APROXIMACIONES SUCESIVAS

Aproximaciones sucesivas
Las aproximaciones sucesivas es un procedimiento que se usa en la tcnica de
moldeamiento. Sirve para moldear o formar conductas, para que esta se instale en
el repertorio conductual de la persona y la realice cuando y donde se le pida.
Despus de la muestra del modelo, puede ser que el nio no emita la conducta
que se le modela, esto puede deberse a las siguientes consideraciones: a. Una
historia de aprendizaje en donde el nio no haya sido condicionado (enseado en
el sentido comn) a seguir modelos o a responder bien a estmulos sociales,
incluso a reforzamientos tangibles, es muy comn por ejemplo ver a nios que por
ms que se le refuerce, felicite o halague, no hacen lo que se le pide. b. Puede
deberse tambin a que el nio no est neurolgicamente maduro, lo que significa
que la conducta que se le pide no lo podr hacer aunque se le refuerce o modele.
c. Puede deberse tambin a que el nio no sepa la conducta, porque nunca la ha
realizado, y como sabemos, el reforzamiento solo no es efectivo para que una
conducta aparezca y se mantenga. Ahora la importancia de las aproximaciones
sucesivas recae en su gran utilidad para un gran repertorio de intervencin. Sirve
como lo hemos anotado, para ensear conductas nuevas y para que la conducta
se mantenga en el repertorio conductual de la persona. Adems sirve para
eliminar conductas problemticas tanto personales como sociales, como miedos,
fobia especficas as como fobias sociales y disminuir la ansiedad, entre otras, ya
que, al ensear conductas pro sociales y ms adaptativas con esta tcnica,
sustituyen a las conductas problemticas. Es ms, este procedimiento se puede
aplicar tanto en conductas motoras como en la correccin del lenguaje en el nio
que por lo general, usa en el desarrollo del lenguaje, procesos de simplificacin
fonolgica. Y para completar su importancia, tambin se utiliza en la conducta
encubierta, es decir para el pensamiento y la imaginacin, en la elaboracin de
una lista de pensamientos que se acerque al pensamiento requerido o
pensamiento que se quiere sustituir por otro.
En lenguaje comn diremos que, se premia toda conducta que se acerque a la
conducta que queremos ensear al nio., por ejemplo si queremos ensear al nio
que diga buenos das a los vecinos, le premiaremos - hay muchas formas de
premio, no necesariamente materiales- por mirar al vecino, por el intento de
vocalizar la primera silaba, por emitirla, etc hasta llegar que el nio diga buenos
das. Si queremos que un nio opositor se siente a hacer su tarea escolar,
premiaremos desde que el nio vea los cuadernos, los coge, vea el escritorio,
hasta que se siente. En los casos de fobia especifica, las aproximaciones
sucesivas son aplicadas acompaado la imaginera del pequeo, que debe
imaginarse una escena agradable de algn personaje o hroe favorito conforme
se acerca al objeto fbico.

Lo que debe hacerse cuando se quiera aplicar aproximaciones sucesivas en casa

es:
-

Definir objetivamente que conducta ensear al nio. Objetivamente quiere decir

describir que conducta y momento de hacerla.

Luego premie toda accin o digamos subconducta que se acerque a la

conducta que se quiere ensear.

Premie la conducta lograda.