HISTORIA 3 GRADO

BLOQUE I
Las culturas prehispnicas y la conformacin del
Virreinato de Nueva Espaa
CUADERNILLO DE TRABAJO

Alumno(a)
___________________________Grupo____

Para abordar este primer bloque de trabajo, es necesario ubicar los sucesos y procesos histricos en un contexto ms amplio

Marca en la lnea del tiempo los siglos correspondientes a este periodo de estudio y ubica los aos que corresponden a los
principales acontecimientos que dieron origen a una distinta poca de la humanidad.

Los sucesos y procesos ocurren en un determinado momento, por eso es importante conocer las convenciones que se utilizan para
describir el paso del tiempo y los periodos en los que se divide.

CONVENCIONES DE LA TEMPORALIDAD HISTRICA

ERA
Millones de aos
MILENIO
Mil aos
POCA
Cientos de aos
SIGLO O CENTURIA
Cien aos
PRIMERA MITAD DE UN SIGLO
0 a 49 aos
SEGUNDA MITAD DE UN SIGLO
50 a 99 aos
AO BISIESTO
ao de 366 das cada cuatro aos
SEXENIO
6 aos
QUINQUENIO O LUSTRO
5 aos

NUMERACIN ROMANA
1

11

XI

100

5000

II

19

XIX

200

CC

10,000

III

20

XX

300

CCC

50,000

IV

30

XXX

400

CD

100,000

40

XL

500

500,000

VI

50

600

DC

1,000,000

VII

60

LX

700

DCC

VIII

70

LXX

800

DCC

IX

80

LXXX

900

CM

SIGLOS

*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*

I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
XI
XII

AOS

0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
1100

AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL
AL

(Con 364 das 23

59 seg.)

99
199
299
399
499
599
699
799
899
999
1099
1199

horas y

10

90

XC

1000

M
CUADERNILLO DE TRABAJO

HISTORIA 3 BLOQUE I
LAS CULTURAS PREHISPNICAS Y LA CONFORMACIN DEL VIRREINATO DE NUEVA ESPAA

Bienvenid
os

PANORAMA DEL PERIODO

Aprendizaje Esperado
Organiza por etapas y cronolgicamente hechos y procesos del Mxico prehispnico, de la Conquista y del Virreinato
Localiza las culturas del Mxico prehispnico, las expediciones de descubrimiento, conquista, y el avance de la colonizacin de
Nueva Espaa.
Contenido.- UBICACIN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LAS CULTURAS PREHISPNICAS, LOS VIAJES DE EXPLORACIN,
EL PROCESO DE CONQUISTA Y LA COLONIZACIN DE NUEVA ESPAA.
Conceptos Clave.- Audiencia, Barroco, Colonizacin, Conquista, Corporativo, Encomienda, Hacienda, Mesoamrica, Mestizaje, Virreinato.
Actividad de inicio:
Comenta con tus compaeros en lluvia de ideas:
A qu se le llama Mesoamrica? ________________________________________________________________________________________________________________
Qu son las civilizaciones prehispnicas?_________________________________________________________________________________________________________
Cules son esas culturas?_______________________________________________________________________________________________________________________
Cuanto hace que existieron?___________________________________________________________________________________________________________________
Qu nos aportaron?___________________________________________________________________________________________________________________________
Dnde se ubicaron?___________________________________________________________________________________________________________________________
Actividad de desarrollo:
A continuacin revisaremos las principales civilizaciones que habitaron en el rea mesoamericana, a partir de tres grandes periodos: ubcalos en la lnea
del tiempo

Periodo preclsico (2500 a.C.

a 200 d.C.)

Periodo clsico (200 d.C. a

900 d.C.)

Periodo posclsico (900 d.C.

a 1521 d.C.)

Elabora una lnea del tiempo y ubica por etapas los hechos y procesos del Mxico prehispnico, de la Conquista y del Virreinato.
Nacimiento de Jesucristo
a. C.
X
X
V

XX
IV

XX
III

XX
II

X
XI

X
X

SIGLOS
X
IX

XV
III

XV
II

XV
I

X
V

XI
V

XII
I

PERIODO PRECLSICO 2500 a.C.

XI
I

X
I

I
X

200 a.C.

VII
I

VI
I

V
I

I
V

d. C.
III

II

I-

-I

II

III

IV

V
I

VII

VIII

IX

X
I

XI
I

X
III

X
IV

XV

X
VI

X
VII

Investiga los aos que faltan en los acontecimientos correspondientes y ubcalos en la lnea del tiempo.
1.-Olmecas
2.-Teotihuacanos
3.-Zapotecas
4.-Descubrimiento de Amrica (1492)
5.-1 Audiencia (1527)
6.-Instauracin del virreinato (1535)
7.-Consulado de comerciantes (1592)
8.-Auge econmico de Nueva Espaa (1580 a 1620)
9.-Expedicin de Amrico Vespucio (1499-1502)
10.-Llegada de los Franciscanos, Dominicos y Jesuitas

11.-Mayas
12.-Mixtecas
13.-Toltecas
14.-Aztecas o Mexicas (1325-1521)
15.-Conquista y colonizacin de Amrica (1521-1560)
16.-La Inquisicin (1571)
17.-Expedicin de Corts y llegada a Tenochtitln (1519)
18.-Nombran Arzobispo Fco. De Aguilar (1680)
19.-Se crea la Real y Pontificia Universidad
20.-Sor Juana Ins de la Cruz (1648-1695)

Los siglos que abarca el periodo, se expresan en aos de la siguiente manera: De ____________a ______________.
Localiza las principales civilizaciones prehispnicas y utiliza tu propia simbologa

SIMBOLOGA

Olmecas
Mayas
Teotihuacanos
Mixtecas
Zapotecas
Toltecas
Aztecas
EXPEDICIONES DE EXPLORACIN
COLN

VIAJES DE

Actividad de cierre:

Qu aspectos favorecieron las expediciones de exploracin y conquista?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO

Por qu la sociedad y cultura virreinal se formaron de los aportes prehispnicos, espaoles, asiticos y africanos?

Aprendizaje Esperado
Reconoce las caractersticas polticas, sociales, econmicas y culturales del mundo prehispnico
Contenido.- EL MUNDO PREHISPNICO: Sus zonas culturales y sus horizontes. La cosmovisin mesoamericana. Economa, estructura social y vida cotidiana
en el Posclsico. La
Triple Alianza y los seoros independientes.
Actividad de inicio:
Como recordars en el PANORAMA DEL PERIODO trabajamos la ubicacin de las principales civilizaciones prehispnicas y la duracin de los diferentes
periodos, tambin llamados Horizontes (Preclsico, Clsico y Posclsico). Construye tus propias hiptesis Qu te imaginas que desarrollaron las culturas
en esos periodos?
PRECLSICO___________________________________________________________________________________________________________________________________________
CLSICO_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
POSCLSICO____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Actividad de desarrollo: Observa y analiza el video correspondiente.
Investiga las caractersticas de estos horizontes para que corrobores tus hiptesis y elabora un cuadro comparativo donde destaques sus rasgos comunes
y sus diferencias.
RASGOS COMUNES DE LOS
HORIZONTES_________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________
PRECLSICO

CLSICO

POSCLSICO

Vamos a conocer el mundo prehispnico del periodo posclsico a partir de cuatro mbitos de estudio. Investiga y comenta con tus compaeros.
MBITO ECONMICO
Economa:

MBITO SOCIAL
Estructura social y vida cotidiana:

MBITO POLTICO
Triple Alianza y los seoros independientes:

EL MUNDO
PREHISPNI
MBITO CULTURAL
CO
La cosmovisin mesoamericana:

Actividad de cierre:
Observa la imagen e imagina que tu eres ese personaje: describe como parte de la vida cotidiana, tu funcin y responsabilidad social.

Tlamatini observando las estrellas

Soy un Tlamatini y me se levanto muy temprano porque...

Cdice Mendoza

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Aprendizaje Esperado
Analiza las consecuencias de la conquista y la colonizacin espaola.
Contenido.- CONQUISTA Y ESPEDICIONES ESPAOLAS: las expediciones y la conquista de Tenochtitln. Otras campaas y expediciones. El surgimiento de
Nueva Espaa.
Las mercedes reales, el tributo y las encomiendas. La evangelizacin y la fundacin de nuevas ciudades.
Actividad de inicio:
Si recuerdas, en el panorama del periodo tambin analizamos y observamos las expediciones espaolas Qu recuerdas de ellas? Por qu fueron
importantes?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________
Actividad de desarrollo:
Cuando Cristbal Coln y su tripulacin llegaron a Amrica, ocuparon las islas del Mar Caribe. Desde Fernandina, actualmente Cuba, su gobernador Diego
de Velzquez organiz expediciones para conquistar nuevas tierras en nombre de la Corona espaola, primero la de Francisco y luego la de Juan de
Grijalva. Observa y analiza el mapa de dichas expediciones.

Los prim eros encuentros con los indgenas totonacas fueron pacfi
cos,
quienes le inform aron de la existencia del im perio m exica. Velzquez envi
una tercera expedicin al m ando de H ernn Corts el cul parti con sus
propios planes de conquista. D esobedeciendo las rdenes del gobernador de
Cuba desem barc en 1519 en las costas del G olfo de M xico y fund la Villa
Rica de la Vera Cruz.

Investiga cul fue la estrategia de Corts para conquistar a los mexicas o

aztecas, y describe adems, como fue la Conquista de Tenochtitln.

EXPEDICIONAOREGIN O ZONAPedro de

Alvarado1522-1523Sureste de M xico, hasta

G uatem ala y ElsalvadorFrancisco de M ontejo
1527 1531
1533Zona de Yucatn, Cam peche, Q uintana Roo
y parte de Belice.

Despus de la rendicin mexica, los espaoles realizaron otras campaas y expediciones

para someter a los otros pueblos indgenas, unos por va pacfica y otros con extrema violencia.
Elabora un esquema, basado en el mapa para que ubiques las zonas de
expedicin y conquista de acuerdo al orden cronolgico que se te presenta.

Al ser sometido el ltimo gobernante mexica, Hernn Corts se asumi como heredero del Imperio de Moctezuma y como no contaba con recursos
humanos ni materiales para dominar tan extenso territorio, decidi aprovechar la antigua estructura de dominio que tena la poblacin y sus recursos,
El tributo: sepult Tenochtitln, utiliz sus restos para construir nuevos edificios y organiz
exigiendo los tributos que haban establecido sus antecesores;
expediciones de conquista; todo en nombre de la Corona Espaola y la Religin Catlica.
Investiga y analiza cules fueron las formas como Corts organiz el surgimiento de la Nueva Espaa. Utiliza el esquema siguiente:

La evangelizacin:

Las mercedes reales:

N U EV A

La encomienda:

ES PA A
La fundacin de nuevas ciudades

Analiza el video de la primera parte de la Conquista y de los mayas; y describe el significado de la elaboracin de cdices. Observa algunos otros cdices
llamados: Borbnico, Borgia, Dresden, Fejervary Mayer, Lad, Magliabechiano, Vaticano B, Vindobonesis, Zouche-Nutall, Atlas de Durn, etc.

Actividad de cierre:

Utiliza tu ingenio y elabora una un cdice utilizando los smbolos y glifos de la poca, en el que expliques alguno de los siguientes temas: La Conquista, El
rbol de la noche triste, La triple Alianza, La viruela, El pago de tributo, La encomienda, El juego de pelota, El tianguis, La educacin en el Calmecac o
Telpochcalli, El sacrificio humano, El culto a Quetzalcatl, Actividades como la pesca o la caza, Sus dioses, Sus tlatoanis, Aportaciones astronmicas,
Rituales e instrumentos musicales, Mapas, Vidas cotidiana.

CDICE

Explica a tus compaeros el significado del cdice, selecciona los mejores y organicen una exposicin en el cierre del bloque.
Aprendizaje Esperado
Describe los cambios que produjo en Nueva Espaa la introduccin de nuevas actividades econmicas.
Contenido.- LOS AOS FORMATIVOS: La transformacin del paisaje: ganadera, minera y nuevos cultivos. Inmigracin espaola, asitica y africana. La
creacin de la Universidad y la Casa de Moneda.

Actividad de inicio:
Cul es tu platillo favorito?______________________________________________________________________________________________
De qu ingredientes est hecho? ____________________________________________________________________________________________________
Cules de esos ingredientes, fueron trados por los espaoles? ______________________________________________________________
Actividad de desarrollo:
Investiga la variedad de animales y vegetales que introdujeron los espaoles en la actividad agrcola y ganadera en Nueva Espaa.

Agricultura

Ganadera

El oro y la plata fueron lo que motiv a los espaoles a colonizar los territorios de Nueva Espaa, por lo que la minera se convirti en la actividad
econmica ms importante. INVESTIGA LOS PRINCIPALES CENTROS MINEROS Y LOS COSTOS DE SU FUNDACIN.
Ordena cronolgicamente la informacin en el cuadro que se te presenta.

AO
1502
1530

CENTRO MINERO
San Luis Potos
Zumpango, Sultepec, Colima,

1534

Tehuantepec, Tegucigalpa,
Taxco, Tlalpujagua

Costos:

Investiga sobre la inmigracin Espaola, Asitica y Africana lo que se te indica en el cuadro:

INMIGRANTES
ESPAOLES

ASITICOS

AFRICANOS

CUANDO,CUANTOS Y QUIENES LLEGARON

A NUEVA ESPAA

ACTIVIDADES A LAS QUE SE DEDICABAN Y

PROBLEMAS QUE ENFRENTARON

APORTACIONES

La economa no fue el nico aspecto que les intereso desarrollar a los espaoles, la cultura tambin. Para educar a la poblacin indgena los frailes
fundaron un sinnmero de escuelas entre las que destacan San Jos de los Naturales y Santa Cruz de Tlatelolco. Para educar a los espaoles y sus hijos se
crearon las escuelas de San Juan de Letrn y la Real y Pontificia Universidad de Mxico: Investiga y comenta lo relacionado con la Universidad y la Casa de
Moneda

Ao de su fundacin

Ao de su fundacin
Dificultades para su creacin
Motivos por los que fue creada

Grupos a los que favorece

Actividades que se realizaban

REAL Y PONTIFICIA
UNIVERSIDAD DE MXICO

Materias que se impartan

LA CASA DE MONEDA

A quienes benefici
principalmente
Beneficios que se obtuvieron

A dnde se enviaban las

monedas acuadas

Actividad de cierre:
Imagina que eres un Peninsular o un Criollo del siglo XVI A qu te dedicaras en Nueva Espaa, y por qu?

Aprendizaje Esperado
Explica la importancia del comercio y de la plata novohispana en el mundo.
Contenido.- NUEVA ESPAA Y SUS RELACIONES CON EL MUNDO: Las flotas, el control del comercio y el consulado de comerciantes. El comercio con Per y
Asia. Las remesas de
Plata de Nueva Espaa en el intercambio internacional.

Actividad de inicio:
Observa y analiza un video relacionado con los corsarios y piratas en el Caribe en el XVI y XVI: comenta la manera como operaban y los perjuicios que
provocaban a la Corona Espaola.

Describe las principales zonas donde

se ubican los piratas.

Menciona las zonas de actuacin de

los piratas y corsarios.

Actividad de desarrollo:
Investiga en qu consisti el sistema de flotas.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Investiga cmo se desarrollo el comercio en Nueva Espaa a partir del esquema que se te presenta:
El comercio con Per y Asia
El Control del comercio

El Consulado de Comerciantes

Las remesas de plata de Nueva Espaa en el intercambio internacional

Actividad de cierre:
Explica que relacin existe entre la importancia de las remesas de la plata de esa poca, y las remesas en dlares que actualmente Mxico recibe.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Aprendizaje Esperado
Identifica las instituciones econmicas, polticas y sociales que favorecieron la consolidacin del Virreinato
Contenido.- LA LLEGADA A LA MADUREZ: El carcter corporativo de la sociedad. Los gobiernos locales: Cabildos indgenas y ayuntamientos. La iglesia y la
Inquisicin. Peonaje y haciendas. La revitalizacin del comercio interno.
Actividad de inicio:
La sociedad novohispana estaba formada por diferentes grupos, la actividad que desarrollaban dependa del lugar que ocupaban en la en la sociedad el
cul tena un orden extremadamente jerrquico.
Explica con tus propias palabras estas ideas.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Comenta en binas el siguiente esquema de la sociedad novohispana y elabora otro con las caractersticas de la sociedad actual. Comenta en el grupo la
permanencia, cambio y ruptura que se presentan.
SOCIEDAD NOVOHISPANA

SOCIEDAD ACTUAL

Qu aspectos de la sociedad del NOVOHISPANA permanecen en la actualidad?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________
Qu situaciones han cambiado?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________
Qu aspectos ya no existen o presentan ruptura?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
LAS COFRADAS
LOS GREMIOS
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________
Actividad de desarrollo: Otras corporaciones que destacan en la sociedad colonial son las cofradas y los gremios: investiga cules eran las funciones de
estas instituciones.

GOBIERNO DE NUEVA ESPAA

EL VIRREINATO
Nueva Espaa fue el primer virreinato donde se puso en prctica el modelo
espaol de gobernacin. El virrey, cuyo trmino significa: en lugar del rey.
Ejecutaba las leyes promulgadas en la metrpoli y se encargaba de vigilar los
negocios del Estado. Del virrey dependa toda la estructura del gobierno, alcaldes
mayores, corregidores, conserjes locales, ayuntamientos y jefes de pueblos de
indios.
Estaba
conformado
por
:
El Real Consejo de Indias, fue instituido en 1519 y desde 1524. Su principal
misin fue crear leyes, institucionalizando a los pueblos de indias, regulando el
comercio, organizando la administracin pblica, vigilando los puertos y
negocios pblicos de ultramar y ratificando nombramiento de funcionarios. Al
entrar en vigor la ley de los virreinatos, el Consejo de Indias tom en sus manos
la defensa de los indgenas contra los abusos de los espaoles, miembro
destacado de esta etapa fue Bartolom de las Casas. Otras instituciones de la
Nueva Espaa fueron los corregimientos, que impartan justicia y eran
nombrados por la Audiencia. Estaban adems dirigidos por los alcaldes y
regidores.
Los pueblos de indios en un principio eran dirigidos por sus autoridades indgenas quienes mantenan sus privilegios. Posteriormente la Corona espaola
impuso sus instituciones como EL CABILDO INDGENA y AYUNTAMIENTOS. Investiga cules fueron sus funciones.

CABILDO INDGENA
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________
AYUNTAMIENTO
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________
Comenta y analiza cul fue el papel de la iglesia y la Inquisicin en la consolidacin del Virreinato.

LA INQUISICIN

Cundo y quines la
instauraron en Nueva
Espaa?

Menciona los tipos de

castigos o tortura que
practicaban

A quienes vigilaba y a quienes exclua?

Cul era su funcin?

Quines pertenecan al clero regular y cuales eran sus

funciones?

Quines pertenecan al clero secular y cuales eran sus

funciones?

Observa y analiza un video sobre La Inquisicin y comntalo en el grupo, adems identifica algunas de las torturas o castigos que practicaban

__________________________

________________________

______________________________

_________________________________________________

________________________________________

_______________________________________ ________________________ __________________________________

La economa novohispana tambin tuvo cambios. Investiga y comenta la importancia del peonaje y las haciendas as como la revitalizacin del comercio
interno.

EL PEONAJE Y LAS HACIENDAS

EL COMERCIO INTERNO

Actividad de cierre:

Por leer libros de ciencia, prohibidos por La Inquisicin, vas a ser castigado por hereje; cul tipo de castigo crees que te tocara y por qu?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________
Aprendizaje Esperado
Reconoce las caractersticas del mestizaje cultural en las expresiones artsticas novohispanas.
Contenido.- ARTE Y CULTURA TEMPRANA: El mestizaje cultural. Expresiones artsticas novohispanas. El desarrollo urbano
Actividad de inicio:
Como resultado de la convivencia de diversas culturas durante la colonizacin, se dio un proceso de intercambio cultural y racial entre las poblaciones
europeas, asiticas y africanas con los pueblos originarios o indgenas, lo que dio como resultado una identidad mexicana con sus propias costumbres,
creencias y tradiciones. A esto se le denomina mestizaje cultural.
Menciona algunas de las manifestaciones ms evidentes en relacin con:
EL IDIOMA:

LA ALIMENTACIN:

LA VESTIMENTA:

COSTUMBRES E IDEOLOGAS:

Observa y analiza un video sobre el mestizaje cultural y comenta en el grupo lo que todava practicamos o usamos, y lo que ha cambiado en la actualidad

COMENTARIOS:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Actividad de desarrollo: Investiga las caractersticas de las expresiones artsticas novohispanas y la manera como se present el desarrollo urbano.

LITERATOS:

ELEMENTOS CHINOS:

PRINCIPALES CIUDADES:

EXPRESIONES
ARTSTICAS
NOVOHISPANAS

REALES DE MINAS:
ELEMENTOS AFRICANOS:

DESARROLLO
URBANO

ESTILOS ARQUITECTNICOS:
CIUDADES PORTUARIAS:

ESTILOS ARTSTICOS:

CIUDADES QUE SON EXTENSIONES DE OTRAS

MAYORES:

LOS ATISBOS DE UNA CULTURA MEXICANA:

Actividad de cierre:
Comenta en binas que aspectos practicas actualmente, relacionados con el mestizaje cultural de la poca colonial.

CULTO A LA VIRGEN MARA:

TU PLATILLO FAVORITO:

LA
VESTIMENTA
QUE USAS:

LA HERBOLARIA:

MESTIZAJE CULTURAL DE LA POCA COLONIAL

EL BAILE TIPO SALSA:

EL ESTILO ARQUITECTNICO: