Preguntas Previas

1. Qu van a aprender hoy mis alumnos?

R= Seleccionar un tipo de abreviatura que sea adecuada para cada concepto.

2. Para qu les va a servir lo que se ver hoy?

R= Definir conceptos con ayuda de un diccionario

3. Cmo puedo lograr que a mis alumnos les interese al tema?

R= Clase dinmica,

4. Qu operacin mental quiero provocar en mis alumnos?

R= Evaluacin

PLANIFICACIN DE CLASE
Institucin: Esc. Sec. Tec. N 84 Emilio Guzman Lozano
Nombre del docente:
Grado:
Fecha:

Alejandra Rub Escobedo Torres

Materia:Espaol

11-Marzo-2016

Nmero de clase: 10

COMPETENCIA:
Seleccionar abreviaturas para que las utilice en definicin de conceptos.

Contenido
Proyecto 10
Mapas
conceptuales
y
crucigramas

Tema:
Abreviaturas.

Metodologa
Inicio: La maestra comienza la clase mencionando la
competencia del da de hoy.
Durante la clase se trabajar con el valor de responsabilidad.
Con ayuda de un memorama de abreviaturas y palabras
jugaremos a relacionarlas.
Desarrollo: la maestra explica la clase mediante un
organizador grafico tipo rana.
La maestra pide que saquen individualmente su diccionario
para realizar la actividad de evaluacin.

Cierre: grupalmente se comentar la actividad.

APRENDIZAJES ESPERADOS
12345-

Compara definiciones de conceptos mediante la revisin grupal.

Organiza abreviaturas y palabras mediante la actividad de activacin.
Distingue que es una abreviatura a travs del organizador grafico tipo rana
Utiliza abreviaturas segn el concepto atreves del diccionario.
Ubica conceptos a travs del diccionario.

Evaluacin
Individualmente se
definirn conceptos a
partir del mapa
conceptual elaborado
una clase anterior.
Criterios
Responsabilidad
Toma de notas
Participacin individual

6- Parea abreviaturas y palabras mediante la actividad de activacin.

7- Participa responsablemente a travs del cumplimiento de la tarea.

DOSIFICACIN DEL TIEMPO

RECURSOS A UTILIZAR
Tarjetas con abreviaturas y palabras.
Diccionario
Libreta
Organizador tipo rana

Inicio: 5min
Desarrollo:30 min
Cierre:5 min

TAREA
Traer un ejemplo de crucigrama

TRANSVERSALIDAD (Materias con las que

tiene relacin y por qu)
Formacin cvica y tica: por el tema del mapa
conceptual La contaminacin ambiental.

EJEMPLOS QUE MENCIONAR EN CLASE PARA QUE COMPRENDAN MEJOR EL TEMA

1- Por ejemplo si en algn documento te piden tu sexo puedes utilizar la f o la m.
2- En un diccionario cuando queremos definir el verbo jugar aparecer con una (v).

GLOSARIO

ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO

(Este es tu pizarrn, recuerda anotar el tema)
Se organizar el contenido de la siguiente forma:

Aportan
informacin
sobre una
palabra.

Las
abreviaturas
escritas con
mayscula
inicial
aparecen
siempre as en

No se recogen,
salvo
contadsimas
excepciones,
abreviaturas y
smbolos de uso
general
empleados en el
Diccionario
(etc., p. ej.,

Categora
gramatical:
sustantivo
(s); verbo (v);
adjetivo (adj).

Gnero:
masculino
(m) o
femenino
(f).

INVESTIGACIN EXTRA

Abreviaturas
En los diccionarios encontramos definiciones y abreviaturas, estas aportan informacin
adicional sobre cada palabra, como el genero: masculino (m), o femenino (f). el
numero: siempre estn en singular; no obstante, hay algunas que solo en plural y se
especifican con la abreviatura (pl). la categora gramatical: sustantivo (s); verbo (v);
adjetivo (adj); pronombre (pron); adverbio (adv); preposicin (prep); conjuncin (conj.).
La disciplina: algunas palabras son particulares de ciertas disciplinas como: atonal
(adj).
No se recogen, salvo contadsimas excepciones, abreviaturas y smbolos de uso
general empleados en el Diccionario (etc., p. ej., km...).
Las abreviaturas escritas con mayscula inicial aparecen siempre as en el Diccionario
(p. ej., Burg., Frm.). Las escritas con minscula inicial, por el contrario, pueden
aparecer escritas de este modo o con mayscula (apc. / Apc.). -