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Captulo 1

Europa y Estados Unidos


(1850 - 1920)

contenido

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850 - 1920)............................. 9


1.


El mundo se industrializa...................................................................................... 10
a. Las ciudades del siglo XIX............................................................................................................ 14
b. Los transportes................................................................................................................................ 15
c. Del capitalismo industrial al financiero y monoplico...................................................... 18

2. Aspectos polticos...................................................................................................... 22

a. Europa: Liberalismo, democratizacin y procesos nacionalistas................................... 22

b. Potencias extraeuropeas.............................................................................................................. 24
3.



La nueva sociedad industrial.................................................................................... 30


a. El proletariado en ascenso.......................................................................................................... 31
b. La burguesa: poder econmico y poder poltico............................................................... 34
c. Una mirada de gnero.................................................................................................................. 35

4. El arte moderno......................................................................................................... 38

5. Las ideas polticas y sociales en accin.................................................................... 40



a. Las ideas socialistas cuestionan el "orden establecido"................................................... 40

b. La Iglesia Catlica frente al liberalismo y a los problemas sociales.............................. 48
6.





Expansin imperialista.............................................................................................. 49
a. Motivos
.............................................................................................................................................. 50
b. El mundo bajo dominio europeo.............................................................................................. 52
c. El Imperialismo en Asia................................................................................................................. 54
d. El reparto de frica......................................................................................................................... 58
e. Los imperialistas y los otros......................................................................................................... 62
f. Amrica Latina en la poca del Imperialismo...................................................................... 65

7.




La Primera Guerra Mundial....................................................................................... 69


a. La antesala del infierno................................................................................................................. 69
b. Una guerra, dos frentes, tres fases, cuatro aos.................................................................. 73
c. La guerra total.................................................................................................................................. 77
d. Consecuencias: lo que la guerra se llev................................................................................ 78
e. La organizacin de la paz............................................................................................................. 80

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

10

1 1 El mundo se industrializa
Te imaginas dando la vuelta al mundo? Hoy, en el siglo XXI cunto
tiempo te llevara hacerlo? Qu medios de transportes podras utilizar?
Con que energa se movilizaran? Cmo te comunicaras desde China con
tu familia?Hoy contamos con medios de comunicacin y de transporte que
nos permiten cada vez ms rpido contactos con los lugares ms remotos
debido a los avances de la industrializacin que comenz en el siglo XIX.
La misma pregunta se la formul Julio Verne, un escritor francs del
siglo XIX que relata en una de sus novelas La vuelta al mundo en 80 daslas peripecias de los protagonistas en un mundo que estaba cambiando.
Lee el documento a1.

Documento A:1
En 1872 Julio Verne pronostic un inmediato xito: la posibilidad de dar
la vuelta al mundo en ochenta das, aun contando con los numerosos
contratiempos que persiguieron al indomable Phileas Fogg. Los lectores
recordarn seguramente la ruta inalterable del viajero. En tren y barco de
vapor cruz Europa desde Londres a Brindisi, y de aqu march en barco
para atravesar el recientemente inaugurado canal de Suez (tiempo previsto siete das). La travesa de Suez a Bombay la efectuara en barco en
trece das. El viaje en tren de Bombay a Calcuta, de no ser por un fallo en la
lnea, lo llevara a cabo en tres das. Desde aqu an le quedaban cuarenta
y un das de travesa martima hasta Hong Kong, Yokohama y, cruzando el
Pacfico, San Francisco. Por otro lado, como el ferrocarril a travs del continente americano se haba terminado en 1869, entre el viajero y el trayecto
normal de siete das hasta Nueva York slo se interponan los todava incontrolados peligros del Oeste: las manadas de bisontes, los indios, etc. El
resto del recorrido la travesa del Atlntico hasta Liverpool y el tren hasta
Londres- no tendra otras dificultades aparte de las exigidas por el suspense de la novela.
Eric Hobsbawm, La era del capital, 1848-1875, p. 64

Lmina A:1
Fbricas metalrgicas en Swansea, Gales a fines del siglo XIX.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

11
Surgida en Inglaterra a fines del siglo XVIII, la industrializacin fue una
sucesin de innovaciones que transformaron las condiciones de produccin y consumo de las sociedades de Europa primero y luego del resto del
mundo. Hacia 1870 el desarrollo industrial de algunos pases europeos
como Alemania- y los Estados Unidos de Amrica logr sobrepasar al de
Gran Bretaa. Otras regiones europeas y tambin Japn se incorporaron al
proceso de industrializacin.
La novedad tambin estaba en el empleo de diferentes fuentes de
energa y la creacin de nuevas industrias.

EJERCICIO

Documento A:2
Produccin de hilados de algodn (1830 - 1870)*
Aos

Gran Bretaa

1830
1840
1850
1860
1870

250
454
588
1140
1101

Estados
Unidos
77
135
288
390
400

Francia

Alemania

68
116
140
226
220

16
26
46
140
147

*En miles de libras esterlinas


FERNNDEZ, A., Historia del mundo contemporneo, p. 28

Documento A:3
Produccin de carbn y de acero*

Reino Unido
Estados
Unidos
Alemania
Francia
Todo el mundo

1880
carbn
149

1880
acero
3,7

1913
carbn
290

1913
acero
9

1939
carbn
230

1939
acero
10,6

65

1,9

513

31,8

358

28,8

58
19
310

1,2
1,3
10,0

277
41
1440

16,3
4,7
76,5

380
47
1327

22,7
6,2
110,2

La Revolucin Industrial en nmeros: Observa los documentos


a2 y a3.
Realiza los siguientes pasos con
cada uno de ellos.
1. Identifica el tema segn el ttulo.
2. Ubica en el tiempo y en el espacio.
3. Identifica las variables de
cada eje y su importancia.
4. En el cuadro a3. Explica las
variaciones en la produccin
de acero en las tres fechas
y en los pases del cuadro.
Toma en cuenta ritmos y tendencias.
5. Contextualiza en el proceso
histrico.

* En millones de toneladas
LAMBIN, J.M., Histoire 1 S, p. 15

Documento A:4
Poblacin urbana y rural a fines del siglo XIX y comienzos del XX
Pas
Gran Bretaa
Alemania
Francia
Rusia

Poblacin 1850
rural
urbana
46%
54%
65%
35%
75%
25%
90%
10%

Poblacin 1910
rural
urbana
12%
88%
38%
62%
56%
44%
75%
25%

Bergeron y otros, La poca de las revoluciones europeas, p. 177.

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

12
Lmina A:2
Produccin de extracto de carne,
fbrica Liebig instalada en Fray
Bentos, Uruguay, de capitales
ingleses.

Lmina A:3
Edificio Chicago Reliance, ejemplo de
Art Dec.

La primera industrializacin se bas en la industria textil, la metalrgica y el vapor. La produccin creci gracias a la utilizacin de la mquina
de vapor y una serie de innovaciones. La multiplicacin de las mquinas
permiti la concentracin de la mano de obra y el aumento de la produccin en proporciones nunca antes vistas. En las fbricas, los obreros
reciban un salario por su trabajo y estaban sometidos a una disciplina
estricta.
En la segunda mitad del siglo XIX tuvo lugar un nuevo impulso a la
industrializacin. La electricidad y los productos derivados del petrleo
complementaron el empleo del vapor como fuente de energa. Desde
1865 comenz a utilizarse la energa elctrica en los motores y, ms adelante, en la iluminacin. Por ejemplo, Nueva York fue la primera ciudad
en tener un sistema de alumbrado elctrico en 1882. Tambin en Estados
Unidos comenz en 1859 la extraccin de petrleo. En 1913, este pas
produca la gran mayora del petrleo mundial. La invencin del motor
de explosin y del motor de combustin interna permiti a su vez el
desarrollo de la industria del transporte automotriz y renovar las maquinarias industriales. Sin embargo, todava hacia 1939 las tres cuartas
partes del consumo de energa en el mundo seguan dependiendo del
carbn.
La industria textil, que haba sido la primera en Inglaterra, continu
perfeccionndose. Segua siendo la principal actividad industrial en el
Reino Unido y tambin se fue desarrollando en los nuevos pases industrializados. Pero la dinmica de la innovacin llev a nuevas industrias en
este perodo. En la metalurgia se perfeccion la produccin de acero, ms
duro y flexible que el hierro, empleado en la mquinas; y de otras aleaciones como el latn y la hojalata. Cada uno de estos productos tena distintas aplicaciones como, por ejemplo, en la industria de la alimentacin.
Observa la lmina a:2. La industria qumica (alimentos, medicamentos,
fibras textiles...), la armentista, entre otras, diversificaron y especializaron
su produccin.
La relacin entre industrias fue cada vez mayor: por ejemplo la construccin empleaba acero, cemento, hormign, lo que permita levantar
edificios de gran altura como los que empezaron a renovar las ciudades
norteamericanas. Observa la lmina a:3.
Se crearon vnculos ms estrechos entre el laboratorio cientfico y la
fbrica. Ejemplo de esto es el trabajo del qumico alemn Justus von Liebig
que desarroll una manera para conservar la carne. En el captulo 2 estudiaremos especialmente la aplicacin que tuvo en nuestro pas.
Otros inventos revolucionaron las comunicaciones: el telgrafo elctrico permiti unir regiones lejanas; el telfono inventado por Graham
Bell en 1876; la radio a partir de los inventos de Marconi en 1896; la
mquina de escribir (inventada en 1867), la fotografa y las proyecciones
cinematogrficas (1895). En 1901 se produjo la primera comunicacin
por radio a travs de ocano Atlntico. Con el aumento de las comunicaciones creci enormemente la produccin de papel, desde 1875, a partir
de la madera. Ms papel pero tambin mejores sistemas de impresin: en
1865 se invent la rotativa para imprimir peridicos de ms de 1 milln
de ejemplares.

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13
Lmina A:4 Trabajo en la agricultura.

Produccin agropecuaria

Lmina A:5 Cine Lumire.

Si bien se suele calificar a la economa mundial de esta poca


como industrial, tambin la agricultura incorpor nuevas tcnicas:
mecanizacin y empleo de fertilizantes (como el guano peruano o
los nitratos chilenos). La creciente
poblacin mundial necesitaba mayor cantidad de alimentos.
La mejora en las comunicaciones
permiti que se vincularan comercialmente regiones de todo el mundo. As encontramos produccin
de cereales en Argentina, Estados
Unidos y Rusia, con la utilizacin
de maquinarias como segadoras y
trilladoras; y regiones especializadas en la cra de ganado, como las
praderas norteamericanas y del Ro
de la Plata. La tecnologa industrial
permiti la conservacin de los alimentos, como fue el caso desarrollado en el Uruguay con la fbrica
Liebig Extract of Meat Company.

EJERCICIO
La revolucin industrial en imgenes:

OBSERVA LAS LMINAS A:1, A:2, A:3, A:4 Y A:5


1. Fundamenta la siguiente afirmacin: Cada una de estas imgenes son
ejemplo del proceso industrializador.
2. Profundiza en la explicacin de una de ellas. Busca informacin adicional.

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

14
A Las ciudades del siglo XIX
Desde comienzos del siglo XIX, las ciudades crecieron en forma desorganizada. Las fbricas, con sus chimeneas humeantes instaladas cerca de
las zonas mineras o de los puertos- cambiaron la fisonoma de las poblaciones. El trabajo impuls a miles de campesinos a emigrar del campo y
hubo que construir barrios para esos obreros. Los barrios obreros alojaban
a miles de trabajadores en condiciones de vida muy precarias. Pequeos
poblados se transformaron en ciudades industriales, como el caso de Liverpool y Manchester en Inglaterra.
En la segunda mitad del siglo XIX continu el crecimiento de la poblacin urbana en Europa. As Berln pas de tener 378.000 habitantes en 1849
a casi un milln en 1875; Pars de un milln a 1.900.000; Londres de 2.500.000
en 1851 a 3.900.000 en 1881, la ciudad ms grande en ese entonces. Estas
grandes ciudades eran no slo centros industriales sino ms bien centros
comerciales, de administracin y de servicios.
Los proyectos urbansticos de la poca se preocuparon por embellecer
el centro de las ciudades con el trazado de avenidas, parques y plazas. Los
parques constituan un lugar de recreacin y de esparcimiento accesible
a todos los habitantes principalmente en los das de descanso de los trabajadores. Las diferencias sociales se notaban en los barrios: aquellos destinados a la burguesa por lo general en zonas cntricas- incorporaron
obras de saneamiento y agua potable mientras que la poblacin asalariada fue desplazada hacia barrios perifricos donde no haba acceso a los
mismos servicios pblicos.
El transporte interno se modific con el uso del tranva que permita
desplazarse de los barrios ms alejados hasta el centro donde estaban los
edificios del gobierno, las oficinas, los bancos y las grandes tiendas. Estos
comercios implementaron la venta de sus productos a travs de catlogos
para llegar a un mercado ms amplio.
En Estados Unidos, el impulso a la urbanizacin se produjo por la llegada de los inmigrantes a los puertos sobre el ocano Atlntico donde se
concentraron las ciudades ms grandes.

Documento A:4
Poblacin en ciudades de Estados Unidos
Ciudad

1800

1850

1900

Nueva York
Chicago
Filadelfia

64.000
30.000
69.000

612.000
1.699.000
340.000

3.437.000
1.294.000

W.P. Adams, Los Estados Unidos de Amrica, p. 123.

EJERCICIO
Fundamenta la siguiente afirmacin: "Urbanizacin y aumento demogrfico son caractersticas del proceso de industrializacin".

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15
b Los transportes
Se extendieron nuevas vas frreas, no solamente en los pases industriales sino tambin en las zonas coloniales o productoras de materias primas, como Asia y Amrica Latina. Las locomotoras desarrollaron
mayores velocidades entre 65 y 90 km por hora- y la capacidad de carga
aument significativamente.

Documento A:5
Extensin de las lneas frreas en Europa (1840 - 1850 - 1880)
Mar del
Norte

Mar del
Norte
ic o
Ma

Ma

Ma

r B
lt

r B
lt

r B
lt
ic

ic o

Mar del
Norte

O c a no
A t l nt i c o

Ocano
At l n t i c o

Ocano
Atlntico

M a r N e g ro

M a r N e g ro

Mar Mediterrneo

Mar Mediterrneo

M a r N e g ro

Mar Mediterrneo

MORAZ, CH., Les bourgeois conqurantes, pp. 230-1

Los ferrocarriles, que a comienzos del siglo XIX unan solamente algunas
ciudades industriales entre s, se extendieron por miles de kilmetros.
Observa los mapas del documento a6.
El desarrollo del ferrocarril implic el aumento de varias industrias para
la construccin de las locomotoras, los rieles, los vagones; y emple a
muchsimos trabajadores.
En Estados Unidos, su trazado permiti la expansin hacia el Oeste. La
construccin de esas lneas estaba en manos de empresas privadas que
conseguan de parte del Estado grandes ventajas, como la concesin de
las tierras a ambos lados de las vas. Las empresas vendan esas tierras a los
colonos y se fue generando un fenmeno de especulacin a medida que
aumentaba su valor gracias al propio ferrocarril.
El comercio internacional se vio beneficiado por los progresos de la
navegacin. Los barcos eran de acero y usaban la energa del vapor, lo que
aument su capacidad de carga y velocidad. Algunos barcos se especializaron en el transporte de determinados productos como los petroleros o
los barcos frigorficos que empezaron a vincular Europa con los puertos del
Ro de la Plata.
Se ampliaron los muelles de los puertos no slo en las ciudades industriales como Londres o Nueva York, sino tambin en Buenos Aires o Montevideo.
Las rutas martimas entre Europa y Asia se acortaron sustancialmente
con la construccin del canal de Suez, inaugurado en 1869. En Amrica,
el canal de Panam inaugurado en 1914 produjo cambios no solamente a nivel del transporte sino de la economa y de la poltica de la
regin.

Documento A:6
Reduccin de la travesa por
Suez (comparando con la ruta
por el sur de frica)
De Liverpool a:
Bombay
42 %
Calcuta
32 %
Singapur
30 %
Reduccin de la travesa por
Panam (comparando con
la ruta por el estrecho de
Magallanes)
De Nueva York a
60 %
San Francisco
De Londres a
25 %
Nueva Zelanda
Lesourd-Grard, Historia econmica mundial, p. 220

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

16
Lmina A:6
Llegada del tren a la Estacin Saint-Lazare de Claude Monet, (1877). Harvard Art
Museum/Fogg Museum. Cambridge, Massachusetts-EE.UU.

EJERCICIO
Imagina el cambio que habr representado en la vida cotidiana la creacin de los ferrocarriles. Escribe un relato en primera persona.

Documento A:7
Desarrollo Mundial del Ferrocarril 1850- 1913*
Pases o continentes
Europa
Reino Unido
Alemania
Francia
Rusia
Amrica del Norte
Amrica Central y del Sur
Asia
frica
Oceana

1850

1870

1900

1913

23.500
10.500
6.000
3.000
1.000
14.800

104.000
24.500
19.500
17.500
10.500
90.000
3.000
8.400
1.800
1.800

282.000
33.000
43.000
36.500
50.000
357.000
42.000
60.000
20.000
24.000

359.000
38.000
61.000
49.500
65.000
457.000
107.000
108.000
44.000
35.000

40

* En kilmetros
J. P. RIOUX, La rvolution industrielle, 1780-1870, en J. MIRA y otros, Documentos de Historia del mundo contemporneo, p. 29

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

17
Otros nuevos medios de transportes fueron la bicicleta y el automvil.
El automvil debi su xito a partir de la invencin del motor de explosin.
A fines del siglo XIX se instalaron fbricas como Renault, Fiat o Ford y la
produccin de automviles creci enormemente en los primeros aos del
siglo XX. Esta industria tambin permiti el desarrollo de otras como las del
caucho, petrleo, metales y cuero.
Tambin inici la navegacin area, con el dirigible (1896) y los primeros aviones, como el que los hermanos Wright hicieron volar en 1903.

Lmina A:7 Ford T.

En Alemania el mayor impulso a la industrializacin se produjo una vez


consolidado el proceso de unificacin poltica, a partir de 1871. Desde
entonces se increment la minera y la produccin industrial especializada
en la metalrgica, la qumica y la armamentista.
All, la produccin de acero estaba concentrada en la regin del Ruhr.
Uno de los casos ms destacados fue el de la familia Krupp, fabricante de
rales y vagones para los ferrocarriles, que se dedic tambin a la industria armamentista proveyendo de caones al Imperio Alemn y a casi toda
Europa. Lee el documento a9.

Documento A:8
En el curso de una sola generacin, Alemania pas de ser una coleccin
de estados econmicamente atrasados que formaban un conglomerado
poltico en el centro de Europa, a constituir un imperio unificado de rpido
avance gracias a una industria en acelerada expansin y fundada sobre
una adelantada base tecnolgica. Esta transformacin, al estar acompaada por un recurso deliberado a la fuerza militar como instrumento de
poltica nacional y por un nacionalismo exacerbado, represent un acontecimiento de importancia histrica capital. ()
Las circunstancias dominantes antes y a lo largo del proceso de surgimiento industrial alemn, confirieron al capitalismo de este pas sus rasgos especficos. Estos incluan, hablando someramente, una alta concentracin
de poder econmico en las industrias avanzadas, una asociacin estrecha
entre industria y bancos
T. Kemp, La revolucin industrial en la Europa del siglo XIX, en J. Mira y otros,
Documentos de Historia del mundo contemporneo, p. 37.

Documento A:9
John Pierpont Morgan (Hartford. Connecticut, 1837
Roma, 1913). Financiero norteamericano. Hijo de un
hombre de negocios, se inicio en la actividad bancaria
durante la crisis ocasionada por la guerra de Secesin.
No tard en darse cuenta de que el desarrollo econmico de los Estados Unidos dependa de una estrecha
unin entre la banca y la industria e impuls la creacin
del grupo Morgan, que pronto abarc empresas de las
ms variadas actividades. En dura lucha con otros hombres de negocios se hizo con el control de buena parte
de los ferrocarriles de su pas. En 1892 cre la General

Electric-Co y en 1901 la Unit State Steel Co. A estas compaas, que respaldaba la poderosa banca Morgan, se
unieron paulatinamente otras que, como las lneas de
navegacin, otorgaron al financiero yanki un poder
poco comn en su poca.
En 1912, la Cmara de representantes orden una investigacin de sus actividades al Comit Antitrust, pero
ni esta accin, ni la feroz competencia de otros banqueros y empresarios, lograron limitar la expansin del grupo Morgan.
Tovar y otros: Vsperas de nuestro siglo, en Siglo XX Historia Universal. Tomo 1

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

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Los Estados Unidos debieron afrontar tambin una particular situacin
poltica que termin con la Guerra de Secesin entre 1861 y 1865. Terminado el conflicto poltico el desarrollo industrial se aceler. El territorio norteamericano se haba ampliado debido a la expansin hacia el Oeste lo
que proporcionaba casi todas las materias primas que la industria necesitaba y abra nuevas posibilidades de invertir. La masiva llegada de inmigrantes permiti, por un lado, mano de obra barata y, por otro, la expansin del mercado de consumo.

Lmina A:8
Amelia Mary Earhart (1897 desaparecida en el ocano Pacfico en
1937)1 fue una aviadora estadounidense, clebre por sus marcas de
vuelo y por intentar el primer viaje areo alrededor del mundo sobre la
lnea ecuatorial. Ya en octubre de 1922 consigui su primer rcord de
altitud al volar a 14 000 pies (4267 metros) de altura. Para 1923 obtuvo
la licencia de piloto de la Federacin Aeronutica Internacional, siendo
la decimosexta mujer en recibirla.

c Del capitalismo industrial


al financiero y monoplico
Las nuevas industrias y la competencia entre pases exigan mejorar la
calidad de los productos y, por lo tanto, mayor inversin de capitales en
comparacin con la primera etapa de la revolucin industrial. Si bien los
talleres artesanales y las pequeas fbricas subsistieron, predominaron las
grandes empresas y la concentracin industrial. Por ejemplo, en Alemania
apenas tres grandes grupos dominaban la industria qumica: Bayer, BASF y
Hoechst; y otros dos controlaban la metalrgica: Krupp y Thyssen.
Adems de las sociedades por acciones o sociedades annimas, se formaron los trusts y los cartels. Estos dos tipos de concentracin industrial
buscan imponer en el mercado el monopolio de un determinado producto
tratando de eliminar la competencia.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

19
Las fbricas distribuyeron el trabajo por turnos. Frederick Taylor (18561915), un ingeniero norteamericano, propuso organizar las tareas de los
obreros con el fin de aumentar el rendimiento y, por consiguiente, la produccin. Se buscaba reducir el tiempo que el obrero le dedicaba a cada
tarea logrando mayor efectividad. A esta forma de organizacin se la
conoce como el taylorismo.
Otra transformacin fue la cadena de montaje. Henry Ford (1863- 1947)
la puso en prctica en su fbrica de automviles a comienzos del siglo XX.
Lee documento a11. La combinacin de la produccin en serie y la aplicacin del taylorismo y de la cadena de montaje permiti un enorme crecimiento de la produccin industrial. Estos sistemas de produccin exigan
mano de obra especializada.

Lmina A:9 En J. Mira y otros, Documentos de Historia del mundo contemporneo, p. 123

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

20
Documento A:10

Documento A:11

Nuestra primera manera de hacer el armado consista en montar nuestro vehculo en el mismo
lugar, con los obreros trayendo
las piezas a medida que se necesitaban, como cuando se construye una casa. (...) Nuestro primer
progreso consisti en aportar
el trabajo al obrero. Hoy, todas
nuestras operaciones se inspiran
en estos dos principios: nadie
debe realizar ms de una operacin; nadie, en lo posible debe
agacharse. El resultado neto de
la aplicacin de estos principios
es de reducir para el obrero la
necesidad de pensar y de reducir sus movimientos al mnimo.
En la medida de lo posible debe
hacer una sola cosa con un solo
movimiento. El obrero que pone
un buln, no pone la tuerca; el
que pone la tuerca, no la ajusta.
No hay en el taller una sola pieza
del armado que no est en movimiento.
El trabajo que consiste en hacer
siempre lo mismo y de la misma
manera, constituye una perspectiva terrorfica para algunas organizaciones intelectuales. Para
algunas inteligencias, en cambio, el pensamiento constituye
algo temible. Para estas ltimas,
la ocupacin ideal es aqulla
donde el espritu de iniciativa
no necesita manifestarse. No he
comprobado que la repeticin de
movimientos en el trabajo lleve al
obrero a ningn tipo de perjuicio.

Un ejemplo de concentracin industrial en Alemania


Augusto Thyssen naci en 1842. Su padre posea una pequea fbrica de
alambre. () En 1871 fund en Mlheim una fbrica que, bajo el nombre
de Thyssen y C, fue la base de todas sus empresas. () En 1884, Thyssen
y C compraron una fundicin y una fbrica de mquinas prximas a su
establecimiento.
Thyssen haba comprendido que para conseguir el poder industrial que
aspiraba era necesario ser propietario de minas de carbn, puso sus ojos
en muchas concesiones de las que pudo hacerse dueo comprando sus
ttulos. Para abastecer a sus fbricas, cre puertos sobre el Rin. Aos ms
tarde, las preocupaciones de Thyssen estaban puestas en la bsqueda de
mineral de hierro por todo el pas: en 1910 empez junto con capitales
franceses a explotar mineral de hierro en Normanda y altos hornos en
Caen (Francia). () Finalmente, fund y administr la banca renana de
Mlheim.

Henry Ford, citado en Laran y Willequet,


Lpoque contemporaine, p. 78

Se denomina divisa a la moneda


utilizada en los intercambios
internacionales.

V. Cambon, Les derniers progrs de lAllemagne, 1909. Tomado de G. Le Quincret, Histoire 1 S, p. 15.

EJERCICIO
Lee con atencin el documento a11.
1. Identifica el tipo de concentracin empresarial aplicado por Thyssen.
Fundamenta.
2. Investiga el contexto poltico de Alemania entre 1871 y 1910.
El crecimiento de la produccin industrial repercuti en el comercio.
Las zonas industrializadas se dedicaban a comprar las materias primas de
otras, muchas de ellas dominadas a travs de la colonizacin y a venderles
los productos manufacturados.
En el mundo financiero los bancos diversificaron sus actividades, invirtiendo tambin en la industria hacia donde canalizaban los ahorros de los
particulares. Las acciones de las empresas se compraban y vendan en la
Bolsa de Valores, de las cuales la de Londres fue la ms importante en esta
etapa. El pago de las transacciones comerciales a nivel mundial permiti la
multiplicacin de las empresas bancarias, con sus correspondientes sucursales, y la utilizacin del patrn-oro como respaldo de esas actividades. La
libra esterlina, emitida por el Banco de Inglaterra, fue la divisa utilizada a
nivel mundial.
La competencia entre empresas y entre pases industrializados implic
el desarrollo de la publicidad, como vemos en la lmina a11.
El papel econmico del Estado fue cambiando al comenzar a invertir en
infraestructura, transportes y el apoyo a las nuevas industrias. Cuando las
grandes potencias europeas se lanzaron a la conquista colonial para asegurar a las empresas nacionales la provisin de materias primas y la colocacin de los productos manufacturados, abandonaron el libre comercio
e implantaron polticas proteccionistas aumentando las tarifas aduaneras
principalmente a los productos extranjeros que compitieran con los nacionales.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

21
EJERCICIO
Lee con atencin el documento a10.
1. Fundamenta la afirmacin: el gran invento del siglo XIX es asociar el
reloj a los procesos industriales.

Lmina A:10
Ejemplo de concentracin horizontal en Estados Unidos.
UNITED STATES STELL
CORPORATION (U.S.S)

capital nominal:
1.400 millones de dlares

GRUPO
MOORE

GRUPO
CARNEGIE
19 Altos
Hornos en
Pittsburgh

GRUPO
J.P. MORGAN
National
Tube C

American Tin
Plate C

National
Steel C

American
Steel & Wire C
Federal Steel C

resultado de la fusin
Minnesota
Iron C

Illinois
Steel C

Lorain
Steel C

Elgin Joliet &


Eastern Railroad

Lmina A:11
Cartel publicitario de 1878.

Las crisis econmicas


Antes de la revolucin industrial, las crisis se deban a las guerras y a las
malas cosechas provocadas por factores climticos. En esos casos, faltaban
alimentos para la poblacin lo que ocasionaba mayor mortandad.
El desarrollo de la industria provoc un crecimiento y una expansin
de la economa a nivel mundial aunque tambin se vivieron situaciones
de crisis. Los economistas del siglo XIX y de comienzos del siglo XX observaron que la economa tena un comportamiento cclico: entre 1850 y 1870
se vivi un perodo de prosperidad; alrededor de 1873 comenz una crisis
que se extendi hasta 1897; y, desde entonces y hasta 1914, la economa
se recuper. Las caractersticas de las crisis del perodo industrial se relacionan con la sobreproduccin y las finanzas. Para algunos economistas
las crisis industriales se repiten cada cierto nmero de aos, aunque no se
han puesto de acuerdo en las causas de las mismas. Lo que s queda claro,
es que al ser la economa cada vez ms global y estar muy desarrollado el
comercio, las crisis que comenzaban en un pas desarrollado repercutan
en todo el mundo.

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

22

2 1Aspectos polticos
Documento A:12
"Slo la propiedad hace a los
hombres capaces de ejercitar
los derechos polticos [...]. El fin
necesario de los no propietarios
es llegar a la propiedad. Si se les
otorgan los derechos polticos [...]
servirn [...] para invadir la propiedad; marcharn por esa ruta
irregular, en lugar del camino natural del trabajo."
Benjamin Constant

EJERCICIO
1. Construye un cuadro comparativo teniendo en cuenta la intervencin del
Estado,organizacin poltica,
nivel de participacin poltica
y social entre inicios y fines
del siglo XIX.
2. Realiza un relato comparativo
teniendo en cuenta lo sintetizado en el cuadro.

a Europa: LIBERALISMO, democratizacin


y procesos nacionalistas
A comienzos del siglo XIX, en Europa existan grandes diferencias polticas entre los pases. Slo Gran Bretaa tena una monarqua constitucional; los dems pases vivan monarquas absolutas.
Desde 1830 se sucedieron varias revoluciones liberales que reclamaban
libertad de expresin, el voto censitario y la posibilidad de organizar
monarquas constitucionales con separacin de poderes como forma de
garantizar la seguridad del individuo. A mediados del siglo XIX los liberales radicales exigan la aplicacin del sufragio universal y la formacin
de repblicas. Estos consideraban que el Estado deba intervenir en los
aspectos econmicos y sociales -educacin, salud, servicios- para impulsar
un proceso democratizador, al contrario del Estado Juez y Gendarme que
slo se dedicaba a controlar el orden y la seguridad.
En las sociedades industriales la clase media y la clase obrera reclamaban mayor participacin poltica. Se fue ampliando el nmero de electores y se consigui el sufragio universal masculino en algunos pases hacia
1870. En Estados Unidos y en Gran Bretaa las sufragistas formaron movimientos muy activos reclamando igualdad de derechos.
Simultneamente a la ampliacin del sufragio, se extendi el derecho
a la educacin ya que se consideraba que el ciudadano deba ser consciente de sus decisiones polticas. Es as que se dio gran impulso a los diarios, necesarios para la difusin de las ideas y la formacin de los votantes.
La mayor participacin poltica alent la formacin de partidos polticos,
de distintas orientaciones e ideologas. Adems de los partidos conservadores y liberales moderados, se formaron partidos radicales y socialistas.
Si observamos el mapa de Europa, encontramos distintas situaciones
polticas. Algunos pases presentaban fronteras similares a las actuales
por ejemplo, Gran Bretaa, Francia o Espaa-. A su vez haba naciones divididas en numerosos Estados como italianos y alemanes-; y otras sometidas a Imperios multinacionales como, por ejemplo, polacos, croatas,
checos, entre muchos otros. A lo largo del siglo XIX, muchos de estos pueblos realizaron revoluciones nacionalistas buscando crear Estados que
correspondieran a su respectiva nacin.
El sistema ingls era una monarqua constitucional en la que el Poder
Legislativo estaba en manos del Parlamento bicameral compuesto por
la Cmara de los Lores integrado por nobles nombrados por el Rey- y
la de los Comunes, compuesta por diputados elegidos por la poblacin.
El derecho al voto se fue ampliando hasta que en 1918 se estableci el
sufragio universal masculino.
La situacin poltica de Francia fue menos uniforme: Repblica, entre
1848 y 1852, Imperio, hasta 1870. Despus de la derrota ante los alemanes,
volvi a consolidarse el rgimen republicano.
En 1875 se vot una nueva Constitucin en base al sufragio universal
masculino y la separacin de poderes. Tambin se estableci la enseanza

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

23
primaria pblica y gratuita y se separ el Estado de la Iglesia. Las ideas del
liberalismo radical estaban consolidadas.
A partir de 1820 los italianos lucharon por conseguir la construccin
de un Estado nacional, proceso que termin en 1871, cuando se form el
Reino de Italia. Uno de los patriotas italiano era Jos Garibaldi que debi
emigrar al Ro de la Plata donde combati en la Guerra Grande.

Documento A:13
nios, sino un pueblo de hombres y de hombres que en
un tiempo dieron leyes y civilizaron a Europa. Es necesario
que nadie pueda decir: los romanos quisieron pero no pudieron ser libres (...) El pueblo lo demostrar, quien piense
de otra forma deshonra al pueblo y traiciona a la patria (...)
Ciudadanos apretaos en torno a nosotros, Dios y el pueblo, las leyes y la fuerza triunfarn.
25 de abril 1849.

Romanos! Una intervencin extranjera amenaza el territorio de la repblica. Un ncleo de soldados franceses
se ha presentado en Civitavecchia.
Cualquiera que sea la intencin, la salvaguardia del principio asumido por el pueblo, el derecho de las naciones,
el honor del nombre Romano obligan a la Repblica a
resistir. La Repblica resistir. Es necesario que el pueblo
demuestre a Francia y al mundo que no es un pueblo de

Mazzini, G.: Poltica de economa. Milano, Sonzogno,1897 t. II p. 63-64.

Mapa A:1

Europa a mediados del siglo XIX


Fronteras en 1850

REINO UNIDO
DE GRAN BRETAA
E IRLANDA
Galeses
Ingleses

Bretones

Ocano
Atlntico

Focos de revueltas
nacionalistas

IMPERIO
DE RUSIA

Ma

REINO DE
DINAMARCA

NACIONALIDADES DOMINANTES

REINO DE
SUECIA

r B
lt
ic

Mar del
Norte
Irlandeses

Lmite de la Confederacin
Germnica

REINO DE
NORUEGA

REINO DE LOS
PASES BAJOS
REINO
O
DE BLGICA R E I N

PRU

DE

Rusos

SIA

Ucranianos

Franceses
Italianos
Espaoles
Portugueses
Rumanos

Checos

LOMBARDA

Vascos
REINO
DE
PORTUGAL

Eslovacos
IMPERIO DE AUSTRIA

SUIZA

PARMA

Austracos
Eslovenos
Croatas

Grupo germnico

VENECIA

Alemanes, austracos

MDENA

Escandinavos,
Mar
Neg ro

Serbios
REINO
DE
ESPAA

Catalanes

flamencos, britniccos

Blgaros

TOSCANA

REINO
DE
PIEMONTECERDEA

Rusos, ucranianos,
bielorrusos
Polacos
Checos y eslovacos
Yugoslavos (Eslovenos,
bosnios, croatas y serbios)
Blgaros
Macedonios
Latinos

Alemanes

FRANCIA

Eslavos

Grupo fino-hngaro
ESTADOS DE
LA IGLESIA

IMPERIO

REINO
DE LAS
DOS SICILIAS

OTTOMANO

GRECIA

Mar Mediterrneo

Hngaros
Estonios
Finlandeses
Blticos

Letones
Lituanos
Otros

Griegos
Albaneses
Turcos
Otros

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

24
El proceso de unificacin de Alemania culmin tambin en 1871, al
triunfar en la guerra contra Francia. La unificacin fue llevada adelante por
el monarca prusiano y su ministro, Otto von Bismark. ste fue una figura
clave en las relaciones entre los Estados europeos, formando un sistema
de alianzas que buscaban consolidar a Alemania y aislar a Francia. As Alemania, por su poltica exterior, por su ejrcito y por su industrializacin, se
convirti en una nueva potencia.

Lmina A:12
Bismarck, Herrero de la unificacin alemana, de G. Schimtt, 1890.

EJERCICIO
Trabaja con la lmina a:12.
1. Busca informacin de Bismarck y su papel en la unificacin alemana.
2. Describe la imagen.
3. Identifica los smbolos empleados en la lmina. Explica
su sentido.
4. En un texto, relaciona lo realizado con la afirmacin "Bismarck, herrero de la unificacin alemana".

b Potencias extraeuropeas
Estados Unidos
Los Estados Unidos haban declarado su independencia en 1776 formando una Repblica Federal. La Constitucin garantizaba la libertad
de los individuos, el sufragio masculino restringido y la separacin de
poderes. Por ser una Federacin cada estado conservaba su autonoma y
poda establecer ciertas leyes internas. Todos los estados tenan en comn
el Gobierno Federal, que se encargaba de las relaciones exteriores y la
economa. Tanto el Gobierno Federal como los gobiernos de cada estado
estaban organizados bajo la forma de separacin de poderes: Ejecutivo,
Legislativo y Judicial.
Pero haba ciertas diferencias entre regiones. En los estados del Norte,
predominaba una economa basada en la agricultura para la subsistencia
pero a lo largo del siglo XIX fueron desarrollando la industria. En esa regin
estaban los puertos ocenicos ms importantes, como Boston o Nueva
York, por donde ingresaban los inmigrantes quienes encontraban trabajo
en las nacientes industrias. En los estados del Sur continuaba una economa basada en la produccin de algodn que se exportaba a Inglaterra.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

25
La mano de obra empleada en estas plantaciones era de esclavos africanos,
aun cuando la trata estaba prohibida. Como eran autnomos, los estados
del Sur admitan la esclavitud y los del Norte eran partidarios del abolicionismo.
A comienzos del siglo XIX, los Estados Unidos era un pas con menor
extensin que hoy. Pero tanto desde el Norte como desde el Sur haba
comenzado un proceso de expansin territorial hacia el Oeste que culmin
en 1853. Desde los estados del norte, los protagonistas de la expansin
eran colonos que sin trabajo en puertos y fbricas o movidos por su ambicin- buscaban nuevas tierras donde instalarse y para ello no dudaron
en atravesar cadenas montaosas, ros caudalosos o vastas planicies. En
el sur, las plantaciones de algodn agotaban los campos y sus propietarios decidieron avanzar hacia el oeste en busca de tierras para continuar
practicando su cultivo. Esos extensos territorios fueron arrebatados a las
poblaciones indgenas quienes sufrieron duros enfrentamientos que provocaron casi su exterminio. Lee el documento a14.
De esta manera, se fueron incorporando distintos territorios por diferentes mtodos como la compra o la guerra, que formaban nuevos estados
integrados a la Unin.
Los estados del Norte en su proceso de industrializacin, con mano
de obra asalariada- defendan una poltica econmica proteccionista que
recargara con impuestos los productos manufacturados de origen europeo
para que los producidos en la regin fueran competitivos. Los estados del
Sur pretendan continuar con la esclavitud y eran partidarios de un libre
comercio, sin aranceles, que permitiera las exportaciones de algodn y la
libre importacin de manufacturas de origen europeo.
As, los estados del Norte y del Sur, aunque integraban el mismo Estado,
no compartan el mismo modelo de pas: industrial o agroexportador. Estas
diferencias se manifestaron en la poltica econmica y en la actitud ante la
esclavitud. A medida que se fueron expandiendo hacia el Oeste se rompi
en equilibrio entre estados esclavistas y estados antiesclavistas en la representacin en el Congreso.
Cuando en 1860 fue elegido Presidente Abraham Lincoln, del Partido
Republicano, partidario de la abolicin de la esclavitud y del aumento
de los impuestos proteccionistas, los estados del Sur se separaron de los
Estados Unidos formando un nuevo pas denominado los Estados Confederados de Amrica. El Presidente Lincoln declar la guerra a los secesionistas, dando origen a la Guerra de Secesin. Lee el documento a16.
Los Estados Confederados agrupaban a once estados, mientras otros 23
permanecieron fieles a la Unin. El Norte contaba con mayor poblacin, el
doble de lneas frreas que el Sur, adems de una economa ms rica y con
una agricultura autosuficiente. Los estados del Sur dependan econmicamente de sus exportaciones de algodn y la tercera parte de su poblacin
de 9 millones de personas era esclava.
La guerra dur cuatro aos. El Norte tena mayor desarrollo tecnolgico en armas y barcos y los del Sur esperaban el posible apoyo de potencias europeas aunque stas se mantuvieron neutrales. Fue una guerra muy
costosa por la cantidad de armas empleadas, la movilizacin de enormes
ejrcitos y la destruccin de territorios, ms que nada en el Sur por ser el
campo principal de batalla. Se calcula que ms de 600 mil personas fallecieron en este enfrentamiento.

Economa de plantacin: se basa


en el cultivo de plantas tropicales,
en grandes extensiones de tierra,
empleando mano de obra esclava
o trabajadores rurales.

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

26
Mapa A:2

COLORADO
1876

MISSOURI
1821

INDIANA
1816

OHIO
1803 VIRGINIA
OCC.
VIRGINIA
1863
1788
KENTUCKY
e
1792 e
CAROLINA DEL NORTE
ss
n
1788
en

Las 13 colonias de la Guerra de la Independencia

NUEVO MXICO
1812

Red

River

Adquirido por el Tratado de Versalles 1783


Compra a Francia 1803
Cedido por Inglaterra en 1818

fo

Anexin de territorio de Mxico en 1845


Comprado a Mxico en 1848

ARKANSAS
1836

LOUISIANA
1712

ON

ALABAMA
1819
MISSISSIPPI
1817

CAROLINA
DEL SUR
1788

GEORGIA
1788

FLORIDA
1845

1
2
3
4
5
6
7
8

B A H A M A S

Ca
or
ni

Fronteras estatales

lif

Fronteras de 1853

Frontera norte de Mxico en 1819


UTAH
1896

VERMONT (1791)
NEW HAMPSHIRE (1788)
MASSACHUSETTS (1788)
RHODE ISLAND (1790)
CONNECTICUT (1788)
NUEVA JERSEY (1787)
DELAWARE (1787)
MARYLAND (1788)

de

Cedido por Inglaterra en 1846

TENNESSEE
1796

a s

ran

ol

Comprado a Espaa en 1819 - 1822

TEXAS
1745

ns

s is s i pp i

ad

Color

OKLAHOMA
1907

Ocano
Atlntico

TE

Ohio

Mis

Ar

ka

ARIZONA
1912

PENNSYLVANIA
1787

ILLINOIS
1818

KANSAS
1861

Lago
Erie

NUEVA
YORK
1788

HE

Gr e

NEBRASKA
1867

L. Ontario

pi

IOWA
1846

Lago
Hurn

MICHIGAN
1837

sip

er
en Riv

WISCONSIN
1848

is

CALIFORNIA
1850

Ocano
Pacfico

WYOMING
1890

ss

uri

Joaq

un

Mi

Misso

Sacramento

UTAH
1896

Lago
Michigan

MINNESOTA
1858

DAKOTA DEL SUR


1889

Gr a n L a go
S al a d o

NEVADA
1864

Lago Superior

AC

IDAHO
1890

OREGON
1859

DAKOTA DEL NORTE


1889

AP
AL

MONTANA
1889

Columbia

MAINE
1820

Missouri

S an

C A N A D
WASHINGTON
1889

Lo
re
nz
o

Expansin territorial de los Estados Unidos

M X I C O

Golfo de Mxico
Tr p

nc
e C
ic o d

er

Ao de admisin de los estados en la Unin

C U B A

Lmina A:13 La expansin hacia el Oeste. Vieta Lucky Luke Morris y Goscinny, La caravana, 1964.

EJERCICIO
Fundamenta la siguiente afirmacin: La expansin hacia el Oeste es parte
del proceso de construccin de un Estado-nacin.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

27
EJERCICIO
Trabaja con el mapa a:2, lmina a:13 y documento a:14.
Relaciona los materiales nombrados.
1. Ubica en el mapa la zona de EE.UU donde se desarrolla la vieta de
Lucky Luke.
2. Las zonas donde los colonos se expandieron estaban pobladas por
nativos. Busca informacin sobre la poltica tomada por los colonos
con los nativos.
3. Identifica en la carta del indgena el vnculo de los mismos con la
tierra.
4. La carta del jefe indio Seattle de la tribu de los Suwamish, hoy, qu
reflexin te merece?

Documento A:14
El gran Jefe de Washington nos enva un mensaje para hacernos saber
que desea comprar nuestra tierra. () Pero... Quin puede comprar o
vender el cielo o el calor de la tierra? Esa idea es para nosotros extraa.
()
Tenis que saber que cada trozo de esta tierra es sagrado para mi pueblo.
() Por eso, cuando el Gran Jefe de Washington nos envi el recado de que
quera comprar nuestra tierra, exiga demasiado de nosotros. El Gran Jefe
nos quiere hacer saber que pretende darnos un lugar donde vivir tranquilos. ()
Si os vendemos nuestra tierra, tendris que recordar y ensear a vuestros hijos que los ros son nuestros hermanos -y en adelante, los vuestros- y tratarlos con el mismo cario que se trata a un hermano. Es evidente que el hombre blanco no entiende nuestra manera de ser. Le es
indiferente una tierra que otra porque no la ve como a una hermana,
sino como a una enemiga. Cuando ya la ha hecho suya, la desprecia y
la abandona. Deja atrs la tumba de sus padres sin importarle. Saquea
la tierra de sus hijos y le es indiferente. Trata a su madre -la Tierra- y a
su hermano -el firmamento- como a objetos que se compran, se usan
y se venden como ovejas o cuentas de colores. Hambriento, el hombre
blanco acabar tragndose la tierra, no dejando tras de s ms que un
desierto.
Soy lo que llamis "un salvaje" y no comprendo vuestro modo de vida, pero
he visto miles de bfalos muertos, pudrindose al sol en la pradera. Yo soy
un salvaje y no puedo comprender cmo una mquina humeante -el caballo de hierro- puede importar ms que el bfalo, al que slo matamos
para sobrevivir. ()
Debis ensear a vuestros hijos lo que nosotros hemos enseado a los
nuestros: que la Tierra es su madre. Lo que le ocurre a la Tierra tambin les
ocurre a los hijos de la Tierra.
John Documento atribuido al jefe indio Seattle de la tribu de los Suwamish,
en respuesta al presidente de EEUU, Franklin Pierce, 1855

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

28
Documento A:16
"Yo quisiera salvar la Unin. Quisiera salvarla siguiendo el camino ms corto dentro de la Constitucin. Cuanto ms pronto pueda restaurarse la autoridad nacional, tanto ms pronto volver
la Unin a ser la Unin de antes.
Mi objetivo principal en esta lucha es salvar la Unin, no el de
salvar o destruir la esclavitud. Si
puedo salvar la Unin sin dar la
libertad a un solo esclavo, lo har
as; y si puedo salvarla dando
la libertad a todos los esclavos,
tambin lo har; y lo mismo si es
necesario que liberte a unos esclavos y abandone a otros. Todo
lo que hago respecto a los esclavos y a la raza negra lo hago porque creo que puede contribuir a
salvar la Unin. (...) Tales son mis
propsitos de acuerdo con el concepto que tengo de lo que es mi
deber como funcionario, sin que
ello implique rectificacin alguna
de mi deseo personal, tanta veces
expresado, de que todos los hombres y en todas partes sean libres."
Abraham Lincoln, Carta a Horace Greeley, 1862;
en S. Morison y H. Commager,
Historia de los Estados Unidos de Amrica.

Documento A:17
"Ni la esclavitud, ni el trabajo
forzado, que no sea impuesto
por sentencia de los tribunales,
podrn existir en los Estados Unidos ni en ningn lugar sujeto a
su jurisdiccin. El Congreso queda facultado para hacer cumplir
este artculo por medio de leyes
oportunas."
Enmienda XIII, ratificada por las legislaturas de veintisiete
de los treinta y seis estados.

La esclavitud fue abolida mediante una enmienda constitucional en


enero de 1865, pero la guerra continu hasta abril, con la derrota de los
ejrcitos de la Confederacin. Pocos das despus el Presidente Lincoln fue
asesinado por un sureo partidario del rgimen esclavista.
El fin de la Guerra Civil permiti la consolidacin de la Unin y de la paz
necesaria para la industrializacin.
La poblacin afroamericana aunque obtuvo la libertad civil- no logr
la igualdad de oportunidades necesaria para consolidarla. En los estados
del Sur continu la segregacin racial impidindoles acceder a la educacin, al trabajo en igualdad de condiciones con el resto de la poblacin y
al voto.

Documento A:15
Nmero de esclavos
aos

Nordeste

Algodn (en balas)


1 bala=226,7 kg

Sur

1790
1800

3.000
36.379

857.097

73.000

1810

27.081

1.160.977

178.000

1820

18.001

1.508.692

335.000

1830

2.780

1.980.384

732.000

1840

765

2.427.986

1.348.000

1850

236

3.116.629

2.136.000

1861

18

3.838.765

4.491.000

Fernndez, A., Historia del mundo contemporneo, p. 219

EJERCICIO
Trabaja con el documento a:16.
1. Explica el principal inters de Abraham Lincoln en la Guerra de Secesin. Justifica respaldando en el documento.
2. Respecto a la esclavitud cul es la postura de Abraham Lincoln?
Justifica.

EJERCICIO
Trabaja con el documento a: 9 y lo estudiado en este punto sobre EEUU.
1. Construye una lnea de tiempo que abarque desde 1800 a 1920.
2. En la parte superior ubica los datos de la vida de Morgan.
3. En la parte inferior los hechos de la Historia de EEUU.
4. Identifica las condiciones que propiciaron el proceso industrializador.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

29
Mapa A:3

Expansin del Japn y la regin de Oriente

Adquisiciones territoriales

KARAFUTO

(1905)

Tomsk

HOKKAIDO

Irkutsk

URI
ANCH

Mar del

(1900-1905
ocupacin rusa)

MONGOLIA EXTERIOR
(1912, autnomo)

TURQUESTN

TIBET

Lahore

Yichang

(1912, autnomo)

Benares

BENGALA

(1765)

Diu

N
ALTA
BIRMANIA

OR

ES
F

NA

98

1898

1639

1858

(1861-64)

1739

1869

1819

18

PAL AU

1815

in

Manila

I
OL

Ch

CA

de

er
aM

Mar del siglo XIX se mantuvo relaEste pequeo pas, que hasta mediados
CAMBOYA
Madrs
Bangkok
M I N DAN AO su
tivamente aislado
de las influencias
europeas, a partir de 1868 cambi
Pondicher y
ANDAMN
HI
Saign
Karikal
N C Ese
organizacin poltica y econmica.
ao
subi
al
trono
un
nuevo
empeHI
NA
BORNEO
rador,
al
shogn.
El
cargo
CEILN que tom el nombre de Meiji, quien destituy
NORTE
NICOBAR
de shogn equivalente
a un primer ministro-BRUNEI
era ejercido desde el siglo
MALAYA
T
AS
XVII por miembros de un poderoso
clan tradicional.
La subida al trono
WA
Cdel
LU
1874
RA
MO
SA
emperador Meiji signific, pues, laSingapur
prdida del Borneo
poder de Clebes
los sectores ms
tradicionales. Japn comenz
a
modernizar
la
administracin
pblica, se
SUMATRA
estableci la igualdad ante la ley, se fund la universidad de Tokio y se
adoptaron costumbres occidentales.
TIMOR
JAVA
En 1889 se promulg una Constitucin que estableca un rgimen de
monarqua limitada, con Parlamento y que reconoca los partidos polticos.
En los aos previos a la Primera Guerra Mundial, Japn pas de ser un
pas con una economa exclusivamente agrcola a desarrollar la industria,
especialmente pesada. Para ello contaba con mano de obra abundante
aunque pocas materias primas. El Estado fue un gran inversor y permiti la
formacin de oligopolios en manos de grandes empresas.
Paralelamente a su industrializacin, Japn cre un fuerte y moderno
ejrcito. Su poltica exterior estuvo marcada por la alianza con Gran Bretaa y por el desarrollo de dos guerras. Se enfrent con China (1894-95)
por el dominio de Corea, y con Rusia (1904-05). En ambas guerras el triunfo
fue para Japn que consigui de esa manera el acceso a importantes
fuentes de materias primas que no tena en su territorio y extendi su
influencia sobre Corea y parte de Manchuria. Estas guerras tambin fueron
importantes para afirmar el sentimiento nacionalista japons y la lealtad al
emperador.
1674

1722

AD

L UZ N

Hanoi

CO

Bangalore
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SC

1898

M
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L A86-19

MYSORE

1898

(1882-83)

SIAM

Rangn

1750

Pahoi

1841

Macao
Kwanchowwan

18

Yanaon

(1

BO RO D I N O
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Japn: la era Meiji

3
88

1890

1895

Hong-Kong

Wuzhou

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1876

Oriental

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(1885-86)
PROVINCIAS
Calcuta
Surate CENTRALES Chandernagore
1669
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(1826)
1662
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Golfo de Bengala
Hyderabad
(1852)

Goa

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China

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(1856)
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1876

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Vladivostok

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1888

1824

1815

AUSTRALIA

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

30

3 1La nueva sociedad industrial


En el siglo XIX se produjo un importante aumento de la poblacin mundial. Observa el documento a18.
Veamos cules son los factores que inciden en el crecimiento de la
poblacin. Uno de ellos es la diferencia entre la natalidad y la mortalidad.
Hasta el siglo XVIII, era comn que nacieran muchos nios debido a que
la mujer se casaba y comenzaba a tener hijos a temprana edad. Por otra
parte, tambin la tasa de mortalidad era alta.
Trabajaremos con los datos del documento a19. Este fenmeno alta natalidad y alta mortalidad- fue cambiando desde fines del siglo XVIII. El primer
cambio se observa en la tasa de mortalidad que empez a descender: la medicina, la higiene y una mejor alimentacin incidieron para lograrlo. Sin embargo,
la tasa de natalidad se mantuvo alta por ms tiempo. Ello permiti un aumento
de la poblacin. A lo largo del siglo XIX, con diferencias segn los pases, la natalidad fue descendiendo debido al deseo de controlar el nmero de nacimientos.
Debemos tener en cuenta las diferencias entre campo y ciudad y entre grupos
sociales, adems de las diferencias entre pases que nos muestra el cuadro.
Otro aspecto demogrfico fueron los movimientos migratorios. En
Europa, la poblacin tenda a concentrarse cada vez ms en las ciudades.
Pero como all no todos encontraban el trabajo que esperaban, las migraciones se orientaron hacia otros pases.

Documento A:18
Poblacin mundial (en millones de personas)
Regiones
Europa
Asia
frica
Amrica del Norte
Amrica del Sur
Total

1850
266
671
100
40
20
1097

1870
310
700
115
60
25
1210

1900
400
860
130
106
38
1354

1932
540
1010
254
170
85
1950

J. L. Miege. Expansin Europea, en J. Mira y otros, Documentos de historia del mundo contemporneo, p. 135.

Documento A:19
Revolucin demogrfica
antiguo rgimen demogrfico

40

revolucin demogrfica

rgimen moderno

30
20
10

B
Para Francia:
B
1770

C
1850

Para Reino Unido:


B
C
1740
1870

C
Para Rusia:
B
1890

C
1950

D
tasa de natalidad
tasa de mortalidad

J. L. Delfaud. Nueva Historia econmica mundial, p. 10.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

31
a El proletariado en ascenso
El desarrollo de la revolucin industrial produjo la formacin de una
nueva clase social, el proletariado. Podemos considerar dentro de este
grupo social a los obreros industriales y a los mineros.
Las condiciones de trabajo eran psimas: largas jornadas, bajos salarios, nios y mujeres peor pagos que los hombres, fbricas mal ventiladas, malos tratos por parte de los capataces. Las condiciones de
salubridad eran an peores en la minera que en la industria. En los
comienzos de la revolucin industrial el trabajo era poco especializado
y la oferta de mano de obra debido a la emigracin del campo a la
ciudad- muy abundante. Este aspecto incida tambin en los bajos salarios que se pagaban.
Adems de los aspectos laborales, las condiciones de vida tambin eran
malas. Se haban formado barrios obreros en los lugares prximos a las
fbricas. Las viviendas eran pequeas, carecan de los servicios mnimos y
en ellas vivan hacinadas muchas personas. Haba alta natalidad pero tambin alta mortalidad infantil. Recuerda que los hijos de obreros y mineros
desde edades muy tempranas deban trabajar, eran mal remunerados,
contraan enfermedades ms fcilmente y no era habitual que asistieran
a la escuela.
A medida que se extendi la industrializacin, la incorporacin de
mejores maquinarias provoc que muchos obreros perdieran su trabajo:
era necesaria menos mano de obra aunque ms especializada. As, a fines
del siglo XIX, la composicin de la clase obrera fue cambiando. El salario de
los obreros especializados subi, no as el de los menos calificados.
Los obreros se organizaban en sindicatos para defender sus derechos
y reclamar mejores condiciones de trabajo y de vida. Sin embargo, hacia
1890, en la mayora de los pases europeos no se reconoca el derecho de
huelga y los obreros que protestaban de esa manera eran reprimidos con
dureza.

Documento A:21
Los nios en las minas de carbn
El estado de los nios trabajadores es ms deplorable todava en las minas de carbn. Sobre l dice el informe de una comisin nombrada para
estudiarlo en Inglaterra:
En el distrito de Halifax las capas de carbn en muchas minas no tienen
ms de 14 pulgadas de espesor y pocas veces pasan de 30 y, en consecuencia, no pudiendo trabajar en ellas los obreros adultos, aunque se inclinen,
tienen que hacer los nios el trabajo casi tendidos en el suelo () Durante
todo el tiempo en que permanecen en estas oscuras rendijas sin aire y encendidos por el calor, estn completamente desnudos.
F. Garrido, Historia de las clases trabajadoras (1870), citado en J. Mira y otros,
Documentos de historia del mundo contemporneo, p. 165.

EJERCICIO
Trabaja con la informacin del
texto y de los documentos A.20
y A.21.
1. Subraya las caractersticas de
vida y trabajo del proletariado.
2. Identifica las mismas en las
lminas a:14, a:15, a:16,
a:17. Fundamenta.

Documento A:20
Condiciones de
vida de los obreros
Son ellos que se levantan a las seis
de la maana todos los das, todos
los das desde su tierna infancia,
para venir a encerrarse en estos
inmensos galpones donde todo es
rojo y negro. Y ellos continuarn
maana, el ao prximo, siempre,
hasta la extrema vejez, sin quince
das (de vacaciones), sin ocho horas
de reposo. Jams, jams conocern la calma y el reposo de los lagos
azules o de las playas; para ellos no
existirn jams los bosques Por
qu? Porque un da sin trabajo es
para ellos un da sin pan; porque
tienen muchos hijos y porque sus
padres eran tambin pobres
Encuesta sobre los obreros de Creusot, Francia, 1907;
en J. M. Lambin, Histoire 1 S, p. 36

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

32
Lmina A:14
Vagn de tercera de Honor Daumier (National Gallery of Canada, Ottawa, Canad).

Documento A:22
Poblacin urbana y rural a fines del siglo XIX y comienzos del XX
Pas
Gran Bretaa
Alemania
Francia
Rusia

Poblacin 1850
rural
urbana
46%
54%
65%
35%
75%
25%
90%
10%

Poblacin 1910
rural
urbana
12%
88%
38%
62%
56%
44%
75%
25%

Bergeron y otros, La poca de las revoluciones europeas, p. 177.

Situacin de los obreros en EE.UU.


En Estados Unidos la revolucin industrial creca a pasos agigantados pero la
situacin de los obreros industriales era similar a los inicios de la industrializacin
en Inglaterra. Se pagaban bajos salarios, las jornadas eran muy extensas y la vida
en los barrios obreros era denigrante. Todava en 1900 era comn el trabajo de
nios en las fbricas. La mortalidad, causada por enfermedades como la tuberculosis unida a las malas condiciones de vida y de trabajo, era cuatro veces ms en
los sectores obreros que en la clase media o alta.
Recordemos que la mayora de los obreros industriales en Estados Unidos
eran inmigrantes europeos, por lo que aceptaban condiciones de trabajo muy
duras porque no tenan modo de defenderse, a lo que a veces se sumaba las
dificultades en el uso del idioma.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

33
Lmina A:15 Minera en Francia hacia 1910.

Los campesinos
Si bien definimos a la sociedad
como industrial, buena parte de
la poblacin mundial continuaba siendo campesina, an en los
pases industrializados. Observa
los datos del documento a22.

Lmina A:16
Las espigadoras de Jean Franois Millet, 1857 (Museo dOrsay, Paris).

En el campo europeo la produccin agrcola haba mejorado y


las relaciones laborales haban
cambiado. La abolicin de la servidumbre finalmente se haba
extendido por toda Europa, aunque la situacin de los asalariados rurales que no tenan tierras
segua siendo muy precaria. En el
sur y en el este de Europa pocos
campesinos reciban un salario
por su trabajo.
Algo diferente era la situacin de
los campesinos franceses o alemanes o los que haban emigrado
a Estados Unidos y haban conseguido tierras en el Oeste.

Lmina A:17 Una familia rural en Francia a comienzos del siglo XX.

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

34
b La burguesa: poder econmico
y poder poltico
Por otra parte, la burguesa como clase social era heterognea. Los propietarios de las empresas industriales y mineras constituan el sector ms poderoso y, muchas veces, eran quienes tenan el poder poltico gracias al sufragio
censitario. Los trabajadores por cuenta propia, profesionales, dependientes
del Estado y pequeos comerciantes e industriales formaban las clases medias.
En los barrios burgueses se incorpor el alumbrado pblico y las casas
ya contaban a fines del siglo XIX con agua potable y luz elctrica.
Por lo general, las familias burguesas elegan tener pocos hijos. Los
nios accedan a la educacin, aunque eran notorias las diferencias entre
varones y nias. stas permanecan al cuidado de las madres y educadas
por institutrices. No era habitual que las mujeres burguesas hicieran estudios universitarios, trabajaran y, como hemos visto, tampoco podan votar.

Documento A:23
Nosotros, querido hijo, siempre hemos conocido el trabajo. Nuestros
abuelos siempre estuvieron en los negocios. Nuestro padre ha trabajado y
yo mismo trabajo muchoTrabajo con mucha energa; por lo menos, tres
veces por semana, estoy en la fbrica a la cinco de la maana. () Toda la
vida consiste en saber trabajar, durante largas horas y distraerse de tarde
en tarde, y siempre de forma honorable.
Ayer domingo, cenamos en familia con tu ta. Nuestra reunin estuvo alegre. Pude ofrecer 200 bellos esprragos y 120 frutillas grandes que fueron
bien apreciadas. ()
Alfred Motte, industrial textil de Francia. Citado por L. Bergeron, Los capitalistas en Francia.
Tomado de: Histoire 1, Le Quincret, p. 26

Documento A:24
La duea de casa burguesa
Ella es responsable del mantenimiento del hogar: del orden de la casa, de
la ropa, de lo que se ha de comer; del cuidado de los hijos y su educacin
temprana, de la organizacin de las tardes familiares, de las recepciones
mundanas. Una burguesa, an de la burguesa media, tiene su saln, su
da, fastuoso o austero segn sus posibilidades. Para una madre de familia
que tiene hijas casaderas, es una obsesin.
La duea de casa reina (en principio) sobre los hijos, en particular sobre las
hijas, y sobre la servidumbre. El personal domstico constituye su mayor
inquietud. ()
Estas mujeres, reducidas al crculo estrecho de sus casas, desarrollan una
verdadera mstica femenina del trabajo domstico y de la reproduccin
() Sus hijos deben colmarlas. Su labor, tejido o bordado, las pequeas
cosas de la vida cotidiana las ocupan y las justifican, pues el trabajo se
volvi un valor indispensable para la utilidad social. Algunas se ocupan de
obras, tienen sus pobres, ejercen la caridad y la filantropa.
Michelle Perrot, Mi historia de las mujeres, pp. 147-148

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

35
Documento A:25
"Una mujer puede hacer deliciosa la casa y con ello inclinar a su marido a
mostrarse virtuoso y trabajador. Le concierne hacer reinar la calma en el
espritu de su marido. Impedir que se atormente. Cuando una falta de perfecto entendimiento viene a alterar la felicidad conyugal, la culpa recae
generalmente en la mujer, pues a ella le corresponde sacrificarse... Todos
sus actos deben inspirarse en un sentimiento de dependencia, la ley de su
sexo la coloca en una necesaria subordinacin y no debe olvidar jams
que, si quiere ejercer una influencia, jams debe ser reivindicndola. Nuestras compaeras pueden, en este punto, ser comparadas con nios: cuanto ms manifiestan la necesidad de estar bajo tutela, ms gustan..."
J. Chastenet. La vida cotidiana al comienzo del reinado de Victoria 1837-1857, en Mira y otros, p. 95.

EJERCICIO
Trabaja con la informacin del punto B, el documento a:24 y la lmina a:18.
1. Identifica valores de la burguesa. Justifica la respuesta respaldando
en el texto y en la lmina.
2. Reflexiona si esos valores continan vigentes. Fundamenta.

Lmina A:18 La Familia Bellelli de Edgar Degas, 1858-1860 (Museo dOrsay, Paris).

c Una mirada de gnero


Amas de casa, trabajadoras en las fbricas, en las minas, en el campo
y en las ciudades, sindicalistas, excepcionalmente escritoras y artistas,
algunas veces, feministas y luchadoras por la igualdad en el sufragio Te
presentamos algunos documentos histricos que muestran distintas o
similares- realidades.

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

36
Documento A:26
Considerando que el trabajo de las mujeres y de los nios en las fbricas
es una monstruosidad engendrada por la explotacin capitalista que
debe desaparecer con ella;
Considerando por otra parte que la maternidad es una de las ms importantes funciones sociales, es necesario asegurar su ejecucin en las mejores condiciones posibles, del punto de vista de la reproduccin de la especie ();
Considerando adems que el perfeccionamiento del maquinismo y la
abundancia de los medios de produccin deben tener por consecuencia
reducir cada vez ms el trabajo de cada uno y que el mantenimiento de
un matrimonio debe ser considerado como un trabajo suficiente de la parte de la mujer; que por otra parte es reconocido, incluso por economistas
burgueses, que el trabajo del obrero debe ser suficientemente remunerado
para mantener las necesidades de una familia;
El Congreso resuelve las siguientes medidas:
Que toda ley que establece la inferioridad del obrero frente al patrn y de
la mujer frente al hombre debe ser suprimida.
Igualdad del salario de la mujer y del hombre, basada sobre el tiempo de
trabajo.
Supresin del trabajo de las mujeres y de los nios menores de 16 aos
en las fbricas, siendo contrario a su naturaleza y constitucin, por todos
lados donde sustituye el trabajo del hombre.
Supresin completa, para la madre de familia, de todo trabajo, fuera del
mantenimiento de su matrimonio y de los cuidados a sus hijos.
Resoluciones votadas en el Congreso de la Federacin de sindicatos, Bordeaux, 1888
(no figuran nombres de delegadas mujeres en ese congreso). Tomado de J. Marseille, Histoire 1 L-ES, p. 37.

Documento A:27
Destinada a la maternidad, la mujer est hecha para la vida en familia, la
dignidad de su situacin ser tan grande que ella no ir a comprometerla
en las luchas del foro y en las casualidades de la vida pblica. Olvidara fatalmente sus deberes de madre y de esposa, si abandonara el hogar para
correr a la tribuna. () Es perfectamente razonable excluir a las mujeres
y a las personas, que por su madurez de espritu, no pueden tomar parte
inteligente en la conduccin de los asuntos pblicos.
E. Morlot, diputado radical en Francia (1896-1907), tomado de J. Le Pellec, Histoire 1 L-ES, p. 112

EJERCICIO
Trabaja con el documento a:24, a:25, a:26 y a:27.
1. Realiza una lista del rol femenino en la familia burguesa.
2. Compralo con el rol femenino en una familia de obreros en la misma
poca.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

37
Lmina A:19
Sufragistas con carteles haciendo alusin al voto femenino.

EJERCICIO
Trabaja con los documentos a:26
y a:27 y la lmina a:19.
1. Identifica las contradicciones en las Resoluciones del
Congreso de la Federacin de
Sindicatos respecto al rol de
la mujer.
2. Subraya en el documento
a:27 los fundamentos para no
respaldar el sufragio femenino.
3. A partir de la lmina, elabora un discurso defendiendo el
derecho al sufragio.

Testimonios de la vida privada


Los historiadores han estudiado la vida privada en el s. XIX en base a fotos,
cartas y diarios ntimos.
A partir de la invencin y el desarrollo de la fotografa, se hizo ms popular el retrato. En los siglos anteriores eso era exclusividad de la nobleza y
de la burguesa. Sin embargo, en el siglo XIX, se populariz la fotografa
de toda la familia en ocasiones especiales, como bodas o bautismos, lo que
deba hacerse en un estudio. Hacia 1914, cuando comenzaba la guerra, las
parejas se fotografiaban para que el soldado llevara consigo el recuerdo
de su amada.
Otros testimonios muy valiosos de la vida privada son la correspondencia y
los diarios ntimos. A los parientes ms alejados la carta de Ao Nuevo es
a veces la nica ocasin de hacer llegar un boletn sanitario de la familia,
una recapitulacin anual de las muertes, los nacimientos, los matrimonios,
las enfermedades o el resultado de los exmenes. En las familias acomodadas tanto hombres como mujeres escriben largas cartas. En los sectores
populares de las ciudades se suele recurrir a un escribiente, al que se le
dicta lo que se necesita comunicar quizs a los familiares que estn en
lugares distantes. Entre los sectores rurales ms pobres aunque tambin
se han encontrado cartas- la mayora de las veces se recurre a los relatos
orales: el regreso de alguien que estuvo en la ciudad puede aportar datos
sobre familiares que han emigrado all.
En un diario ntimo se anotaban datos de la vida privada y de la pblica,
a veces emociones y sentimientos que nos permiten reconstruir la vida
cotidiana a fines del siglo XIX.
En base a Ph. Aries y G. Duby, Historia de la vida privada.
Tomo 4: de la Revolucin Francesa a la Primera Guerra Mundial, pp. 185 y ss.

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

38

4 1El Arte Moderno


Documento A:28
Para conseguir una plaza en
una academia de arte, los ilusionados jvenes artistas tenan que
pasar por un examen de acceso.
() Para formarse como artistas
en una academia, los estudiantes
dedicaban varios aos a copiar
obras de creadores del pasado
con el objetivo de asimilar sus
mtodos. Cada uno de los dibujos tena que ser aprobado por
un maestro antes de que el estudiante pudiera pasar al siguiente
nivel. Al principio empezaba a
dibujar a partir de grabados, despus a partir de rplicas hechas
con yeso de estatuas clsicas y
finalmente empezaban a dibujar
al natural
Stephen Farthing. Arte. Toda la Historia, p. 276.

Desde comienzos del siglo XIX el arte europeo estaba regulado por los
estrictos principios de las academias, principalmente por la Academia de
Bellas Artes de Pars. Estas instituciones fomentaban y marcaban las pautas
estticas de la poca, tanto para artistas como para los espectadores. Lee
el documento a28.
Unos de los primeros en cuestionar los principios rgidos de las academias fueron los pintores Realistas franceses, como puedes observar en la
lmina a14. Los artistas comenzaron a reclamar mayor libertad de expresin. Esto provoc una verdadera renovacin en el arte que dio inicio a lo
que denominamos Arte Moderno centrado en el lenguaje de las formas y
los colores.

Pars en el siglo XIX


Paris hacia mediados del siglo XIX haba crecido en su nmero de habitantes pero an conservaba muchos de sus rasgos medievales: calles
estrechas, pocas plazas y espacios verdes, dificultades de transporte y saneamiento. El Emperador Napolen III, en 1852, le encomend a Eugne
Haussmann que realizara los cambios necesarios para convertir a Pars
en una ciudad ms moderna y en la que el ejrcito pudiera desplazarse
para mantener el orden y evitar las barricadas propias de las revoluciones
de 1830 y 1848. Por ello se demolieron partes de la ciudad medieval, se
trazaron amplios y rectos bulevares, se planificaron espacios abiertos, se
construyeron grandes edificios con una arquitectura uniforme y se realizaron obras de saneamiento. Lee el documento a29.

Documento A:29

Lmina A:20

No obstante, la sociedad parisina, tan mezclada en un principio, se vio totalmente dividida:


mientras que los trabajadores y
la industria se trasladaron a la
periferia, el centro de la ciudad
se convirti en dominio absoluto
de la burguesa. Pars se transform en la ciudad del refinamiento
burgus, de la diversin y de los
artistas que, atrados por el encanto de la gran metrpoli, llegaron a orillas del Sena desde todo
los lugares del mundo.

Claude Monet: Impresin, sol naciente, 1872 (Museo Marmottan Monet, Paris,
Francia).

Anna-Carola Krausse. Historia de la pintura. Del


Renacimiento a nuestros das. p. 70.

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39
Lmina A:21
Auguste Renoir: Moulin de la Galette, 1876 (Museo d'Orsay, Paris).

En 1874, algunos pintores fueron rechazados por el jurado acadmico del Saln Oficial y decidieron exponer sus obras en el estudio de un
fotgrafo. Entre ellos estaban Paul Czanne, Edgar Degas, Claude Monet,
Auguste Renoir, Camille Pisarro y la pintora Berthe Morisot. Una de las
obras expuestas por Monet se llamaba Impresin, sol naciente. La exposicin gener burlas e indignacin entre los espectadores y los crticos de
arte. Uno de ellos, en su artculo titulado La exposicin de los impresionistas, le estaba dando la denominacin a este nuevo estilo artstico: el
Impresionismo.
Pero qu era lo que pintaban estos artistas que causaba rechazo e
indignacin? Plasmaban en sus obras las nuevas facetas de la ciudad de
Paris, de una forma diferente, ya que abandonaron los talleres para pintar
al aire libre con sus caballetes y sus novedosos tubos de pintura. Se interesaban por los nuevos bulevares y plazas, estaciones de tren, escenas de
la vida cotidiana tanto de la burguesa como de los sectores populares
urbanos.
La pintura impresionista se caracteriza por el uso de colores puros y
luminosos con pinceladas muy cargadas y el juego de la luz en un determinado momento del da. Las primeras fotografas tuvieron un fuerte
impacto en los impresionistas que buscaban imitar la espontaneidad que
daba este nuevo invento.

EJERCICIO
1. Busca lminas de pintores impresionistas que muestren los aspectos
novedosos de las ciudades y de la vida cotidiana a fines del siglo XIX.
2. Selecciona una y fundamenta por qu la elegiste.

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

40

5 1Las ideas polticas y sociales


en accin

Ideas socialistas
en Inglaterra
Robert Owen era un empresario
ingls que pretenda reformar la
sociedad hacindola ms justa.
Puso en prctica en su fbrica los
principios que defenda: cre viviendas para los obreros, aument
los salarios y redujo la jornada laboral, prohibi el trabajo de los nios
y cre escuelas para ellos. Pretenda
que los otros industriales siguieran
su ejemplo pero no lo logr. Ms
adelante particip en la direccin
de los sindicatos ingleses y foment la creacin de cooperativas.

Los principios e ideas defendidos en el siglo XIX tienen su origen,


por una parte, en los filsofos y las revoluciones del siglo XVIII y, por
otra, buscan respuestas y soluciones a los problemas de su poca. Su
importancia supera el momento histrico en que fueron planteadas
ya que hoy continuamos discutiendo sobre esos mismos principios. Ya
hemos analizado el liberalismo y el nacionalismo, a continuacin estudiaremos el socialismo, el marxismo, el anarquismo, y la doctrina social
de la Iglesia.

a Las ideas socialistas cuestionan el


"orden establecido"
En los pases donde se desarrollaba la revolucin industrial algunos
pensadores comenzaron a analizarla. Se los llam socialistas ya que buscaban solucionar los problemas de la clase obrera sin hacer hincapi slo
en soluciones polticas sino tambin econmicas y sociales. Eran burgueses o nobles que denunciaban las situaciones de trabajo y de vida de
los obreros e imaginaban una sociedad ms igualitaria en la que no existieran las condiciones de explotacin como las que se vivan.
Los primeros socialistas partan generalmente de anlisis poco rigurosos de la realidad que los rodeaba y, al hacer planes para el futuro, no
eran muy realistas. Por ese motivo fueron llamados utpicos por sus contemporneos. Se les criticaba que no planteaban los medios para cambiar
la sociedad o que esperaban la realizacin de un sueo o una utopa.

Los primeros socialistas franceses


En Francia se destacaron el conde de Saint Simon que planteaba una nueva
organizacin de la sociedad. Consideraba que los trabajadores, entre los que
inclua a los industriales, obreros, artistas, tcnicos y sabios, deban gobernar
la sociedad tomando en cuenta el inters general. Diferenciaba a los trabajadores de los ociosos, entre los que inclua a la nobleza y los militares.
Saint Simon esperaba que sus ideas fueran adoptadas por las personas ms
importantes de la sociedad y que la solidaridad ira a prevalecer sobre el
egosmo y el deseo personal de enriquecerse.
Franois Fourier imagin una sociedad organizada en comunidades pequeas en la que cada individuo trabajara segn sus gustos y esto hara
crecer la produccin. Fourier esperaba que los capitalistas financiaran su
proyecto de crear comunidades aunque no tuvo xito.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

41
Marxismo
Hacia 1848, el pensamiento socialista comenz a tomar nuevas orientaciones, con Carlos Marx y Federico Engels. Su anlisis de la sociedad y
de la economa de su tiempo era ms sistemtico que el de los socialistas
anteriores.
Marx haba tomado de otros filsofos la idea de que los cambios en una
situacin son el fruto de la oposicin interna de los elementos que la componen. Esto es la dialctica. Y, como entre todos los elementos de su anlisis destacaba los de orden material que condicionaban al mundo de las
ideas, llamamos a su pensamiento materialismo dialctico.
Para comprender la sociedad de su poca y, especialmente, las condiciones de vida y de trabajo de los obreros, Marx analiz la historia bajo la
ptica de la concepcin materialista dialctica. Consideraba que la base

Federico Engels
(1820-1895)

Carlos Marx (1818-1883)


Naci en Alemania en una familia
burguesa de origen judo convertida al protestantismo. En Bonn y
en Berln, Carlos estudi derecho
y filosofa. Se cas con Jenny con
quien tuvo una numerosa familia.
Debi abandonar Alemania por razones polticas y toda la familia se
traslad a Blgica, Pars y Londres.
Marx vivi del periodismo y de la
publicacin de numerosas obras
polticas. Cuando se instal en Londres sufri grandes apremios econmicos y debi recibir la ayuda de
sus amigos, entre ellos Federico Engels. Los acontecimientos polticos
de la poca influyeron en el pensamiento de Marx, tanto la revolucin de 1848 como la experiencia
en 1871 de la Comuna de Pars.
Carlos Marx muri en 1883 dos
aos despus de su amada esposa.

Naci en Alemania y se instal


en Inglaterra desde 1842. Perteneca a una familia de industriales. En Inglaterra administr
una fbrica de tejidos y conoci
as las condiciones de vida de los
obreros. Su amistad con Marx fue
muy importante. Colabor con l
en varias de sus obras y despus
de la muerte de Marx continu
ordenando y publicando varios
materiales inditos.

Documento A:30
"La historia de toda sociedad en el pasado es la historia de la lucha de clases. Hombres libres y esclavos, patricios y plebeyos, seores y siervos, estuvieron en oposicin constante unos contra otros (...) Pero nuestra poca,
la poca de la burguesa, tiene de particular que ha amplificado las oposiciones de clase. Cada vez ms, toda la sociedad se divide en dos grandes
campos enemigos: la burguesa y el proletariado. A medida que crece la
burguesa, es decir el capital, crece tambin el proletariado."
Carlos Marx y Federico Engels. Manifiesto comunista, 1848. En G. DElia, Historia contempornea, tomo 1, pp. 45-51.

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

42
Documento A:31
"El valor de una mercadera est
determinado por la cantidad de
trabajo empleado en su produccin. Lo que el obrero vende no
es directamente su trabajo, sino
su fuerza de trabajo. (...) Cul es
el valor de la fuerza de trabajo?
Igual que cualquier otra mercadera est determinado por el valor de los artculos de primera necesidad necesarios para producirla, conservarla y perpetuarla.
Pagando el valor diario de la
fuerza de trabajo del obrero, el
capitalista adquiere el derecho
de servirse de ella durante toda la
jornada. Le har trabajar, supongamos, doce horas por da. Por
encima de las horas necesarias
para producir el equivalente de
su salario (o el valor de su fuerza de trabajo), el obrero deber
trabajar ms horas que llamaramos de sobre trabajo. Este sobretrabajo crea una plusvala y un
sobreproducto. Es sobre esta forma de cambio entre el capital y el
trabajo que reposa la produccin
capitalista."
Carlos Marx. Salarios, precios y beneficios (1844). En Grell
y otros, Dossiers dhistoire, p. 183 y ss.

Lmina A:22 El trabajo obrero.

de la sociedad es la estructura econmica que es lo que determina la organizacin de la sociedad y la superestructura: es decir, el derecho, la poltica, el pensamiento, la religin, la ciencia, el arte. Aqu podemos observar
el materialismo marxista: la economa como determinante de la organizacin social y de todo lo que los hombres de esa sociedad creen y piensan.
Pero la Historia no es inmutable, segn el materialismo histrico, sino que
cambia debido a las contradicciones internas de la sociedad. Lo que produce el cambio, segn Marx, es la lucha de clases.
El determinismo econmico fue criticado por sus contemporneos y
Engels afirm entonces que la economa es un factor decisivo pero no el
nico para comprender cmo se organiza la sociedad y la superestructura.
Concluy cuando ya haba fallecido Marx- que no slo la economa sino
tambin la poltica, el pensamiento y la religin influyen y pueden hacer
cambiar la historia.

Documento A:32
El proletariado se valdr de su dominacin poltica para ir arrancando
gradualmente a la burguesa todo el capital, para centralizar todos los instrumentos de produccin en manos del Estado, es decir, del proletariado
organizado como clase dominante, [...]
Esto, naturalmente, no podr cumplirse al principio ms que por una violacin desptica del derecho de propiedad y de las relaciones burguesas
de produccin, [...]
Carlos Marx y Federico Engels. Manifiesto comunista. 1848

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

43
Documento A:33
Una vez que en el curso del desarrollo hayan desaparecido las diferencias
de clase y se haya concentrado toda la produccin en manos de los individuos asociados, el poder pblico perder su carcter poltico. El poder poltico, hablando propiamente, es la violencia organizada de una clase para la
opresin de otra. Si en la lucha contra la burguesa el proletariado se constituye indefectiblemente en clase; si mediante la revolucin se convierte en
clase dominante y, en cuanto clase dominante, suprime por la fuerza las viejas relaciones de produccin, suprime al mismo tiempo que estas relaciones
de produccin, las condiciones para la existencia del antagonismo de clase
y de las clases en general, y, por tanto, su propia dominacin como clase.
En sustitucin de la antigua sociedad burguesa, con sus clases y sus antagonismos de clase, surgir una asociacin en que el libre desenvolvimiento de cada uno ser la condicin del libre desenvolvimiento de todos.
Carlos Marx y Federico Engels. Manifiesto comunista. 1848.

EJERCICIO
Trabaja con el punto del Marxismo y los documentos a:30, 31, 32 y 33.
1. Define concepto importantes de esta corriente ideolgica:
a. Materialismo marxista.
b. Lucha de clases
c. Dictadura del proletariado
d. Sociedad socialista
2. Qu caractersticas tendra la sociedad proyectada por Marx?
Marx y Engels analizaron en especial la sociedad capitalista de su poca
y elaboraron una propuesta poltica. Consideraban a la burguesa y al proletariado dos clases sociales antagnicas, ya que una posea los medios de
produccin en este caso las fbricas- y la otra no tena nada ms que su
fuerza de trabajo, la que venda a cambio de un salario. La ganancia de los
capitalistas estaba en acumular plusvala, es decir, lo que no se retribua a
los obreros por su trabajo e iba a engrosar el capital. Lee el documento a31.
Consideraban que los capitalistas cada vez eran ms ricos y los obreros
cada vez ms pobres, debido a la concentracin de capitales.
Por esta razn, estos pensadores consideraban que en el sistema capitalista no haba modo de mejorar la forma de trabajo y de vida de los obreros.
Es as que defendan la lucha de clases como nica forma de cambiar la
sociedad y crear una en la que prevaleciera la justicia y la equidad. La lucha
de clases dirigida por el proletariado organizado en sindicatos llevara a la
revolucin social, a la conquista del poder y la instalacin de la dictadura
del proletariado.
En la llamada dictadura del proletariado, Marx se imaginaba un Estado
que confiscara todas las propiedades, eliminando as la propiedad privada
de los medios de produccin que era la base del sistema capitalista. De
esta manera no habra clases sociales ya que todos seran iguales. La propiedad de los bienes estara en manos de toda la sociedad. Pero esta etapa

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

44
Lmina A:23 Miguel Bakunin.

sera provisoria ya que para Marx deba desaparecer tambin el Estado,


creando as la sociedad socialista. Lee el documento a33.
La mayor influencia de Marx y Engels se manifest en esos aos en la formacin de sindicatos. Partan de la concepcin de que la condicin de ser
obreros era ms importante que la nacin en la que se haba nacido. Por lo
tanto aspiraban a una organizacin solidaria de los obreros de todo el mundo.
Anarquismo
El anarquismo es una corriente filosfica cuyo nombre deriva del griego y
significa sin poder (a: no; arqua: poder). Varios pensadores formaron parte de
esta doctrina poltico-social en el siglo XIX. Rechazaban todo poder, es decir,
el Estado, los partidos, las leyes, la Iglesia; se oponan a la propiedad privada
de los medios de produccin y defendan la socializacin de esos medios. Los
anarquistas estaban a favor de la libertad, no slo individual sino colectiva.
En el siglo XIX, los anarquistas denunciaron al igual que otros pensadores que hemos estudiado- la forma de trabajo y de vida de los obreros.
Consideraban que para cambiar la sociedad de su poca se deba producir
una revolucin social, es decir, un cambio profundo y radical que destruyera la sociedad y el Estado capitalistas.
A diferencia de los marxistas, los anarquistas pensaban que esa revolucin
deba darse en forma espontnea con la participacin de todos los oprimidos
y que una vez lograda deba construirse inmediatamente la sociedad anarquista en la que no habra propiedad, ni clases sociales, ni Estado. La conceban
como igualitaria, sin nada que limitara la libertad y organizada en comunas.
Anarquistas y marxistas se opusieron en varios puntos: para Marx la
revolucin deba ser organizada por un partido obrero y los anarquistas

Documento A:34
Slo soy verdaderamente libre cuando todos los seres humanos que me
rodean, hombres y mujeres, son igualmente libres [...]
El Estado ha sido siempre el patrimonio de una clase privilegiada cualquiera: clase sacerdotal, clase nobiliaria, clase burguesa. Clase burocrtica, en
fin, cuando el Estado, habindose agotado todas las otras clases, cae o se
eleva, como se quiera a la condicin de mquina. [...]
Siempre garantiza lo que encuentra: a unos, su riqueza; a otros, su pobreza. A unos, la libertad, basada en la propiedad; a otros, la esclavitud, consecuencia fatal de su miseria.
[...] pienso que la igualdad debe establecerse en el mundo mediante la organizacin espontnea del trabajo y de la propiedad colectiva de las asociaciones productoras libremente organizadas [...] y no mediante la accin
suprema y tutelar del Estado.
Ese es el punto que divide principalmente a los socialistas o colectivistas
revolucionarios de los comunistas autoritarios, partidarios de la iniciativa
absoluta del Estado.
[...] Ellos afirman que solamente la dictadura la de ellos, evidentemente
puede crear la voluntad del pueblo. Nosotros les respondemos: ninguna
dictadura podra engendrar y desarrollar en el pueblo que la soporta otra
cosa que la esclavitud. La libertad slo puede ser creada por la libertad.
Miguel Bakunin (1814-1876). La Libertad. En A. Fernndez, El mundo contemporneo, p.155.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

45
consideraban que deba hacerse en forma espontnea. Solamente admitan la organizacin en sindicatos pero que no estuvieran sometidos a una
autoridad centralizada. Tampoco compartan con los marxistas el concepto
de dictadura del proletariado, ya que significaba una forma de Estado.
El anarquismo se manifest de diferentes maneras. Una de ellas fue el
anarco-sindicalismo o sindicalismo revolucionario. Esta corriente anarquista se
difundi mucho en Italia y Espaa y, debido a las migraciones, entre los obreros
que se instalaron en Argentina y Uruguay a fines del siglo XIX. Ellos crearn los
primeros sindicatos en la regin, como estudiaremos ms adelante.
Otra vertiente del anarquismo era la corriente terrorista. Se difundi
entre los anarquistas rusos nihilistas- y buscaba, a travs de atentados a
personajes polticos importantes, despertar la conciencia de los pueblos
y provocar la revolucin. Cuando estudiemos el comienzo de la Primera
Guerra Mundial veremos un ejemplo de esta tendencia.

Lmina A:24

EJERCICIO
1. Construye un cuadro comparativo entre el marxismo y el anarquismo
teniendo en cuenta los siguientes puntos:
a. Revolucin: quines la lideraran? cmo sera?
b. Organizacin de los revolucionarios.
c. La sociedad posterior a la revolucin.
d. Rol del Estado.
2. Elabora un dilogo entre un marxista y un anarquista en un conflicto
laboral donde se planifiquen las acciones a llevar adelante.
Sindicalismo

Lmina A:25
Afiche sobre los mrtires de Chicago,
de Walter Crane

A medida que la revolucin industrial se fue extendiendo por Europa


y Estados Unidos, se fueron creando tambin las primeras organizaciones
de obreros para defender sus derechos y reclamar mejores condiciones
de trabajo. Durante mucho tiempo los sindicatos fueron prohibidos y los
obreros perseguidos si hacan una huelga o reclamaban mejores salarios. Sin
embargo, continuaban formando organizaciones de ayuda mutua. Recin
hacia 1870 en Inglaterra y 1880 en Francia fueron legalizados los sindicatos.
Bajo influencia de Marx, se form en 1864 en Londres la Primera Asociacin Internacional de Trabajadores (AIT). Para Marx, los obreros de todo el
mundo deban organizarse y relacionarse entre s ya que compartan una
misma condicin.
En la Primera Internacional participaron sindicatos obreros de varios
pases europeos y se discutieron temas como la organizacin obrera,
la huelga y la revolucin y la socializacin de los medios de produccin.
Hubo duros enfrentamientos entre anarquistas y marxistas debido a sus
diferentes concepciones. Se reivindic la jornada laboral de 10 horas, eliminar el trabajo infantil, mejorar los salarios, las condiciones laborales, y
promover el derecho a la participacin poltica. En 1876 se disolvi.
En 1889, se cre la Segunda Internacional en Pars. En esos aos, los
sindicatos ya eran ms poderosos y se haban formado partidos polticos
socialistas. En las discusiones los sindicatos se agrupaban segn su pas de
origen creando tambin fuertes divisiones entre ellos. Se reclamaba la jornada laboral de ocho horas, el seguro de enfermedad, de vejez, el derecho
al descanso semanal y anual, mejoras salariales y de condiciones laborales.

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

46
Los mrtires de Chicago

El 1 de mayo de cada ao se celebra, en casi todo el mundo, el da de


los trabajadores. Con la eleccin de esa fecha se quiere homenajear a los
mrtires de Chicago y recordar los sucesos ocurridos en esa ciudad norteamericana en 1886.
Los obreros norteamericanos, organizados en sindicatos, reclamaban la
jornada de 8 horas. El Congreso de la Federacin Norteamericana del Trabajo haba proclamado que a partir del 1 de mayo de 1886 la jornada de
trabajo sera de 8 horas o iran a la huelga.
Llegado el 1 de mayo, comenz la huelga en varias ciudades norteamericanas. Luego de un acto pblico de los trabajadores celebrado en Chicago
el 4 de mayo se produjo un enfrentamiento entre la polica y los manifestantes. Una bomba, que luego se supo fue la obra de un provocador, fue
arrojada contra los policas que desataron una gran represin con el saldo
de varios muertos y centenares de heridos.
Varios lderes sindicales fueron detenidos, algunos norteamericanos y
otros eran inmigrantes. El juicio fue una completa farsa: no fueron juzgados individualmente, los testigos fueron inventados y los miembros del
jurado elegidos fraudulentamente con el nico objetivo de condenar a los
dirigentes de los trabajadores.
Finalmente, el 28 de agosto de 1886, la mayora de los acusados fueron condenados a la horca y uno de ellos a 15 aos de prisin. Varios fueron ejecutados aunque, gracias a la movilizacin de los trabajadores y de importantes
polticos en 1893 se les otorg el perdn absoluto a los sobrevivientes.
Sin embargo, a partir de 1886 varios sectores patronales aceptaron la jornada de 8 horas. Hoy en da, salvo algunas excepciones, la extensin de
la jornada laboral es por ley de 8 horas y el 1 de mayo se celebra el Da
Internacional del Trabajo.

EJERCICIO
Trabaja con las lminas a 24 y a 25 y el texto de sindicalismo.
1. Identifica las reivindicaciones realizadas por los obreros en la primera
y segunda internacional sindical.
2. Cules fueron las acciones realizadas por los obreros?
3. Cules fueron las respuestas de las autoridades?

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

47
Socialismo revisionista
A fines del siglo XIX, Eduardo Bernstein (1850-1932) revis el marxismo
del que formaba parte- y formul una nueva corriente llamada socialismo
revisionista, reformista o democrtico.
Bernstein consideraba que las condiciones econmicas y sociales
haban cambiado: no exista la acumulacin de capitales de la que hablaba
Marx ya que se haban formado sociedades por acciones en las que el
capital estaba en manos de muchas personas. Por otra parte, consideraba
que la plusvala no era tan grande como a mediados de siglo ya que los
obreros haban conseguido gracias a los sindicatos y partidos polticos
obreros- mejoras y aumentos de salarios, disminuyendo as la explotacin
que denunciaba Marx.
Negaba que la economa fuera la base principal de la sociedad y
defenda la influencia que las ideas tenan en el cambio social.
Por otra parte, no aceptaba que la revolucin fuera la nica forma de
cambiar la sociedad. Consideraba que gracias al voto universal y la accin
de los partidos polticos se poda cambiar a travs de reformas democrticas. As, el proletariado podra llegar al poder y construir una sociedad
ms igualitaria en la que los fines del Estado seran el bienestar general.
Lee el documento a35.
Las ideas de Bernstein fueron criticadas por otros marxistas y, por otra
parte, tuvieron influencia en la creacin de partidos social-demcratas en
varios pases europeos como, por ejemplo, el Partido Laborista ingls fundado en 1918.

EJERCICIO
1. Busca informacin de Bernstein y de la Socialdemocracia.
2. Identifica en el texto y en el
documento a:35 los cuestionamientos que le formula al
marxismo.
3. Plantea dos preguntas que te
parezcan relevantes. Fundamenta tu eleccin.

Lmina A:26
Eduardo Bernstein (1850-1932).

Documento A:35
"Yo me he opuesto a la propagacin de la idea de que el derrumbe de la
sociedad burguesa estuviera cercano y que la social democracia debe regular su tctica en vista de esta gran catstrofe social inminente, y eventualmente subordinada a ese acontecimiento.
La agravacin de la situacin econmica no se ha efectuado como lo haba previsto el Manifiesto. Es no solamente intil sino torpe disimular ese
hecho. El nmero de poseedores no ha disminuido sino crecido. El enorme acrecentamiento de la riqueza social no se halla acompaado por la
disminucin del nmero de magnates del capital, sino al contrario, por el
aumento del nmero de capitalistas de todo grado. Las capas medias modifican su carcter pero ellas no desaparecen de la escala social.
En el dominio poltico nosotros vemos desaparecer poco a poco los privilegios de la burguesa capitalista ante el progreso de las instituciones
democrticas.
Lo que la social democracia tendra que hacer es, durante largo tiempo
todava, en lugar de especular sobre la gran catstrofe, organizarse polticamente y preparar para la democracia la clase obrera y luchar por todas
las reformas en el Estado, propias a elevar la clase obrera y a transformar
la institucin del Estado en un sentido democrtico."
Eduardo Berstein. Socialismo terico y socialismo prctico, en G. DElia, Historia contempornea, tomo 1, pp. 86-88.

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

48
Lmina A:27
Enciclica Rerum Novarum.

b La Iglesia Catlica frente al


liberalismo y a los problemas sociales
Durante el siglo XIX, con el avance de las ideas liberales, las autoridades de la
Iglesia Catlica sintieron que perdan parte de su poder. El liberalismo defenda
la libertad de cultos y promova la separacin de la Iglesia y el Estado. El nacionalismo tambin afect el poder del Papa, en especial con la unificacin de Italia.
Frente a estas situaciones, el Papa Po IX quien estuvo al frente de
la Iglesia entre 1846 y 1878- conden la libertad de cultos y defendi el
derecho de la Iglesia de educar a los nios y jvenes. Tambin se manifest
en contra de la unificacin italiana.
Su sucesor, el Papa Len XIII (1878-1903), a travs de la Encclica Rerum
Novarum (que significa, de las cosas nuevas) fij la posicin de la Iglesia frente
a los problemas sociales de la poca. Denunci los males de la sociedad,
como la usura, la miseria de los obreros y el trabajo en manos de unos pocos
capitalistas que perjudicaba a la mayora de la poblacin. Tambin criticaba
algunas de las ideas de los socialistas como la lucha de clases y la abolicin
de la propiedad privada. Por el contrario, propuso soluciones para mejorar las
condiciones de vida y de trabajo de los obreros de acuerdo a los principios
del cristianismo. Esta encclica y la labor de religiosos que trabajaban con los
obreros dieron inicio a lo que se conoce como Doctrina social de la Iglesia.

Documento A:36
es preciso auxiliar, pronta y oportunamente, a los
hombres de la nfima clase, () poco a poco ha sucedido que los obreros se han encontrado entregados, solos
e indefensos, a la inhumanidad de sus patronos ().
Para remedio de este mal los Socialistas, pretenden que
es preciso acabar con la propiedad privada y sustituirla
por la colectiva, en la que los bienes de cada uno sean comunes a todos () Pero lo ms grave es que el remedio
por ellos propuesto es una clara injusticia, porque la propiedad privada es un derecho natural del hombre. ()
En la presente cuestin, la mayor equivocacin es suponer que una clase social necesariamente sea enemiga
de la otra, como si la naturaleza hubiese hecho a los ricos y a los proletarios para luchar entre s con una guerra siempre incesante. ()
He aqu, ahora, los deberes de los capitalistas y de los amos:
no tener en modo alguno a los obreros como a esclavos;

respetar en ellos la dignidad de la persona humana, ennoblecida por el carcter cristiano. () De ningn modo se
le impondrn trabajos desproporcionados a sus fuerzas, o
que no se avengan con su sexo y edad. ()
Ante todo, los gobernantes estn obligados a cooperar en forma general con todo el conjunto de sus leyes
e instituciones polticas, ordenando y administrando el
Estado de modo que se promueva tanto la prosperidad
privada como la pblica. ()
Finalmente, son los mismos capitalistas y los obreros
quienes pueden hacer no poco -contribuyendo a la solucin de la cuestin obrera-, mediante instituciones encaminadas a prestar los necesarios auxilios a los indigentes.
Tales son las sociedades de socorros mutuos ()
Ahora bien; estas sociedades privadas, () no las puede prohibir el Estado en cuanto a su formacin. Porque el
hombre tiene derecho natural a formar tales sociedades
Papa Len XIII, Encclica Rerum Novarum, 1891.

EJERCICIO
En base al documento a:36.
1. Plantea la postura de la Iglesia frente a la situacin de los obreros.
2. Comprala con la postura liberal, la del marxismo y la del socialismo
revisionista.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

49

6 1Expansin imperialista

EJERCICIO

En 1914, cuando estall la Primera Guerra Mundial, el mundo estaba


dominado por grandes potencias. Gran Bretaa posea el Imperio ms
extenso: 33 millones de km2 y unos 500 millones de personas; Francia lo
segua con el dominio sobre 10 millones de km2 y 48 millones de habitantes. Otros pases europeos tenan tambin colonias: Blgica, Holanda,
Alemania, Italia; Espaa y Portugal mantenan algunas posesiones desde el
siglo XVI. A ellos debemos agregar los Estados Unidos y Japn.
Por otra parte, encontramos los territorios dominados: colonias en
frica, Asia y Oceana; territorios semi-independientes en Asia; y los pases
de Amrica Latina, que eran independientes del punto de vista poltico
pero estaban bajo una dependencia econmica.
Las diferencias entre las potencias, tambin llamadas metrpolis, y los
territorios dominados se centraban en razones econmicas y en el podero
militar. Lee el documento a37.
La formacin de imperios coloniales y el establecimiento de zonas de
influencia econmica es un proceso que comenz a mediados del siglo XIX
y se profundiz a partir de 1870. Despus de la Primera Guerra Mundial, los
pueblos dominados lucharon por obtener su independencia, como lo estudiaremos ms adelante. Por estas razones llamamos al perodo entre 1870 y
1914 la poca del Imperialismo o de la primera globalizacin ya que supuso
la expansin del sistema econmico capitalista por casi todo el mundo.

1. Ubica en el mapa a:4 los pases que se expandieron y las


zonas dominadas.

EJERCICIO
1. Arma siguiente tema: Vinculos
entre la Revolucin Industrial
y la Expansin Imperial.
a.
Primero estudia el punto
de la Expansin Imperial.
b.
Ve marcando aquella informacin que te podra servir.
c.
Plantea alguna pregunta o
elige un aspecto como eje.
d.
Arma un esquema reorganizando la informacin seleccionada. Este orden depender de la pregunta planteada
en el punto anterior.
e.
Luego redacta el tema.

Ocano Glaciar rtico

Groenlandia

Mapa A:4

El mundo colonial hacia 1914

Alaska

Siberia

Islandia

IMPERIO

RUSO

CANAD

Azores

ESTADOS UNIDOS

IMPERIO
PERSIA
OTTOMANO

Tnez
Marruecos Argelia
Canarias

Midway
Cuba

Hawai

Ocano

Panam

Cabo Verde

Manchuria

Asia
central
rusa

A.-O.F.

Egipto

Congo
Belga
Santa Elena

ETIOPA
Somalia
Seychelles

Angola
Rhodesia

Atlntico
Pacfico

5000 km

Las grandes potencias y


sus posesiones coloniales

JAPN

Madagascar

Unin Sudafricana

Pacfico
Hong Kong (R.U.)
Filipinas
Indochina

Indias holandesas

Ocano

Reunin
Tahit

Ocano

Corea

TIBET
Imperio de
las Indias

A.-E.F.

Ocano

BRASIL

CHINA

Kuriles

Nueva
Guinea

AUSTRALIA

Gilbert

Fiji

ndico

ARGENTINA
A.-O.F.: frica Occidental francesa
A.-E.F.: frica Ecuatorial francesa

Malvinas

Nueva
Zelanda

Principales islas colonizadas

Portugal

Estados Unidos

Blgica

Japn

Reino Unido

Italia

Rusia

Francia

Reino Unido

Dinamarca

Alemania

Francia

Espaa

Estados Unidos

Alemania

Holanda

Portugal

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

50
Documento A:37
"As una parte del mundo ascenda hacia el podero
industrial, mientras la otra se rezagaba. Pero ambos
fenmenos no estaban desconectados uno del otro. El
estancamiento econmico, la pereza y hasta el retroceso, eran producto del avance econmico. Pues, cmo
las economas relativamente atrasadas podran resistir
la fuerza o, en ciertos casos, la atraccin- de los nuevos centros de riqueza, industria y comercio? La inglesa
y algunas otras zonas europeas podan vender a menor
precio que todos sus competidores. Aspiraban a ser el
taller del mundo. Nada pareca ms natural que el que
los pases menos adelantados se limitaran a producir
alimentos y quizs minerales, cambiando tales productos no competidores por las manufacturas inglesas o de
otros pases de la Europa occidental. ()

De todas las consecuencias econmicas de la era de


la doble revolucin (la industrial y la francesa), la ms
profunda y duradera fue aquella divisin entre pases
avanzados y subdesarrollados. En 1848 era evidente
qu pases pertenecan al primer grupo: la Europa occidental (menos la pennsula Ibrica), Alemania, Italia del
Norte y algunas parcelas de la Europa central, Escandinavia, los Estados Unidos y quizs las colonias establecidas por emigrantes de habla inglesa. Igualmente claro era que el resto del mundo, salvo algunas pequeas
parcelas, bajo la presin irregular de las exportaciones
e importaciones occidentales o la presin militar de los
caones y las expediciones militares occidentales, se estaba quedando retrasado o pasaba a depender econmicamente de Occidente. Ningn otro hecho determinara la historia del siglo XX ms firmemente que ste."
E. Hobsbawm, Las revoluciones burguesas, pp. 320-323.

Documento A:38

a Motivos

"El imperialismo es el esfuerzo


de los grandes dueos de la industria para facilitar el desage
de su excedente de riquezas,
buscando vender o colocar en el
extranjero las mercancas o los
capitales que el mercado interior
no puede absorber."

La expansin de la revolucin industrial provoc que algunos pases


europeos y Estados Unidos se convirtieran en desarrollados, es decir, con
una economa basada en la industria. Necesitaban materias primas muy
diversas como algodn, caucho, hierro y fuentes de energa,- muchas de
las cuales no se encontraban en su propio pas. Por otra parte, la poblacin
en esos pases haba crecido mucho y requera alimentos. La bsqueda de
territorios que se los proporcionaran fue uno de los motivos de la expansin imperialista.
La competencia entre pases industrializados llev a que el mercado
consumidor se saturara. Por ejemplo, lo que produca Gran Bretaa no se
poda vender en el resto de Europa porque all tambin se haba desarrollado la industria. Por lo tanto, las potencias salieron a buscar nuevos mercados en donde colocar la produccin. Otro aspecto econmico estuvo en
la necesidad de colocar capitales fuera de Europa, ya que despus de la
crisis de 1873, se cobraban altos intereses por las inversiones en ese continente.

Hobson, J., El imperialismo. Un estudio, (1902), citado en


N. Gonzlez, Los Imperios, Geografa Ilustrada, pp. 161-171

Documento A:39
"El ferrocarril de Yunnan, lo mismo que las lneas vecinas de Indochina,
ser un excelente mercado para nuestra industria metalrgica. No debe
emplear ms que material francs: pues ayudar a las fbricas francesas a
vender rieles en condiciones excepcionales de precio; estos ferrocarriles evitarn a los obreros una baja de salarios y el desempleo que aparece amenazante en estos tiempos de crisis mundial en la industria metalrgica."
Robert de Caix, 1901.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

51
Documento A:40

Documento A:43

"Se ha constatado, a partir de la frontera de Tonkin hasta el ro Azul, la


presencia de yacimientos excepcionalmente extendidos de hulla que encierran un combustible de calidad rara en Europa o China. Esta riqueza
hullera se encuentra unida a yacimientos de hierro situados en los bordes
mismos del ro Rojo y a innumerables yacimientos de cobre. No falta al
Yunnan ms que una lnea frrea: es necesario crearla lo ms rpido posible."

Si Francia quiere seguir siendo


un gran pas, debe llevar a todas
partes donde sea posible su lengua, sus costumbres, bandera,
sus armas y su genio..."
Jules Ferry, Discurso ante la Cmara de los Diputados,
1885, tomado de Lambin, J. Histoire 1, p. 9.

La dpeche coloniale, 1901.

Documento A:41
"Europa puede considerarse como una casa de comercio que desde hace
algunos aos va viendo decrecer su volumen de negocios. El consumo europeo est saturado; es preciso hacer surgir de nuevas partes del mundo
nuevas capas de consumidores, so pena de ver la quiebra de la sociedad
moderna..."
Jules Ferry, Discurso ante la Cmara de los Diputados, 1885, tomado de Lambin, J. Histoire 1, p. 9.

Documento A:42
"Sentimos ahora que nuestro dominio sobre las colonias puede ser justificado slo si logramos prosperidad y felicidad para el pueblo, y sostengo
que nuestro gobierno trae y ha trado seguridad y paz, y relativa prosperidad a pases que nunca conocieron estos beneficios. Para llevar adelante
esta tarea de civilizacin estamos realizando lo que creo es nuestra misin
nacional, y estamos encontrando un enfoque ms ajustado para el ejercicio de aquellas facultades y cualidades que han hecho de nosotros una
raza gobernante. No digo que nuestro xito ha sido completo en todos los
casos, ni digo que nuestros mtodos han sido irreprochables; pero s digo
que en casi todas las instancias en que se estableci el dominio de la Reina
y donde se ha hecho cumplir la gran "pax britannica", ha sobrevivido con
ella ms seguridad para la vida y la propiedad y un mejoramiento material para la mayora de la poblacin."
J. Chamberlain, 1897, citado en Bustinza y Rivas, Edades Moderna y Contempornea, p. 255.

Desde esta perspectiva el Estado ms poderoso es aquel que ha conquistado ms cantidad de tierras que le permitan controlar las rutas
comerciales y en caso de conflicto blico le genere una ventaja, los llamados puntos estratgicos como el Canal de Suez o las Islas Malvinas. Lee
el documento a44.
Los motivos econmicos y polticos se complementaron con los sociales.
Gran Bretaa en primer lugar- y Francia en menor grado- fundaron colonias de poblamiento donde podra emigrar la poblacin en momentos de
crisis econmica. Lee el documento a45.

EJERCICIO
1. Busca informacin sobre: Jules Ferry, J. Chamberlain, C.
Rodhes (autores de los documentos A. 41 hasta A:45).
2. Identifica en cada uno de los
documentos los argumentos
que se manejan como motivos de la expansin imperial.
3. Ubica las zonas mencionadas
por los documentos en un
mapa.
4. Analiza el documento a:45.
a.
Qu tipo de documento
es? Fundamenta.
b. En su origen este documento corresponde a un
texto escrito o a un discurso
oral? Fundamenta con expresiones del texto.
c. A quienes esta dirigido?
en qu contexto?
d. Cul es el miedo al que refiere Rodhes? Selecciona una
frase.

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

52
Documento A:44
"Yo afirmo que la poltica colonial en Francia, que la poltica de expansin
colonial, la que nos ha hecho ir bajo el imperio, a Saign, a Cochinchina, la
que nos ha conducido a Tnez, la que nos ha llevado a Madagascar, afirmo, que esta poltica de expansin colonial est inspirada en una verdad
sobre la que es preciso reclamar, por un momento, vuestra atencin; a saber: que una marina como la nuestra no puede pasearse por la superficie
de los mares sin slidos refugios, defensas, centros de avituallamiento. Y,
por esto, nos es preciso Tnez, por esto necesitamos Saign y la Cochinchina; por esto nos es necesaria Madagascar."
Jules Ferry, Discurso ante la Cmara de los Diputados, 1885, tomado de Lambin, J. Histoire 1, p. 90.

Lmina A:28

Documento A:45

Caricatura sobre el imperialismo.

"Estaba ayer en el East End (barrio obrero de Londres) y asist a una reunin
de desocupados. Escuch fuertes discusiones. No se oa ms que un grito:
pan, pan! Al revivir toda la escena cuando regres a mi casa, me sent todava ms convencido que antes de la importancia del imperialismo. Estoy persuadido de que mi idea representa la solucin al problema social,
a saber: para salvar a los cuarenta millones de habitantes del Reino Unido
de una guerra civil funesta, nosotros, los polticos coloniales, debemos dominar nuevos territorios para colocar en ellos el exceso de nuestra poblacin, para encontrar nuevos mercados en los cuales colocar los productos
de nuestras fbricas y de nuestras minas. El Imperio, lo he dicho siempre, es
una cuestin de estmago. Si queris evitar la guerra civil debis convertiros en imperialistas."

BOERSLAND

GIBRALTAR
COLONIA
DEL CABO

OL
LIG
HE
D
AN

MALTA

IRLANDA

JAMAICA
EGIPTO
INDIA

CANAD

Cecil Rhodes, 1895, citado en G. DEla, Historia Contempornea, Tomo I, p. 93.

b El mundo bajo dominio europeo


Las colonias y protectorados europeos se extendieron por Asia, Oceana,
frica y pequeas zonas de Amrica. Las potencias organizaron la administracin colonial apoyada por el ejrcito que haca frente a las posibles
rebeliones locales. Una colonia no tena gobierno propio sino que los antiguos gobernantes fueron sustituidos por administradores y militares de
la metrpolis. En los protectorados el gobierno local mantuvo el control
interno mientras que las relaciones exteriores y el ejrcito estaba controlado por la metrpolis.
Algunas de las colonias de explotacin econmica fueron la India, para
Gran Bretaa e Indochina, para Francia. Un ejemplo de protectorado lo
encontramos en Egipto. Ubcalos en el mapa a:4.
Otras colonias fueron llamadas de poblamiento porque se envi a ellas
poblacin de la metrpolis para evitar crisis sociales. En algunos casos, la
poblacin nativa fue exterminada por la guerra o desplazada hacia territorios de difcil acceso, ya fuesen montaas o desiertos. Estas colonias dependan de la metrpolis si bien fueron obteniendo con el tiempo mayor autonoma. Es el caso de Australia y Nueva Zelanda, para Gran Bretaa o de
Argelia, para Francia.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

53
Las formas en que los europeos pasaron a dominar sus colonias fueron
diversas. En algunos casos fue a travs de guerras; en otros, la firma de tratados entre las autoridades coloniales y los gobernantes indgenas. Estos
tratados fueron llamados desiguales, ya que los pueblos sometidos muchas
veces engaados por los intermediarios, sin conocer el idioma o bajo la
fuerza de las armas- ignoraban lo que estaban firmando. Lee el documento
a46.
Otra forma quizs ms sutil- fue el dominio a travs de la economa:
productos nuevos en competencia con los locales e inversiones para
extraer materias primas o brindar servicios, como, por ejemplo, en Amrica Latina. En algunos casos, se usaron tanto los medios econmicos como
los polticos y militares, como sucedi en China.

Documento A:46
Henry M. Stanley, comandante de la expedicin del Alto Congo, en nombre y por encargo de la Asociacin Internacional Africana y los Jefes de
Ngombi y Mafela, () han concluido, tras mucho examen, el siguiente
Tratado.
1. Los Jefes de Mafela y de Ngombi reconocen, conforme a sus deseos, que
la Asociacin Internacional Africana se establezca en sus pases para el
progreso de la civilidad y del comercio. De comn acuerdo, por s, sus
herederos y sucesores ceden ahora y para siempre a la Asociacin la soberana y todos los derechos de gobierno sobre sus territorios. Prometen
tambin ayudar a dicha Asociacin en su tarea de regir y civilizar el pas,
as como de usar su influencia, para que se asegure la obediencia a todas las leyes hechas por la Asociacin y ayudar con la obra, a cualquier
trabajo, mejora o expedicin que dicha Asociacin haga en cualquier
tiempo o cualquier parte de este territorio. [...]
3. La Asociacin Internacional Africana se obliga a pagar a los Jefes de
Ngombi y Mafela los siguientes artculos mercantiles: una pieza de tela
por mes a cada uno de los jefes infrascritos, () y dichos jefes declaran
por la presente aceptar esta entrega y subsidio mensual como compensacin plena de todo derecho entregado a dicha Sociedad.
Tomado de Gmez Navarro y otros, Curso de Historia del Mundo Contemporneo, p. 108.

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

54
Lmina A:29

c El Imperialismo en Asia

Calle del los sombreros en Hanoi,


Vietnam, hacia 1900.

El dominio occidental se extendi por grandes zonas del continente


asitico. Las colonias ms importantes para las potencias occidentales
fueron la India y Birmania bajo control ingls, Indochina en manos de
Francia, e Indonesia que era colonia holandesa desde el siglo XVII. Portugal
mantena algunos enclaves en China, y Espaa domin las Filipinas hasta
1898 en que a consecuencia de perder una guerra- stas pasaron a control de Estados Unidos.
China mantuvo una condicin especial porque, si bien continu con su
gobierno propio, debi permitir el comercio con los occidentales y acept
duras condiciones que stos le impusieron a partir de la Guerra del Opio.

Asia bajo dominio imperialista


I

KARAFUTO

(1905)

Ma
r
Ne

ASIA
MENOR

gro

HOKKAIDO

Caspio

Mar
de Aral

Mar

1876

MONGOLIA EXTERIOR

Lago Baljash

TURQUESTN

Mar del
Vladivostok

(1900-1905
ocupacin rusa)

(1912, autnomo)

Japn

HONDO

Tokio

COREA 1910
Sel

TURQUESTN

A
Prs
ico

INFLUENCIA
INGLESA
1907

N
GA

AF

HEM

N G O L IA I N TE RIO R

I M P E R I O

IR A

PUNJAB

Mar de

C H I N O

China

TIBET

(1849)

(1912, autnomo)

BELUCHISTN

PROVINCIAS
CENTRALES

1895

ALTA
BIRMANIA

IN
N K -86)
TO 883

de

Ch

in

HI

NC

HI

NA

18

98

1898

Colonias holandesas

NICOBAR

BRUNEI

Colonias britnicas

MALAYA
1874

SA

W
RA

BORNEO
NORTE

AT
MO

A
UC

NUE

U IN
VA G

EA

Colonias alemanas
Clebes

SUMATRA
1824

Colonias francesas

JAVA
1815

Japn (1) Adquisiciones territoriales (2)


TIMOR

AUSTRALIA

Colonias norteamericanas

Colonias holandesas

Colonias britnicas

Colonias alemanas

Colonias francesas

Japn (1) Adquisiciones territoriales (2)

Colonias holandesas

Persia, Afgnistn, Siam y China eran


independientes bajo influencia de
potencias occidentales.

Colonias alemanas

NA

MINDANAO

Colonias norteamericanas

O
O

LI

PALAU

Colonias francesas

(1861-64)

1869

RO

1815

CA

CEILN

M ar

CAMBOYA

1858

Manila

er
aM

CO

ANDAMN

ES

1898

SIAM

MYSORE

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LUZN

18

(1852)

Rangn

AD

Colonias britnicas

(1

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NA
AN
O S 07
L A86-19

ARAKAN
BAJA
(1826)
BIRMANIA
Golfo de Bengala

SC

Colonias norteamericanas

82 A M
6)

(1

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BERAR

BH

(1885-86)

SA

S
RI

1890

OKINAWA

al

(1765)

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BENGALA

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(1843)

VULCANO

BORODINO

FORMOSA

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(1856)
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M a r
A r b i g o

Delhi

1876

Oriental

(1877)

ESTADOS
SIND RAJPUT

BONIN

KIUSHU

Mar Amarillo
1876

C AC

KYU

Golfo

PERSIA

MO

ORIENTAL

N
IST

IM

KUWAIT

I. R
YU

INFLUENCIA
RUSA 1907

SI KK

PE

IA

CHUR

MAN

CHIPRE

IM

KURILES 1875

Mapa A:5

NO

Colonos franceses, militares


y civiles desembarcando en Bandai, Tonkin,
1902.

S
IO IR
OT IA
OM
A

Lmina A:30

Japn no fue conquistado por ninguna potencia occidental, aunque


desde 1854 debi abrir su comercio a los barcos norteamericanos. Por otra
parte, ya hemos visto como Japn se moderniz y se industrializ a partir
de 1868, convirtindose a su vez en imperialista.
El Imperio Ruso se haba extendido hasta Siberia. Los rusos gobernaban
sobre otros pueblos: ucranianos, bielorrusos, polacos, blticos, mogoles y
turcos entre muchos otros, imponiendo su lengua, religin y costumbres.
A comienzos del siglo XX se inaugur el ferrocarril Transiberiano que una
las ciudades de Mosc y Vladivostok.

Japn (1) Adquisiciones territoriales (2)

Persia, Afgnistn, Siam y China eran


independientes bajo influencia de
potencias occidentales.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

55
Lmina A:31 Reparto de China.

El imperialismo en China:
la guerra del opio
China era en el siglo XIX un inmenso imperio aunque el poder
del emperador estaba en decadencia. Desde el siglo XVI, los europeos comerciaban con algunos
puertos como Cantn y Macao.
Los productos tradicionales llegaban a Europa: sedas, porcelanas y
t. Sin embargo, a comienzos del
siglo XIX, los comerciantes occidentales deseaban vender sus
productos en China. La situacin
se complic en torno al comercio
del opio, una droga alucingena
utilizada en Oriente.

EJERCICIO
Trabaja con la caricatura de la lmina a:31.
1. Describe la lmina.
2. Identifica los personajes en ella representados, busca smbolos que
respalden tus afirmaciones.
3. Relaciona lo que se representa en la caricatura con lo que has estudiado del vinculo entre las potencias y la expansin imperial.

En 1829, el emperador chino


prohibi su consumo pero los ingleses lo introducan de contrabando desde sus posesiones en la
India. Ante la negativa china de
permitir el ingreso del opio que
daba a los ingleses muy buenas
ganancias- Gran Bretaa declar la guerra. Tenemos as un
ejemplo de un gobierno europeo
apoyando los intereses comerciales de sus sbditos. La guerra
del opio se desarroll en 1839 y
1842; China fue derrotada y debi firmar el Tratado de Nankn.
Aos despus, Francia y Estados
Unidos obtuvieron privilegios similares. En el documento a51 encuentras un ejemplo de las concesiones que deba hacer China a
las potencias occidentales. Desde
1890, China debi soportar la intromisin de Alemania, Rusia y
Japn, con el cual se desarroll
una guerra en 1895.
El documento a48 nos presenta
la visin de un peridico ingls
sobre la guerra del opio.

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

56
Documento A:47
Tristes noticias llegan de Londres acerca de la salud de
la soberana de Inglaterra. Todo hace temer un fatal desenlace, golpe terrible para los sentimientos de un gran
pueblo.
Ocasin es de considerar qu ha sido y qu representa
para todo ingls y para el mundo entero el largo reinado de Victoria I.
Sesenta y tres aos de reinado! Tres generaciones de
ingleses conociendo la misma soberana! [...].
Sin embargo, la historia de estos sesenta y tres aos de
engrandecimiento y prosperidad para Inglaterra, tiene,
como una medalla, su reverso. Estos sesenta y tres aos
estn marcados con sangre y luto en casi todo el mundo; los soldados de la reina han llevado la guerra, con
todo su cortejo de horrores, a todos los confines de la
tierra. []
La llamada guerra del opio contra China () fue una
guerra injusta y odiosa y nadie ser capaz de calcular
el nmero de vctimas que produjo. Los chinos trataron

de suspender todo trato con los comerciantes ingleses


de la India. El emperador orden el embargo de todas
las cajas de opio que se encontrasen en sus Estados, y
prohibi, bajo las penas ms severas, que se desembarcasen ms en los puertos chinos. Los comerciantes pidieron apoyo a Inglaterra y lo obtuvieron. Una escuadra
inglesa bloque el ro de Cantn. () Los chinos, para
escapar a la crueldad de los soldados ingleses, se encerraban en sus casas, las prendan fuego y se dejaban
perecer abrasados con sus familias y sus deudos antes
que caer en manos del enemigo. Los ingleses, victoriosos, se presentaron delante de la riqusima ciudad de
Nanching. Entonces el gobierno chino, para evitar el
sacrificio de ms vidas, firm el tratado que Inglaterra
le impuso, cediendo la isla de Hong-Kong, y abriendo al
comercio britnico los cinco puertos chinos de Canton,
Amoy, Fu-Tche, Ning-p y Shanghai. El trfico del opio
continu enriqueciendo comerciantes y envenenando
chinos.

La Reina Victoria y su era en el diario El Imparcial del 30 enero 1901, citado por Mira, J. y otros. Documentos de Historia del Mundo Contemporneo, p.85

EJERCICIO
1. Identifica que tipo de documento es el a:47. Fundamenta.
2. Explica la expresin "[...] la
historia de estos sesenta y
tres aos de engrandecimiento y prosperidad para Inglaterra, tiene como una medalla,
su reverso."
3. Qu datos da de la Guerra
del Opio?
4. Busca informacin de qu es
el opio.
5. Relaciona la Guerra del Opio
con alguna situacin similar
en el siglo XX.

La India
La colonia inglesa de la India comprenda mayores territorios que los que
hoy componen la Federacin India. Debemos incluir tambin a Pakistn y
a Bangladesh. En este vasto territorio se haban mezclado distintas etnias,
religiones y lenguas, como hindi, tamul, bengal, urdu, entre otras. Las religiones predominantes eran entonces el hinduismo, el budismo (desde el
siglo VI a.C.) y el Islam, que penetr en la India desde el siglo XII. En el siglo
XIX, existan cerca de 600 Estados y se hablaban ms de 200 idiomas.
La penetracin inglesa en la India comenz hacia 1687 a travs de la
Compaa de las Indias Orientales, una empresa comercial de capitales privados a la que el gobierno britnico daba ciertos privilegios.
En 1857 se produjo un motn entre soldados indios, los cipayos, que
se extendi a la poblacin civil, tanto hindes como musulmanes. Pero
fracas. Como consecuencia, la Corona britnica decidi tomar el control
directo de la colonia. Para ello aplic una poltica de equilibrio y contrapesos entre sectores tnicos, religiosos y sociales. El Virrey de la India controlaba las dos terceras partes del territorio y el resto estaba en manos de
principados en rgimen de protectorados. Entre 1870 y 1890, Gran Bretaa
extendi sus fronteras al norte y al oeste y ocup Birmania para detener el
avance francs desde Indochina.
Los funcionarios de alto rango eran ingleses as como los jefes del ejrcito pero, tanto en la administracin pblica como en el ejrcito, se permita la entrada de personas locales, a veces formando cuerpos especiales,
como el de los soldados gurkas de la zona de Nepal. Sin embargo, se trataba de aislar a los distintos grupos locales con el objetivo de no facilitar
sentimientos nacionalistas.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

57
Documento A:48
"El principal negocio de la Compaa de las Indias
Orientales en su primer perodo, la verdadera finalidad
que se persigui al crear la empresa, fue llevar los productos manufacturados indios tejidos, as como especies y cosas parecidas- del Este a Europa, donde haba
una gran demanda de esos artculos. Con la evolucin
de la tcnica industrial en Inglaterra, surgi en este pas
una nueva clase de capitalistas industriales que pidi
el cambio de esa poltica. El mercado britnico iba a
cerrarse para los productos indios y el mercado indio
iba a ser abierto para las manufacturas britnicas. El
Parlamento britnico, influido por esta nueva clase,
comenz a interesarse ms en la India y en el funcionamiento de la Compaa de las Indias Orientales. Para
empezar, las mercancas indias quedaron excluidas por
ley de Gran Bretaa y, como la compaa tena el monopolio de la exportacin india, esta exclusin influy
tambin en diversos mercados extranjeros. Esto fue seguido de vigorosos intentos para restringir y abrumar la
produccin india con diversas medidas y tasas internas,
lo que impeda la circulacin de artculos indios dentro
del mismo pas. Mientras tanto, las mercancas britnicas tenan entrada libre y la industria textil de la India
se derrumb, afectando a gran nmero de tejedores y
artesanos.
Bengala fue la primera zona que experiment plenamente el dominio britnico. Este dominio comenz
con el saqueo liso y llano y con un sistema de impuestos sobre la tierra que extraan hasta el ltimo centavo,
no solamente a los labradores vivos sino tambin a los
muertos. () Este proceso se llam despus comercio,
pero el cambio de nombre no alter mucho las cosas.
Y debe recordase que esto dur, bajo diversos nombres
y formas, no unos cuantos aos, sino generaciones. El
robo descarado tom formas de explotacin legalizada, la cual, aunque no de modo manifiesto, era todava
peor. () El resultado de todo esto, an en sus primeras fases, fue el hambre de 1770, que se llev ms de un
tercio de la poblacin de Bengala y de Bihar. Pero todo

esto se haca por la causa del progreso y Bengala puede


enorgullecerse de haber ayudado a que naciera la revolucin industrial en Inglaterra.
El proceso de destruccin de la industria local fue rpido en Bengala y Bihar; en otras partes se extendi gradualmente con la expansin del dominio britnico y la
construccin de ferrocarriles. Continu durante todo el
siglo XIX, destruyendo otras viejas industrias, como la
construccin naval, la metalurgia, el vidrio, el papel y
muchos oficios.
En cierta medida esto era inevitable, porque la manufactura chocaba con la nueva tcnica industrial. Pero
fue apresurado por la presin poltica y econmica,
sin que se hiciera ningn intento de aplicar las nuevas
tcnicas a la India. En realidad, se hizo todo lo posible
para que esto no sucediera y, de este modo, fue detenido el desarrollo econmico de la India e impedido el
nacimiento de la nueva industria. Se cre en la India un
vaco que slo poda ser llenado con los productos britnicos y que tambin llev a un rpido aumento de la
desocupacin y la pobreza. Se edific el clsico tipo de
la economa colonial, la India se convirti en una colonial agrcola de la industrial Inglaterra, a la que proporcionaba materias primas y mercado para los productos
industriales.
La liquidacin de la clase de los artesanos fue causa de
una desocupacin de proporciones prodigiosas. Qu
iban a hacer esas decenas de millones que hasta ahora
haban estado dedicados a la industria y la manufactura? Su antigua profesin ya no exista y se les cerraba el
camino para adoptar una nueva. Podan morirse, desde
luego; la salida para una situacin desesperada siempre
est abierta. Y murieron, en efecto, por decenas de millones. El gobernador general ingls para la India, Lord
Bentick, inform en 1884 que la miseria difcilmente
encuentra nada semejante en la historia del comercio. Los huesos de los tejedores estn blanqueando
las llanuras de la India."
J. Nehru, El descubrimiento de la India, pp. 412-415

El dominio econmico hizo de la India la joya ms importante de la


Corona britnica a travs de inversiones en ferrocarriles y extensin de plantaciones de algodn y de otros productos. Los ferrocarriles se ampliaron
de 800 km en 1870, a 14.600 en 1890 y 51.500 en 1910, muchas veces
empleando mano de obra forzada. Por otra parte, no se foment el desarrollo de la industria que, recin durante la Primera Guerra Mundial tuvo un
relativo impulso. Las caractersticas econmicas de la poltica colonial las
encuentras en el documento a48.

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

58
Lmina A:32
"Al asalto de Asia".
Cartula de un libro de 1901.

EJERCICIO
1. Identifica en la lmina a32 los pases que intervienen en Asia.
2. Explica el nombre del libro.
Gran Bretaa respet la diversidad lingstica pero impuso el uso administrativo del idioma ingls. Tambin busc extender la educacin aunque
slo alcanz a la minora ya que para 1914, an el 94 % de la poblacin era
analfabeta.

El sistema de castas
Comenz a desarrollarse en la poca de las invasiones indoeuropeas en
el 2 milenio a.C., surgido quizs para mantener la superioridad de los
pueblos arios por sobre los conquistados. Haba castas de agricultores, artesanos y mercaderes; otros eran gobernantes y guerreros; los Brahmanes,
sacerdotes; por debajo de esos grupos, los Shudras, labradores no calificados. Estos grupos, con el correr del tiempo, se convirtieron en rgidos,
cerrados y hereditarios. Al consolidarse el sistema de castas se instituy
como costumbre que slo se poda comer y casarse con los miembros de la
misma casta. A la ms baja de las castas, la de los intocables, le eran asignadas las tareas consideradas poco limpias. El sistema de castas sobrevivi
a pesar de las distintas religiones que se difundieron en la India y durante
el dominio ingls.

d El reparto de frica
A comienzos del siglo XIX, el interior del continente africano era desconocido para los europeos a pesar de que, desde haca cuatro siglos, explotaban el trfico de esclavos.
Los europeos haban instalado factoras en las costas atlnticas, por
donde se practicaba tambin otro tipo de comercio. Sin embargo, el interior del continente se mantena aislado ya fuera frente a los europeos como
a los musulmanes que dominaban las costas del norte. La razn del aislamiento la encontramos en los factores geogrficos ya que era muy difcil
penetrar hacia el interior con los medios que se tenan a comienzos del
siglo XIX. Los desiertos, las sabanas y las selvas, los animales salvajes y los
escasos ros de difcil navegacin explican el relativo aislamiento todava
hacia 1870. Sin embargo, a fines del siglo XIX, la mayor parte del continente estaba repartida entre las potencias europeas y slo dos pases se
mantenan independientes: Liberia y Etiopa. En esos aos, frica despert
el inters misionero, cientfico y, sobre todo, econmico y poltico de los
europeos.
Hacia 1876, varios Estados europeos se mostraban interesados en
tener colonias en frica. Adems de Gran Bretaa, Francia y Portugal
que defenda los territorios ocupados desde el siglo XV- se sum el rey
Leopoldo de Blgica que costeaba establecimientos comerciales en el
Congo. Ante las rivalidades, el ministro alemn Bismark decidi mediar y
convoc a la Conferencia de Berln (1884-85). En ella se reunieron varios

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

59
Mapa A:6

Mapa A:7

frica hacia 1870

frica hacia 1914

Imperio
Otomano

Tnez
Imperio
Otomano

Argelia

Marruecos
Ro de Oro

Ganha
Guinea Togo
Ocano
ndico

Ecuador

Ocano
Atlntico

Libia

frica
Occidental
francesa

Sierra
Leona

Eritrea

Sudn
Nigeria
Camern

AEF

Ecuador

Costa
de Oro
Ocano
Posesiones
Atlntico
Britnicas

Congo
Belga
Angola

Francesas
Posesiones

Egipto

Portuguesas

Sudeste
Africano

Kenya

Djibuti
Somalia britnica
Somalia
italiana

Seychelles

AOA

Rhodesia
Madagascar
Ocano
ndico

Britnicas

Espaolas

Francesas

Turcas

Portuguesas

Belgas

Espaolas

Italianas

AOA - frica Occidental alemana

Turcas

Alemanas

AEF - frica Ecuatrorial francesa

Mozambique
Unin sudafricana

pases europeos y Estados Unidos y se conform lo que los historiadores


llamaron el reparto de frica. Lee el documento a49. En ella se reconoci el
pedido de Leopoldo de Blgica y se le concedi derecho sobre el Congo,
creado como Estado libre.
A partir de 1885 los Estados europeos, despus de trazar en el mapa las
fronteras de sus respectivas colonias se dispusieron a ocuparlas hacia el
interior. Observa la lmina a33.
A pesar de los acuerdos firmados, hubo conflictos entre las potencias,
como el que ocurri entre Gran Bretaa y Francia en 1889 en Fachoda.
Gran Bretaa pretenda extender sus dominios desde el norte, en Egipto,
hasta el sur, en Sudfrica. Francia, de forma similar, quera unir sus colonias
del oeste con la del este, Djibuti. El choque se produjo en Fachoda, aunque
la paz fue negociada.
En pocos aos, las colonias africanas se dedicaron al cultivo de productos tropicales como el caucho, el algodn o el cacao, empleando trabajo forzado. frica se integr as a la economa mundial. Llegaron algunas
inversiones en ferrocarriles que facilitaron la extraccin de minerales, sobre
todo en frica del Sur donde se encontraron importantes yacimientos de
oro. Por ejemplo, Gran Bretaa planific la construccin de un ferrocarril
de 11600 km de extensin entre Egipto y Sudfrica, pero en 1913 slo se
haban trazado 3950 km.
La colonizacin supuso el desplazamiento de las poblaciones nativas al
trazarse las nuevas fronteras, el trabajo forzado y la imposicin de nuevas
prcticas culturales.

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

60
Lmina A:33

Misioneros y exploradores

El comienzo de las misiones. Sacerdotes


blancos frente a una capilla, en la Aldea de
Mugera (Burundi), hacia el ao 1900.

Fueron misioneros cristianos y cientficos los que se aventuraron al interior


del frica desde las escasas colonias establecidas en la costa, por ejemplo
en Senegal. Una de las aventuras ms increble fue la llevada adelante por
Speke, Burton y Grant buscando el lugar de nacimiento del ro Nilo, un
misterio que se quera develar desde la Antigedad. Estos exploradores
recorrieron el interior de frica y descubrieron los lagos que nombraron
Victoria y Alberto (en honor de la Reina de Gran Bretaa y su esposo)
Otra de las expediciones ms importantes fue la de David Livingstone,
un mdico misionero que recorri el sur del continente, preocupado por
la trata de esclavos y convencido de que el dominio europeo la terminara. Sus aventuras y relatos despertaron la curiosidad de muchos ingleses.
Cuando se lo daba por perdido, fue encontrado por la expedicin encabezada por Henri Stanley, un periodista norteamericano enviado por el New
York Herald.
Despus de la muerte de Livingstone, Stanley se dedic a explorar el ro
Congo y trabaj para la Asociacin Internacional del Congo, creada por el
rey Leopoldo de Blgica.
Los misioneros y exploradores descubrieron para los occidentales un continente apasionante pero lo hicieron convencidos de llevar all la civilizacin y el progreso.

Documento A:49
Conferencia de Berln
"En nombre de Dios Todopoderoso. S.M. el Emperador de Alemania; S.M. el Emperador de Austria, Rey
de Hungra; S.M. el Rey de los Belgas, S.M. el Rey de
Dinamarca, S.M. el Rey de Espaa, el Presidente de los
Estados Unidos de Amrica, el Presidente de la Repblica Francesa, S.M. la Reina del Reino Unido de la Gran
Bretaa e Irlanda, Emperatriz de las Indias; S.M. el Rey
de Italia, S.M. el Rey de los Pases bajos, S.M. el Rey de
Portugal, S.M. el Emperador de todas las Rusias, S.M. el
Rey de Suecia y de Noruega, S.M. el Emperador de los
Otomanos:
Deseando establecer en un espritu de entendimiento
mutuo las condiciones ms favorables al desarrollo del
comercio y de la civilizacin en determinadas regiones
de frica, y asegurar a todos los pueblos las ventajas de
la libre navegacin por los dos principales ros africanos que desembocan en el Ocano Atlntico; deseosos, por otra parte de prevenir los malentendidos y las
disputas que pudieran suscitar en lo futuro las nuevas

tomas de posesin efectuadas en las costas de frica,


y preocupados al mismo tiempo por los medios de aumentar el bienestar moral y material de las poblaciones
indgenas, han resuelto, previa invitacin que les ha
sido cursada por el Gobierno imperial de Alemania, de
acuerdo con el gobierno de la Repblica Francesa, reunir a tal objeto una Conferencia en Berln, y han resuelto
lo siguiente:
1. Una declaracin relativa a la libertad de comercio en
la cuenca del Congo, sus desembocaduras y pases
circunvecinos...
2. Una declaracin referente a la trata de esclavos y a las
operaciones que por tierra o por mar proporcionaban
esclavos para la trata
4. Un acta de navegacin del Congo...
5. Un acta de navegacin del Nger...
6. Una declaracin estableciendo en las relaciones internacionales reglas uniformes respecto a las ocupaciones que en adelante puedan verificarse en las costas
del continente africano...

Acta General de la Conferencia de Berln, 26 de febrero de 1885, en J. Donzar, Mundo contemporneo, p. 178.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

61
Documento A:50

EJERCICIO

En 1880, apenas una dcima parte de frica estaba vagamente ocupada


por los europeos. En veinte aos, todo el resto va a ser tomado. Se ocupa
porque se piensa en la necesidad de proteger las posesiones anteriores;
luego se ocupa porque est al alcance de la mano; luego se ocupa para
cuidarse del vecino; se termina ocupando por el hecho de ocupar
Ki-Zerbo, J. Histoire de lAfrique noire, p. 408.

Documento A:51

Trabaja con el documento a:51.


1. Qu tipo de documento es?
Fundamenta.
2. Qu quiere decir con que
"han cambiado el tono"?
3. Puedes identificar cmo se
siente el poeta africano? Fundamenta.

Un poeta africano, El Haij' Omar, critica la colonizacin (de Senegal)


El sol del desastre se ha levantado en Occidente, abrazando los hombres y
las tierras pobladas
La calamidad cristiana se ha abatido sobre nosotros como una nube de polvo
Al principio, llegaron pacficamente con palabras tiernas y suaves
"Venimos a comerciar, decan,
a reformar las creencias de los hombres
a echar de aqu la opresin y el robo
a vencer y barrer la corrupcin"
No todos adivinamos sus intenciones
y ahora, he aqu que somos sus inferiores.
Ellos nos sedujeron con pequeos regalos,
ellos nos dieron a comer cosas buenas (...)
pero ahora ya han cambiado de tono.
Hacia 1875, recogido por Bouillon: Le XIX sicle et ses racines, en A. Fernndez, Historia del mundo contemporneo, p. 235

Lmina A:34
Delimitacin de las fronteras del Congo, en Marseille, p. 75.

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

62
EJERCICIO
1. Relaciona el recuadro de Una
gran colonia para un pequeo pas con el documento
a:46.
2. Busca informacin sobre
Henry M. Stanley.
3. Analiza si existe equidad entre lo que ofrecen la Asociacin Internacional Africana y
lo que solicitan en el acuerdo.

Congo: una gran colonia para un pequeo pas


La colonia del Congo result una de las historias ms terribles de este perodo. Creada como un Estado libre bajo poder de Leopoldo de Blgica, a
ttulo personal, pero fue administrada por la Asociacin Internacional del
Congo, fundada por el explorador Henry Stanley. Lee el documento a46.
Pronto se abandonaron los fines cientficos y se dedic a la explotacin
econmica del caucho. Miles de personas eran obligadas mediante mutilaciones, violaciones y asesinatos de familiares- a trabajar en la recoleccin y el traslado del caucho.
Las denuncias de misioneros y enviados de potencias europeas obligaron
al rey Leopoldo a traspasar la colonia al Estado belga y, aunque mejoraron
las condiciones de la poblacin nativa al terminar la accin de la Asociacin, se continu con la explotacin econmica.
Sudfrica

Lmina A:35
El Coloso de Rhodes.Caricatura
publicada en el semanario ingls
Punch, en 1892.

En frica del Sur la colonizacin fue llevada adelante por Gran Bretaa
desde 1806 que tuvo que enfrentar las pretensiones de Alemania por un lado,
y, por otro, a colonos de origen holands, los bers, establecidos en la zona
desde 1652. A mediados del siglo XIX, los bers consiguieron la autonoma de
las regiones de Transvaal y Orange. La penetracin britnica se realizaba de sur
a norte impulsada por Cecil Rhodes, que buscaba instalar colonias de poblamiento. En 1869 se descubrieron diamantes y eso fue una de las razones en
cambiar la poltica britnica en la regin. Por un lado se establecieron compaas comerciales y de ferrocarriles, muchas de ellas en manos de Cecil Rhodes.
En 1885, la importancia econmica de la regin creci an ms con el
descubrimiento de minas de oro, las ms ricas del planeta. Nuevamente
las empresas de Rhodes eran las ms florecientes. Los colonos bers perdieron su autonoma, atrapados entre la colonia inglesa del Cabo y los
territorios ingleses del norte.
Con la explotacin del oro, la poblacin africana autctona debi dejar
de practicar la agricultura semi-nmade para radicarse obligatoriamente y
convertirse en mano de obra de las minas.
A fines de siglo XIX, los bers pretendan organizar una repblica independiente. La guerra se desat. Gran Bretaa arm un ejrcito de 500 mil
soldados para enfrentar a 40 mil bers. En 1902 se lleg a la paz y en 1910
se estableci la Unin Sudafricana, reconociendo la autonoma de Transvaal y Orange, bajo control de Gran Bretaa. Las lenguas oficiales fueron el
ingls y el afrikaaner, el idioma de los bers.

e Los imperialistas y los otros


Te presentamos distintos documentos que reflejan la postura de los imperialistas frente a los pueblos dominados. Deseamos que analices a travs de
ellos si los europeos los vean como Otros, diferentes pero iguales en derechos, personas librepensadoras, con posibilidad de cuestionar y oponerse, o
como otros, a los cuales se les poda imponer la cultura y someterlos.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

63
Documento A:52
"Nos ha sido asignado a nosotros y no a los dems- un determinado y
preciso deber. Llevar la luz y la civilizacin a los lugares ms sombros del
mundo; despertar el alma de Asia y de frica a las ideas morales de Europa;
dar a millones de hombres, que de otra forma no conoceran ni la paz ni la
seguridad, esas primeras condiciones del progreso humano."
Carta de un lector de la Revista Nineteenth Century, 1897.

Documento A:54
El deber del hombre blanco
La carga del hombre blanco
Acojamos la carga del hombre blanco
Enviando lejos lo mejor de tu raza
Arrojando tus hijos al exilio
Para remediar la necesidad de tus cautivos
Sirviendo en duras guarniciones
Entre pueblos turbulentos y salvajes
Tus nuevas presas, gentes brbaras
Mitad diablo y mitad nios
Acojamos la carga del hombre blanco
Y recojamos su vieja recompensa
La acusacin de aquellos a quienes superas
El odio de aquellos a los que proteges
El grito de las huestes que guas
Ah lentamente! hacia la luz

Documento A:53
Seores, hay un segundo punto,
un segundo orden de ideas que
debo abordar, lo ms rpidamente posible: es el aspecto humanitario y civilizador de la cuestin. Es necesario decir abiertamente que las razas superiores
tienen un deber respecto de las
inferiores, porque hay un deber
hacia ellas: el de civilizarlas.
J. Ferry, 1885.

Documento A:55

Rudyard. Kipling, 1892, en Mira y otros, Documentos de Historia del mundo contemporneo, p. 136.

Documento A:56
Recuerdo que en mis tiempos de muchacho, los peridicos de propiedad
britnica de la India estaban llenos de noticias y declaraciones oficiales; de
novedades de los servicios administrativos, como traslados y ascensos; de
las cosas que haca la sociedad inglesa, como partidos de polo, carreras, bailes y representaciones teatrales de aficionados. Apenas se deca una palabra
del pueblo de la India, de su vida poltica, cultural, social o econmica. Leyendo estos peridicos, apenas se poda sospechar que el pueblo existiera ()
En Bombay hay un club muy conocido que no admita () a ningn indio,
salvo como servidor, ni en su sala de visitas, aunque se trate de un prncipe
gobernante o de un gran industrial.
El racismo de la India no es propiamente de ingleses frente a indostanos.
Es de europeos frente a asiticos. En la India, todo europeo, sea un alemn,
un polaco o un rumano, es automticamente de la raza dominante. Los
coches de ferrocarril, las salas de espera de las estaciones y los bancos de
los parques llevan el letrero Slo para europeos.

Una cita tpica nos har comprender cmo sentan y actuaban la mayora de los ingleses en
la India. En () 1883, Seton Kerr,
quien haba sido secretario de
relaciones exteriores para el Gobierno de la India, declar (que)
la cara conviccin que comparte todo ingls en la India, desde
el ms alto hasta el ms bajo,
del auxiliar del plantador en su
humilde casa de campo y del
director del diario () desde
todos estos hasta el Comisario
Jefe a cargo de una Provincia
importante y hasta el Virrey en
su trono; la conviccin de todos
de pertenecer a una raza a la
que Dios ha destinado a gobernar y subyugar.
Nehru, J., El descubrimiento de la India,
pp. 455-456.

Nehru, J., El descubrimiento de la India, pp. 408-409.

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

64
Documento A:57
"Podemos dividir las naciones del mundo, grosso modo, en vivas y moribundas. Por un lado, tenemos grandes pases cuyo enorme poder aumenta de ao en ao, aumentando su riqueza, aumentando su poder,
aumentando a la perfeccin de su organizacin. Los ferrocarriles les han
dado el poder de concentrar en un solo punto la totalidad de la fuerza
militar de su poblacin y de reunir ejrcitos de un tamao y poder nunca
soados por las generaciones que han existido. La ciencia ha colocado
en manos de esos ejrcitos armamentos que aumentan cada vez ms
su eficacia destructiva y que, por lo tanto, aumentan el poder, terrible
poder, de aquellos que tienen la oportunidad de usarlos. Junto a estas
esplndidas organizaciones existe un nmero de comunidades que slo
puedo describir como moribundas. Son principalmente comunidades no
cristianas y en esos estados, la desorganizacin y la decadencia avanzan
con casi tanta rapidez como la concentracin y aumento de poder en las
naciones vivas. (...)
Por una u otra razn, por necesidades polticas o bajo presiones filantrpicas, las naciones vivas se irn apropiando gradualmente de los
territorios de las moribundas y surgirn rpidamente las semillas y las
causas de conflicto entre las naciones civilizadas; naturalmente no debemos suponer que a una sola de las naciones vivas se le permita tener
el beneficioso monopolio de curar o desmenuzar a esos desafortunados
pacientes (risas); estas cuestiones pueden ocasionar diferencias fatales
entre las naciones cuyos poderosos ejrcitos se encuentran frente a frente amenazndose. Indudablemente, no vamos a permitir que Inglaterra
quede en situacin desventajosa en cualquier reajuste que pueda tener
lugar (aplausos). "
Lord Salsbury, Discurso pronunciado en el Albert Hall, 1898, en J. Donzar, Mundo Contemporneo, p. 177

EJERCICIO
Teniendo en cuenta los documentos a: 52, a:53, a:54, a:55, a:56 y a:57.
1. Busca informacin sobre R. Kipling, J. Nehru y Lord Salsbury.
2. Escribe en primera persona como europeo de qu manera interpretas
el papel del "hombre blanco" en el proceso de la expansin imperial.
3. Escribe en primera persona como africano o asitico la vivencia del
proceso de la expansin imperial.
4. Analiza si los europeos consideraban a los africanos o asiticos como
"Otros" o como "otros".

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

65
f Amrica Latina en la poca del
Imperialismo

Lmina A:36

En el captulo 2 estudiaremos la situacin de Amrica Latina a lo largo


del siglo XIX, en especial, el proceso de modernizacin. Las inversiones
europeas principalmente britnicas- produjeron modificaciones importantes en las economas de la regin estableciendo un tipo de imperialismo
informal, ya que, adems de la relacin econmica, las potencias influan
en la organizacin poltica de los nuevos Estados.
Hubo intervenciones militares, como la ocupacin de las Islas Malvinas
en 1833 por parte de Gran Bretaa. En otros momentos, la diplomacia y el
ejrcito de las potencias europeas intervinieron apoyando a los inversores
instalados en los pases de la regin, como los realizados por Gran Bretaa
en Amrica del Sur. La mayor ingerencia en asuntos polticos y militares la
realiz Estados Unidos en Amrica Central y las islas del Caribe.

Caricatura sobre la doctrina Monroe,


T. Skidmore y P. Smith, p. 382.

Estados Unidos y Amrica Latina: la poltica del Big Stick


Estados Unidos, desde su independencia, busc mantener cierta neutralidad frente a los sucesos europeos. En 1823, a raz de la lucha por la
independencia en los pases latinoamericanos, el Presidente Monroe fij
su postura. Lee el documento a58
Recordemos que luego de concluida la expansin hacia el Oeste y la
Guerra de Secesin, los Estados Unidos desarrollaron un proceso de industrializacin. Hacia fines del siglo XIX se sum la expansin imperialista. Lee
el documento a60.

Documento A:58
La doctrina Monroe
"La ocasin se ha juzgado conveniente para afirmar,
como un principio donde estn implicados los derechos
e intereses de Estados Unidos, que el continente, por la
condicin libre e independiente que ha conquistado y
que mantiene, no debe ser ya considerado como susceptible de colonizacin en el futuro por ninguna potencia europea.
En las guerras entre potencias europeas nacidas de las
dificultades propias, no hemos tomado parte alguna,
y nuestra poltica es practicar la abstencin. Es slo
cuando nuestros derechos son atacados o seriamente
amenazados cuando hacemos los preparativos para
nuestra defensa.
Debemos, en consecuencia declarar, ante la buena fe
y las relaciones amistosas que existen entre Estados
Unidos y estas potencias (europeas), que debemos

considerar toda tentativa por su parte para extender


su sistema a una porcin cualquiera de este hemisferio
como peligrosa para nuestra tranquilidad y nuestra seguridad. En lo que concierne a las dependencias actuales de cualquier potencia europea en Amrica, nosotros
no hemos intervenido ni intervendremos. Pero para la
que afecte a los gobiernos que han proclamado su liberacin y que conforme a la justicia hemos reconocido su
independencia, no podremos considerar toda intervencin de una potencia europea, que tenga por objeto ya
sea obtener su sumisin, ya sea ejercer una accin sobre
sus destinos, sino como una manifestacin hostil hacia
Estados Unidos.
Es imposible que las potencias aliadas puedan extender su sistema poltico a alguna parte de este continente sin poder en peligro nuestra seguridad y nuestra
felicidad."
Mensaje al Congreso del Presidente Monroe, 1823.

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

66
Documento A:59
"Las fbricas americanas producen ms de lo que el pueblo
americano puede utilizar; el suelo americano produce ms de lo
que se puede consumir. El destino
nos ha trazado nuestra poltica; el
comercio mundial debe ser y ser
nuestro. De nuestras factoras comerciales saldrn las grandes colonias, desplegando nuestra bandera y comerciando con nosotros.
Nuestras instituciones seguirn
a nuestra bandera sobre las alas
del comercio. Y la ley americana,
la civilizacin americana y la bandera americana sern plantadas
en las costas y regiones presas
hasta ahora del oscurantismo y
de la violencia, y estos auxiliares
de Dios las harn en lo sucesivo
magnficas y resplandecientes."
Albert J. Beveridge (senador norteamericano),
1898 faltan datos.

EJERCICIO
A partir del documento a:59.
1. Relaciona Revolucin Industrial con Expansin Imperialista.
2. A qu ideas refiere el autor
para justificar la expansin?
3. Busca informacin de Teodoro Roosevelt.
4. Identifica en el documento
a:61. la amenaza implcita de
Roosevelt.
5. Explicita la nueva interpretacin de la Doctrina Monroe.
6. En un mapa ubica las intervenciones realizadas por Roosevelt
bajo la poltica del Big Stick.
7. Lee el documento a:60.
Cmo cambia la economa
de los pases de Amrica Central con las inversiones de la
United Fruit Co.?

EJERCICIO
Trabaja con el documento de la doctrina Monroe, (a:58).
1. Busca informacin sobre Monroe.
2. Cul era hacia 1823 la situacin de EEUU y de Amrica Latina?.
3. Fundamenta la siguiente afirmacin: La doctrina Monroe plantea una
poltica aislacionista en Relaciones Exteriores por parte de EEUU.
4. Cul sera la reaccin de los Estados Unidos ante la invasin de un
pas latinoamericano por parte de una potencia europea?

Documento A:60
Minor Keith era hijo de un hombre rico, nacido de una familia aficionada
al olor del dinero, una familia que poda oler dinero en la mitad de la tierra.
() a los diecisis aos Minor Keith se ganaba la vida vendiendo cuellos y
corbatas en una tienda.
En 1882 haba construido veinte millas de ferrocarril [en Costa Rica], y
Keith tena un dficit de un milln de dlares; el ferrocarril no tena nada
que transportar. Keith les hizo plantar bananas para que el ferrocarril tuviera qu llevar y, ocupndose del mercado de las bananas, entr en los
negocios navieros. Ese fue el comienzo del comercio frutal en el Caribe.
Construy ferrocarriles, abri negocios de venta al por menor en toda la
costa, en Bluefields, Belize, Limn, compr y vendi goma, vainilla, carey
y zarzaparrilla; compraba todo lo que era barato y venda todo lo que se
poda vender caro.
En 1898, en sociedad con la Boston Fruit Company, form la United Fruit
Company, que desde entonces se convirti en la ms fuerte organizacin
industrial del mundo.
John Dos Passos, El paralelo 42 (1930), pp. 172 y ss, en, Jos Mira y otros,
Documentos de Historia del Mundo contemporneo, p. 84

Las inversiones norteamericanas en Amrica Central comenzaron hacia


1870 con el comercio de frutas tropicales. Se crearon importantes empresas
que en 1899 se fusionaron en la United Fruit Company. Lee el documento
a60. Esta empresa invirti en varios pases de la regin, monopolizando
la produccin y la exportacin hacia Estados Unidos de azcar, bananas y
otras frutas. Los Estados centroamericanos le concedan muchos territorios y privilegios; la empresa controlaba plantaciones, ingenios azucareros,
ferrocarriles, puertos, bancos y servicios, creando una economa de enclave.
Por su parte, el gobierno norteamericano estaba dispuesto a apoyar
a estas inversiones privadas, ya fuera por la va diplomtica como militar.
Theodoro Roosevelt, quien ocup la presidencia entre 1901 y 1908, marc
la poltica exterior de su pas, el Big Stick (o gran garrote), como se la conoce
segn sus propias expresiones. Lee el documento a61.
Uno de los ejemplos ms importantes de la poltica del Big Stick fue
la participacin en la guerra de independencia de Cuba. Temiendo por
las inversiones norteamericanas en la isla, Estados Unidos intervino en
la guerra y en pocos meses derrot a Espaa. El control de las antiguas

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

67
Documento A:61
"El pas cuyo pueblo se conduzca bien puede contar con nuestra calurosa amistad. Si una nacin demuestra que sabe conducirse con eficacia y
decencia razonables en los problemas polticos y sociales, si mantiene el
orden y cumple sus obligaciones, no tiene por qu temer la interferencia de
los Estados Unidos. Las infracciones crnicas, o la impotencia, que acaba
en el aflojamiento general de los vnculos de la sociedad civilizada puede
provocar en definitiva, tanto en Amrica como en otros lugares del mundo, la intervencin de una nacin civilizada; y en el hemisferio occidental
la adhesin de Estados Unidos a la doctrina Monroe puede obligar a este
pas -por mucho que le desagrade-, en los casos flagrantes de infraccin o
de impotencia, a ejercitar el poder de polica internacional."
Theodore Roosevelt, mensaje al Congreso, 1905. En DElia, G. Historia Contempornea, tomo 1, pp. 101-102.

colonias espaolas de Filipinas, Puerto Rico y Cuba pas a manos norteamericanas. Cuba fue ocupada militarmente y Estados Unidos obtuvo
la base militar de Guantnamo, que conserva hasta el presente. En estas
condiciones se proclam la independencia de Cuba en 1903 pero debi
aceptar que se mantuviera la ingerencia norteamericana a travs de la
Enmienda Platt. Lee el documento a62.

Documento A:62
"El gobierno de Cuba consiente que los Estados Unidos puedan ejercer el
derecho de intervenir para la preservacin de la independencia y el sostenimiento de un gobierno adecuado a la proteccin de la vida, la propiedad
y la libertad individual, y al cumplimiento de las obligaciones con respecto
a Cuba impuestas a los Estados Unidos por el Tratado de Pars y que deben
ahora ser asumidos y cumplidos por el gobierno de Cuba. Todos los actos
realizados por los Estados Unidos en Cuba durante su ocupacin militar
sern ratificados y tenidos por vlidos y todos los derechos legalmente obtenidos en virtud de aqullos sern mantenidos y protegidos."
Enmienda Platt, mayo de 1903. Tomado de Romero, J. L., Gran Historia de Latinoamrica. Pueblos y pases, III, p. 101.

Lmina A:37
Caricatura sobre la Independencia de Panam.

EJERCICIO
1. Trabaja con la lmina a:37.
a. Descrbela.
b.
Identifica los personajes y
por qu estn representados
de esa manera.
2. Relaciona la informacin de
la lmina con el documento
a:61 y el mapa a:8.
3. Expresa tu opinin sobre el
nacimiento de la Repblica
de Panam.

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

68
Documento A:63
"Art.1.- Los Estados Unidos garantizan el mantenimiento de
la independencia de la Repblica de Panam.
Art.2.- Panam concede a los Estados Unidos el alquiler a perpetuidad, ocupacin y dominio
de la faja de tierra donde se ha
de construir el canal interocenico.
Art.10.- Panam declara libres
en todo tiempo los puertos conectados con el canal, para los
buques de los Estados Unidos.
Art.22.- Llegar a ser necesario
alguna vez emplear fuerza armada para la seguridad y proteccin del canal, y los Estados
Unidos tendrn derecho para
usar de su polica, desembarcar
fuerzas navales o establecer
fortificaciones.
Art.24.- Ningn cambio de gobierno, leyes o tratados podr
hacer Panam sin consentimiento de los Estados Unidos."

Para facilitar las comunicaciones entre las costas del Atlntico y del Pacfico de los Estados Unidos se vena considerando haca aos la construccin de un canal interocenico en la zona de Amrica Central. Primero se
pens hacerlo en Nicaragua y ms adelante en el istmo de Panam. Pero
ese territorio perteneca a Colombia que haba firmado un acuerdo con
una compaa francesa. En 1889, la empresa francesa quebr y esta pas
a manos de Estados Unidos. Cuando Colombia no acept las condiciones
propuestas, el gobierno de T. Roosevelt facilit una sublevacin en Panam
y la consagracin de la independencia de esa Repblica. En 1903 se firm
un tratado entre Estados Unidos y Panam que comprometa la soberana
del nuevo pas. Lee el documento a63.
La construccin del canal fue obra del gobierno norteamericano ya
que lo consideraba importante, no solo del punto de vista econmico
sino tambin estratgico. El canal fue inaugurado en 1914. Las tropas
norteamericanas tenan base permanente en la zona del Canal y desde
all se dirigan a invadir, cambiar o apoyar gobiernos en la regin. Observa
el mapa.

Mapa A:8

El Canal de Panam

Mar
Caribe

MXICO

Mar

BELICE

Caribe
HONDURAS

GUATEMALA
EL SALVADOR

Puerto
Coln
de
Cristbal

Cristbal

NICARAGUA
COSTA RICA

Ocano
Pacfico

VENEZUELA

PANAM

Espinar
Davis

COLOMBIA

Gatun
Lago de
Gatun

Lago
Madden

Tratado entre Estados Unidos y Panam, 1903.

Repblica
de Panam

Repblica
de Panam

Barrio
Colorado

(reserva ecolgica)

Gamboa

EJERCICIO

Lago de
Gatun

Trabaja con el documento. a:64.


1. Busca informacin del Senador George Haor.
2. Identifica su opinin en el
documento.
3. Expresa los fundamentos de
la misma segn lo estudiado
de la historia de de EE.UU y
de la ideologa liberal y nacionalista.
4. Realiza un dilogo en el que
discutan Hoar y Roosevelt.

Pedro
Miguel
Antiguos terrenos
militares a demoler.
Lnea Lmites de la zona
blanca: del Canal.
rea de funcionamiento del Canal.
rea de compatibilidad
de operaciones ligadas
al funcionamiento del
Canal.
Exclusas.
Bases militares
americanas.

Miraflores

Zonas urbanizadas.

Arraijan

Zonas de bosques
protegidos.

Rodman
Howard

Zonas agrcolas.
Va frrea.
Rutas principales.
Carretera.
Carretera proyectada.

Hacia

La C

horr e

Clayton
Albrook

Ciudad
de Panam

Balboa
Amador
Puerto
de Balboa

ra

Baha de
Panam

O c a n o P a c fi c o
0

10 km

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

69
Documento A:64

Lmina A:38

"Nuestros amigos imperialistas parecen haber olvidado el empleo de la


palabra libertad. Nos hablan de dar un buen gobierno: Nosotros les daremos el gobierno que, segn nosotros, les conviene... Esta frase es, para
un hombre libre y para un pueblo libre, el peor de los insultos. Esta pequea frase contiene el germen de todo despotismo y de toda tirana. (...) En
la base de lo que llaman imperialismo se encuentra una doctrina que, si se
acepta, arriesga llevar al mundo hacia el despotismo. Ella est en contradiccin directa con la doctrina sobre la que hemos fundamentado nuestra
propia revolucin y, segn la cual, cuando una nacin desaprueba las instituciones que otro pueblo le ha impuesto para gobernarla, tiene entonces
el derecho de sublevarse y eliminarlas."

Hundimiento del Titanic, Revista Muy


Interesante, marzo 2012, Pag.24.

Senador George Hoar, (P. Republicano) 1900. Tomado de Laran y Willequet, Lpoque contemporaine, p. 154.

7 1La Primera Guerra Mundial


a La antesala del infierno
En el amanecer del S. XX Europa se desperezaba soolienta en un
tiempo optimista. Cmo no confiar respecto a los avances de la Revolucin Industrial, cuando se tuvo a la vista esa maravilla tecnolgica del
Titanic que, lujoso e insumergible, posibilitara cruzar el Atlntico en placentero y seguro viaje?
Y all se embarcaron las 2.227 personas que aspiraban quedar en la historia al ser los primeros viajeros. La mayora de ellos muri en las glidas
aguas del Atlntico cuando el barco se hundi, mientras la orquesta segua

Lmina A:39 Pars, Plaza de la Concordia, durante la Belle poque.

La Belle poque y
la Paz Armada
Se llam Belle poque al perodo
desde 1890 a 1914. La sociedad
europea de entonces vea el futuro con particular optimismo,
confiando en el progreso basado
en la ciencia. El arte, la msica
y las costumbres reflejaban esta
bella poca. Los protagonistas
ms que nada burgueses- gozaban de la vida sin percibir que se
aproximaba la guerra.
La expresin Paz Armada se refiere a los aos previos a la Primera
Guerra Mundial. No haba guerra
entre pases europeos pero todos
se estaban preparando para un
posible enfrentamiento mediante el abastecimiento de alimentos, armamento y las alianzas
militares.

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

70
tocandoSolo fueron rescatados 705 sobrevivientes. Esto ocurra en las
primeras horas del 15 de abril de 1912.
Dos aos despus, estall la guerra en Europa que alcanz tal dimensin entre 1914 y 1918 que los contemporneos la llamaron la Gran Guerra.
Los ms sorprendidos fueron los propios ciudadanos europeos. Seguramente no haban ledo las palabras de un escritor que siendo testigo de
este acontecimiento, adverta con toda claridad esa sociedad no se daba
cuenta que danzaba alegremente al borde de un volcn.1
Los factores de la discordia
A pesar de la aparente tranquilidad en la poltica exterior, varios elementos amenazaban la paz en Europa. Exista una rivalidad imperialista
por poseer colonias, materias primas y mercados, tal como hemos visto.
En el orden diplomtico se firmaron, por un lado, la Triple Alianza (1882)
integrada por Alemania, Austria-Hungra e Italia (que hacia 1915 cambi
de bando); por otro, la Triple Entente (1907) formada por Francia, Gran
1 Romain Roland, pacifista, Premio Nbel de Literatura de 1915.

Europa en 1914
NORUEGA

Mar del
Norte

DINAMARCA

ico
Ma

REINO
UNIDO
Londres

Ocano
Atlntico

SUECIA

ALEMANIA

BLGICA
LUX.

Viena

FRANCIA
SUIZA

AUSTRIA-HUNGRA

ITALIA

PORTUGAL
ESPAA

Roma

RUMANIA
BOSNIA
Sarajevo
SERBIA
BULGARIA
MONTENEGRO
Estrecho
ALBANIA

Mar
Mediterrneo

Triple-Alianza

IMPERIO RUSO

Berln

HOLANDA

Pars

Mosc

r B
lt

Mapa A:9

GRECIA

Mar Neg ro

Constantinopla
IMPERIO
TURCO

Triple-Entente

Estados firmantes

Estados firmantes del Entente

Estados firmantes con reservas


Italia: desde 1915 integra la Entente

Estados prximos a los Estados del Triple-Entente


Integra Entente en 1916
Integra Entente en 1917

Pases neutrales

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

71
Documento A:65
"Alemania, una de las ltimas naciones en unificarse y
ponerse en marcha, tuvo que adaptar su desarrollo a
las necesidades de un mundo que se haba organizado sin ella y donde cada uno tena ya su lugar y su papel definido, sus mercados reservados, su materia prima garantizada y sus proyectos de futuro elaborados.
Para poder resistir la competencia y para vencerla, la
concentracin (cartels) fue para Alemania una necesidad an mayor que para los Estados Unidos, y lo
mismo ocurri con la coordinacin de la ciencia y de
la industria. Entre 1889 y 1914, gracias a esos imperativos y al triunfo del espritu tecnocrtico, Alemania
consigui llevar a cabo al salto ms prodigioso que la
Historia ha conocido jams. Pudo sentirse orgullosa
porque, en ciertos terrenos, haca la competencia a
Inglaterra, madre de las naciones industriales, hasta
en su propia casa. Siguiendo el ejemplo franco-ingls,

Alemania se convirti, a su vez, a la idea de expansin


en ultramar, fuese para la obtencin de materias primas a buen precio o para extender sus mercados. Pero
casi todo el planeta estaba ya conquistado y repartido, y Alemania no podra obtener su lugar bajo el sol.
()
Inglaterra se senta amenazada ms que cualquier
otra nacin por esta voluntad de desafo de Alemania,
estimulada por el orgullo de un xito sin igual. Desde
1895, Joe Chamberlain sealaba los puntos negros
en el horizonte. En China como en frica del Sur, Gran
Bretaa tropezaba en su camino con la Alemania de
Guillermo II. Despus de 1900, sobre todo, el aumento
de la potencia naval de Alemania, bajo la influencia
de los pangermanistas, como el almirante Tirpitz, despertaba vivas inquietudes al otro lado del canal de la
Mancha."
Marc Ferro, La Gran Guerra 1914-1918, pp. 48-49.

Bretaa y Rusia. Las tensiones en aumento empujaron a una carrera armamentista dando lugar a la denominada Paz Armada.
El antagonismo principal se dio entre Alemania y Gran Bretaa. Alemania haba logrado una expansin econmica pero corra el riesgo
de no poder colocar su produccin en el mercado y tena menos colonias que las dems potencias europeas. Ante el ascenso alemn, Gran
Bretaa adems de la alianza con Francia y Rusia- tambin se ali con
Japn.
Podemos identificar zonas conflictivas: la frontera entre Francia y Alemania, Marruecos en el norte de frica, y la Pennsula Balcnica. Francia
derrotada por Alemania en 1870- haba perdido los territorios fronterizos
de Alsacia y Lorena y esperaba recuperarlos. Marruecos era un espacio
estratgico para controlar la navegacin entre el Mar Mediterrneo y el
Ocano Atlntico. En 1905 y 1911 hubo varios conflictos entre Francia
y Alemania por el dominio de esa zona. En la pennsula de los Balcanes
vivan bosnios y herzegovinos, croatas y serbios, griegos, macedonios y
albaneses; hablaban distintos idiomas y profesaban religiones diversas:
catlicos, musulmanes y cristianos ortodoxos. Haban sido dominados
desde haca siglos por el Imperio Turco ya en decadencia- y, desde
fines del siglo XIX, el Imperio Ruso y el Imperio Austro-Hngaro queran imponer su predominio en la regin. Las diversas nacionalidades
sometidas pretendan obtener su independencia; entre ellos, los serbios
soaban con unir a todos los pueblos de origen eslavo y construir la Gran
Serbia.
Fue all, en la capital de Serbia, Sarajevo, cuando el 28 de junio de 1914
ocurri el atentado que cost la vida de Francisco Fernando, heredero del
trono austro-hngaro y de su esposa, por parte de un estudiante nacionalista serbio. Debido al sistema de alianzas existentes, en un mes comenz
la guerra. Lee el documento a66.

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

72
Documento A:66
Lo que dicen las naciones

Lmina A:40
Asesinato del Archiduque Francisco
Fernando.

RUSIA: si no se respeta la integridad territorial de Serbia, intervendr contra Austria.


ALEMANIA: si Rusia pone un pie en Austria, apoyar militarmente a sta.
INGLATERRA Y FRANCIA: secundaremos a Rusia en su accin, si interviene
Alemania.
JAPN: enviar dos escuadras al Mediterrneo y al Atlntico para apoyar
a Inglaterra, si se ve envuelta en una guerra.
RUMANIA, GRECIA Y MONTENEGRO: apoyaremos a Serbia si se atenta contra su independencia.
BULGARIA: apoyar a Austria, si intervienen Rumania y Grecia.
AUSTRIA: ha declarado que respetar la nacionalidad de Serbia, a la que
slo quiere castigar.
ESPAA: permanecera en todo caso neutral.
Y, mientras las naciones preparan sus ejrcitos, se siguen celebrando en
Viena, en San Petersburgo y en Berln, conferencias, para que no se rompa
la paz europea, merced a los buenos oficios de Inglaterra.
Peridico La Tribuna, 31/7/1914, en Mira, J. y otros, Documentos de Historia del Mundo Contemporneo, p. 220.

Documento A:67
"Sealaremos tres causas de orden psicolgico. En primer lugar, el nacionalismo. Consustancial al ascenso de la burguesa europea durante el siglo XIX, haba terminado por convertirse en una forma de chauvinismo excluyente y xenfobo. Cada pas descubra en el estudio de su historia motivos de resentimiento y
reivindicaciones frente a sus vecinos. Las minoras nacionales de Europa central
y oriental polacos, croatas, checos haban tomado lentamente conciencia de
su propio ser nacional y sus ansias de autonoma producan cada vez mayores
tensiones en el seno de los viejos estados multinacionales que las cobijaban.
Y, a la vez, surgan corrientes de pensamiento que pretendan saltar las
barreras fronterizas en busca de la unin de todos los europeos de origen
germnico pangermanismo- o eslavo paneslavismo-. Unos y otros parecan dispuestos a valerse de la guerra para el logro de sus objetivos.
Tambin cobraba creciente importancia el militarismo, doctrina que se
asocia a las formas ms extremas del nacionalismo para incrementar la
carrera de armamentos, favorecer la intromisin de los militares en la vida
civil y apoyar la poltica de agresividad hacia los potenciales adversarios.
Y, por ltimo, la propia psicosis de la guerra supona un fuerte estmulo
para la activacin del conflicto latente. Realmente, casi nadie quera que
estallase. Pero, quienes podan, no hacan nada para impedirlo."
J. Gil Pecharroman La gran guerra, Historia 16, siglo XX, N 5, p.

EJERCICIO
A partir del documento a:66:
1. Elabora un esquema con el sistema de alianzas previo al desencadenamiento de la guerra.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

73
Mientras tanto, Estados Unidos mantena una postura aislacionista.
Recuerda que se estaba desarrollando econmicamente y que extenda su
dominio sobre los pases latinoamericanos del Caribe. Sin embargo, desde
su independencia defenda la neutralidad frente a los problemas europeos.

Lmina A:41
Soldados alemanes parten hacia el
frente occidental.

b Una guerra, dos frentes, tres fases,


cuatro aos
El asesinato del heredero al trono Austro-Hngaro moviliz la maquinaria de las Alianzas y ya nadie pudo o quiso detener la guerra. Los protagonistas se ilusionaron con la perspectiva de una guerra breve que finalizara el mismo ao en que comenz y que el 24 de diciembre de 1914 sera
realmente una Noche de Paz.

Espacio y tiempo
Cuando se habla de dos frentes de la guerra se parte de la idea de espacio, basndose en la ubicacin de las llamadas precisamente potencias
centrales (Alemania y Austria-Hungra) que tenan al oriente a Rusia y al
occidente a Francia y Gran Bretaa, como principales rivales. Tambin hay
otros frentes que podran considerarse secundarios, los Balcanes, el Cercano Oriente, los Alpes, las colonias y, finalmente, los ocanos.
Cuando se establece tres fases de la guerra se maneja la nocin de tiempo, reconociendo las caractersticas que se dieron a lo largo del conflicto:
guerra de movimiento (1914-1915), guerra de posiciones o de trincheras
(1915-1917), guerra submarina (1917-1918).

Lmina A:42
Cartel britnico llamando a la
participacin femenina.

Documento A:68
"Lentamente, sin ms aviso, el tren se pone en marcha. De pronto, en decisin espontnea, resuena un inmenso clamor. La Marsellesa estalla, cantada por mil voces. Los hombres se asoman a las portezuelas agitando sus
quepis. Desde las vas, desde los andenes, las gentes responden.
El momento es impresionante. El corazn de este gran pueblo vuelve a latir
libremente y con toda el ansia, igual que lo ha hecho en otras oportunidades. ()
Aquello era el delirio. Las canciones patriticas se sucedan sin interrupcin. () Como por encanto, el tren apareci empavesado de flores y
banderas, sin que fuera posible adivinar la procedencia: hubiera podido
imaginrselas cadas del cielo.
En las estaciones, en las barreras, en las ventanas de las casas, la muchedumbre se agolpaba. Los gritos de viva Francia!, viva el ejrcito!, resonaban con fuerza, vibrantes. Los pauelos y los sombreros se agitaban.
Las mujeres enviaban besos y flores al convoy. Las muchachas gritaban
Adis, hasta pronto!"
Relato de un testigo. Citado por R. Thoumin, La Gran Guerra. En Bustinza y Ribas, p. 288

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

74
EJERCICIO
1. Qu informacin te brinda la
fotografa como fuente histrica?
2. Relaciona las lminas a:41 y
42 con el documento a:69.
3. Identifique elementos nacionalistas en las lminas y el
documento.

Tecnologa de la muerte
Durante la guerra se perfeccionaron algunas armas y se crearon
otras nuevas.
Las ametralladoras, los tanques
blindados, caones, obuses y gases txicos fueron usados en las
trincheras.
Digiribles y aviones se emplearon
primero en misiones de reconocimiento, propaganda y finalmente
ataques.
En la guerra naval se enfrentaron
acorazados y submarinos.

De all el entusiasmo que acompa los primeros momentos de la


guerra. Pars era una fiesta, Berln un jolgorio.
Primera fase: 1914-1915
Guerra de Movimientos en el frente occidental
Las posibilidades de cada bando eran diferentes. En el comienzo, se
dira que los aliados, Francia, Gran Bretaa y Rusia, tendran ventajas dado
que el nmero de combatientes era superior al de los Imperios Centrales.
En cambio, el ejrcito alemn contaba con una perfecta organizacin, una
estricta disciplina y con un armamento actualizado. Alemania dispona de
los mejores ferrocarriles de toda Europa para trasladar sus tropas del frente
oriental al occidental.
Con este panorama la lucha principal estaba planteada en el frente
occidental. En el caso de los alemanes se trataba de aplicar una arremetida
relmpago. Atacaron el flanco derecho y va Blgica hasta entonces neutral- entraron en Francia. Pareca que estaban ganando la guerra. Pero el
ejrcito francs detuvo a los alemanes en la batalla del Marne en setiembre
de 1914. Fue a escasos kilmetros de Pars y participaron alrededor de 2
millones de soldados con un costo tremendo en vidas humanas.
Segunda fase: 1915-1917
Guerra de Posiciones en el frente occidental
La victoria no lleg para ninguno de los dos bandos. Los sueos iniciales terminaron sepultados en zanjas cavadas por los propios soldados.
Las trincheras se convirtieron en los tres aos siguientes en un verdadero
infierno para millones de hombres de todas las banderas.
Se hace difcil, visto desde afuera, saber qu era peor para esos hombres. Si atravesar la tierra de nadie al asalto del enemigo conscientes de que
tenan muchas posibilidades de caer abatidos o, estar prcticamente enterrados en vida en las trincheras, viviendo como ratas, conviviendo con las
ratas, a veces, comiendo ratas. Lee en los documentos a70 y a71 relatos de
soldados de los dos bandos en pugna.

Documento A:69
Relato de un oficial francs
Un segundo antes de abrirse el fuego, todo era en nuestra trinchera vida ardiente y combativa. Unos segundos
despus, la muerte haba hecho su obra. Las balas entran en la trinchera y siguindola a todo lo largo impiden salir a sus ocupantes.
Veo muy bien todava a un oficial, de pie sobre el parapeto, con los brazos abiertos, como erigiendo una cruz
en pleno cielo. Cae en esa misma posicin, la cara contra

el suelo. As lo encontr dos das ms tarde cuando tuve


la ocasin de visitar esta trinchera. Estaba entonces llena de cadveres enemigos que nadaban en su propia
sangre. Cont setenta. Nada les haba sido evitado. Los
primeros acribillados por las balas, los ltimos, menos
mutilados, pero sus rostros representaban toda la tortura de la muerte en el rictus de la agona. Y durante ese
tiempo, la artillera contina su obra.
Citado por Bustinza y Ribas, p. 288.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

75
En el frente oriental se enfrentaron Alemania y Austria-Hungra contra el
Imperio Ruso. La superioridad militar de los alemanes contrastaba con un
ejrcito ruso mal armado y equipado. Los problemas internos desabastecimiento, crisis econmica, protestas sociales- se agravaron desde febrero de
1917 dando origen a la Revolucin Rusa.

Lmina A:43
Soldados en una trinchera.

En 1918 firmaron el fin de la guerra con la Paz de Brest-Litovsk, en la que


Rusia perdi importantes territorios fronterizos.

Documento A:70
Relato de un novelista alemn que actu en el frente (fragmento)
El frente es una jaula en la que hay que esperar, nerviosos, los acontecimientos. Estamos como detrs de un enrejado de granadas que van cayendo; vivimos en plena incertidumbre. Sobre nuestras cabezas planea
la casualidad. El mismo azar que me trae una bala, me hace quedar con
vida.
Tenemos que cuidar bien de nuestro pan. Recientemente, las ratas han
aumentado mucho desde que las trincheras estn peor conservadas.
() Las ratas de por aqu son singularmente repugnantes por su tamao. ()
Vivimos sin la esperanza de que pueda esto acabar algn da. Vemos correr a soldados que llevan mutilados ambos pies y siguen andando a tropezones. Vemos hombres sin boca, sin mandbula, sin cara. Se alza el sol,
viene la noche, silban las granadas, ha terminado la vida. Pero este poco
de tierra removida en que permanecemos se ha sostenido contra unas
fuerzas muy superiores. Solo se han cedido unos pocos centenares de metros. Pero por cada metro hay un cadver.
Erich Mara Remarque, Sin novedad en el frente, pp. 73 y ss.

Lmina A:44
El New York Times anuncia el hundimiento del barco ingls Lusitania torpedeado
el 7-3-1915 por un submarino alemn.

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76
Lmina A:45

La guerra en otros frentes

Cartel de propaganda en apoyo de los


submarinistas alemanes.

En los Balcanes, se enfrentaron tropas austro-hngaras, blgaras, alemanas


y turcas contra los franceses, ingleses y rumanos por el control del estrecho
entre el Mar Mediterrneo y el Mar Negro.
Italia, que haba formado parte de la alianza con Alemania, se integr en
1915 a la Entente con la intencin de obtener territorios ocupados entonces
por Austria-Hungra. En octubre de 1917 los italianos fueron derrotados en
Caporetto por austriacos y alemanes. La novela "Adios a las armas" del escritor Ernest Hemingway, quien fue corresponsal en varias guerras, se basa en
las acciones del frente italiano..
En el Cercano Oriente, en 1915 los turcos planearon apoderarse de la estratgica zona del canal de Suez, intento que result frustrado y que provoc
la intervencin de los britnicos. Gran Bretaa, a travs de su agente secreto Tomas Eduardo Lawrence, logr unificar a las tribus rabes y sublevarlas
contra el Imperio Turco. Conocido como Lawrence de Arabia, este britnico
adopt la cultura rabe hasta en su vestimenta logrando ser visto como uno
ms de ellos.

EJERCICIO
1. Describe cada una de las propagandas planteadas en las
lminas a:45 y a:46.
2. Identifica a qu elementos se
apela para convocar a la guerra.

Lmina A:46
Cartel que invita al alistamiento en el
ejrcito de Estados Unidos.

En el mar, desde el comienzo de la guerra Gran Bretaa y Alemania tuvieron como objetivo cortar las vas de suministros de sus respectivos enemigos.
Como un hecho destacado se puede sealar el hundimiento del transatlntico
Lusitania donde murieron 1.260 pasajeros. Las flotas inglesa y alemana se enfrentaron en Jutlandia, en mayo de 1916, en una batalla de incierto resultado.
Tercera fase: 1917-1918
Guerra submarina sin restricciones o Guerra Mundial
El ao 1917 fue de vital importancia para la resolucin del conflicto.
Hasta entonces, ninguno de los participantes haba sido capaz de hacer un
jaque mate al enemigo. Sin embargo aparecieron piezas nuevas que desequilibraron el juego.
La primera movida estuvo a cargo de Alemania que se arriesg incrementando las acciones en el plano martimo. Mediante el uso de submarinos intent cortar el abastecimiento que llegaba de Estados Unidos y de
las colonias a los pases de la Entente.
Los ataques alemanes decidieron a Estados Unidos hasta entonces
neutral- a entrar en la guerra del lado de los aliados con quienes mantena
vnculos culturales y econmicos. Al producirse el hundimiento de dos
transatlnticos americanos, el Presidente Wilson proclam la libertad de
los mares, y el 2 de abril de 1917 el Congreso de su pas declar la guerra.
Otra situacin clave se produjo con la retirada de Rusia de la guerra,
debido al proceso revolucionario iniciado en 1917. Alemania pudo as concentrar sus tropas en el frente occidental y obtener algunas victorias. Sin
embargo, con el aporte de armas y soldados norteamericanos, los aliados
renovaron los ataques en todos los frentes de batalla. Tras la segunda
derrota del Marne los alemanes se fueron retirando. Paralelamente, el
Imperio Austro-hngaro se desmembr, los aliados se impusieron en los
Balcanes y el Imperio Turco tambin con problemas internos- cedi ante
los ingleses en el Oriente Medio.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

77
Documento A:71

Lmina A:47

"Otoo. De los veteranos quedan muy pocos. Yo soy aqu el superviviente


de los siete de nuestro colegio. Hablan todos de paz y de armisticio. Todos
esperan. Si viene otro desengao ya no resistirn. La ilusin es demasiado
fuerte; no puede ya eludirse sin que se produzca la explosin. Si no llega la
paz, llegar la revolucin. (...)
No ha de comprendernos nadie, porque ante nosotros hay una generacin que ciertamente pas aqu estos aos con nosotros, pero que antes
tena un hogar, profesin; y a ellos vuelve, recobra sus antiguas posiciones donde olvidar la guerra... Y detrs de nosotros crece otra generacin similar a la nuestra, que nos resultar extraa, que nos mirar de
soslayo..."

El trabajo femenino en una fbrica de


obuses en Inglaterra.

E. Remarque Sin novedad en el frente, en Bustinza y Ribas, p. 299

En Alemania, el Kaiser abdic, la Repblica sustituy al Imperio y el


nuevo gobierno firm el armisticio aceptando la derrota y las condiciones
impuestas por los aliados.

c La guerra total
Esta guerra como otras- no se resolva solamente en el campo de
batalla. A medida que se extendi en el tiempo, se involucraron recursos
econmicos, tecnolgicos y sociales. Adems de los soldados, la movilizacin alcanz a toda la poblacin civil de las naciones en guerra.
El abastecimiento de armas y de alimentos fue fundamental. Toda la
economa giraba en torno a la guerra. Las invenciones tcnicas en materia
de armamento se complementaron con nuevos tipos de alimentos destinados a los soldados y a la poblacin civil. As las colonias y pases neutrales como los de Amrica Latina se involucraron dndole el carcter de
guerra mundial.
Por ltimo, no se busc terminar la guerra con negociaciones previas
sino destruir totalmente al enemigo.
Tambin debemos estudiar otras dimensiones del conflicto. La movilizacin de millones de soldados varones trastoc la sociedad de los pases
en guerra. Jvenes alemanes, franceses, ingleses, italianos y rusos debieron
abandonar su trabajo y sus estudios para ir a luchar por su patria. En consecuencia, la mano de obra en las fbricas y las oficinas fue reemplazada
por mujeres de clase media. Ya hemos estudiado la importancia del trabajo
femenino en las fbricas pero la guerra permiti que algunas mujeres asumieran puestos de mayor responsabilidad.

EJERCICIO
1. Busca argumentos que respalden la afirmacin de que la guerra de
1914 a 1918 fue una guerra total.

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78
Documento A:72
"La guerra de 1914-18 fue un conflicto en el que la economa desempe un papel determinante. Las principales potencias industriales y
financieras del mundo se enfrentan en ella: con sus compras dieron salida a la produccin de todos los pases neutrales abiertos al comercio,
acentuando as el aspecto mundial de la conflagracin. La victoria sonri, a fin de cuentas, a los que pudieron alimentar y armar a un mayor
nmero de hombres, y los desquiciamientos subsiguientes fueron tanto
polticos como econmicos. Surgieron de repente formas particulares
de funcionamiento de los engranajes econmicos, esto es una economa de guerra. La industria privada fue reemplazada por la direccin
gubernamental de la actividad econmica (). Cules fueron las consecuencias econmicas de esta guerra? La ms conocida fue el debilitamiento de la produccin y de los intercambios de Europa en beneficio de
los Estados Unidos. Ms globalmente hay que preguntarse si la guerra
nicamente retras algunos aos el crecimiento del mundo o si adems
provoc los graves desequilibrios que volveran a surgir en la dcada de
los treinta."
H. Morsel, Guerra econmica y economa de guerra, en Mira, J. y otros, pp. 27-28.

d Consecuencias: lo que la guerra


se llev
Es sumamente difcil poder percibir en su real dimensin los perjuicios
que ocasion la guerra en los pueblos que la padecieron.
La prdida demogrfica fue la ms dolorosa por su carcter de irreparable. Diez millones de muertos, veinte millones de heridos, muchos de
ellos mutilados e invlidos debido al uso de los nuevos armamentos. Ms
grave an si se piensa que un porcentaje elevado de las vctimas fatales
eran jvenes en edad de tener hijos.
Para quienes sobrevivieron, tanto fueran soldados como familiares, la
presencia de la muerte de manera tan cercana produjo efectos psicologicos y un cambio de mentalidad que se manifest en el deseo de vivir el
presente inmediato.
En cuanto a los daos materiales, fueron incalculables. Llev mucho
tiempo y esfuerzo la reconstruccin de carreteras, puentes, vas frreas y
viviendas. El costo de la guerra dej un enorme saldo negativo.
En el plano poltico desaparecieron las monarquas absolutas de Europa
del Este siendo sustituidas por repblicas liberales y en Rusia por una repblica socialista.
La guerra debilit a Europa que termin perdiendo el predominio
mundial que haba ejercido por siglos, siendo sustituida por Estados
Unidos.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

79
Lmina A:48
El precio de la muerte, Dibujo del pintor Pietro Morando, quin particip en la Primera Guerra Mundial.

Documento A:73
"La guerra origin profundos y definitivos cambios en la capacidad econmica y financiera de las potencias beligerantes. La destruccin provocada por la misma, el inmenso endeudamiento de los pases europeos
que intervinieron en el conflicto, las emisiones monetarias exageradas, el
problema de las reparaciones y una inflacin pronunciada agudizaron las
contradicciones del mundo capitalista.
En vsperas de la guerra las deudas de todos los beligerantes alcanzaba a
26 mil millones de dlares; en 1920, excluida Rusia, el monto de las mismas
ascenda a 225 mil millones de dlares.
Gran Bretaa pierde su condicin hegemnica en el mundo financiero,
que haba venido ejerciendo durante todo el siglo XIX y comienzos del XX.
El acelerado desarrollo de otras potencias en especial EE.UU.- configura
la quiebra de la preponderancia europea.
Por otra parte, el triunfo de la revolucin bolchevique en Rusia, significa
para el mundo capitalista no slo la prdida de una importante rea geogrfica, sino el surgimiento y desarrollo de un sistema social antagnico.
Todos los factores apuntados tienen profundas repercusiones sociales y
polticas. El Fascismo y el Nazismo sern las manifestaciones ms dramticas de la crisis en que se ha sumergido el capitalismo europeo."
Lessourd y Grard: Historia econmica de los siglos XIX y XX.

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

80
Documento A:74

e La organizacin de la paz

Vctimas de la Primera Guerra


Mundial

Si la Primera Guerra Mundial no haba sido tan breve como los europeos haban deseado, la paz sera mucho ms corta que lo planeado por
las naciones vencedoras.
Los cuatro grandes de entonces, el presidente de EEUU (Woodrow
Wilson) y los primeros ministros de Francia (Georges Clemenceau), Gran
Bretaa (David Lloyd George) e Italia (Vittorio Orlando) llevaron adelante
las negociaciones que culminaron en una serie de tratados configurando
una nueva situacin mundial. Impusieron sus intereses sin escuchar en
absoluto la voz de los vencidos: Alemania, Austria, Hungra, Turqua y Bulgaria. Tampoco Rusia particip de estos acuerdos ya que se haba retirado
en 1917 de la guerra..
La base de las negociaciones estaba en los llamados Catorce Puntos
que el Presidente Wilson haba establecido previamente pero slo algunos
fueron tenidos en cuenta. El caso ms notorio fue la creacin de la Sociedad
de Naciones cuyo objetivo ms importante era evitar futuras guerras.
Sin embargo, a pesar de las intenciones del Presidente Wilson, el Congreso de los Estados Unidos no vot la integracin de su pas a la Sociedad
de Naciones. Se volva al tradicional aislacionismo en materia de poltica
internacional no as en la economa, ya que Estados Unidos se convirti en
el principal acreedor de los pases europeos.
Se firmaron Tratados de paz con cada uno de los pases vencidos. El ms
importante fue el Tratado de Versalles que impuso a Alemania duras condiciones tanto econmicas, como militares y territoriales. En este aspecto,
el territorio alemn se redujo y sus colonias en frica y Asia pasaron a
manos de la Sociedad de Naciones. Lee en el documento a:76 otras de las
penas impuestas a Alemania y cuyas consecuencias se vern en los aos
siguientes.

Pas

Vctimas

Francia
Gran Bretaa
Italia
Serbia
Blgica
Alemania
Austria-Hungra
Turqua
India
Nueva Zelanda
Australia
frica del Sur
Estados Unidos
Rusia

1.712.000
930.000
750.000
350.000
22.000
2.740.000
1.540.000
450.000
34.000
17.000
56.000
7.000
152.000
1.700.000

* A estas prdidas deben aadirse las


vctimas de la gripe espaola (19181919): en total 20 millones, de los cuales 13 millones fueron en la India y 7 en
Europa.
* En el caso de Rusia, no estn contabilizadas las vctimas de la Revolucin y
de la guerra civil..
Tomado de Lssord y Grard, Historia econmica mundial
(Moderna y Contempornea), p. 381.

Documento A:75
Lmina A:49
Woodrow Wilson.

Los Catorce Puntos de Presidente Wilson (extractos)


Acuerdos de paz negociados abiertamente.
Libertad absoluta de navegacin sobre los mares () en tiempos de paz y
en tiempos de guerra.
Supresin, hasta donde sea posible, de todas las barreras econmicas y establecimiento de condiciones comerciales iguales para todas las naciones.
Suficientes garantas recprocas de que los armamentos nacionales sern
reducidos al lmite compatible con la seguridad interior del pas.
Libre ajuste () de todas las reivindicaciones coloniales.
Deber crearse una Sociedad general de las Naciones en virtud de acuerdos formales, que tenga por objeto ofrecer garantas recprocas de independencia poltica y territorial tanto a los pequeos como a los grandes
Estados.
Tomado de Mira y otros, Documentos de Historia del mundo contemporneo. p. 250.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

81
Documento A:76
Tratado de Versalles
"Los Estados Unidos, el Imperio Britnico, Francia, Italia, Japn... de una
parte y Alemania de otra, han convenido las disposiciones siguientes:
Art.42. Queda prohibido a Alemania construir o mantener fortificaciones
sobre la orilla izquierda del Rin
Art.119. Alemania renuncia a todos sus derechos y aspiraciones sobre sus
posesiones de ultramar, a beneficio de las principales potencias aliadas y
asociadas.
Art.160. Por ningn concepto el total del ejrcito alemn podr exceder de
100.000 hombres.
Art.173. El servicio militar obligatorio queda abolido en Alemania.
Art.231. Los gobiernos aliados y asociados declaran y Alemania reconoce,
que Alemania y sus aliados son responsables, por haberlos causado, de
todos los daos sufridos por los gobiernos aliados y asociados y sus habitantes a consecuencia de la guerra, a la que les ha conducido la agresin
de Alemania y sus aliados.
Art.232. Los gobiernos aliados y asociados exigen, y Alemania se compromete, que sean reparados todos los daos causados a la poblacin civil de
las potencias aliadas y asociadas y sus bienes.
Art. 428. A ttulo de garanta de la ejecucin por parte de Alemania del presente tratado, los territorios alemanes situados al oeste del Rin (), sern
ocupados por las tropas de las potencias aliadas y asociadas durante un
perodo de 15 aos."
28 de junio de 1919 (seleccin de artculos).

El inicio de un siglo corto


Las etapas de la Historia son construcciones propuestas por los historiadores que nos ayudan a organizar los procesos y acontecimientos que se
desarrollan. No siempre la periodizacin coincide con el inicio o el fin de
un siglo.
El historiador ingls Eric Hobsbawn denomina el siglo XX corto al perodo transcurrido entre el estallido de la Primera Guerra Mundial (1914) y el
hundimiento de la URSS (1991) momento en que termin una poca de
la historia del mundo para comenzar una nueva.
Reconoce tres perodos en este siglo XX corto. A una poca de las catstrofes, que se extiende desde 1914 hasta el fin de la segunda guerra
mundial, sigui un perodo de 25 o 30 aos de extraordinario crecimiento econmico y transformacin social, que probablemente transform la
sociedad humana ms profundamente que cualquier otro perodo de duracin similar. () La ltima parte del siglo fue una nueva era de descomposicin, incertidumbre y crisis ().
En esta primera etapa del siglo, la era de las catstrofes, a pesar de querer
construir la paz no se sentaron las bases suficientes para evitar la guerra.
Veinte aos despus comenz un enfrentamiento que, segn este autor,
fue continuacin de la Gran Guerra. (E. Hobsbawn, El siglo XX, pp. 15-16.)

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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1

82
Europa en 1921

Mar del
Norte
ESTADO
INDEPENDIENTE
IRLANDS

FINLANDIA

NORUEGA

Europa 1921
Unin Sovitica

SUECIA

Ma

DINAMARCA

r B
lt
ico

Mapa A:10

REINO
UNIDO

ESTONIA

Alemania

LETONIA

Reino Unido

LITUANIA

RUSIA

BIELORRUSIA
HOLANDA

Ocano
Atlntico

ALEMANIA

BLGICA

POLONIA

LUX.

UCRANIA

CHECOSLOVAQUIA

FRANCIA
SUIZA

AUSTRIA

HUNGRA
RUMANIA
YUGOSLAVIA

Mar Neg ro

ITALIA

PORTUGAL

BULGARIA

ESPAA

Mar
Mediterrneo

ALBANIA

TURQUA

GRECIA

El mapa europeo cambi. Alemania, en la frontera oeste, tuvo que


entregar Alsacia y Lorena a Francia. En la frontera este, perdi territorios
a favor de Polonia y parte del territorio alemn llamado Prusia Orientalqued separado por el corredor de Danzig. El antiguo Imperio Austrohngaro fue disuelto por los aliados. Bulgaria y Turqua tambin perdieron
territorios.
Para la construccin del nuevo mapa europeo se adoptaron dos criterios. Por un lado, las reivindicaciones nacionalistas, como fue el caso
de Polonia formada por ex territorios rusos, alemanes y austriacos. Por
otro, se trat de aislar a la URSS para evitar la difusin de la revolucin
socialista; se crearon as pases como Finlandia, Estonia, Letonia, Lituania
y Polonia.
Los pueblos colonizados de frica y Asia, que haban participado en
una guerra que no era la suya, volvieron a sus pases de origen reivindicando sus derechos nacionales pero sin obtener an la ansiada independencia.

Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)

83
El principio de autodeterminacin de los pueblos, defendido por el
Presidente Wilson, apareca establecido en la Sociedad de Naciones. Sin
embargo, no se contemplaron todas las reivindicaciones nacionalistas.
En los Tratados que pusieron fin a la guerra no se tomaron decisiones
respecto a la economa europea. No se preocuparon por la situacin de
hambre que habra de enfrentar la poblacin, ni la necesaria reconstruccin econmica y financiera. Los pases vencidos debieron enfrentar el
pago de altsimas reparaciones de guerra. Los vencedores, por su parte, no
estaban mucho mejor. El territorio francs haba sido arrasado en las batallas y, tanto Francia como Gran Bretaa se encontraban endeudados con
Estados Unidos.
Los primeros aos despus de 1918 fueron dramticos para Europa.
Estados Unidos era el principal acreedor de sus antiguos aliados. Terminada la guerra reclam el pago de los prstamos que deba hacerse en oro.
En realidad, la recuperacin econmica de Europa dependa de Alemania
que, como consecuencia del Tratado de Versalles, era deudor de casi todos
los vencedores.
El comercio internacional cambi de rumbo. Hasta 1914, Europa compraba materias primas y alimentos y concentraba la mayor capacidad
industrial. Ese papel fue cambiando durante las primeras dcadas del
siglo XX. En 1918, Estados Unidos se vislumbraba como la nueva potencia
econmica seguida por Japn en Asia.

EJERCICIO
Trabaja con el punto de la organizacin de la Paz.
Lee el documento a:76.
En base a los principios que defiende el documento:
1. Imagina qu pases deberan haber participado de la firma del Tratado
de paz.
2. Redacta un artculo para el Tratado de Paz que refiera a la reduccin
del ejrcito.
Lee con atencin el documento a:77.
3. Explica con tus palabras lo que dice el artculo 231.
4. Qu se plantea respecto al ejrcito alemn?
5. Se podra afirmar que la propuesta de los Catorce Puntos del Presidente de EEUU se concretaron en el Tratado de Versalles? Fundamenta
tu respuesta.
6. Fundamenta la afirmacin del texto "la paz sera mucho ms corta que
lo planeado por las naciones vencedoras".
7. Reflexiona sobre la "paz" lograda al finalizar la Primera Guerra Mundial.

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