Unidad 1: As somos los seres humanos

Valores: Valor
Competencia
Explica el mundo fsico,
basado en conocimientos
cientficos.

Capacidades

Campo temtico

Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

El ciclo de vida del

ser humano

Indicadores

Menciona en qu etapa del ciclo de

vida se encuentran sus padres.

Indica qu etapa del ciclo es ms

importante.

Explica cules son las etapas del ciclo

de vida.

Construye una posicin

crtica sobre la ciencia y la
tecnologa.

Toma posicin
crtica frente a
situaciones
sociocientficas.

Las funciones vitales

Explica los riesgos que implica la

adopcin de hbitos no adecuados
para la salud.

Construye una posicin

crtica sobre la ciencia y la
tecnologa.

Toma posicin
crtica frente a
situaciones
sociocientficas.

La alimentacin en el
ser humano

Fundamenta su posicin respecto a la

importancia de la alimentacin.

Juzga la manera cmo se alimenta.

Explica el mundo fsico,

basado en conocimientos
cientficos.

Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.
Genera y
registra datos e
informacin.

La respiracin en el
ser humano

Menciona qu es respiracin.

Explica que la respiracin es necesaria

para el ser humano.

Explica cmo es respirar

correctamente.

Obtiene datos cualitativos y/o

cuantitativos de sus observaciones,
siguiendo el procedimiento
establecido.

Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

La circulacin en el
ser humano

Menciona qu es la circulacin.

Explica qu es un latido.

Explica para qu sirve nuestro

corazn.

Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

La excrecin en el ser
humano

Menciona qu es la excrecin.

Menciona qu desechos elimina su

cuerpo.

Explica qu puede ocurrir si no elimina

los desechos de su cuerpo.

Indaga, mediante mtodos

cientficos, situaciones que
pueden ser investigadas
por la ciencia.

Explica el mundo fsico,

basado en conocimientos
cientficos.

Explica el mundo fsico,

basado en conocimientos
cientficos.

Unidad 2: Reconozco el cuerpo humano

Competencia

Capacidades

Campo temtico

Explica el mundo fsico,

basado en
conocimientos
cientficos.

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

Las partes del cuerpo

humano

Explica el mundo fsico,

basado en
conocimientos
cientficos.

Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.
Toma posicin
crtica frente a
situaciones
sociocientficas.

El esqueleto

Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.
Toma posicin
crtica frente a
situaciones
sociocientficas.

Los msculos

Construye una posicin

crtica sobre la ciencia y
la tecnologa.

Explica el mundo fsico,

basado en
conocimientos
cientficos.

Construye una posicin

crtica sobre la ciencia y
la tecnologa.

Construye una posicin

crtica sobre la ciencia y
la tecnologa.

Construye una posicin

crtica sobre la ciencia y
la tecnologa

Toma posicin crtica

frente a situaciones
sociocientficas.

Evala las
implicancias del
saber y del quehacer
cientfico y
tecnolgico.

Los cuidados del cuerpo

Los juguetes y la
tecnologa.

Indicadores

Menciona cules son las partes

de su cuerpo.

Explica qu funcin tiene la

cabeza, el tronco y las
extremidades.

Menciona un hueso de cada parte

de su cuerpo.

Argumenta acerca de si todos los

huesos son iguales o no.

Explica para qu sirven los

huesos.

Menciona cmo son los

msculos.

Explica cmo los msculos dan

forma al cuerpo.

Argumenta por qu los msculos

son importantes.

Indica qu alimentos debe

consumir para mantenerse sano.

Argumenta por qu es importante

tomar agua todos los das.

Argumenta sobre lo que ocurrira

si no se lava y cepilla los dientes
todos los das.

Describe cmo sera la vida

cotidiana si no se contara con
objetos tecnolgicos.

Unidad 3: Qu se siente?
Competencia
Explica el mundo fsico,
basado en
conocimientos
cientficos.

Capacidades

Campo temtico

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

Los cinco sentidos

Explica el mundo fsico,

basado en
conocimientos
cientficos.

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

La vista

Explica el mundo fsico,

basado en
conocimientos
cientficos.

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

El tacto

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.
Toma posicin
Construye una posicin
crtica frente a
crtica sobre la ciencia y
situaciones
la tecnologa.
sociocientficas.

El odo

Explica el mundo fsico,

basado en
conocimientos
cientficos.

Explica el mundo fsico,

basado en
conocimientos
cientficos.
Construye una posicin
crtica sobre la ciencia y
la tecnologa.
Explica el mundo fsico,
basado en
conocimientos cientficos
Construye una posicin
crtica sobre la ciencia y
la tecnologa.
Indaga, mediante
mtodos cientficos,
situaciones que pueden
ser investigadas por la
ciencia.

Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.
Toma posicin
crtica frente a
situaciones
sociocientficas.

El olfato

Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.
Toma posicin
crtica frente a
situaciones
sociocientficas.
Genera y
registra datos e
informacin.

El gusto

Indicadores

Menciona qu partes de su cuerpo que

utiliza para saborear un alimento, oler un
perfume, escuchar msica, ver la televisin
y saber si el clima es clido o fro.

Explica qu sentidos utilizan los personajes

de una historia creada por l.

Menciona por qu cree que el sentido de

la vista es importante.

Explica qu debe hacer para proteger y

conservar bien sus ojos.

Menciona qu percibe del entorno con el

sentido del tacto.

Indica por qu el sentido del tacto es

importante.

Explica cmo puede prevenir accidentes

con el sentido del tacto.

Menciona cul es el rgano del sentido

del odo.

Menciona dos sonidos agradables y otros

dos desagradables.

Explica por qu cree que a una persona

que nace sorda le es difcil aprender a
hablar.

Argumenta acerca la proposicin de otras

formas para cuidar su sentido del odo.

Menciona qu le permite el sentido del

olfato.

Menciona tres cosas que huelen bien y

tres que no huelen bien.

Explica por qu se debe evitar el ingreso

de polvo y otras sustancias a la nariz.

Argumenta acerca de cmo cuidar su

sentido del olfato.

Seala en tu lengua las zonas que

perciben los diferentes sabores: dulce,
salado, amargo o cido.

Indica cmo el sentido del gusto nos

previene de peligros al probar alimentos.

Argumenta sobre las acciones que puede

realizar para cuidar su sentido del gusto.
Obtiene datos cualitativos de sus
observaciones, siguiendo el
procedimiento establecido.

Unidad 4: El maravilloso mundo de los animales

Capacidades

Campo temtico

Explica el mundo fsico,

basado en
conocimientos
cientficos.

Competencia

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

Caractersticas de los
animales

Explica el mundo fsico,

basado en
conocimientos
cientficos.

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

Explica el mundo fsico,

basado en
conocimientos
cientficos.

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente
Toma posicin
Construye una posicin
crtica frente a
crtica sobre la ciencia y
situaciones
la tecnologa.
sociocientficas.
Explica el mundo fsico,
basado en
conocimientos
cientficos.

Explica el mundo fsico,

basado en
conocimientos
cientficos.

Explica el mundo fsico,

basado en
conocimientos
cientficos.
Construye una posicin
crtica sobre la ciencia y
la tecnologa.

Construye una posicin

crtica sobre la ciencia y
la tecnologa

Menciona cmo son los animales.

Explica por qu los animales son seres

vivos.

Describe las caractersticas de un animal.

Cmo nacen los

animales?

Menciona cmo nacen los animales.

Explica en qu se diferencian los

animales vivparos y ovparos.

Dnde viven loa

animales?

Menciona en qu lugar podemos

encontrar animales.

Explica cmo podemos clasificar a los

animales de acuerdo al lugar donde viven

Menciona de qu se alimentan los

animales.

Menciona dos ejemplos de cada tipo de

animal: carnvoro, herbvoro y omnvoro.

Argumenta sobre si todos los animales

consumen el mismo tipo de alimentos.

Menciona cmo son los animales

domsticos y los animales silvestres.

Indica en qu lugares podemos encontrar

animales domsticos y animales
silvestres.

Explica como cuida a los animales

domsticos en su casa, si los tuviera.

Indica qu diferencia encuentra entre los

animales nativos y animales forneos.

Argumenta acerca de las acciones que

propone para cuidar la fauna del Per.

Explica de qu manera el uso de objetos

tecnolgicos facilita el desarrollo de
actividades especficas.

Qu comen los
animales?

Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

Los animales
domsticos y
silvestres

Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente
Toma posicin
crtica frente a
situaciones
sociocientficas.

Los animales nativos

y forneos

Evala las
implicancias del
saber y del
quehacer cientfico
y tecnolgico.

Indicadores

Cmo funciona un
robot mascota?

Unidad 5: Las plantas, maravillas de la naturaleza

Competencia
Construye una posicin
crtica sobre la ciencia y la
tecnologa.
Explica el mundo fsico,
basado en conocimientos
cientficos.

Explica el mundo fsico,

basado en conocimientos
cientficos.
Construye una posicin
crtica sobre la ciencia y la
tecnologa.

Explica el mundo fsico,

basado en conocimientos
cientficos.

Explica el mundo fsico,

basado en conocimientos
cientficos.

Explica el mundo fsico,

basado en conocimientos
cientficos.
Construye una posicin
crtica sobre la ciencia y la
tecnologa.

Explica el mundo fsico,

basado en conocimientos
cientficos.

Disea y produce prototipos

tecnolgicos que resuelven
problemas del entorno

Capacidades

Campo temtico

Toma posicin crtica

frente a situaciones
sociocientficas.
Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

Las plantas

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente
Toma posicin crtica
frente a situaciones
sociocientficas.

La germinacin de las
plantas

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y argumenta
cientficamente.
Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

Las plantas terrestres

y acuticas

Tipos de planta
segn su tamao

Indicadores

Argumenta acerca si las plantas son

seres vivos o no.

Indica cules son las partes de las

planta.

Explica qu hace cada parte de la

planta.

Menciona qu es la germinacin.

Explica cmo es el proceso de

germinacin.

Fundamenta acerca de si todas las

plantas necesitarn las mismas
condiciones para desarrollarse.

Menciona qu caracteriza a las

plantas terrestres y acuticas.

Explica qu diferencia hay entre

las plantas terrestres y las
acuticas.

Indica si todas las plantas tienen el

mismo tamao.

Explica qu tipos de plantas

existen segn el tamao.
Explica si los rboles, los arbustos
y las hierbas estn conformadas
por las mismas partes.

Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente
Toma posicin
crtica frente a
situaciones
sociocientficas.

Las plantas
benefician al ser
humano

Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

Las plantas nativas

del Per

Disea alternativas
de solucin al
problema.

Quieres hacer un
herbario?

Menciona los tipos de planta que

beneficial al ser humano.

Indica cmo las plantas benefician

al ser humano.

Argumenta por qu cree que las

plantas son importantes.

Menciona qu son las plantas

nativas.

Indica qu plantas nativas conoce.

Fundamenta si todas las plantas

que hay en el Per son nativas.

Selecciona hojas de las plantas

segn sus caractersticas de
tamao y forma.

Unidad 7: La materia y la energa

Competencia
Explica el mundo fsico,
basado en conocimientos
cientficos
Construye una posicin
crtica sobre la ciencia y la
tecnologa.

Capacidades
Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta.
cientficamente
Toma posicin crtica
frente a situaciones
sociocientficas.

Campo temtico
Los objetos que te
rodean

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.
Toma posicin crtica
frente a situaciones
sociocientficas.

La energa

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

El movimiento

Explica el mundo fsico,

basado en conocimientos
cientficos.

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente

La luz

Explica el mundo fsico,

basado en conocimientos
cientficos.

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

El sonido

Explica el mundo fsico,

basado en conocimientos
cientficos
Construye una posicin
crtica sobre la ciencia y la
tecnologa.

Explica el mundo fsico,

basado en conocimientos
cientficos.

Disea y produce prototipos Disea alternativas de

tecnolgicos que resuelven
solucin al problema.
problemas del entorno

Quieres hacer un
barquito de papel?

Indicadores

Indica qu caractersticas tienen los

objetos que te rodean.

Explica si todos los objetos son

iguales.

Describe un objeto seleccionado

previamente.

Seala la diferencia entre un objeto

natural y de uno artificial y da
ejemplos de ellos.

Argumenta si crees que es

importante identificar las
caractersticas de los objetos que le
rodean.

Menciona qu es la energa.

Indica cules son las diferentes

formas de energa.

Argumenta acerca de dnde

podemos encontrar energa.

Menciona qu es el movimiento.

Indica qu tipo de movimiento

conoce.

Describe qu movimientos
importantes realiza en su vida.

Indica qu es la luz.

Explica algunas fuentes de luz.

Distingue cmo es la luz natural y

la luz artificial.

Menciona qu es el sonido.

Distingue los tipos de sonido que

conoce.

Identifica los sonidos que escucha

al tener los ojos cerrados.

Selecciona hojas de las plantas

segn sus caractersticas de
tamao y forma.

.Unidad 8: Nuestro sistema solar

Competencia
Explica el mundo fsico,
basado en conocimientos
cientficos.

Capacidades
Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

Campo temtico
La Tierra

Explica el mundo fsico,

basado en conocimientos
cientficos.

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta
cientficamente.

El sol y la Luna

Construye una posicin

crtica sobre la ciencia y la
tecnologa.

Evala las implicancias

del saber y del
quehacer cientfico y
tecnolgico.

Las fotografas
areas y las
imgenes satelitales.

Indicadores

Indica por qu se da el da y la
noche.

Explica en qu consiste el
movimiento de traslacin y el de
rotacin.

Menciona cmo se llama el periodo

iluminado por el Sol y cmo se
llama el periodo oscuro.

Menciona cmo son el Sol y la

Luna.

Explica en qu se diferencian el
Sol y la Luna.

Explica de qu manera el uso de

objetos tecnolgicos facilita el
desarrollo de actividades
especficas.