Situaciones Didcticas para preescolar

Considero que una de los campos formativos mas difciles que se ven en
educacin preescolar es el de Exploracin del mundo es por eso que aqu les
doy 5 diferentes situaciones didcticas que pueden aplicar en sus clases para
poder abarcar algunos aprendizajes esperados de este campo.

1 situacin didctica

APRENDIZAJE ESPERADO: identifica similitudes y diferencias entre una naranja

y una manzana partidas por la mitad; un perico y una paloma, un perro y un
gato, u otros objetos y seres del medio natural
COMPETENCIA: observa caractersticas relevantes de elementos del medio y de
los fenmenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y
diferencias y las describe con sus propias palabras
ASPECTO: mundo natural
CAMPO FORMATIVO: exploracin y conocimiento del mundo
SECUENCIA:
Inicio: el docente los cuestionara con respecto a las naranjas con las siguientes
preguntas: ustedes sabes que son las frutas? Qu frutas conocen y han
comido? Saben que es una similitud? Saben que es una diferencia?
Desarrollo: el docente llevara una manzana y una naranja por cada 2 mesas
para que ponga mitad y mitad de cada fruta en cada mesa, despus la maestra
les dar sus colores y una hoja de maquina en blanco para que dibujen las
frutas que ellos estn observando al finalizar sus dibujos la educadora les
preguntara que diferencias y que semejanzas puedes ver en las frutas, quien
conteste correctamente esta pregunta se ganara un paleta y esto servir de
motivacin para que la mayora de los alumnos participen.
Cierre: la educadora pondr carteles de un perro y un gato, de una planta y un
rbol y de una hormiga y un pajarito. Primero los alumnos van a responder que
son las imgenes puestas en el pizarrn, despus dirn algunas caractersticas
de las imgenes y al final dirn cules son las diferencias que encuentran entre
ellos.
EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE: el docente tendr una libreta siempre en el
escritorio y anotara quien participo en las clases, quien hizo un comentario en
donde se not la reflexin de algn cuestionamiento, quien estuvo distrado en
las clases o decado y algunas otras anotaciones de su da.
MATERIALES: las imgenes de los animales y objetos, 3 manzanas y 3 naranjas,
hoja de papel y colores

TIEMPO: 1 da

2 situacin didctica

APRENDIZAJE ESPERADO: propone que hacer para indagar y saber a cerca de

los seres vivos y procesos del mundo natural (cultivar una planta, como son los
insectos, como lo pjaros construyen su nido).
COMPETENCIA: busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca
del mundo natural.
ASPECTO: mundo natural
CAMPO FORMATIVO: exploracin y conocimiento del mundo
SECUENCIA:
Inicio: les preguntare a los pequeos. Ustedes saben que son los insectos?
Saben cules son las hormigas? Saben de qu se alimentan? Cmo es su
casa?
Desarrollo: un da anterior se les pedir una botella o vaso de vidrio, una liga,
un pedazo de tela negra o cartulina negra, medio litro de agua, 6 cucharadas
de azcar y basura orgnica.
Iremos al patio para que pongan tierra en sus botes (un poco ms de la mitad),
buscaremos hormigas y las pondremos en cada bote, regresaremos al saln y
al llegar pondremos en el bote la basura orgnica, mezclaremos el azcar con
el agua y se la pondremos en el vote de arena lo cerraremos con la tela negra
y la liga elstica y se metern a algn lugar en donde este oscuro
Cierre: cuando vuelvan de recreo los cuestionare con las siguientes preguntas:
Ustedes que creen que pase? Podrn vivir las hormigas ah? Qu creen que
coman?, el tercer da tambin se observara para que los pequeos me digan
qu diferencias hay a los das anteriores, despus del recreo se liberaran las
hormigas en el patio.
EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE: el docente tendr una libreta siempre en el
escritorio y anotara quien participo en las clases, quien hizo un comentario en
donde se not la reflexin de algn cuestionamiento, quien estuvo distrado en
las clases o decado y algunas otras anotaciones de su da.
MATERIALES: 1 bote de vidrio, 1 pedazo de tela negra, 1 liga, un poco de tierra,
medio vaso de agua, azcar y basura orgnica
TIEMPO: 1 semana

3 situacin didctica

APRENDIZAJE ESPERADO: especula sobre lo que cree que va a pasar en una

situacin observable; por ejemplo, al hervir agua, al mezclar elementos como
agua con aceite, con tierra, con azcar, y observa las reacciones y explica lo
que ve que paso.
COMPETENCIA: formula suposiciones argumentadas sobre fenmenos y
procesos
ASPECTO: mundo natural
CAMPO FORMATIVO: exploracin y conocimiento del mundo
SECUENCIA:
Inicio: el docente les explicara a los alumnos que realizaran un experimento y
les dir como es ese experimento, los cuestionar con las siguientes
preguntas: Qu creen que pase? Creen que el huevo se hunda o se quede
arriba? Creen que se romper el cascaron o se quedara igual?
Desarrollo: un da antes se le encargara a un pequeo de cada mesa que lleve
1 bote de vidrio o plstico, 1 huevo, 1 cuchara, agua y sal.
La maestra explicara a los alumnos que se debe hacer y ellos lo irn haciendo
conforme la maestra vaya haciendo su propio experimento en su escritorio, se
llenara un poco ms de la mitad el bote con agua, se pondr el huevo en el
bote con agua, se le echara sal en el agua hasta que el huevo flote.
Cierre: el docente les preguntara a los nios: Qu observaron cuando puse el
huevo en el agua? Qu paso con el huevo cuando empezamos a ponerle sal al
agua? Por qu creen que haya pasado eso? El docente explicara a los
alumnos que en el agua salada los objetos pesan menos que en el agua dulce,
les puede dar el ejemplo de que las personal en el mar son menos pesadas y
pueden flotar ms a comparacin que en las albercas. Por 5 minutos se dejara
a los alumnos que sigan observando el experimento de las hormigas.
EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE: el docente tendr una libreta siempre en el
escritorio y anotara quien participo en las clases, quien hizo un comentario en
donde se not la reflexin de algn cuestionamiento, quien estuvo distrado en
las clases o decado y algunas otras anotaciones de su da.
MATERIALES: 1 bote de vidrio o plstico, 1 huevo, 1 cuchara, sal y agua.

TIEMPO: 1 da

4 situacin didctica

APRENDIZAJE ESPERADO: recolecta muestras de hojas, semillas, insectos o

tierra para observar e identificar algunas caractersticas del objeto o proceso
que analiza.
COMPETENCIA: identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y
comunicar informacin.
ASPECTO: mundo natural.
CAMPO FORMATIVO: exploracin y conocimiento del mundo
SECUENCIA:
Inicio: les preguntare a los pequeos que si ellos sabes que existan las
estaciones del ao y que en una de ellas los arbolitos tiran sus hojas y les salen
otras hojitas nuevas, despus les mostrare una hoja seca y una hoja todava
verde, en los rboles llenos de hojas y los rboles secos.
Desarrollo: llevare una imagen de un rbol sin hojas y la pegare en el pizarrn,
le entregare a cada nio dos mitades de cartulina para que en las dos dibujen
la imagen que les pegue en el pizarrn. Saldremos al patio a recolectar muchas
hojas verdes y pocas hojas secas, cuando lleguemos al saln con nuestras
respectivas hojas les dar la instruccin de que en un dibujo de su rbol le
peguen todas las hojas verdes pero solo las verdes y cuando terminen en el
otro rbol le peguen las pocas hojas secas.
Cuando regresen del recreo ya estarn bien pegadas las hojas, a los nios que
menos participen les preguntare Qu diferencia notan en esos dos rboles?
Porque creen que unas hojas sean verdes y otras caf? Qu es lo que ms le
gusta de cada rbol? Y les pedir que me describan sus trabajos.
El segundo da se pedir que lleven un colador, saldremos al patio y en donde
haya un lugar con arena, plantas e insectos, los pequeos recogern un
montn con el colador. Les pedir que observen todo lo que recogieron y me
expliquen qu estn viendo, les preguntare Qu fue lo que recogieron? Qu
diferencia tiene la arena con las hojas que recogieron? Qu insectos pudieron
observar en lo que recogieron? Qu diferencia hay entre la arena, los insectos
y las plantas que estaban en el colador?
Cierre: sacaremos los experimentos de las hormigas, los dejare que los
observen por 5 minutos y les preguntare: qu notan de diferente a los das
pasados?
EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE: el docente tendr una libreta siempre en el
escritorio y anotara quien participo en las clases, quien hizo un comentario en
donde se not la reflexin de algn cuestionamiento, quien estuvo distrado en
las clases o decado y algunas otras anotaciones de su da.
MATERIALES: cartulina, hojas de rbol secas y verdes, colores y pegamento

TIEMPO: 2 das

5 situacin didctica

APRENDIZAJE ESPERADO: identifica circunstancias ambientales que afectan la

vida en la escuela
COMPETENCIA: participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y
muestra sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de preservarla.
ASPECTO: mundo natural
CAMPO FORMATIVO: exploracin y conocimiento del medio
SECUENCIA:
Inicio: el docente empieza a platicar con los pequeos y les pregunta: saben
que es la naturales? Qu forma parte de la naturaleza? Cmo podemos
cuidarla?
Desarrollo: el docente les dir a los alumnos que se pongan en crculo porque
les podr un video en donde muestre el crecimiento de las plantas, de los
animales, de los ros o lagos, etc La educadora les explicara que entre todos
elaborarn el proyecto de adoptar un arbolito y ser como un hermanito, los
plantaran, lo cuidaran y elaborarn una tabla de los das que se van a regar los
rboles y de las primeras semanas que observaran los cambios que estn
pasando en los arbolitos
Cierre: ya que los alumnos lleven sus rboles, saldremos al patio para
plantarlos. La docente llevara una para plantarlo ella y les dir que sigan los
pasos que ella indique y vaya haciendo. Cuando terminen de plantarlos los
regaran y se irn a su saln. Les preguntara la maestra que si les gusto la
actividad y que aprendizaje se llevaron.
EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE: el docente tendr una libreta siempre en el
escritorio y anotara quien participo en las clases, quien hizo un comentario en
donde se not la reflexin de algn cuestionamiento, quien estuvo distrado en
las clases o decado y algunas otras anotaciones de su da.
MATERIALES: 1 rbol, agua, regadera para plantas, video, laptop, papel bond y
plumones.
TIEMPO: 3 das

Situacin didctica. Hagamos una masa

Situacin didctica: Hacer masa"Campo formativo: exploracin y conocimiento

del mundo.Aspecto: mundo natural.Competencia: experimento con diversos
elementos, objetos y materiales queno representan riesgo para encontrar
soluciones y respuestas a problemas ypreguntas acerca del mundo.Propsito:
prueba y mezcla elementos (agua, slidos, entre otros) e identificareacciones
diversas.Recursos: harina de trigo, agua, sal, colorante vegetal y
moldes.Secuencia de actividades:Parte inicial: se les presenta el material.Parte
media: se les invita a que manipulen, huelan y sientan, luego se lespregunta:
Qu se les ocurre hacer con ese material? Qu pasara si leponemos agua a la
harina?Parte final: los nios experimentan al mezclar todos los ingredientes
parapoder obtener la masa y luego hacer figuras propias o utilizando
moldes.Sugerencia: los nios pueden ponerle colorante vegetal o polvo para
aguasfrescas al mezclar los ingredientes.Tiempo: aproximadamente de una
semana.
http://es.scribd.com/doc/26531320/Situaciones-Didacticas-Preescolar#scribd

Animales de mi Entorno
Competencia:
Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en

fenmenos naturales..
Situaciones didcticas:

Investigacin: qu animales tienen en su casa? qu animales observan de

lacasa a la escuela? cmo se llaman? Cmo son? qu comen? y
cmoduermen? Hacer un registro con dibujos de lo que comentaron.

Dibuja tu animal: el que tienen en casa o el que ven cuando vienen de la casa
ala escuela. Ponerle nombre al animal que realizaron y comentar sobre ellos.

Recortando mi animal favorito. De revistas o lminas pegarlos de acuerdo a

laclasificacin que hayan comentado.

Dnde viven los animales? Relacionar el animal con su hbitat unindolos

conestambre

Modela tu animal. Utilizar masilla de colores y elaborar su hbitat para

montaruna exposicin, escribiendo su nombre de cada animal.

Llevar mi mascota a la escuela o fotografas de estos y

comentarcaractersticas, cuidados y alimentacin de ellos.Tiempo de
realizacin: 1 semanaMateriales:Bibliogrfico, lminas, masilla de colores,
mascotas

http://www.zona33preescolar.com/situaciones-de-aprendizaje/