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Entregar a los alumnos conocimientos teórico-prácticos básicos que les habilite para la
posterior utilización de instrumentos psicométricos como herramientas de diagnóstico.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Bibliografía Recomendada:
Fraisse, P.; Piaget, J.;“ Historia y método de la psicología experimental”; Paidós;
Barcelona, 1963.
Pichot, P.; “Los tests mentales”; Paidós Studio; México D.F.; 1996.
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Revisar programa de “Taller de Psicometría”, entregado por los alumnos ayudantes a cargo del mismo.
PRIMERA UNIDAD APLICADA: EL TEST DE INTELIGENCIA PARA MENORES
Y ADOLESCENTES (WISC-R).
Prof. Ps. Jaime Meléndez V.
Bibliografía Recomendada
Adriazola, A et al. (1981): Manual del Test de Inteligencia de Wechsler para niños
revisado WISC-R. Adaptación chilena PUC
Kaufman, et al. ( ): Psicometría razonada con el WISC-R. México DF: Editorial El
Manual Moderno
SEGUNDA UNIDAD TEMÁTICA: MEDICIÓN Y ESTADÍSTICA.
Prof. Ps. Alonso Ortega G.
- Medidas de Variabilidad.
1. Rango y rango semi-intercuartilar.
2. Desviación estándar.
Metodología: Clase Teórico-Práctica Expositiva.
Bibliografía Recomendada:
Cohen, R.J.; Swerdlik,M.E.; “Pruebas y evaluación psicológicas: Introducción a las
pruebas y a la medición”; McGraw Hill; México D.F.; 4ª ed., 2001.
Hampson, S.; “La construcción de la personalidad: Una introducción ”; Paidós,
Barcelona; 1ª Reimpr., 1998.
Levine, S., Freeman, E.; “Introducción a la medición en psicología y educación”;
Paidós; Buenos Aires; 1ª ed., 1973.
McClelland, James.; Bradley, Jack.; “Conceptos básicos de estadística”;
Bibliografía Recomendada
Hermosilla, M (1982): La escala de inteligencia de Wechsler para adultos (WAIS).
PUC
Wechsler, D: Manual del test WAIS (cf. infra) y Manual Ed. En inglés.
TERCERA UNIDAD TEMÁTICA: ESTANDARIZACIÓN
Prof. Ps. Alonso Ortega G.
Bibliografía Recomendada:
Cohen, R.J.; Swerdlik,M.E.; “Pruebas y evaluación psicológicas: Introducción a las
pruebas y a la medición”; McGraw Hill; México D.F.; 4ª ed., 2001.
Hampson, S.; “La construcción de la personalidad: Una introducción ”; Paidós,
Barcelona; 1ª Reimpr., 1998.
Nunnally, J.C., Bernstein, I.J.; “Teoría Psicométrica”; McGraw Hill; México; 3ª ed.,
1999.
Los alumnos deben redactar un trabajo escrito en Word y una presentación en Power Point.
Que entregarán en disco compacto, junto con la entrevista digitalizada o VHS, al profesor
Meléndez.
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Mediante exposiciones desarrolladas por los alumnos de la cátedra.
4. Pruebas piagetanas
5. Test de la Figura Humana
a. Versión Clásica
b. Versión revisada (Harris)
6. Etc.
Discusiones teóricas:
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Ver Bibliografía General
04 de Junio - Confiabilidad entre Calificadores.
- Confiabilidad de las Pruebas Orales.
- Variabilidad y confiabilidad.
- Error estándar de medida (EEM).
Metodología: Clase Teórica Expositiva.
Bibliografía Recomendada:
Cohen, R.J.; Swerdlik,M.E.; “Pruebas y evaluación psicológicas: Introducción a las
pruebas y a la medición”; McGraw Hill; México D.F.; 4ª ed., 2001.
Nunnaly, J.C., Bernstein, I.J.; “Teoría Psicométrica”; McGraw Hill; México; 3ª ed.,
1999.
Bibliografía Recomendada:
Cohen, R.J.; Swerdlik,M.E.; “Pruebas y evaluación psicológicas: Introducción a las
pruebas y a la medición”; McGraw Hill; México D.F.; 4ª ed., 2001.
Nunnaly, J.C., Bernstein, I.J.; “Teoría Psicométrica”; McGraw Hill; México; 3ª ed.,
1999.
6. EVALUACIÓN
Además habrá una calificación por el trabajo sobre el test elegido, que se desglosa en
presentación y defensa, y la calificación promedio en Taller Psicometría (20%).
7. BIBLIOGRAFÍA GENERAL
FRAISSE, PAUL & PIAGET, JEAN (Editores): La inteligencia. Buenos Aires: Editorial
Paidós, 1973.
WITTROCK, MC. & BAKER, EL ( Eds.) Investigación cognitiva y mejora de las pruebas
psicológicas.. Buenos Aires/Barcelona: Paidós, 1990.
NUNNALY, J.C., BERNSTEIN, I.J.; “Teoría Psicométrica”; McGraw Hill; México; 3ª ed.,
1999.
PICHOT, P.: “Los tests mentales”; Paidós Estudio; México D.F.; 1996.