCNICAS METODOLGICAS
a ) Actividades de introduccin para motivar y plantear interrogantes
b ) Estrategias expositivas que comunican la informacin bsica.
c ) Realizacin de esquemas
d ) Presentacin de dibujos y fotografas que ayuden a la comprensin de lo expuesto
e ) Estrategias de desarrollo y consolidacin de los contenidos
f ) Tcnicas usadas durante las etapas de desarrollo, refuerzo y ampliacin:
- bsqueda de informacin
- realizacin de dibujos
- interpretacin de datos
- anlisis y manipulacin de objetos tecnolgicos
- realizacin de ejercicios y actividades
- resolucin de tareas
- puesta en comn y debate
g ) Mtodo de proyectos
h ) Trabajo en equipo
- exposicin de contenidos
- correccin de tareas
- puesta en comn de actividades
- debate
b ) Trabajo individual en actividades de desarrollo de tareas: ejercicios, construcciones
geomtricas...
c ) Trabajo en equipo para actividades de:
- realizacin de proyectos en el aula-taller de Tecnologa
- exposicin de trabajos en grupo
d ) Agrupamiento flexible para actividades:
- desarrollo
- refuerzo
- ampliacin
e ) Espacios:
- aula ordinaria
- aula-taller
- biblioteca
- entorno
5.4. - RECURSOS Y MEDIOS
- Materiales impresos:
- Libro de texto de 2 E.S.O. de editorial Santillana
- Carpeta de recursos de 2E.S.O. de editorial Santillana
- Gua de recursos didcticos de Tecnologa. Ed. MEC. (1998 )
- Cajas Rojas de E.S.O.Ed. MEC ( 1995 )
- Materiales didcticos. Tecnologa Primer Ciclo. Ed. MEC ( 1994 )
- Biblioteca
- Materiales de aula:
- Cuaderno de trabajo
- Fotografas
- Material audiovisual
- tiles de dibujo
- Materiales de aula-taller:
- tiles, herramientas y mquinas
- Materiales diversos ( comerciales y reciclados)
- Prototipos y maquetas
- Material audiovisual
- Carpeta de trabajo
- Recursos informticos
6.- EVALUACIN
6.1. - CRITERIOS DE EVALUACIN
1. - Participar de forma activa en las actividades de introduccin.
2. - Participar de forma activa en las actividades de desarrollo del tema, con especial
inters en bsqueda de informacin y la colaboracin en las actividades en grupo.
3. - Identificar la funcin de determinados operadores en algunas mquinas.
4. - Identificar los operadores presentes en las mquinas del entorno.
5. - Encontrar el operador ms adecuado para cada accin.
6. - Disear sistemas mecnicos mviles a partir de operadores mecnicos sencillos.
7. - Trazar ngulos con ayuda de la escuadra y el cartabn.
8. - Resolver problemas numricos sencillos en los que intervengan operadores mecnicos
como la palanca o la rueda, aplicando los conocimientos necesarios para conocer la
velocidad de transmisin entre dos ruedas dentadas.
6.2. - PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
a.- Observacin directa y sistemtica del trabajo en el aula, valorando:
- orden y limpieza en los cuadernos de clase
- orden y limpieza en los trabajos realizados en el taller
- iniciativa e inters demostrado por los contenidos de la unidad
- participacin correcta en los trabajos en grupo
- habilidad y destrezas demostradas a lo largo del desarrollo de la unidad
- realizacin de informes detallados del trabajo llevado a cabo en cada sesin de taller
- hbitos de trabajo
- actitudes
b. - Anlisis de las realizaciones prcticas de los alumnos.
c. - Intercambios orales: preguntas, intervenciones en clase, puestas en comn, debates ...
d. - Pruebas escritas especficas de la unidad para comprobar la consolidacin de contenidos
e. - Autoevaluacin
f. - Coevaluacin
UNIDAD DIDCTICA 2
SESIONES:5
10 HORAS
1.- OBJETIVOS
1.1. - OBJETIVOS DIDCTICOS
1. - Identificar los principales operadores y sistemas mecnicos utilizados en motores y
otros mecanismos de coches, trenes, barcos y aviones.
2. - Interpretar la evolucin de los medios de transporte, reconociendo los avances
tecnolgicos ms importantes.
3. - Realizar, con los instrumentos adecuados, dibujos siguiendo las tcnicas de delineado.
4. - Realizar e interpretar secciones de objetos.
5. - Construir objetos con materiales muy diversos, algunos de ellos de deshecho,
incorporando mecanismos formados por varios operadores.
6. - Desarrollar una actitud favorable al trabajo en equipo y a la precisin en el trabajo
tcnico.
1.2. - OBJETIVOS BSICOS
1.
- Conocer los elementos bsicos que configuran los medios de transporte
2.
- Identificar los principales sistemas mecnicos utilizados en los medios de transporte
3.
- Conocer la evolucin de los medios de transporte
4.
- Buscar e interpretar informacin
5.
- Construir objetos tcnicos, empleando de forma adecuada herramientas y aplicando
tcnicas bsicas de fabricacin
6.
- Elaborar y redactar informes tcnicos
7.
- Desarrollar una actitud favorable al trabajo en equipo
1.3. - OBJETIVOS DE AMPLIACIN
1.
- Comprender el funcionamiento de los principales sistemas mecnicos utilizados en
los medios de transporte
2.
- Relacionar los avances tecnolgicos con el desarrollo de los medios de transporte
3.
- Analizar y valorar crticamente el impacto del desarrollo tecnolgico
3.- CONTENIDOS
3.1. - CONTENIDOS PREVIOS
1.
- Conocimiento del mtodo de proyectos para la resolucin de problemas tcnicos.
2.
- Tcnicas bsicas de dibujo tcnico.
3.
- Conocimiento de los materiales de uso tcnico y de las caractersticas de los
mismos.
4.
- Conocimiento de tcnicas bsicas fabricacin y utilizacin correcta de las
herramientas.
5.
- Conocimiento de las normas de organizacin y seguridad del aula-taller de
Tecnologa.
6.
- Conocimiento de operadores mecnicos sencillos
3.2. - CONCEPTOS
1.
- El transporte.
2.
- El transporte terrestre.
3.
- El motor de explosin.
4.
- Mecanismo biela-manivela y las levas
5.
- El ferrocarril.
6.
- El transporte acutico.
7.
- El transporte areo.
8.
- De la Tierra al espacio.
9.
- El delineado.
3.3. - PROCEDIMIENTOS
1.
- Analizar el funcionamiento de algunos mecanismos.
2.
- Interpretar y realizar dibujos delineados.
3.
- Construir modelos de mecanismos empleando diversos operadores.
4.
- Construir una maqueta utilizando materiales diversos.
3.4. - ACTITUDES
1.
- Reconocer la evolucin de los sistemas de transporte, valorando los inventos que
produjeron grandes avances tecnolgicos.
2.
- Desarrollar una actitud crtica frente al impacto ambiental que producen los
distintos medios de transporte
3.
- Valorar el uso del transporte pblico
4.
- Valorar la influencia del desarrollo tecnolgico en el modo de vida de la sociedad.
4. - PROPUESTA DE ACTIVIDADES
4.1. - ACTIVIDADES DE INTRODUCCIN
1. - Presentacin de la unidad:
- exploracin de ideas: preguntas acerca de conocimientos previos sobre el tema.
- observacin y descripcin de fotografas del libro de texto
2. - Hacer una lista de los medios de transporte conocidos.
3. - Breve explicacin de las tcnicas que se emplearn a lo largo de la unidad.
4. - Formacin de grupos de trabajo para el desarrollo de las actividades a realizar a lo
largo de la unidad.
4.2. - ACTIVIDADES DE DESARROLLO
1. - Actividades de exposicin de los contenidos del tema.
2. - Investigar y realizar un informe acerca del automvil
3. - Investigar y realizar un informe acerca del transporte pblico
4. - Realizar croquis de piezas sencillas.
5. - Resolver ejercicios relativos a sistemas biela-manivela
6. - Actividades de construccin:
- construir un mecanismo biela-manivela
- construir la maqueta de un avin
- construir la maqueta de un barco
- construir un modelo de motor de coche
7. - Proyectos:
- disear y construir un rbol de levas que al girar y golpear una tabla produzca un
sonido rtmico.
- disear y construir una mquina que incorpore varios operadores mecnicos, entre
los que se incluya un mecanismo biela-manivela
8 - Realizacin de memorias descriptivas de los proyectos realizados.
9. - Lectura y comentario del texto: El futuro del transporte
10.- Debate: Los viajes espaciales
5.- METODOLOGA
5.1. - SECUENCIACIN DE LA UNIDAD
1. - Presentacin de la unidad
2. - Actividades de introduccin
- Exploracin de imgenes
- Correccin de cuestiones
- Asignacin de trabajos de bsqueda de informacin
- Aclaracin de dudas
3. - Actividades de exposicin de los contenidos bsicos de la unidad.
4. - Actividades de realizacin de tareas a travs de las cuales se desarrollan los
contenidos de la unidad intercaladas con las actividades de exposicin de los contenidos
cuando se considere necesario.
5. - Realizacin de algunas de las construcciones sencillas propuestas.
6. - Realizacin de algunos de los proyectos propuestos, siguiendo las etapas del mtodo
de proyectos:
- anlisis del problema y bsqueda de soluciones
- diseo
- planificacin
- construccin
- evaluacin
7. - Actividades de refuerzo y ampliacin.
8. - Comentario de texto y debate.
9. - Actividades de evaluacin
5.2. - TCNICAS METODOLGICAS
a) Actividades de introduccin para motivar y plantear interrogantes
b) Estrategias expositivas que comunican la informacin bsica.
- Realizacin de esquemas
- Presentacin de dibujos y fotografas que ayuden a la comprensin de lo
expuesto
c) Estrategias de desarrollo y consolidacin de los contenidos
d) Tcnicas usadas durante las etapas de desarrollo, refuerzo y ampliacin:
- bsqueda de informacin
- realizacin de dibujos
- interpretacin de datos
- anlisis y manipulacin de objetos tecnolgicos
- realizacin de ejercicios y actividades
- resolucin de tareas
- puesta en comn y debate
e) Mtodo de proyectos
f) Trabajo en equipo
6.- EVALUACIN
6.1. - CRITERIOS DE EVALUACIN
1. - Participar de forma activa en las actividades de desarrollo del tema, con especial
inters en bsqueda de informacin y la colaboracin en las actividades en grupo.
2. - Resumir de forma sencilla la evolucin de los distintos medios de transporte,
mencionando como influyeron las distintas invenciones que revolucionaron cada uno de
ellos.
3. - Reconocer las relaciones entre las partes de un mecanismo ms o menos complejo,
proponiendo posibilidades de mejora.
4. - Explicar con sus propias palabras el funcionamiento de mecanismos complejos,
como un motor de explosin.
5. - Construir modelos de mecanismos, utilizando todo tipo de materiales a su alcance, y
evaluarlos convenientemente, realizando las oportunas correcciones para lograr la mejora
del funcionamiento.
6. - Utilizar con correccin y la tcnica adecuada diversas herramientas en el aula-taller,
respetando en todo momento las normas de seguridad establecidas.
6.2. - PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
a.- Observacin directa y sistemtica del trabajo en el aula, valorando:
- orden y limpieza en los cuadernos de clase
- orden y limpieza en los trabajos realizados en el taller
- iniciativa e inters demostrado por los contenidos de la unidad
- participacin correcta en los trabajos en grupo
- habilidad y destrezas demostradas a lo largo del desarrollo de la unidad
- realizacin de informes detallados del trabajo llevado a cabo en cada sesin de taller
- hbitos de trabajo
- actitudes
b. - Anlisis de las realizaciones prcticas de los alumnos.
c. - Intercambios orales: preguntas, intervenciones en clase, puestas en comn, debates ...
d. - Pruebas escritas especficas de la unidad para comprobar la consolidacin de
contenidos
e. - Autoevaluacin
f. - Coevaluacin
UNIDAD DIDCTICA 3
ELECTRICIDAD
SESIONES:6
12 HORAS
1. OBJETIVOS
1.1. - OBJETIVOS DIDCTICOS
1. - Manejar los componentes bsicos que forman los circuitos elctricos.
2. - Comprender las distintas formas en que pueden agruparse los mismos componentes
para formar varios circuitos elctricos diferentes.
3. - Fomentar el inters por conocer los principios cientficos que rigen el funcionamiento
de los circuitos elctricos.
4. - Adquirir conocimientos prcticos tiles cuando se trabaja con cables, alargadores,
enchufes, etc., siguiendo y respetando las normas bsicas de seguridad.
5. - Conocer los componentes que forman la instalacin elctrica bsica de una vivienda
6. - Valorar la importancia de los aparatos elctricos en el modo de vida actual.
7. - Valorar la importancia de la electricidad como promotora del desarrollo de la
electrnica.
1.2. - OBJETIVOS BSICOS
1. - Conocer el funcionamiento de los elementos bsicos de los circuitos elctricos
2. - Identificar los componentes bsicos que forman la instalacin elctrica de una
vivienda
3. - Buscar e interpretar informacin
4. - Construir objetos tcnicos en los que intervengan circuitos elctricos, empleando de
forma adecuada herramientas y aplicando tcnicas bsicas de fabricacin
5. - Desarrollar un actitud favorable al trabajo en equipo
6. - Elaborar y redactar informes tcnicos
1.3. - OBJETIVOS DE AMPLIACIN
1. - Comprender el funcionamiento de un circuito elctrico en su conjunto
2. - Resolver problemas relacionados con la medida y clculo de las magnitudes elctricas de
un circuito elctrico
3. - Comprender el funcionamiento de los componentes bsicos que forman la instalacin
elctrcia de una vivienda
4. - Identificar componentes elctrnicos sencillos
5. - Analizar y valorar crticamente el impacto del desarrollo tecnolgico
3. - CONTENIDOS
3.1. - CONTENIDOS PREVIOS
1. - Conocimiento del mtodo de proyectos para la resolucin de problemas tcnicos.
2. - Conocimiento de los materiales de uso tcnico y de las caractersticas de los mismos.
3. - Conocimiento de tcnicas bsicas fabricacin y utilizacin correcta de las
herramientas.
4. - Resolucin de ecuaciones matemticas sencillas.
5. - Conocimiento de las normas de organizacin y seguridad del aula-taller de
Tecnologa.
6. - Conocimientos bsicos sobre los operadores elctricos que forman parte de un
circuito elctrico sencillo
3.2. - CONCEPTOS
1. - Qu es la electricidad ?
2. - Circuitos elctricos. Circuitos en serie y paralelo
3. - Magnitudes elctricas bsicas
4. - Operadores elctricos que generan energa, que conducen la corriente, que controlan
el paso de la corriente o que la transforman.
5. - Instalaciones elctricas.
6. - Simbologa e instalacin elctrica de una vivienda.
7. - Una aplicacin de la electricidad: la electrnica. Aplicaciones de la electrnica.
3.3. - PROCEDIMIENTOS
1. - Interpretar y dibujar esquemas de circuito elctricos sencillos.
2. - Manipular operadores elctricos bsicos.
3. - Calcular magnitudes elctricas ( intensidad, voltaje y resistencia )
4. - Disear y construir circuitos elctricos sencillos
3.4. - ACTITUDES
1. - Inters por conocer el papel que desempea la electricidad en la sociedad actual
2. - Respeto por las normas de seguridad en el trabajo con componentes elctricos.
3. - Valoracin de la importancia del vocabulario tcnico y las convenciones de
representacin para una comunicacin eficaz
4. - Reconocimiento de la importancia de la electricidad en la sociedad tecnolgica
actual.
4. - PROPUESTA DE ACTIVIDADES
4.1. - ACTIVIDADES DE INTRODUCCIN
1. - Presentacin de la unidad:
- exploracin de ideas: preguntas acerca de conocimientos previos sobre el tema.
- observacin y descripcin de fotografas del libro de texto
2. - Describir situaciones en las que se utilicen aparatos elctricos
3. - Breve explicacin de las tcnicas que se emplearn a lo largo de la unidad.
4. - Formacin de grupos de trabajo para el desarrollo de las actividades a realizar a lo
largo de la unidad.
4.2. - ACTIVIDADES DE DESARROLLO
1. - Actividades de exposicin de los contenidos del tema.
2. - Dibujar esquema elctricos, utilizando los smbolos adecuados
3. - Calcular las magnitudes bsicas de un circuito ( intensidad, voltaje y resistencia ),
aplicando la ley de Ohm.
4. - Medir la intensidad de corriente que circula por un circuito con un ampermetro.
5. - Mostrar y describir algn cuadro de electrificacin para identificar los distintos
interruptores y la funcin de cada uno.
6. - Desmontar algn aparato electrnico
7. - Actividades de construccin:
- construir circuitos elctricos sencillos
- construir un alargador elctrico
- prolongar un enchufe con una regleta de conexin
8. - Proyectos:
- disear y construir una lmpara elctrica que incorpore un circuito elctrico bsico
- disear y construir la maqueta de la instalacin elctrica de una vivienda
- disear y construir un juego elctrico de preguntas y respuestas
9. - Realizacin de memorias descriptivas de los proyectos realizados.
10. - Lectura y comentario del texto: La casa automtica
11. - Debate: Vivir sin electrodomsticos
5. - METODOLOGA
5.1. - SECUENCIACIN DE LA UNIDAD
1. - Presentacin de la unidad
4 2. - Actividades de introduccin
5 - Exploracin de imgenes
- Correccin de cuestiones
- Asignacin de trabajos de bsqueda de informacin
- Aclaracin de dudas
3. - Actividades de exposicin de los contenidos bsicos de la unidad.
4. - Actividades de realizacin de tareas a travs de las cuales se desarrollan los
contenidos de la unidad intercaladas con las actividades de exposicin de los contenidos
cuando se considere necesario.
5. - Realizacin de algunas de las construcciones sencillas propuestas.
6. - Realizacin de algunos de los proyectos propuestos, siguiendo las etapas del mtodo
de proyectos:
- anlisis del problema y bsqueda de soluciones
- diseo
- planificacin
- construccin
- evaluacin
7. - Actividades de refuerzo y ampliacin.
8. - Comentario de texto y debate.
9. - Actividades de evaluacin
5.2. - TCNICAS METODOLGICAS
a ) Actividades de introduccin para motivar y plantear interrogantes
b ) Estrategias expositivas que comunican la informacin bsica.
c ) Realizacin de esquemas
d ) Presentacin de dibujos y fotografas que ayuden a la comprensin de lo expuesto
e ) Estrategias de desarrollo y consolidacin de los contenidos
f ) Tcnicas usadas durante las etapas de desarrollo, refuerzo y ampliacin:
- bsqueda de informacin
- realizacin de dibujos
- interpretacin de datos
- anlisis y manipulacin de objetos tecnolgicos
- realizacin de ejercicios y actividades
- resolucin de tareas
- puesta en comn y debate
g ) Mtodo de proyectos
h ) Trabajo en equipo
6.- EVALUACIN
6.1. - CRITERIOS DE EVALUACIN
1. - Participar de forma activa en las actividades de introduccin.
2. - Participar de forma activa en las actividades de desarrollo del tema, con especial
inters en bsqueda de informacin y la colaboracin en las actividades en grupo.
3. - Identificar los operadores que forman parte de un circuito elctricos bsico
4. - Resolver circuitos sencillos
5. - Desarrollar proyectos tecnolgicos sencillos que incorporen algunos operadores
elctricos bsicos.
6. - Comprender cuales son las conexiones bsicas que conectan entre s distintos equipos
elctricos o electrnicos y saber cules son las conexiones necesarias entre aparatos
elctricos y electrnicos.
7 - Conocer los componentes bsicos que constituyen la instalacin elctrica de una
vivienda.
6.2. - PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
a.- Observacin directa y sistemtica del trabajo en el aula, valorando:
- orden y limpieza en los cuadernos de clase
- orden y limpieza en los trabajos realizados en el taller
- iniciativa e inters demostrado por los contenidos de la unidad
- participacin correcta en los trabajos en grupo
- habilidad y destrezas demostradas a lo largo del desarrollo de la unidad
- realizacin de informes detallados del trabajo llevado a cabo en cada sesin de taller
- hbitos de trabajo
- actitudes
b. - Anlisis de las realizaciones prcticas de los alumnos.
c. - Intercambios orales: preguntas, intervenciones en clase, puestas en comn, debates ...
d. - Pruebas escritas especficas de la unidad para comprobar la consolidacin de contenidos
e. - Autoevaluacin
f. - Coevaluacin
UNIDAD DIDCTICA 4
LA ENERGA
SESIONES:6
12 HORAS
1. - OBJETIVOS
1.1. - OBJETIVOS DIDCTICOS
1. - Comprender la necesidad de la energa para el funcionamiento de las mquinas.
2. - Conocer las distintas formas de energa.
3. - Conocer las transformaciones de unos tipos de energa en otros.
4. - Identificar transformaciones de energa por medio de esquemas de centrales
elctricas.
5. - Aplicar los conocimientos relativos al proceso de resolucin tcnica de problemas al
caso de proyectos tcnicos.
6. - Conocer las fuentes de energa que han servido para alimentar los distintos tipos de
mquinas a lo largo de la historia.
1.2. - OBJETIVOS BSICOS
1. - Entender el concepto de energa.
2. - Entender la influencia de la energa en la sociedad actual.
3. - Conocer los distintos tipos de energa que existen.
4. - Conocer las transformaciones que pueden tener lugar entre los distintos tipos de
energas.
5. - Conocer las fuentes de energa.
6. - Distinguir entre energas renovables y no renovables.
7. - Conocer donde se produce la energa elctrica y como se transporta hasta los lugares
de consumo.
1.3. - OBJETIVOS DE AMPLIACIN
1. - Saber distinguir que forma de energa es la ms adecuada para cada aparato o
mquina.
2. - Conocer que energas pueden resultar peligrosas para la salud y el medio ambiente, y
cuales no.
3. - Conocer las consecuencias negativas para la salud y el medio ambiente derivadas del
aprovechamiento de las distintas fuentes de energa.
4. - Saber relacionar las mquinas o aparatos de uso habitual con las transformaciones de
energa que en ellos tiene lugar.
5. - Conocer que fuentes de energa han sido ms usadas a lo largo de la historia.
6. - Comparar diferentes fuentes de energa con criterios tcnicos.
7. - Conocer como funcionan los distintos tipos de centrales de energa que existen.
8. - Conocer la importancia de la eleccin adecuada de la ubicacin geogrfica de una
central elctrica.
3.- CONTENIDOS
3.1. - CONTENIDOS PREVIOS
1. - Conocimientos de las principales mquinas.
2. - Conocimientos de los recursos energticos.
3. - Vocabulario bsico adquirido.
4. - Conocimientos del mtodo de proyectos para la resolucin de problemas tcnicos.
5. - Conocimiento del manejo de las herramientas bsicas.
6. - Conocimiento de los materiales bsicos utilizados en las distintas construcciones.
3.2. - CONCEPTOS
1. - Definicin de energa e importancia en el mundo.
2.- Tipos de energas.
3. - Transformaciones de energa.
4. - Fuentes de energa.
5. - Produccin, transporte y consumo de energa elctrica.
6.- Centrales elctricas.
3.3. - PROCEDIMIENTOS
1. - Interpretar grficos.
2. - Comparar diferentes fuentes de energa.
3. - Interpretacin de esquemas sobre la produccin de energa en distintos tipos de
centrales elctricas.
4. - Interpretar un recibo de la compaa elctrica.
3.4. - ACTITUDES
1. - Fomentar el ahorro energtico y de agua en el consumo diario en el hogar y en otros
entornos habituales para los alumnos.
2. - Fomentar el inters por conocer los efectos en el medio ambiente de la produccin y
uso de la energa.
3.5. - TEMAS TRANSVERSALES
1. - Educacin ambiental: implicaciones del uso de las distintas formas de energas en el
planeta.
2. - Educacin para el consumo: saber que forma de energa es mejor utilizar en cada
situacin desde el punto de vista del consumidor.
3. - Educacin para la paz: desarrollar hbitos de tolerancia, respeto y dilogo en la
vida acadmica y adquirir una actitud de ayuda mutua entre los miembros de un equipo.
Asumir valores de justicia, cooperacin y colaboracin.
4. - Educacin para la igualdad de oportunidades: consolidacin de hbitos no
discriminatorios por razn de sexo, raza, procedencia, etc
5. - Educacin moral y cvica: desarrollo de hbitos de trabajo en grupo y respeto hacia
las ideas y aportaciones de los dems.
3.6. - PARMETROS DE CONTROL DE LA UNIDAD
a) Consecucin de objetivos bsicos
Nivel de dificultad bajo.
b) Consecucin de objetivos de ampliacin
Nivel de dificultad medio.
g)
h)
i)
j)
4. - PROPUESTA DE ACTIVIDADES.
4.1. - ACTIVIDADES DE INTRODUCCIN
1. - Realizacin de preguntas para valorar los conocimientos previos sobre el tema
2. - Presentacin de la unidad:
- exploracin de ideas: preguntas acerca de conocimientos previos sobre el tema.
- observacin y descripcin de fotografas del libro de texto
3. - Realizacin de una lista de diferentes aparatos de uso comn y relacionarlos con el
tipo de energa que necesitan.
4. - Hacer un trabajo sobre alguna fuente de energa. Trabajo de bsqueda de informacin
en biblioteca.
5. - Formacin de grupos de trabajo.
4.2. - ACTIVIDADES DE DESARROLLO
1. Actividades de explicacin de los contenidos de la unidad.
2. - Realizar ejercicios de identificacin de las transformaciones de energa que se
producen en diferentes electrodomsticos.
3. - Interpretacin de grficos de consumo de energa.
4. - Realizacin de esquemas
5. - Realizacin de ejercicios donde se aplique las posibles ubicaciones de las distintas
centrales energticas en funcin de las condiciones geogrficas.
6. - Interpretar el recibo de una compaa elctrica
7. - Proyectos:
- disear y construir un ascensor hidrulico
- disear y construir la maqueta de una central solar
- disear y construir un sistema mecnico que aproveche la fuerza de una corriente
de aire
8. - Realizacin de memorias descriptivas de los proyectos realizados
9. - Lectura y comentario del texto: Obtencin y uso de la energa
10. - Debate: La energa nuclear
5. -METODOLOGA
5.1. - SECUENCIACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
1. - Presentacin de la unidad.
2. - Actividades de introduccin:
- Exploracin de imgenes.
- Correccin de cuestiones
- Asignacin de trabajos de bsqueda de informacin en grupos
- Aclaracin de dudas
3. - Actividades de exposicin de los contenidos bsicos de la unidad.
4. - Actividades de realizacin de tareas a travs de las cuales se desarrollan los
contenidos de la unidad intercaladas con las actividades de exposicin de los contenidos
cuando se considere necesario.
5. - Realizacin de algunas de las construcciones sencillas propuestas.
6. - Realizacin de algunos de los proyectos propuestos, siguiendo las etapas del mtodo
de proyectos:
- anlisis del problema y bsqueda de soluciones
- diseo
- planificacin
- construccin
- evaluacin
7. - Actividades de refuerzo y ampliacin.
8. - Comentario de texto y debate.
9. - Actividades de evaluacin.
5.2. - TCNICAS METODOLGICAS
a) Actividades de introduccin para motivar y plantear interrogantes
b) Estrategias expositivas que comunican la informacin bsica:
- Realizacin de esquemas
- Presentacin de dibujos y fotografas que ayuden a la comprensin de lo
expuesto.
c) Estrategias de desarrollo y consolidacin de contenidos.
d) Tcnicas usadas durante las etapas de desarrollo, refuerzo y ampliacin:
- La bsqueda de informacin
- Realizacin de bocetos de instalaciones
- Debates sobre la repercusin de los temas tratados en la sociedad
- Elaboracin y trabajos con grficos
d) El trabajo en equipo
6.- EVALUACIN
6.1. - CRITERIOS DE EVALUACIN
1. - Participar de forma activa en las actividades de introduccin.
2. - Participar de forma activa en las actividades de desarrollo del tema, con especial
inters en bsqueda de informacin y la colaboracin en las actividades en grupo.
3. - Comprender la importancia de la energa en el mundo actual.
4. - Saber distinguir entre los distintos tipos de energas y conocer sus aplicaciones.
5. - Saber relacionar distintos aparatos con las transformaciones de energa que en ellos
tienen lugar.
6. - Conocer la importancia de las distintas fuentes de energa y las consecuencias de sus
usos.
7. - Conocer los distintos tipos de centrales que existen para la obtencin de energa.
6.2. - PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
a.- Observacin directa y sistemtica del trabajo en el aula, valorando:
- orden y limpieza en los cuadernos de clase
- orden y limpieza en los trabajos realizados en el taller
- iniciativa e inters demostrado por los contenidos de la unidad
- participacin correcta en los trabajos en grupo
- habilidad y destrezas demostradas a lo largo del desarrollo de la unidad
- realizacin de informes detallados del trabajo llevado a cabo en cada sesin de taller
- hbitos de trabajo
- actitudes
b. - Anlisis de las realizaciones prcticas de los alumnos.
c. - Intercambios orales: preguntas, intervenciones en clase, puestas en comn, debates ...
d. - Pruebas escritas especficas de la unidad para comprobar la consolidacin de
contenidos
e. - Autoevaluacin
f. - Coevaluacin
UNIDAD DIDCTICA 5
LA CIUDAD
SESIONES:6
12 HORAS
1. - OBJETIVOS
1.1. - OBJETIVOS DIDCTICOS.
1. - Conocer las instalaciones necesarias para disfrutar en las ciudades de los servicios
bsicos.
2. - Aplicar los conocimientos adquiridos hasta el momento para realizar maquetas con
ms precisin que las realizadas hasta el momento.
3. - Asociar distintos elementos presentes en una ciudad con las instalaciones a que
prestan servicio.
4. - Desarrollar mtodos de representacin grfica que ayuden a conocer la estructura de
un objeto y a disear piezas que luego se utilizarn a lo largo del desarrollo de proyectos
tecnolgicos.
5. - Interpretar correctamente dibujos realizados en perspectiva caballera, isomtrica o
cnica.
6. - Comprender la importancia de una correcta planificacin a la hora de distribuir los
diferentes espacios necesarios en una ciudad: parques y jardines, centros escolares,
centros de ocio, infraestructuras para el transporte, mobiliario urbano, etc.
1.2. - OBJETIVOS BSICOS
1. - Conocer cuales son las distintas instalaciones necesarias para el correcto
funcionamiento de la ciudad.
2. - Conocimiento de las instalaciones para la distribucin y evacuacin del agua en las
ciudades.
3. - Conocer como se suministra la corriente elctrica dentro de las ciudades.
4. - Conocer el modo de suministro del gas, desde su lugar de extraccin hasta las
viviendas.
5. - Conocimiento de las distintas infraestructuras para el transporte.
6. - Conocimiento de las distintas infraestructuras de los medios de comunicacin.
7. - Conocimiento de las distintas perspectivas en que se pueden representar los objetos
tridimensionales.
8. - Saber interpretar el plano de una ciudad.
1.3. - OBJETIVOS DE AMPLIACIN
1. - Saber realizar un plano de la red de alcantarillado de tu pueblo o ciudad.
2. - Conocer los inconvenientes e impactos sobre el entorno de las instalaciones
elctricas.
3. - Conocer como han ido evolucionando a lo largo de la historia las instalaciones de
suministro de agua y los servicios de comunicaciones.
4. - Conocer los tratamientos de las aguas residuales.
5. - Conocer los distintos tipos de gases que se pueden usar en el mbito domstico.
6. - Conocer como se hacen las instalaciones de cables de comunicaciones.
7. - Saber representar un objeto en perspectiva caballera, incluyendo el trazado de aristas
paralelas y elementos circulares.
8. - Saber representar un objeto en perspectiva isomtrica, incluyendo trazados en papel
reticulado.
9. - Saber representar un objeto en perspectiva cnica y cnica oblicua.
10. - Saber realizar el plano de una localidad a escala, incluyendo leyenda.
3. - CONTENIDOS
3.1. - CONTENIDOS PREVIOS
1. - Conocimientos de las principales mquinas para el transporte.
2. - Conocimientos de los recursos energticos.
3. - Vocabulario bsico adquirido.
4. - Conocimientos del mtodo de proyectos para la resolucin de problemas tcnicos.
5. - Conocimiento del manejo de las herramientas bsicas.
6. - Conocimiento de los materiales bsicos utilizados en las distintas construcciones.
3.2. - CONCEPTOS
1. - Las instalaciones de una ciudad. Instalaciones de agua y alcantarillado, suministro de
gas y de electricidad, infraestructuras para el transporte urbano y redes de
comunicaciones.
2. - Perspectivas: caballera, isomtrica y cnica.
3. - Representacin de una ciudad: el plano.
4. - Urbanismo.
3.3. - PROCEDIMIENTOS
1. - Realizar dibujos en perspectiva a partir de objetos reales o de fotografas o a partir de
otros dibujos.
2. - Interpretar y elaborar planos
3. - Construir maquetas a escala.
3.4. - ACTITUDES
1. - Desarrollo de actitudes que permitan conservar bien nuestra propia ciudad.
2. - Gusto por la precisin y el orden en la realizacin de dibujos en perspectiva.
4. - PROPUESTA DE ACTIVIDADES.
4.1. - ACTIVIDADES DE INTRODUCCIN
1. - Realizacin de preguntas para valorar los conocimientos previos sobre el tema
2. - Presentacin de la unidad:
- exploracin de ideas: preguntas acerca de conocimientos previos sobre el tema.
- observacin y descripcin de fotografas del libro de texto
3. - Hacer un trabajo sobre las formas de transporte en las ciudades, relacionndolos con
la forma de energa utilizada para su funcionamiento.
4. - Bsqueda de planos de ciudades por parte de los alumnos y compararlos todos en el
aula, haciendo un listado de los elementos comunes que tienen.
5. - Formacin de grupos de trabajo.
4.2. - ACTIVIDADES DE DESARROLLO
1. Actividades de explicacin de los contenidos de la unidad.
2. - Anlisis del entorno tecnolgico en que se encuentra el Centro.
3. - Realizar un listado de los inconvenientes de los tendidos elctricos relacionados con
la vida de animales y plantas del entorno.
4. - Actividades sobre el control del trfico en las ciudades.
5. - Explicacin de contenidos sobre perspectivas.
6. - Representar las perspectivas de objetos en las tres formas estudiadas.
7. - Identificar fotografas con las perspectivas que aparecen en cada una.
8. - Interpretacin de planos de ciudades.
9. - Proyectos:
- disear y construir la maqueta de una torre soporte de una lnea elctrica
- disear y construir una maqueta sencilla de una ciudad que incorpore elementos
para representar las instalaciones de agua, electricidad y lnea telefnica.
10. - Realizacin de memorias descriptivas de los proyectos realizados
11. - Debate: como mantener la esttica del centro histrico de la ciudad.
12. - Trabajo de investigacin: Est bien estructurada tu ciudad?
5. - METODOLOGA
5.1. - SECUENCIACIN DE LA UNIDAD
1. - Presentacin de la unidad
6 2. - Actividades de introduccin
7 - Exploracin de imgenes
- Correccin de cuestiones
- Asignacin de trabajos de bsqueda de informacin
- Aclaracin de dudas
3. - Actividades de exposicin de los contenidos bsicos de la unidad.
4. - Actividades de realizacin de tareas a travs de las cuales se desarrollan los
contenidos de la unidad intercaladas con las actividades de exposicin de los contenidos
cuando se considere necesario.
5. - Realizacin de algunas de las construcciones sencillas propuestas.
6. - Realizacin de algunos de los proyectos propuestos, siguiendo las etapas del mtodo
de proyectos:
- anlisis del problema y bsqueda de soluciones
- diseo
- planificacin
- construccin
- evaluacin
7. - Actividades de refuerzo y ampliacin.
8. - Comentario de texto y debate.
9. - Actividades de evaluacin
5.2. - TCNICAS METODOLGICAS
a ) Actividades de introduccin para motivar y plantear interrogantes
b ) Estrategias expositivas que comunican la informacin bsica.
c ) Realizacin de esquemas
d ) Presentacin de dibujos y fotografas que ayuden a la comprensin de lo expuesto
e ) Estrategias de desarrollo y consolidacin de los contenidos
f ) Tcnicas usadas durante las etapas de desarrollo, refuerzo y ampliacin:
- bsqueda de informacin
- realizacin de dibujos
- interpretacin de datos
- anlisis y manipulacin de objetos tecnolgicos
- realizacin de ejercicios y actividades
- resolucin de tareas
- puesta en comn y debate
g ) Mtodo de proyectos
h ) Trabajo en equipo
6.- EVALUACIN
6.1. - CRITERIOS DE EVALUACIN
1. - Participar de forma activa en las actividades de introduccin.
2. - Participar de forma activa en las actividades de desarrollo del tema, con especial
inters en bsqueda de informacin y la colaboracin en las actividades en grupo.
3. - Conocer las instalaciones necesarias para el correcto funcionamiento de una ciudad.
4. - Conocer como es el suministro de agua y alcantarillado en una ciudad.
5. - Conocer como se realiza el suministro elctrico en una ciudad.
6. - Conocer se realiza el suministro de gas en una ciudad.
7. - Conocer las infraestructuras para transporte y comunicaciones.
8. - Conocer las distintas perspectivas en que se pueden representar los objetos.
9. - Saber interpretar y representar planos.
6.2. - PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
a.- Observacin directa y sistemtica del trabajo en el aula, valorando:
- orden y limpieza en los cuadernos de clase
- orden y limpieza en los trabajos realizados en el taller
- iniciativa e inters demostrado por los contenidos de la unidad
- participacin correcta en los trabajos en grupo
- habilidad y destrezas demostradas a lo largo del desarrollo de la unidad
- realizacin de informes detallados del trabajo llevado a cabo en cada sesin de taller
- hbitos de trabajo
- actitudes
b. - Anlisis de las realizaciones prcticas de los alumnos.
c. - Intercambios orales: preguntas, intervenciones en clase, puestas en comn, debates ...
d. - Pruebas escritas especficas de la unidad para comprobar la consolidacin de contenidos
e. - Autoevaluacin
f. - Coevaluacin
UNIDAD DIDCTICA 6
LA EMPRESA
SESIONES:6
12 HORAS
1. - OBJETIVOS
1.1. - OBJETIVOS DIDCTICOS.
1. - Conocer las necesidades de una empresa en cuanto a instalaciones, maquinaria y
empleados.
2. - Adquirir cierta soltura en el cambio entre euros y pesetas.
3. - Comprender la importancia de la organizacin en distintas reas en una empresa.
4. - Relacionar la actividad empresarial con el proceso de resolucin tcnicas de
problemas aplicado en especial al desarrollo de proyectos tecnolgicos.
5. - Conocer los documentos bsicos empleados en las operaciones de compraventa
6. - Reconocer la importancia del marketing en la sociedad actual para el correcto
desarrollo de cualquier empresa.
7. - Relacionar el desarrollo de las empresas de un pas con la situacin econmica del
mismo.
8. - Relacionar los mtodos de trabajo existentes a lo largo de la historia con la presencia
de mquinas y robots, haciendo mencin especial a la introduccin de los ordenadores en
el mundo empresarial.
2.1. - OBJETIVOS BSICOS
1. - Conocer la evolucin del comercio a lo largo de la historia
2. - Saber definir de forma correcta el concepto de dinero.
3. - Saber definir que es el consumo, ahorro e inversin.
4. - Saber como se realiza el cambio de pesetas a euros y viceversa.
5. - Saber definir una empresa y los recursos que stas necesitan.
6. - Conocer como se organiza una empresa.
7. - Conocer las formas de pago en que una empresa puede realizar sus operaciones.
8. - Conocer los medios a travs de los cuales se pueden realizar los pagos.
9. - Conocer el concepto de marketing, y los aspectos bsicos relacionados con las
tcnicas del marketing.
10. - Conocer las sealas bsicas que existen dentro de las empresas y contribuyen a la
seguridad en la misma.
2.3. - OBJETIVOS DE AMPLIACIN
1. - Ser capaces de analizar las ventajas e inconvenientes del uso del euro como moneda
nica en los pases de la Unin Europea.
2. - Conocer la ley de la oferta y la demanda.
3. - Conocer cuales son las competencias de cada uno de los departamentos que
configuran una empresa.
4. - Ser capaz de realizar el organigrama de una empresa.
5. - Ser capaz de realizar el diagrama de operaciones de un producto
3. - CONTENIDOS
3.1. - CONTENIDOS PREVIOS
1. - Conocimientos de los distintos tipos de empresas que existen.
2. - Conocimiento de las herramientas matemticas necesarias para calcular las
equivalencias entre las distintas monedas.
3. - Vocabulario bsico adquirido.
4. - Conocimientos del mtodo de proyectos para la resolucin de problemas tcnicos.
5. - Conocimiento del manejo de las herramientas bsicas.
6. - Conocimiento de los materiales bsicos utilizados en las distintas construcciones.
3.2. - CONCEPTOS
1. - El dinero. Empleo del dinero. El euro.
2. - Necesidades y organizacin de las empresas.
3. - La produccin en las empresas. Diagramas de operaciones de un producto.
4. - El pago, documentos relacionados con la compraventa: factura, recibo, cheque y letra
de cambio.
5. - El marketing.
3.3. - PROCEDIMIENTOS
1. - Analizar caractersticas de empresas del entorno.
2. - Elaborar organigramas.
3. - Elabora diagramas de operaciones de un producto.
4. - Interpretar un cheque.
3.3. - ACTITUDES
1. - Respeto por los dems, sin discriminar por razones de sexo, edad o raza.
2. - Reconocimiento del derecho a unas condiciones dignas de trabajo.
4. - PROPUESTA DE ACTIVIDADES.
4.1. - ACTIVIDADES DE INTRODUCCIN
1. - Realizacin de preguntas para valorar los conocimientos previos sobre el tema
2. - Presentacin de la unidad:
- exploracin de ideas: preguntas acerca de conocimientos previos sobre el tema.
- observacin y descripcin de fotografas del libro de texto
3. - Hacer un trabajo sobre alguna empresa del entorno del centro.
4. - Simulacin de creacin de empresa
5. - Formacin de grupos de trabajo.
4.2. - ACTIVIDADES DE DESARROLLO
1. Actividades de explicacin de los contenidos de la unidad.
2. - Anlisis del entorno tecnolgico en que se encuentra el Centro.
3. - Identificar las distintas tareas que se realizan en una empresa con los departamentos
que tiene.
4. - Realizar la simulacin de una empresa, repartiendo tareas y realizando el organigrama
de la misma (trabajo en grupo).
5. - Buscar sealizaciones que podemos encontrar en las empresas e identificar con su
significado.
6. - Interpretacin de documentos relacionados con la compra-venta
7. - Actividades de construccin:
8 - construir un soporte para libros
9 - construir un soporte para la CPU de un ordenador
8. - Proyecto:
- disear y construir un anuncio luminoso
9. - Debate: la explotacin infantil.
10. - Trabajo de investigacin: la influencia de los ordenadores en el mundo laboral.
5. - METODOLOGA
5.1. - SECUENCIACIN DE LA UNIDAD
1. - Presentacin de la unidad
10 2. - Actividades de introduccin
11 - Exploracin de imgenes
- Correccin de cuestiones
- Asignacin de trabajos de bsqueda de informacin
- Aclaracin de dudas
3. - Actividades de exposicin de los contenidos bsicos de la unidad.
4. - Actividades de realizacin de tareas a travs de las cuales se desarrollan los
contenidos de la unidad intercaladas con las actividades de exposicin de los contenidos
cuando se considere necesario.
5. - Realizacin de algunas de las construcciones sencillas propuestas.
6. - Realizacin de algunos de los proyectos propuestos, siguiendo las etapas del mtodo
de proyectos:
- anlisis del problema y bsqueda de soluciones
- diseo
- planificacin
- construccin
- evaluacin
7. - Actividades de refuerzo y ampliacin.
8. - Comentario de texto y debate.
9. - Actividades de evaluacin
5.2. - TCNICAS METODOLGICAS
a ) Actividades de introduccin para motivar y plantear interrogantes
b ) Estrategias expositivas que comunican la informacin bsica.
c ) Realizacin de esquemas
d ) Presentacin de dibujos y fotografas que ayuden a la comprensin de lo expuesto
e ) Estrategias de desarrollo y consolidacin de los contenidos
f ) Tcnicas usadas durante las etapas de desarrollo, refuerzo y ampliacin:
- bsqueda de informacin
- realizacin de dibujos
- interpretacin de datos
- anlisis y manipulacin de objetos tecnolgicos
- realizacin de ejercicios y actividades
- resolucin de tareas
- puesta en comn y debate
g ) Mtodo de proyectos
h ) Trabajo en equipo
6.- EVALUACIN
6.1. - CRITERIOS DE EVALUACIN
1. - Participar de forma activa en las actividades de introduccin.
2. - Participar de forma activa en las actividades de desarrollo del tema, con especial
inters en bsqueda de informacin y la colaboracin en las actividades en grupo.
3. - Saber definir qu es una empresa usando el vocabulario adecuado, as como los
distintos recursos que disponen.
4. - Conocer como se organiza una empresa por reas o departamentos.
5. - Saber entender y realizar el organigrama de una empresa.
6. - Entender el concepto de produccin
7. - Conocer como se realiza la construccin de una pieza a partir de sus diagramas de
operaciones.
8. - Conocer las distintas formas de realizar pagos, as como los documentos relacionados
con la compraventa.
9. - Saber que es el marketing de una empresa, y algunas de las tcnicas bsicas usadas
6.2. - PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN
a.- Observacin directa y sistemtica del trabajo en el aula, valorando:
- orden y limpieza en los cuadernos de clase
- orden y limpieza en los trabajos realizados en el taller
- iniciativa e inters demostrado por los contenidos de la unidad
- participacin correcta en los trabajos en grupo
- habilidad y destrezas demostradas a lo largo del desarrollo de la unidad
- realizacin de informes detallados del trabajo llevado a cabo en cada sesin de taller
- hbitos de trabajo
- actitudes
b. - Anlisis de las realizaciones prcticas de los alumnos.
c. - Intercambios orales: preguntas, intervenciones en clase, puestas en comn, debates ...
d. - Pruebas escritas especficas de la unidad para comprobar la consolidacin de contenidos
e. - Autoevaluacin
f. - Coevaluacin