I.E.S.

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Anlisis Sintctico

Anlisis sintctico.
0. Introduccin.
0.1 UNIDADES GRAMATICALES.
Las unidades gramaticales fundamentales para el anlisis sintctico son estas:
1. Palabra
2. Sintagma
3. Oracin
4. Texto

Pueden ser

Enunciados

Sintagma: Palabra o conjunto de palabras, en torno a una que acta como

ncleo, que cumplen una funcin concreta dentro de la oracin.
Oracin: Palabra o conjunto de palabras que transmite un mensaje completo y
que est formada, al menos, por dos constituyentes inmediatos: un sujeto y un
predicado, entre cuyos ncleos se establece concordancia.

La concordancia es la estrecha relacin que existe entre dos

palabras o grupo s de palabras.
El sustantivo o pronombre que funciona como ncleo del sujeto
concuerda en nmero (sing./pl.) y persona (1, 2, 3) con el ncleo
del predicado, el verbo.
El adjetivo concuerda con el sustantivo o pronombre al que se
refiere en gnero (mas./fem.) y en nmero (sing./pl.)

Texto: El texto es la unidad comunicativa mxima y transmite un mensaje

coherente y completo.
Enunciado: Son unidades mnimas de comunicacin, delimitadas por pausas,
que transmiten un mensaje completo. Pueden ser oracionales o no oracionales.
Todo enunciado cobra sentido en una situacin comunicativa.
0.2 CATEGORA GRAMATICAL Y FUNCIN.
Categora gramatical: es el tipo de palabra (sustantivo, adjetivo, verbo)
independientemente del contexto en que aparezca (punto de vista morfolgico).
Funcin: Es el papel que desempea una palabra dentro de una oracin (punto
de vista sintctico). Esto es lo que nos interesa al analizar una oracin.

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0.3 TIPOS DE SINTAGMAS

TIPO DE SINTAGMA

NCLEO

Sintagma nominal (SN)

Sustantivo, pronombre, palabra sustantivada1.

Sintagma verbal (SV)

Verbo (V)

Sintagma adjetival (SAdj)

Adjetivo (Adj.)

Sintagma adverbial (SAdv)

Adverbio (Adv.)

Sintagma Preposicional
(SPrep)

Enlace (preposicin) + Trmino (SN)

Para sustantivar una palabra basta ponerle delante un determinante.

IDENTIFICACIN
Sustantivo

Etiqueta

Adjetivo

Caracterstica

Adverbio

Invariable (gen./num.)

Verbo

Accin

0.4 MUECAS RUSAS

Cada sintagma puede cumplir diferentes funciones dentro de la oracin simple.
Las funciones principales son las de Sujeto y Predicado. La funcin de Sujeto la
cumple siempre un SN, la funcin de predicado el SV. Dentro de estos dos
grandes conjuntos (S y P) pueden existir otros sintagmas que modifiquen a los
ncleos como veremos ms adelante. De esta forma dentro de un sintagma
pueden aparecer otros sintagmas en funcin de complementos. De igual forma,
dentro de una oracin compuesta, encontraremos proposiciones que cumplirn
funciones dentro de ella o que la conformarn como tal.

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1. Los Sintagmas y sus estructuras.

1.1 ESTRUCTURA DEL SN
La estructura del SN es la siguiente:

DETERMINANTES (Det.) +

NCLEO (N)

ADYACENTE (Adjetivo) (Ady.)

APOSICIN (Sustantivo) (Ap.)
Complemento del Nombre (CN)
(Prep.+SN)

Sustantivo
Pronombre
Infinitivo
Palabra
sustantivada
(det.)

Sintagma Preposicional

1.2 FUNCIONES DEL SN.

Sujeto

Los pinginos revelarn su poder algn da

Vocativo

Pinginos, la revolucin se acerca

Complemento

Del Nombre

El da del pingino

Del Adjetivo

Rojo de furia

Del adverbio

Lejos del pingino

Complemento del Predicado

1.3 ESTRUCTURA DEL S.ADJ. Y S.ADV.
La estructura del S. Adj. es:
Ncleo (N)

Adjetivo

Complemento del
Adjetivo (C. Adj.)
Adverbio,
Prep.+ SN
(S. Preposicional)

La estructura del S. Adv. es:

Ncleo (N)
Adverbio

Complemento del
Adverbio (C. Adv.)
Adverbio,
Prep.+ SN
(S. Preposicional)

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1.4 ESTRUCTURA DEL SINTAGMA PREPOSICIONAL

La estructura del sintagma preposicional es:
Preposicin + SN
Funcin: Enlace (E)

Funcin: Trmino (T)

1.4 ESTRUCTURA DEL SV

La estructura del SV es:
Sintagma Verbal (SV)
Oracin atributiva o
copulativa (SEP)

Ncleo
Ser, estar,
parecer

Atributo

- Complemento obligatorio
- Adj: Ella es alta, Est sucio
- SN: l es profesor
- S.Prep: l era de Granada,
Estoy hasta los coj

Complementos
Igual que
cualquier otro
sintagma, todos
los complementos
son sintagmas o
proposiciones.

- Participio: Est dormida

Oracin predicativa
(todos los dems verbos)

Ncleo
Todos los dems
verbos

Complementos
Igual que cualquier otro sintagma,
todos los complementos son
sintagmas o proposiciones.

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2. Pasos de Anlisis en las Oraciones Simples.

2.1 TEORA
1. Oracin Simple: Aquella que consta de un solo verbo en forma personal (salt,
haba comido, haba sido asesinado).
2. Puede o no tener sujeto (oraciones impersonales: Llueve, Hay dos motos, Se
compra piso)
3. El Sujeto cumple dos caractersticas con respecto al verbo:
a. Responde a la pregunta Quin? (INTUITIVA)
b. Concordancia: El ncleo del sujeto concuerda en nmero y persona
con el verbo de la oracin.
El sujeto debe cumplir las dos caractersticas.
4. Todo lo que no es Sujeto es Predicado. El Sujeto puede ir delante del
predicado (lo normal), o detrs o incluso en medio del predicado (En junio el
calor visitar las aulas).
2.2 PASOS PARA EL ANLISIS
1. Localizar el verbo (se subraya)
2. Sealar el Sujeto: debe cumplir sus dos caractersticas:
- Quin? Intuitiva.
- Concordancia: Cambiar el verbo de nmero (sing.pl./ pl. sing.), aquella
parte de la oracin que deba cambiar para mantener el sentido, ser el sujeto.
3. Todo lo que no es Sujeto, es predicado.
4. Sujeto y Predicado son Sintagmas por definicin (SN y SV
respectivamente).
5. Analizar el SUJETO. Se aplica al Sujeto la estructura del SN. Lo primero que
hay que localizar en todo sintagma es el ncleo, nica palabra imprescindible.
6. Analizar el PREDICADO. Distinguir si la oracin es predicativa o atributiva
(atendiendo al verbo) y aplicar la estructura correspondiente.
NOTA: Anlisis de los complementos. Todos los complementos
(incluidos adyacentes y aposiciones) son sintagmas y deben analizarse,
comenzando por el ncleo de cada sintagma.
7. Tipos de complementos. Pasamos a analizar ahora cada funcin de los
complementos del predicado.

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3. Complementos del Predicado.

3.1 COMPLEMENTO DIRECTO (CD) SN/ S Prep
Caractersticas:
1. INDICATIVO: Responde a la pregunta Qu? hecha al verbo.
2. Se puede sustituir por los pronombres tonos lo, la, los, las.
3. Al transformar la oracin en pasiva, el CD funciona como Sujeto.
El CD debe cumplir al menos dos de estas caractersticas.
Semntica: Persona/animal/cosa sobre la que recae la accin del verbo.
Completa el significado del verbo.
Nota: No puede ir precedido de preposicin, excepto en algunos casos de CD
de persona: Vi a Sara. Slo la preposicin a.
3.2 COMPLEMENTO INDIRECTO (CI) SN/ S Prep
Caractersticas:
1. INDICATIVO: Responde a la pregunta A/para quin? hecha al verbo.
2. Se puede sustituir por los pronombres tonos le, les (variante se + lo, la, los,
las).
3. Siempre aparece precedido por la preposicin a (a veces para). Excepcin:
cuando es un pronombre tono.
4. Nunca se convierte en Sujeto de la Oracin Pasiva correspondiente, si el
verbo permite la conversin en pasiva.
El CI debe cumplir estas cuatro caractersticas.
Semntica: Recibe la accin del verbo.
Nota: Es frecuente que el CI aparezca duplicado: el CI nominal y el pronominal:
Le duele la espalda a mi amigo.
3.3 COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC) SN/ S Prep/S Adv
Caractersticas:
1. Aportan nociones semnticas varias como: cantidad, lugar, tiempo, modo,
instrumento, compaa, causa, finalidad (cunto, dnde, cundo, cmo, con
qu, con quin, por qu, para qu).
2. Los CC son complementos no exigidos por el verbo. Informacin adicional
que puede ser suprimida.
3. Suelen, aunque no es obligatorio, ir precedidos de preposicin.
Para determinar si un complemento es CC apoyarse en la 1 caracterstica.
Nota: En una oracin puede haber varios CC.

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3.4 COMPLEMENTO PREDICATIVO (CP) S. Adj./ S. Prep./ SN

Caractersticas:
1. Es siempre un adjetivo o un participio (andado, comido).
2. Complementa al verbo (Cmo? no confundir con el CCM) y a otro
elemento de la oracin (S o CD).
3. Concuerda en gnero y nmero con el elemento al que modifica.
El CP debe cumplir estas tres caractersticas.
Los estudiantes acaban la jornada agobiados.
Encuentro a los profesores desmejorados por momentos.
Nota: En ocasiones puede estar precedido por las preposiciones por, de, y el
adverbio como (Alonso trabaja de piloto).
3.5 COMPLEMENTO DE RGIMEN (C. Rg.) S. Prep.
Caractersticas:
1. Es un complemento introducido siempre por una preposicin y exigido por
el verbo. Si se elimina la oracin pierde el sentido completo (informar de,
acordarse de, cooperar con, deliberar sobre, contar con, preocuparse de, arrepentirse de,
confiar en, dividir en/entre, etc).
2. NUNCA se convierte en sujeto de la oracin pasiva correspondiente, sigue
desempeando la misma funcin.
3. No confundir con el CC. No tiene las mismas nociones semnticas y adems
el CR es necesario.
El C. Rg. debe cumplir estas tres caractersticas.
Nota: No suele ser compatible con el CD (pues ambos desempean la misma
funcin semntica, completar el significado del verbo), pero puede haber
excepciones: Dijeron de *** cosas horribles. Inform del suspenso a los interesados.
3.6 COMPLEMENTO AGENTE (C. Ag.) S. Prep.
Caractersticas:
1. Solo aparece en las oraciones pasivas.
2. Al transformar la oracin en activa, el C. Ag. funciona como Sujeto.
3. Va precedido siempre de preposicin. Normalmente por (a veces de o la
locucin por parte de)
El C. Ag. debe cumplir estas tres caractersticas.

PASIVA

Nota: No debe confundirse con el CC.

Verbo SER

Participio del verbo principal

en el tiempo del verbo

principal en la oracin activa

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3.7 ATRIBUTO (Atr.) S. Adj. / SN / S. Prep. / S. Adv.

Caractersticas:
1. Solo aparece en las oraciones atributivas (con SEP).
2. Se puede sustituir por el pronombre neutro lo.
3. Concuerda con el Sujeto en gnero y nmero.
Debe cumplir estas tres condiciones.
Nota: No debe confundirse con el CD. El CD solo aparece en las oraciones
predicativas (sin SEP).

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4. Oracin Compuesta.
4.1 TEORA
1. Oracin Simple: Presenta un predicado con un verbo en forma personal
como ncleo.
2. Oracin Compuesta: Consta de ms de un predicado y por lo tanto tiene
ms de un verbo en forma personal.
3. Perfrasis verbal:
VERBO EN FORMA PERSONAL

+ (NEXO) +

VERBO EN FORMA NO PERSONAL

auxiliar

(s o no)

(infinitivo, gerundio, participio)

Toda la perfrasis acta como un solo verbo (tienes que comer, debes ir,
quiere venir)
4. Proposicin: Cada una de las partes de la oracin compuesta que presenta
una estructura oracional (sujeto y predicado).
4.2 RELACIONES ENTRE LAS PROPOSICIONES: COORDINACIN Y SUBORDINACIN
1. Coordinacin: Las proposiciones mantienen su independencia sintctica,
estn al mismo nivel, es decir, no hay una que dependa de la otra.
*** tocaba la batera y *** segua la meloda.
2. Subordinacin: Las proposiciones no son sintcticamente independientes,
hay una dependencia entre ellas, una depende de la otra: hay una principal y
una subordinada.
-

Principal: tiene sentido completo.

Subordinada: No tiene sentido sin la principal y va precedida por un

nexo.
Mientras *** tocaba la batera, *** segua la meloda.

NOTA: Yuxtaposicin: La unin de las oraciones se produce sin nexo,

nicamente mediante una pausa menor que un punto (coma o punto y coma)
para delimitar la estructura de cada proposicin.
En realidad es una variante de las otras modalidades ya que las relaciones de
igualdad en unos casos y de inclusin en otros se siguen manteniendo entre las
proposiciones yuxtapuestas: Corre por la banda, centra, cabecea para el
portero. Es decir, en el fondo mantienen una relacin de coordinacin o
subordinacin: Enciende la estufa; tengo mucho fro. nicamente cuando sea
clara esta relacin se podr hablar de oraciones yuxtapuestas; en el resto de los
casos habr que considerarlas oraciones independientes.

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5. Proposiciones coordinadas.
5.1 COPULATIVAS
Definicin. Las proposiciones enlazadas por conjunciones copulativas
mantienen entre s una relacin de suma entre sus valores.
Nexos. Se emplea y cuando las proposiciones son afirmativas y ni cuando son
negativas.
Hay que recalcar que si y va seguida de i o hi cambia a e
(Caminbamos despacio e bamos charlando tranquilamente), pero si aparece un
diptongo, se mantiene (En los Pirineos nieva y hiela con frecuencia).
Por su parte, la conjuncin ni tambin funciona como adverbio de negacin:
No estudia ni (=y no) deja estudiar. Para remarcar la negacin se suele repetir la
conjuncin delante de las proposiciones (Ni estudia ni deja estudiar, Por suerte,
ni fuma ni bebe). Aunque puede aparecer en el ltimo trmino de la sucesin:
Jams compra, vende ni alquila sin consultar con el gerente.
Si las proposiciones coordinadas son varias, slo se emplea la conjuncin para
enlazar las dos ltimas: Cantaban, saltaban y rean.
5.2 DISYUNTIVA.
Definicin. El concepto de disyuncin es excluyente. As, en la relacin que
guardan las proposiciones de este perodo el hablante expresa dos o ms
opciones cuyas acciones se excluyen entre s. Se enlazan, como ya sabemos, con
las conjunciones o y o bien: Vienes por ello o te lo envo por correo.
La conjuncin o suele repetirse para proporcionar mayor energa a la
disyuntiva (O vienes o te quedas).
No estar de ms recordar que o cambia a u cuando la palabra siguiente
empieza por o u ho (tanto tnicas como tonas): Piensas ensear tu
hallazgo u ocultarlo?; y que o slo llevar tilde cuando vaya entre cifras, para
no confundirla con el cero: El recorrido es de 15 o 16 kilmetros.
Por otra parte, la conjuncin o puede tener valor de equivalencia (Estudia
Periodismo o Ciencias de la Informacin), aproximacin (Vinieron 20 o 25 personas)
o concesin (Quieras o no, vendrs conmigo).
5.3 ADVERSATIVA.
Definicin. Las proposiciones expresan acciones opuestas entre s, juicios
contrarios o situaciones contrapuestas en las que una corrige o seala una
excepcin respecto a la otra. En definitiva, indican oposicin (son adversarias):
lo que afirma una proposicin contradice lo que dice la otra: Come mucho, pero
no engorda (lo normal es que engorde si come mucho).
La oposicin puede ser parcial (adversativas restrictivas): No tengo apetito, pero
voy a comer, o total (adversativas exclusivas): No vino con nosotros sino que se
fue con ellos. En el primer caso simplemente existe una contradiccin entre el
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contenido de las dos proposiciones, mientras que en el segundo una excluye a

la otra, son semnticamente incompatibles.
Nexos. Las conjunciones adversativas ms usuales son pero, mas, aunque,
sino (aunque tambin puede funcionar como conjuncin subordinante
concesiva: Aunque se lo pidas de rodillas, ser inflexible; slo ser conjuncin
adversativa cuando sea conmutable por pero: Estudia mucho aunque no
siempre aprueba); y entre las locuciones conjuntivas cabe destacar, si bien con
reservas, sin embargo1, no obstante, con todo, antes bien
5.4 EXPLICATIVA.
Definicin. En esta estructura coordinada, la segunda proposicin aclara el
sentido de la primera, pues el hablante tiene la impresin de que no se
comprende el significado preciso de ella.
Nexos. Se utilizan como locuciones explicativas las frases verbales: esto es, es
decir, o sea, situadas entre comas: El atleta super su marca, esto es, alcanz la meta
en diez segundos.
NOTA: COORDINACIN DISTRIBUTIVA. Presentan acciones que se suceden o se alternan, pero
no se excluyen: Tan pronto re, tan pronto llora; Unos decan que s, otros decan que no.
Formalmente, no se enlazan entre s mediante conjunciones, sino por yuxtaposicin (de ah que
algunos las consideren yuxtapuestas). Su nexo lo constituyen palabras correlativas (pronombres
o adverbios) o bien la simple repeticin de palabras iguales, que desempean una funcin en la
oracin. Entre estas palabras podemos destacar: unos...otros, aqu...all, este...aquel,
ya...ya.

Es muy dudoso que sin embargo, no obstante sean conjunciones (o locuciones) adversativas
porque:
- Se les puede anteponer otra conjuncin: Estudi mucho y, sin embargo, no aprob. (Qu
hacen juntas dos conjunciones?)
- Pueden ocupar el ltimo puesto en la proposicin: Estudi mucho; no aprob, sin
embargo. (Acaso las conjunciones no sirven para unir proposiciones?)
- Siempre van marcadas por pausas, cosa que no ocurre con las dems conjunciones.
Por tanto, estas secuencias convendra analizarlas como locuciones que se han
adverbializado, y cuya funcin es la de remarcar la oposicin entre las dos proposiciones, las
cuales seran yuxtapuestas.

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6. Proposiciones Subordinadas Sustantivas.

6.1 TEORA
1. Proposiciones que equivalen a un sustantivo.
2. Cumplen en la oracin principal la misma funcin que un sustantivo: pueden
ser: sujeto, Complemento del nombre/del adjetivo/del adverbio, complemento
del predicado (CD, CI, CC, CRg). Al analizarlo, colocaremos junto a la funcin
correspondiente que se trata de una proposicin sustantiva (PSS), ya no es un
sintagma.
3. Mtodo: SUSTITUCIN. La proposicin puede ser sustituida por el pronombre
neutro eso (plural: esas cosas). [Aplicadlo con amplitud de mente.]
6.2 NEXOS
NEXOS

Que

Si

CARACTERSTICAS

EJEMPLOS

- No confundir con las proposiciones No es posible que te

enamores de mi.
adjetivas (all actan como
pronombres).
- Introduce interrogativas indirectas
totales.

Le ronrone si ira con

ella a la fiesta de pijamas.

- No confundir con las proposiciones

subordinadas adverbiales
(condicionales).
Infinitivo

- Realiza funciones propias de un

sustantivo sin perder su naturaleza
verbal.

Desde mi balcn o
estallar los ltimos
petardos.

- Como sustantivo puede desarrollar

las funciones de este en la oracin.
- Como verbo puede llevar los
complementos propios del SV.
Qu, quin/-es, - Interrogativas indirectas parciales.
cul/-es,
cunto/-a/os/as
Dnde, cundo,
cmo (adv.)

Dile qu ocurri
realmente.
El instructor le ense
muy despacio cules eran
las normas

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7. Proposiciones Subordinadas Adjetivas.

7.1 TEORA
1. Proposiciones que equivalen a un adjetivo.
2. Cumplen la funcin del adjetivo en el SN: adyacente. Al analizarlo,
colocaremos junto a la funcin correspondiente que se trata de una proposicin
subordinada adjetiva (PSAdj), ya no es un sintagma.
3. Mtodo: SUSTITUCIN. La proposicin puede ser sustituida por un adjetivo
cualquiera.
4. Antecedente: Todas las PSAdj se refieren a un sustantivo que aparece antes
que el nexo. Este sustantivo es el antecedente.
5. Los nexos que introducen las PSAdj son relativos. Como tales cumplen dos
funciones dentro de la PSAdj:
a. Como nexo: subordina la proposicin que le sigue.
b. Como pronombre: cumple una funcin (S, CD) dentro de la PSAdj.
7.2 NEXOS
NEXOS

Que
El/la/los/las

cual/-es
Quien/-es

Cuyo/a/os/as

CARACTERSTICAS

- No confundir con las PSS (se puede

sustituir por el cual).
- Pronombres: sustituye al
antecedente dentro de la PSAdj.
- Solo puede referirse a personas.
- No confundir con las prop. sub.
adverbiales (condicionales).
- Acta como nexo (igual que todas
las anteriores) y como determinante
dentro de la PSAdj.

EJEMPLOS

El ltimo coche que

corri era azul.

Era el alumno de quien

tanto murmuran.
Me suspendi un
profesor cuyo nombre
ya olvid. (Su nombre...)

Cuanto/a/os/as. - Sin antecedente: Cuanto equivale a

todo/s + lo/s + que. Adjetiva
sustantivada: Acta como PSS
- Con antecedente (uso raro): sustitoye al antecedente dentro de la PSAdj.

Cuantos se examinaron
suspendieron.

- Funcionan como pronombres

sustituyendo en la PSAdj a su
antecedente.
- Su funcin es siempre de CC dentro
de la PSAdj.
- Si no tienen antecedente no
funcionan como relativos y las
proposiciones que introducen se
consideran PSAdv

El pueblo donde
veraneo est en la sierra

Donde,
Como (raro),
Cuando (raro).

Suspende tantos
alumnos cuantos se
examinan

No me gusta la manera
como trata a las chicas
He olvidado el da
cuando ocurri.
Hemos ido donde
pensbamos (=all)

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7.3 TIPOS DE PSADJ.

1. Especificativas: Expresan una cualidad del antecedente y concretan su
significado. No va entre pausas (comas)
2. Explicativas: Indican una cualidad del sustantivo sin diferenciarlo de otros
de su misma clase. Va entre pausas (entre comas).
Los machorros que llevaban minifalda se ajustaron el liguero. (algunos llevaban)
Los machorros, que llevaban minifalda, se ajustaron el liguero. (todos llevaban)
7.4 PSADJ SUSTANTIVADAS.
1. Igual que los adjetivos, las PSAdj pueden sustantivarse:
Suspender al alumno tontorrn Suspender al tontorrn.
Suspender al alumno que da por saco Suspender al que da por saco.
2. En los casos en que una proposicin adjetiva aparece sin antecedente
explcito se entiende que est sustantivada, con lo cual desempea las mismas
funciones que una PSS.

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8. Proposiciones Subordinadas Adverbiales.

8.1 TEORA
1. No todas las proposiciones equivalen a un adverbio, lo cual las hace ms
difciles a la hora de clasificarlas.
2. De esta forma, y antes de pasar a una clasificacin de los nexos, podemos
distinguir dos grupos dentro de este tipo de proposiciones subordinadas:
PSAdv de tiempo, lugar y modo. Equivalen a un adverbio, desempean
funcin de CC (funcin dentro de la principal), subordinadas solo al verbo de la
principal.
PSAdv *causales (CC), comparativas, concesivas, condicionales,
consecutivas y *finales (CC). No equivalen a un adverbio y estn
subordinadas a toda la proposicin principal.
Es tal la variedad de nexos (a menudo locuciones) que puede acoger cada una
de estas categoras que es preferible dejarse guiar por el valor semntico de la
proposicin subordinada con respecto a la principal.
8.2 NEXOS

Lugar

Tiempo

Tipo Nexos

Explicacin

Ejemplos

Cuando, mientras (que),

apenas, en cuanto, a
medida que, en tanto
que

Indican el momento en
que ocurre la accin de la
proposicin principal.

Cuando lleg el
final de curso,
todos olvidaron al
profesor.

Donde (puede ir
precedido por prep.:
por, en, de, hacia)

Indican el lugar en que

ocurre la accin de la
proposicin principal.

Adv. Entonces

Te vi donde el sol
cambia su color.

Modo

Adv. All
Como, como si,
conforme, segn

Indican la manera como

ocurre la accin de la
proposicin principal.

Causales

Finales

Adv. As

Todos
analizbamos
segn nos haba
enseado el
profesor.

Para que, a que, que, a

fin de que, con el fin de
que, con objeto de que...

Indican la finalidad de la
accin que ocurre en la
proposicin principal.

Estudia con vista

a que te pueda
aprobar

Porque, pues, ya que,

que, como, puesto que, a
causa de que

Indican la causa por la

que sucede la accin de
la proposicin principal.

Como necesitbamos aprobar,

copiamos.

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Comparativas

Consecutivas

Condicionales

Concesivas

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Aunque (=a pesar de que, pese

a que), aun cuando, si bien.

Expresan un obstculo o
dificultad que no llega a
impedir la realizacin de
lo que se dice en la
proposicin principal.

Est gordo
aunque hace
ejercicio Hace
ejercicio aunque
est gordo.
(ambas conces.)

Si, como, cuando, a condicin

de que, con tal de que, en el
caso de que, a menos que

Expresan una condicin

para que se cumpla lo
enunciado en la
proposicin principal.

Si el profesor pone
de su parte, el
alumno lo tiene
ms fcil
Como no te
presentes,
escoger a otro.

Por (lo) tanto, por

consiguiente, luego,
conque, pues.

Expresa una consecuencia de lo que se dice en la

proposicin principal.

Nexos correlativos:
tal... que, tan... que,
tanto... que, de (tal)
manera... que, hasta tal
punto que [siempre
que como 2. elemento]

En los nexos correlativos,

el primer elemento del
nexo aparece dentro de la Era tan estudiosa
proposicin principal, la que el ttulo fue
su justo premio.
subordinada siempre
comienza con que. La
subordinada expresa una
consecuencia de la
intensidad expresada en
la principal por el primer
nexo.

Nexos correlativos:
ms... que, tan... como,
tal... cual, tanto...
cuanto, tal... como.

Estas proposiciones
establecen una
comparacin entre un
trmino de la
proposicin principal y
otro de la subordinada
(igualdad, inferioridad o
superioridad).
Nexos correlativos (ver
arriba).
El verbo de la subordinada se omite cuando es el
mismo que el de la
principal (dificultad a la
hora de analizar: hay que
reponerlo).

Le han quedado
cuatro en
septiembre; por lo
tanto, no obtendr
el ttulo.

Los alumnos son

tan buenos como
lo son los
demonios de
Tasmania. > Los
alumnos son tan
buenos como los
demonios de
Tasmania > Los
alumnos son
buenos como los
demonios de
Tasmania > Los
alumnos son como
los demonios de
Tasmania.

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9. Las perfrasis verbales.

9.1 CONCEPTOS
Con el trmino perfrasis nos referimos a un rodeo que damos para
expresar un concepto breve. Es lo que ocurre si, para aludir a la muerte,
decimos Cuando la fra tierra cubra nuestro cuerpo descansaremos eternamente.
Como vemos, se ha dado un largo rodeo (perfrasis) para referirmos a un
concepto (muerte).
Pues bien, en las perfrasis verbales el rodeo no es tan exagerado;
simplemente consiste en emplear dos verbos (y, ocasionalmente, una partcula)
que funcionan semntica y sintcticamente como uno solo. En la oracin Ese
bolgrafo vendr a costar cien pesetas, hemos empleado una perfrasis verbal,
porque equivale a una unidad significativa: el bolgrafo no viene ni va a ningn
sitio, sino que tan solo costar unas cien pesetas.
9.2 FORMA
Dejando aparte las perfrasis constituidas por las formas verbales
compuestas (hemos aprobado) y las formas verbales pasivas (hemos sido
aprobados), en las perfrasis encontramos un verbo auxiliar, que se conjuga en
forma personal y pierde total o parcialmente su significado; un verbo en forma
no personal (infinitivo, gerundio o participio), que aporta el significado lxico, y
si este verbo est en infinitivo puede aparecer alguna partcula (de, que, a).
Ejemplos: "Este ao vamos a explicar todo el temario"; "Siempre os vengo poniendo los
mismos ejemplos; "Solo llevamos explicados cinco temas".
9.3 CLASIFICACIN
Para clasificar las perfrasis verbales seguiremos el criterio semntico, es decir,
nos guiaremos por la informacin que nos deparan. A grandes rasgos, las
dividiremos en modales y aspectuales.
9.3.1 Modales
Tienen que ver con la actitud o punto de vista de quien habla ante la accin
verbal, y pueden ser imperativas y dubitativas:
1. Imperativas: La obligacin o mandato se puede formular de cuatro
maneras: "Tener que", haber de, "haber que y "deber" , seguidos de un
infinitivo. Ejemplos: "Tenemos que estudiar", "hemos de estudiar", "hay que
estudiar", "debemos estudiar".
2. Dubitativas o de posibilidad. Se forman con "deber de" y "venir a
seguidos tambin de un infinitivo: Deben de ser cerca de las dos",
"vendrn a ser las dos". Tambin se pueden construir perfrasis verbales
con "Poder" seguido de infinitivo; en tal caso las perfrasis pueden
indicar posibilidad (Pueden ser cerca de las dos), capacidad (No puedo abrir
la puerta) o permiso (En mis exmenes podis copiar discretamente).

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9.3.2 Aspectuales
Las perfrasis aspectuales nos informan sobre el momento en que se encuentra
la accin verbal (al principio, en su transcurso, etc.), y, as, se clasifican en:
1. Incoativas: La accin es inmediata : ir a + inf., estar para + inf., pasar a + inf.
y estar a punto de + inf.: Van a dar las cinco.
2. Ingresivas2: La accin se sita en el mismo momento de su inicio: ponerse
a + inf., echar a + inf., romper a + inf., empezar a + inf., comenzar a + inf. y
llegar a + inf.: Empez a llover".
3. Durativas: La accin se encuentra en su desarrollo: estar + ger., venir +
ger., llevar + ger., seguir + ger., ir + ger. y continuar + ger.: "Este curso
estamos trabajando en serio.
4. Reiterativas: La accin se repite : volver a + inf. y venir + ger.: Siempre nos
viene contando sus penas".
5. Perfectivas (resultativas, terminativas o egresivas): La accin ya ha
concluido: dejar de + inf., cesar de + inf., acabar de + inf. y terminar de + inf.:
"Ya ha dejado de llover".
6. Habituales o consuetudinarias: La accin tiene un carcter habitual, es
una costumbre: soler + inf. y acostumbrar + inf.: "Suelo levantarme a las
siete.
9.4 LMITES CONFUSOS
Por ltimo, hemos de decir que en ocasiones los lmites entre las perfrasis
verbales y las oraciones compuestas no estn demasiado claros. En tales casos
hay que recurrir al anlisis semntico del verbo auxiliar: si ste pierde total o
parcialmente su significado, tendremos perfrasis; si, por el contrario, lo
conserva, nos encontraremos ante una oracin compuesta. As, en "Este curso
voy a aprobar en junio" tendremos perfrasis porque el verbo "ir" pierde su
significado (=no ir a ninguna parte); pero en "Este fin de semana voy a esquiar a
Canfranc" no habr perfrasis porque el verbo ir" conserva su significado (= voy
a Canfranc a esquiar). Otro ejemplo: "He vuelto a tropezar con la misma piedra"
(=perfrasis); "He vuelto a buscar mis libros" ( No perfrasis).

Sobre la terminologa Ingresivas e Incoativas no hay unanimidad. Algunos gramticos utilizan

estas denominaciones en sentido inverso.

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9. Las oraciones impersonales.

9.1 EL DOBLE CONCEPTO DE IMPERSONALIDAD
Impersonalidad sintctica: En sentido estricto una oracin impersonal es una
oracin que no tiene sujeto gramatical. Consta slo de un sintagma verbal.
Impersonalidad semntica: A veces se utiliza el concepto de impersonalidad en
sentido estrictamente semntico. Con ello se quiere expresar que en la oracin
no se explicita el agente de la accin o sujeto semntico (unas veces no lo hay,
otras no interesa decirlo, otras porque lo predicado se considera universalmente
vlido).
Una oracin puede ser a la vez impersonal semntica e impersonal sintctica.
Todas las impersonales sintcticas son impersonales semnticas, pero la
afirmacin recproca no es cierta.
9.2 CLASES DE IMPERSONALES
- Impersonales de fenmenos meteorolgicos o de la naturaleza (truena,
nieva, anochece, diluvia, graniza, amanece, etc) cuando son usados en su
acepcin estricta (Maana llover) No obstante, hay ocasiones en las que se
utilizan estos verbos de forma personal en un sentido metonmico o metafrico:
A qu hora has amanecido hoy?; Le llovieron las crticas.
- Impersonales gramaticalizadas. Verbos hay (de haber, cuando expresa
existencia), hace (de hacer, cuando acompaa a palabras que expresan un
fenmeno meteorolgico o el paso del tiempo) y es (de ser, construcciones
temporales): Hay agua?, Hace fro, Es tarde, Es de da, Hay muchos libros, Haca
das que no hablbamos
- Impersonales reflejas: estn constituidas por se + verbo activo en 3. persona
del singular, la cual impide la aparicin de sujeto. Pueden construirse con
cualquier verbo, transitivo o intransitivo. El pronombre se forma parte del
ncleo del predicado: Se premia a los clientes, Se vive bien, Se madruga mucho.
Oraciones que podran admitir sujeto, pero el hablante lo omite
intencionadamente: Me obsequiaron con un libro, Dicen que su salud empeor,
Robaron en el piso
- Impersonales semnticas (que no necesariamente sintcticas):

Impersonales eventuales: formadas por verbos en tercera persona del

plural. La oracin carece de sujeto gramatical para indicar que el agente
de la accin o sujeto semntico es desconocido: Dicen que subir el pan.
Este tipo de oraciones implican un agente especfico y concreto aunque
no se le mencione: Aqu estn cotilleando todo el da.

Construcciones con el pronombre indefinido uno/a: Uno se siente cmodo

entre gente adulta. La construccin con uno se utiliza cuando el hablante
se siente implicado de algn modo. En realidad, puede equivaler a una
forma atenuada de yo: Uno no puede estar solo ni un minuto.

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Ciertos usos coloquiales del pronombre de 2 persona t. En esas ocasiones

no sabes qu hacer. En este caso se implica de modo ms directo al oyente,
al cual se le sugiere que se imagine en esa situacin: Si giras a la derecha te
encuentras la plaza que buscas.

La llamada pasiva refleja (es impersonal semntica, pero no sintctica):

Se venden monos. La construccin con se, tanto impersonal como pasiva
refleja, implica mayor distanciamiento afectivo y mayor generalidad: No
se puede estar solo ni un minuto (impersonal sintctica), Los impresos se
entregan aqu (pasiva refleja).

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10. Usos de SE.

10.1 SE CON VALOR PRONOMINAL Y FUNCIN SINTCTICA
Cat. Gramatical

Explicacin

Se utiliza el
1.SE
-Equivale a:
pronombre personal
pronombre
a l /ella
personal tono de SE como sustituto o
variante de LE, LES a ellos / ellas
3. persona o
(complemento
falso se

Funcin: CI

indirecto) cuando le
sigue inmediatamente
un pronombre LO,
LA, LOS, LAS en
funcin de
complemento directo.

2. SE pronombre Sustituye a un SN
reflexivo
que coincide con el
Funcin: CD/CI * sujeto. En las
oraciones
*Ser CI cuando en reflexivas, el sujeto
la oracin ya haya ejecuta una accin
expreso un CD
que recae sobre s
mismo. Admite el
refuerzo a s
mismo.

-Admite el
refuerzo:
a s mismo

Ejemplos
Le di el libro. / Se lo di.
Les entregu el trabajo. /
Se lo entregu.
*se utiliza en lugar de le/les
cuando est presente otro
pronombre de 3. persona.

Carlos se (CD) peina.

Carlos se(CI) peina el pelo.

-(alterna con las

restantes personas:
me, te, nos, os)

3. SE pronombre - Cuando dos o

-Admite el refuerzo: Mara y Carmen se(CD)
vieron.
recproco
ms individuos en
mutuamente, el uno al
el
sujeto,
ejecutan
Funcin: CD/CI *
otro, los unos a los otros Los jugadores se (CI)
unos sobre otros
cambiaron las camisetas.
*Ser CI cuando en idntica accin.
-(alterna con las
(CD)
la oracin ya haya
restantes personas:
- Cuando el sujeto me, te, nos, os)
expreso un CD
es mltiple o plural
se entiende que
cada individuo del
sujeto realiza la
accin del verbo
hacia el otro o los
otros.

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10.2 SE SIN FUNCIN SINTCTICA

Cat. gramatical

Explicacin

4.SE morfema El pronombre

pronominal
forma parte de
El pronombre se la unidad
lxica del
analiza
conjuntamente verbo, se
con el verbo y no analiza
cumple funcin conjuntamente
con l y no
sintctica.
cumple funcin
sintctica.

Ejemplos
-Acompaa obligatoriamente a
determinados verbos

-A veces indica el comienzo de la

accin (valor incoativo):

te, nos, os)

-Diferencia el significado de ciertos

verbos: intransitividad / oposicin
lxica

Tiene valor
expresivo, no
sintctico.

El nio se ha
dormido.
El nio ha dormido.
Juan va. /Juan se va.

-Intensificador del verbo: A veces, el

pronombre (en cualquier persona)
sirve nicamente para intensificar el
(alterna con las
significado del verbo, en
restantes
construcciones transitivas o
personas: me, intransitivas.

5. SE dativo
tico

Se quejaba
continuamente.

Comi tres platos. /

Se comi tres platos.
(Transitiva)
Fue en seguida. / Se
fue en seguida.
(Intransitiva)
Juan abri la
puerta./La puerta se
abri.
Acordar la paz. /
Acordarse de algo.

Es un refuerzo pronominal
enftico, ponderativo, expresivo,
Se ley el libro sin rechistar.
coloquial, afectivo que subraya a
Ley el libro sin rechistar
la persona que realiza la accin
verbal y el inters del sujeto por la
accin expresada.
(alterna con las restantes personas:
me, te, nos, os)

6. SE pasivo
reflejo

El sujeto expresado no produce la

accin sino que la sufre (paciente),
Los perfumes se extraen de las plantas.
pero el verbo va en voz activa.
Morfema/
Se desconvoc la reunin.
ndice/ marcador (Exclusivamente en 3 persona
Se vendieron varios cuadros.
de pasiva-refleja singular o plural)
7. SE"
impersonal

En las oraciones impersonales

reflejas, el pronombre SE es un
Se habl de todo un poco.
incremento verbal que indica el
morfema de
Se come muy bien aqu.
impersonalidad carcter reflejo e impersonal de la
oracin, sin ninguna otra funcin.
sintctica
(Exclusivamente en 3. pers. sg.)

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