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Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular

Para la Educacin
U.E Maestro Orlando Enrique Rodrguez
Grado: 4to ao D
rea: Tcnicas De investigacin

DISEO Y PLANIFICACION DE PARQUES


CON MATERIAL RECICLABLE, INFLUENCIA
EN LOS NIOS

INTEGRANTES:
*BOLIVAR MICHELLE
*BRICEO WINDER
*HERNANDEZ LESLI
*TOYO AIRIN
*TOYO VALERIA

SAN FRANCISCO,02 DE FEBRERO DEL 2016

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El Reciclaje es un proceso de reutilizacin de materiales que ya


cumplieron su funcin para el que han sido o fueron creados.
El concepto de reutilizacin sugiere la capacidad de utilizar un material
para sus funciones habituales o para otras, lo cual admite que el propio
objeto pueda ser empleado de nuevo. Bsicamente, se trata de
incrementar las posibilidades de los materiales. por parte del
profesorado tiene como base el unidireccional uso que se hace del
material. La reutilizacin de material, desde la perspectiva del
profesorado, pretende inculcar en los alumnos el afn por aprovechar los
objetos que ya han sido utilizados para otras funciones. As tambin,
esto supone paliar el desproporcionado consumo en la que est inmersa
la sociedad actual.

Este aprovechamiento puede hacerse a travs de su utilizacin como


material educativo didctico, a fin de explotar su estructura y hacerlos
participes del proceso educativo en reas de mejorar la calidad de
la enseanza y el aprendizaje de contenidos de una determinada rea
curricular.

Algunas de las razones que se han citado anteriormente, guardan una


relacin directa con los temas transversales que contempla la educacin
peruana y, que adems, estn presentes en cada una de las
programaciones de rea de los centros educativos.

Todo el planteamiento anterior posee una estrecha relacin con los


contenidos actitudinales, en la medida en la que es importante, por un
lado, valorar las distintas funciones que puede poseer un determinado
material y, ms especficamente, su utilidad hacia el rea de Ciencia y
Ambiente y, por otro lado, concienciar al alumno hacia
el respeto del medio ambiente

Formulacin del Problema

- Justificacin de la Investigacin

En la teora operativa, los elementos fundamentales del pensamiento no


son imgenes estticas sino esquemas de la actividad. Los medios educativos
tienen que promover la actividad constructiva del educando, superando la
etapa sensorial para que se transformen en medios operativos, es decir,
en tcnicas de aprendizaje que posibiliten la auto-actividad del educando, por
lo que se hace necesario conocer y manejar las tcnicas de
elaboracin, seleccin y uso de los materiales didcticos.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
Objetivo General:
*Conocer de que manera los materiales reciclables utilizados como material
didctico influyen en los aprendizajes de los alumnos de primaria del rea
curricular de ciencia y ambiente en la institucin educativa Maestro Orlando
Enrique Rodrguez Del estado Zulia. Municipio San Francisco.
*Crear Un parque de diversiones con material de residuos, ya que en la
comunidad Morerista son muy pocos los que hay

Objetivos Especficos:
*Identificar las caractersticas personales, econmicas, Sociales y culturales de
los alumnos de primaria de la institucin Educativa Maestro Orlando Enrique
Rodrguez del Estado Zulia. Municipio San Francisco.
*Recolectar Residuos como: Cauchos, Botellas, Aluminios, Madera Etc.
*Mantener el parque Urbano en Orden, Paz, Y Armona.
*Mantener La diversin de los nios de la unidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodrguez
*Reforzar Valores.

MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL


CONCLUSION:

*Las investigadoras explican que el reciclaje de materiales es una actividad


indispensable hoy en da. Hay tanta generacin de desperdicios en el hogar,
la industria el comercio y el sector productivo en general; desperdicios que son
valiosos y pueden generar valor al ser recuperados. En lo que se refiere
al plstico ste puede y debe ser reprocesado. El Estado Zulia Tiene
problemas de contaminacin y es necesario iniciar el reciclaje de materiales
como el que mencionamos, que hasta ahora no han tenido reutilizacin

En la actualidad y gracias a las nuevas tecnologas, el reciclaje es una


de las alternativas utilizadas por el hombre en la reduccin
del volumen de desperdicios slidos. Este proceso consiste en volver a
utilizar materiales que fueron desechados, y que an son aptos para
elaborar otros productos o re fabricar los mismos. El reciclaje implica el
regreso de materiales recuperados, que no se pueden usar ms en el
proceso manufacturero en sus etapas primarias, como la molienda y la
fundicin. Ejemplo de materiales reciclables son los metales, vidrios,
plstico, papel y cartn entre otros.

BASES TERICAS:

El Reciclaje

El reciclaje es un conjunto de acciones que realiza la naturaleza y el


hombre sobre diferentes materiales para volver a recuperarlos y
utilizarlos. En la naturaleza, gracias a estos procesos de reciclaje, los
nutrientes esenciales para la vida, vuelven a circular en los
diferentes ecosistemas de la Tierra ya sean estos terrestres, acuticos o
areos. Los nutrientes se mueven en estos distintos ambientes pasando
por los organismos para regresar nuevamente al ambiente.

La importancia del reciclaje

Desde siempre las actividades del ser humano han producido residuos
de uno u otro tipo, pero stos no siempre constituyeron un problema
como lo es hoy. Las sociedades agrcolas, al autoabastecerse, se
caracterizaban por la reutilizacin de gran parte de lo que entraba a
formar parte del confort de su vida o trabajo, con lo que se podra decir
que el volumen de residuos era mnimo

Podemos Observar que Con Residuos Crearemos Un Parque Urbano, All


Encontramos Gran Importancia.

QUE SIGNIFICAN LAS 3R?

REDUCIR: consiste en realizar cambios en la conducta cotidiana para


generar una menor cantidad de residuos, por ejemplo, preferir la compra
de productos de buena calidad y durables; comprar slo lo que
realmente se necesita; llevar bolsas de gnero cuando se va
de compras, evitar productos con envoltorios excesivos. Una manera
importante de reducir los residuos es la recuperacin de la materia
orgnica para compost. Reducir tambin significa rechazar productos
cuyo uso o cuya disposicin final resultan contaminantes, como pilas o
detergentes optando siempre que se pueda por soluciones alternativas
(artefactos conectables a la corriente elctrica, productos de limpieza
natural o de bajo impacto contaminante).

REUTILI ZAR: consiste en dar el mximo de usos a un producto antes


de considerarlo basura. Se puede reutilizar un producto para la
misma funcin que fue concebido. Por ejemplo: las botellas de bebida
retornables. Tambin es posible reutilizar un producto para una funcin
diferente, por ejemplo, una botella de bebida puede ser reutilizada como
macetero.

RECICLAR: consiste en devolver al ciclo productivo los residuos que


pueden ser reutilizados como materia prima, por ejemplo: papeles,
cartones, vidrios, materiales plsticos. El proceso de reciclar ahorra
recursos naturales y energa.

CLAVES PARA EL RECICLAJE DE MATERIALES

Las cuestiones fundamentales en el reciclaje de materiales incluyen la


identificacin de: 1) los materiales que se van a desviar del flujo de
residuos, 2) las posibilidades de reutilizacin y reciclaje y 3) las
especificaciones de los compradores de materiales recuperados.

Identificacin de las posibilidades de reutilizacin y reciclaje

Identificacin de los materiales

Los gestores de residuos slidos procuran maximizar la vida de un


vertedero y minimizar los costes de operacin, a menudo dentro de un
marco legislativo que requiere que se desven fuera de los vertederos un
cierto porcentaje de los residuos slidos recogidos, o que obliga a una
prohibicin total en la evacuacin de ciertos materiales, por ejemplo, los
residuos de cosecha. Los gestores deben decidir que materiales deben
separarse del flujo de residuos para cumplir los objetivos de desviacin.

Esta decisin se complica por el hecho de que muchos materiales (por


ejemplo, vidrio) tienen mercados dbiles o no se pueden transportar de
una forma rentable.

Otro problema es que los materiales con un alto valor en el mercado (por
ejemplo, aluminio) a menudo son recuperados por los consumidores y
conforman solamente una pequea parte del material que entra en
el sistema de gestin de residuos, reduciendo as el potencial de ingresos.

Qu se puede reciclar y por qu conviene?

Se pueden diferenciar cuatro categoras de materiales reciclables:


PAPEL Y CARTN

Se recicla a partir de la fibra del papel y el cartn usado, con lo que se


ahorran recursos naturales y se contamina menos. Se reciclan
materiales como: peridicos, libros, cajas de cartn. Las principales
razones para reciclar papel son:

Para ahorrar energa: requiere un 60% menos de energa fabricar papel


a partir de pulpa reciclada que de material virgen obtenido del bosque.
Adems, cada tonelada de papel reciclado ahorra 4.200 kilowatts
de electricidad, lo que equivale a las necesidades diarias de energa de
4.000 personas.

VIDRIO
Los envases y casi todos los productos derivados del vidrio, por ejemplo:
botellas y potes, pueden utilizarse muchas veces realizndoles un buen
lavado y desinfeccin. El vidrio producido a partir de botellas recicladas
ahorra un 20% de contaminacin atmosfrica y un 50% de
contaminacin de aguas. No hay que olvidar que los envases de vidrio
no se descomponen en la naturaleza y pueden durar eternamente si no
son destruidos por accin mecnica

PLSTICO
Los envases de plstico se pueden reciclar para la fabricacin de bolsas,
mobiliario urbano o incluso cajas de detergente. Se pueden reciclar
materiales como: envases, botellas de plstico, bolsas y sacos de
plstico.

Esto representa ms que el papel y cartn (175 mil toneladas), vidrio


(105 mil toneladas), plstico (26 mil toneladas) y aluminio (9 mil
toneladas) juntos.
Generalmente, al acero viejo se le denomina chatarra, y es reciclado a
travs de redes de recolectores, centros de acopio y
las empresas dedicadas a su reciclaje.
ALUMINIO

Las latas de refresco, platos y papel de aluminio son 100% reciclables,


con evidentes beneficios ambientales si se considera que producir
aluminio consume gran cantidad de energa y produce una
importante contaminacin atmosfrica. A principios de los 90 se
estimaba que se requera de 4 a 6 toneladas de petrleo para producir
una de aluminio; que producir dos tarros de aluminio consuma la
energa equivalente a la ocupada diariamente por cualquier habitante
pobre del tercer mundo. Por otra parte, vale tener en cuenta que un
envase de aluminio se conservar sobre la tierra por unos 500 aos.

ORIENTACIONES METODOLOGICAS

El programa curricular del rea de Ciencia y Ambiente para el III Ciclo


plantea, al igual que en el I y II Ciclo, el logro de tres competencias
interrelacionadas:

- Conservacin de su salud en armona con el medio ambiente;

- Conocimiento y conservacin del medio ambiente;

- Intervencin humana en el medio ambiente.

El logro de estas competencias se orienta hacia el desarrollo de las


capacidades de los educandos, centrndose en los aprendizajes que
respondan a sus necesidades y cubran todas las dimensiones del
desarrollo de su personalidad. Las nias y los nios necesitan una
cultura cientfica y tecnolgica que les permita relacionar la tecnologa
con el conocimiento cientfico, la conservacin del medio ambiente y la
calidad de vida del presente y el futuro de los pueblos.

La enseanza de la ciencia debe dejar de ser una exposicin ordenada y


lgica desde la perspectiva del profesor para convertirse en la creacin
de condiciones que permitan reproducir escenarios donde se
hace ciencia y tecnologa realmente, con el fin de propiciar el
pensamiento cientfico y creativo y poder acceder as a una verdadera
comprensin de los procesos naturales.

La enseanza de la ciencia debe lograr la integracin de esta y la


tecnologa, en una concepcin holstica de lo natural en relacin con el
mundo social, con un triple objetivo:

a) disfrutar del placer de conocer.

b) desarrollar el control tecnolgico sobre los fenmenos naturales

c) juzgar y actuar desde un marco tico valorativo respecto al desarrollo


tecnolgico en relacin con la sociedad y el medio ambiente.

Las situaciones propuestas deben brindar a los nios y nias oportunidades


para establecer relaciones, replantear problemas, encontrar explicaciones
causales; haciendo uso de sus ideas, su visin del medio, sus destrezas y sus
aptitudes, propiciando la bsqueda de alternativas de solucin a situaciones
cotidianas para lograr encontrar alternativas de respuesta eficiente a los
entornos cambiantes del mundo actual.

DEFINICION DE TERMINOS BASICOS:

Basura. Se considera de forma genrica a los residuos slidos sean


urbanos, industriales, etc. Ver Residuos slidos y Residuos slidos
urbanos.

Chatarra. Restos producidos durante la fabricacin o consumo de un


material o producto. Se aplica tanto a objetos usados, enteros o no,
como a fragmentos resultantes de la fabricacin de un producto. Se
utiliza fundamentalmente para metales y tambin para vidrio.

Reciclaje. Proceso simple o complejo que sufre un material o producto


para ser reincorporado a un ciclo de produccin o de consumo, ya sea
ste el mismo en que fue generado u otro diferente. La palabra
"reciclado" es un adjetivo, el estado final de un material que ha sufrido
el proceso de reciclaje.

En trminos de absoluta propiedad se podra considerar el reciclaje


puro slo cuando el producto material se reincorpora a su ciclo natural y
primitivo: materia orgnica que se incorpora al ciclo natural de la materia
mediante el compostaje. Sin embargo y dado lo restrictivo de esta
acepcin pura, extendemos la definicin del reciclaje a procesos ms
amplios. Segn la complejidad del proceso que sufre el material o
producto durante su reciclaje, se establecen dos tipos: directo, primario o
simple; e indirecto, secundario o complejo.

Residuo. Todo material en estado slido, lquido o gaseoso, ya sea


aislado o mezclado con otros, resultante de un proceso de extraccin de
la Naturaleza, transformacin, fabricacin o consumo, que su poseedor
decide abandonar.

3.4.- Hiptesis

2.4.1.- Hiptesis General

Los materiales reciclables utilizados como material didctico influyen de


manera positiva en los aprendizajes de los alumnos del Maestro
Orlando enrique Rodrguez

2.4.2.- Hiptesis Especficas

El material reciclable utilizado como recurso didctico no influye en el


aprendizaje de contenidos del rea de ciencia y ambiente por los
alumnos de Unidad educativa Maestro Orlando Enrique RodriguezLos
docentes no poseen conocimientos sobremateriales reciclables por ello
no lo usan como recurso didctico en la enseanza del rea de Ciencia
de la institucin educativa.

SISTEMA DE VARIABLES

Objetivos
Especficos

Variable

Dimensiones

Indicadores

-Construir con
material de
desecho un
parque infantil

-Parque Infantil

-Parque infantil
con material de
desecho

-Cauchos

-Comodidad en
reas Verdes

-Morero

-Brindar

comodidad en
reas verdes en
la U.E Morero

-Madera

-reas Verdes

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