Com. y Leng Quinto, YA!

PLANIFICACIN ANUAL DE COMUNICACIN Y LENGUAJE
PARA QUINTO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2016

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, CASERIO
ESMERALDA_______________________________________________________________
NOMBRE DEL DOCENTE: EDGAR RAUL LOPEZ GOMEZ___________
BLOQUE. 1
Conociendo nuestra diversidad.
COMPETENCIAS:
Utiliza el lenguaje oral para intercambiar ideas, informaciones y opiniones.

Produce mensajes verbales, no verbales, icnicos e cono verbales como apoyo a las actividades, planificadas en los proyectos de aprendizaje.
Lee para analizar la estructura, contenido y finalidad de diferentes tipos de texto.
CONTENIDOS
INDICADORES DE
LOGRO
Reproduce
, resume y
comenta
crticamen
te lo visto,
escuchado
o ledo.
Respeta
las
normas de
comunicac
in eficaz
en
distintas
modalidad
es de
intercambi
o de
informaci
n.
Se
expresa
ACTIVIDADES
DECLARATIVOS
La escucha
activa:
Ideas
principales y
secundarias
Tema central
y propsitos
Relacin
temporal,
espacial y
secuencia lgica del
tema
Expresin
oral:
Pronunciaci
n.
Frases de
enlace o
conectivos
lgicos
Recursos y
estrategias
para hablar
en pblico: precisin
lxica,
entonacin,
PROCEDIMENTALES
Ejercitacin
de destrezas
de
percepcin y memoria
auditiva, atencin a
estmulos diversos,
niveles
de atencin.
Discriminaci
n de la
informacin
relevante y
complementaria en el
mensaje oral.
Utilizacin de
vocabulario
apropiado
y especfico al
contexto
comunicativo.
Reconocimien
to de la
relacin
espacial, temporal y
secuencia lgica de
un texto.
RECURSOS
EVALUACIN
ACTITUDINALES
Expresin
organizada
de hechos,
sentimientos,
experiencias y
conocimientos
personales en el
contexto
comunicativo
Actuacin
en la vida
diaria para
manifestar
autoestima y
aprecio por los y las
dems.
Valoracin
de la
comunicaci
n oral
como modo de
satisfacer las
necesidades
personales de
comunicacin y
tambin como
medio
Lectura de
cuentos,
canciones,
leyendas,
fabulas,
historias.
Prrafos.
Cuenta y
escribe
ancdotas
reales o
ficticias
Juegos
interactivos y
ldicos.
Trabalenguas,
retahlas.
Peridico mural
(Proyecto)
Actividad No. 1
que formas de
comunicacin
conocemos
Pag. 23 ODEC
Recortes de
revistas
Libros
Crayones
Pizarrn,
mesas,
sillas.
Cancionero
Cartulina
Marcadores
, lpices,
crayones,
resistol,
lapicero,
hojas de
papel bond,
etc.
Autoevaluacin:
Mi bal de
nuevas ideas:
(Lo que aprend
lo relaciono con)
Mapa
conceptual
Heteroevaluacio
n.
Diario: en un
cuaderno u
hojas: (rea,
fecha,
competencia,
actividad,
conceptos vistos
en clase, dudas,
lo que me gusto
y lo que no me
gusto,
comentarios del
docente y de los
alumnos.
Coevaluacin.

con
seguridad,
fluidez y
claridad,
adaptndo
se a
distintas
situacione
s
comunicat
ivas.
Toma
oportuna
mente la
palabra
como
modo de
participaci
n
habitual y
respetuos
a en
diversas
situacione
s
proyeccin de la voz,
fluidez, seleccin de
registros
Lenguaje no verbal
como apoyo a
la expresin oral
( (gestos,
movimiento
corporal).
Sistema de
comunicacin verbal
y no
verbal propios de los
idiomas y
regiones
Textos
icnicos
conoverbales
Historia
grfica o
cmica:
elementos
estructurales de la
historia grfica.
Smbolos y
seales:
seales de
trnsito, seales
convencionales
y no convencionales
a nivel
comunitario,
nacional y mundial
Interpretaci
n de
mensajes en
imgenes y en
objetos propios de
su cultura: tejidos,
cermica,
diversos calendarios,
entre otros.
Smbolos
cartogrficos
: mapas,
Utilizacin de
conectivos y
frases de
enlace para la
expresin de
relaciones
lgicas.
Interpretacin
del mensaje a
travs
de la inflexin de la
voz, lenguaje
gestual, pausas y
silencios, intencin
del emisor.
Utilizacin de
normas de
cortesa en
las diferentes
modalidades de
informacin y
formatos de expresin
segn las diferentes
culturas o
regiones.
Lectura de
imgenes y
textos
iconoverbales.
Comprensin
de la
construccin
de
la comunicacin a
partir de una
mltiple relacin de
cdigos.
Produccin de
textos conoverbales
(historias grficas).
Desarrollo de
estrategias
para analizar
textos cono-verbales.
para transmitir la
cultura.
Utilizacin
del dilogo
para la
interaccin
personal, social y
cultural
expresando con
libertad y
coherencia
sus ideas,
pensamientos y
sentimientos.
Prctica de
la cortesa,
el dilogo y
respeto por las
opiniones de los y
las
dems como forma
de vida.
Respeto por
las seales
de trnsito
ubicadas en las vas
pblicas.
Colaboraci
n en la
realizacin
de
prcticas que
mejoren la
seguridad
personal y
ciudadana.
Manejo
apropiado
de la
informacin
obtenida a travs
del lenguaje
icnico.
MINEDUC
Actividad No 2
Lo inslito Pag.
24 ODEC
Actividad No 1
todas y todos
queremos leer.
Pag. 26, 27
ODEC
Concurso del
mes acrsticos.
Actividad No. 2
Jugando con
palabras Pag.
27 ODEC
Actividad No. 1
Buscando
Huellas Pag. 31
ODEC
Investigar
gneros
literarios y
comparte
oralmente.
Entrevistas
Auto dictado
de textos
narrativos
Exposiciones
Dramatizacione
s.
Un correo veloz.
(en una hoja de
papel debern
escribir como
trabajan sus
dems
compaeros y
colocarlo en una
caja de cartn
decorada y leer
unas al azar.
material
reciclable.
Recurso
humano
Portafolio: Los
trabajos que
reflejan lo que el
estudiante
aprendi, sern
para el
portafolio.
Anecdotario: Los
estudiantes
anotan
experiencias,
ideas y
comentarios
sobre las
actividades
realizadas, para
que el docente
pueda brindar
retro
alimentacin si
fuera necesario
o mejorar
algunos
aspectos de la
clase.
La pregunta: ver
preguntas de
pag. 27 ODEC.
La entrevista
ver pag. 28
ODEC.

croquis, plano,
puntos cardinales.
Hbitos de lectura:
Articulacin
de palabras,
frases y
oraciones.
Modalidades
de lectura:
global,
selectiva, modelada,
dirigida,
coral, cooperativa,
individual.
Interpretacin
de algunos
smbolos
propios de la
comunidad y otras
comunidades.
Orientacin
espacial
referida por
planos, croquis o
mapas.
Decodificaci
n de smbolos
de los
distintos calendarios.
Cuadro sinptico
Taller literario
Pag. 37 ODEC
Lista de cotejo
Escala de rango.
Evaluacin oral

ESMERALDA_______________________________________________________________
BLOQUE. 2
Consolidando nuestras relaciones.
COMPETENCIA S:
Produce mensajes verbales, no verbales, icnicos e cono verbales como apoyo a las actividades, planificadas en los proyectos de aprendizaje.
Lee para analizar la estructura, contenido y finalidad de diferentes tipos de texto.
Produce textos informativos y con intencin literaria de acuerdo con aspectos normativos y de contenidos propios de la escritura de los idiomas
de las diversas culturas.
Utiliza el lenguaje oral para intercambiar ideas , opiniones e informacin.
CONTENIDOS
INDICADORES DE
LOGRO
ACTIVIDADES
DECLARATIVOS
PROCEDIMENTALES
Identifica
las ideas
principales
y
secundaria
Modalidades
de
intercambio
de
informacin y
Pa r t i c i p a
cinefec
tivaen
conversaciones
incidentales y
RECURSOS
EVALUACIN
ACTITUDINALES
Utilizacin
del dilogo
para la
interaccin
personal, social y
Iniciar la
clase,
haciendo un
anlisis sobre
la
importancia
del curso en
la vida
Recortes de
revistas
Libros
Auto evaluacin.
Mapa conceptual

s de los
mensajes
orales y
escritos
con
claridad y
precisin.
Utiliza
palabras y
frases que
indican
inicio,
cambio y
final de un
tema.
Respeta
las normas
de
comunicac
in eficaz
en
distintas
modalidad
es de
intercambi
o de
informacin.
Reproduce
, resume y
comenta
crticamen
te lo visto,
escuchado
o ledo.
formatos de
expresin:
Conversaci
n informal y
formal
Descripcin
Narracin.
Tipos de
textos:
Argumentati
vos,
argumentacin,
discusin o
debate, puesta en
comn,
coloquio, mesa
redonda, hechos
y opiniones,
hiptesis
Texto
normativo:
Recursos
lingsticos
caractersticos de
los
textos normativos.
dilogos
Espontneos.
Narracin de
hechos de su
experiencia
prxima y de
hechos imaginarios
o
reales con
secuencia lgica
(Tradicin
oral)
Descripcin
de hechos,
situaciones,
personas y lugares.
cultural
expresando con
libertad y
coherencia
sus ideas,
pensamientos y
sentimientos.
Formulacin
y verificacin
de hiptesis
de significado a
partir de la
experiencia
personal y colectiva.
Elaboracin
de mensajes
orales con
intencin
persuasiva,
informativa y
expositiva.
Prctica de
las reglas
de cortesa,
el
dilogo y el
respeto de las
opiniones
de los y las dems
como forma de
vida.
Diferenciaci
n entre
hecho y
opinin
a partir de un texto
oral.
Participaci
n activa en
situaciones
de
comunicacin
colectivas,
respetando
las normas bsicas
que regulan la
comunicacin oral.
Participaci
n en el
trabajo de
equipo
respetando roles,
el consenso y el
disenso.
cotidiana.
Participacin
activa en
exposiciones
Mesa
redonda
Debate
Descripcin
de ideas
Armar rincn
de lectura de
la clase con
textos de
diversos
tipos para
investigar o
simplemente
leer.
Anlisis de la
frase del da.
Actividad
No.1 El rbol
Amigo Pag.
17, 18 ODEC.
Juegos
telfono
descompuest
o
Actividad No.
2 Ordeno
jugando. Pag.
18, 19 ODEC.
Tcnica de la
lectura
silenciosa,
sostenida.
Actividad No.
3 El noticiero
del da.
Ejercicios del
libro de
comunicaci
n y lenguaje.
Actividad No.
1
Compartamo
s Pag. 41.
ODEC
Actividad No.
2
Crayones.
Cuadro sinptico
Pizarrn,
mesas,
sillas.
Lista de cotejo
Cancionero.
Escala de rango.
Cartulina.
Evaluacin oral
Marcadores,
lpices,
crayones,
resistol,
lapicero,
hojas de
papel bond,
etc.
Heteroevaluacio
n.
COEVALUACIN
material
reciclable.
Portafolio.
Recurso
humano
Prueba objetiva.
.

Instructivos
y manuales.
Enriquece
su idioma
con los
aportes
del
conocimie
nto de
personas
de otras
culturas.
Discusin de
la
informacin
obtenida
en textos
normativos.
Elaboracin
de normas
de
convivencia
grupal y con el
entorno social y
natural.
Vinculacin
de los textos
normativos
con la accin y
convivencia.
Describamos
nuestras
ideas. Pag.
43, 44 ODEC
Actividad No.
1 Puentes
entre ideas y
palabras.
Pag. 47
ODEC
Actividad 2
La
comunicaci
n a nuestro
alcance Pag.
49 ODEC
Mi forma de
expresar Pag.
55 ODEC
Rescatemos
nuestras
tradiciones
Pag. 56
ODEC
Queremos
compartir
algo de
nosotros y
nosotras.
Pag. 56
ODEC

ESMERALDA_______________________________________________________________
VALORANDO NUESTRA CONVIVENCIA
BLOQUE. 3

COMPETENCIAS :
Utiliza el vocabulario adecuado en los diferentes tipos de lenguaje, de acuerdo con las distintas culturas.
Utiliza estrategias que le permiten organizar informacin esencial de fuentes escritas y tecnolgicas.
CONTENIDOS
INDICADORES DE
LOGRO
Localiza
en un
mapa de
Guatemal
a las
reas
lingstic
as.
Utiliza
vocabular
io que
refleja
valores e
intercultu
ralidad
con
pertinenci
a.
Expresa
estados
de nimo,
ideas,
informaci
n o
peticione
s con un
vocabular
io
adecuado
.
Interpreta
variacion
ACTIVIDADES
DECLARATIVOS
Lenguaje y
lengua o
idioma:
Comunidade
s
lingsticas,
diversidad de
lenguas en el
contexto nacional
.
Registros de
la lengua:
coloquial,
literaria, tcnica o
cientfica.
Destrezas
de estudio y
manejo de
la
informacin:
Toma de
notas
Organizador
es grficos:
cuadros
PROCEDIMENTALES
Comparaci
ny
contraste
entre
lenguaje, lengua y
habla.
Utilizacin
de la
informacin
contenida
en el mapa
sociolingstico del
pas.
Aplicacin
de los
diferentes
niveles o
registros de la
lengua.
Uso de
palabras
propias de
otros
idiomas
incorporadas a la
lengua
materna.
Interpretaci
n del
RECURSOS
EVALUACIN
ACTITUDINALES
Actividades
de
intercambio
comunicativo para
enriquecer la
lengua materna.
Uso creativo
de la lengua
materna
dentro y fuera de la
comunidad
escolar.
Identidad
cultural
como base
de la
apreciacin de la
lengua compartida
con la comunidad.
Vocabulario
y formas de
comunicacin que
promueven el
respeto a las
diferencias
culturales.
Respeto por
la
produccin
cultural de
los distintos
Pueblos y naciones,
anlisis y
reflexin de
la frase del
da.
Juego la
cadena de
palabras
Investiga la
diferencia
entre
lenguaje y
lengua
Los idiomas
que se
hablan en mi
comunidad
Pag. 59
ODEC
Concursos de
caligrafa
La
comunicaci
n escrita.
Idiomas que
se hablan en
el pas Pag.
60 ODEC.
Actividades
libros de
comunicaci
n y lenguaje.
Recortes
de revistas
Libros
Crayones
Pizarrn,
mesas,
sillas.
Cancionero
Cartulina
Marcadores
, lpices,
crayones,
resistol,
lapicero,
hojas de
papel
bond, etc.
material
reciclable.
Recurso
humano
Auto evaluacin
Diario: en cuaderno
u hojas (area,
fecha, competencia
actividad conceptos
vistos en clase,
dudas, lo que me
gusto, lo que no me
gusto, comentarios
del docente y de los
alumnos.
Mapa
conceptual
Cuadro
sinptico
Lista de cotejo
Escala de rango.
Evaluacin oral
Heteroevaluacio
n.
Ensayo, portafolio:
los trabajos que
reflejen lo que el

es
lingstic
as
propias
de su
comunida
d.
Demuestr
a la
comprens
in global
de lo
ledo a
travs de
respuesta
s orales o
escritas,
resmene
s,
organizad
ores
grficos y
variadas
expresiones
artsticas.
Localiza
la
informaci
n en las
diversas
fuentes
escritas y
audiovisu
ales con
precisin
Evala y
seleccion
a
materiale
s escritos
como
sinpticos,
organigramas,
mapas
conceptuales,
tablas de cotejo,
otros.
Formatos o
modelos
para la
recopilacin de
informacin:
resmenes,
apuntes, cuadros
de
doble entrada,
otros.
Fuentes
documental
es
:
Diccionario
Enciclopedia
s
Manuales
Libros
especializad
os
sentido del
mensaje
de los distintos
niveles de registro
de
la lengua.
Utilizacin
del
vocabulario
apropiado
y especfico dentro
de la situacin
comunicativa.
Interpretaci
n de la
terminolog
a
propia de otras
reas del
aprendizaje:
otros.
Atlas
La biblioteca
Matemtica
s, Ciencias
Naturales y
Tecnologa,
Ciencias
Sociales,
entre
Uso de la
lengua
materna
con los
aportes de otras
culturas.
sin
prejuicios ni
discriminacin.
Manejo de
destrezas y
habilidades
para el aprendizaje
permanente.
Hbitos de
planeacin y
organizacin
en la recopilacin
de la informacin.
Aplicacin
de la
informacin
tecnolgica en
forma pertinente en
la vida cotidiana, en
la toma de
decisiones y en el
liderazgo.
Seleccin
voluntaria
de fuentes
de
informacin.
Honestidad
intelectual
en el manejo
de informaciones,
datos, fuentes y
citas.
Constancia
en el manejo
del
diccionario y la
enciclopedia.
Disponibilida
dy
Juego la
escalera
Investiga el
significado
de los
diferentes
tipos de
lenguaje.
Los
regionalismo
s Pag 61
ODEC
Juego basta
Dar a
conocer
estrategias
para tomar
notas.
Siclo de
aprendizaje
Pag. 63
ODEC
Juego
dibujemos un
monstro
entre todos.
Resume un
tema a
travs de
organizadore
s grficos,
mapas
conceptuales
, atc.
Juego quien
soy
Realizar
acrsticos
con su
nombre
Ensear el
estudiante
aprendi, sern
para el portafolio
COEVALUACIN
En busca del mejor
trabajo (publicar los
trabajos y dar
parmetros para
botar por el mejor)
Portafolio.
Prueba objetiva.

fuentes
de
informaci
n de
acuerdo
con sus
necesida
des.
Utiliza la
tecnolog
a para
apoyar
aspectos
creativos
e
informati
vos.
Organiza
la
informaci
n
obtenida
en
fuentes
de
consulta.
Describe
la
secuencia
lgica de
diferentes
rutinas,
situacion
es,
actividad
es y
temas de
materiale
s de
lectura.
Aplica las
normas
La
hemeroteca
Referencias
Interpretaci
n de
modismos y
regionalismos
propios de su
cultura,
comunidad y
regin.
flexibilidad
para
revisar los propios
puntos de vista y
las propias
producciones.
bibliogrfica
s
Ficheros
Tipos de
fichas
Tipos de
ndices
Fuentes
tecnolgicas
: Internet,
buscadores y otros
recursos
audiovisuales de
informacin. (De
acuerdo al
contexto)
uso del
diccionario y
su estructura
Concursos de
ortografa
Invitar a un
artista en el
rea de la
declamacin
o
composicin.
Juego cadena
de palabras
Utilicemos la
biblioteca
Pag. 65
ODEC
Organizadore
s grficos
Pag. 74
ODEC

de
trabajo
empleada
s en la
investiga
cin,
recolecci
n de
datos,
informaci
n,
registros,
clasificaci
ones,
anlisis y
conclusiones con
rigurosidad y
precisin.

ESMERALDA_______________________________________________________________
BLOQUE. 4
FORTALECIENDO NUESTRO FUTURO.
COMPETENCIAS :
Reconoce las estructuras bsicas y los elementos normativos del idioma materno en la comunicacin escrita.
Utiliza el vocabulario adecuado en los diferentes tipos de lenguaje, de acuerdo a las distintas culturas.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIN

INDICADORES
DE LOGRO
Localiza
en un
mapa de
Guatema
la las
reas
lingstic
as.
Utiliza
vocabula
rio que
refleja
valores e
intercult
uralidad
con
pertinen
cia.
Expresa
estados
de
nimo,
ideas,
informaci
n o
peticione
s con un
vocabula
rio
adecuad
o.
Interpret
a
variacion
es
lingstic
as
propias
DECLARATIVOS
Relacin de
significado
entre las
palabras:
sinnimos,
antnimos,
homnimas homfonos,
homgrafos
Elementos
de la
palabra,
propios del
idioma.
Fonemas
Grafemas o
signos
grficos
propios de los
idiomas
Morfemas o
constituyent
es de la
palabra
Grafas o
palabras
Estructura
de las
palabras:
Morfema
base (raz) y
morfema
clase (terminacin)
Prefijos y
sufijos
Palabras
compuestas
Familia de
PROCEDIMENTALES
Uso de
palabras a
partir de su
relacin
de significado
parecido, opuesto,
diferente.
Produccin
de textos
utilizando
palabras
equivalentes
(sinnimos) o
palabras con
significado opuesto
(antnimos).
Aplicacin
del
significado
entre
palabras
polismicas (doble
significacin) y
homnimas
(homgrafas-igual
escritura u
homfonas-igual
Discriminaci
n de
secuencias
de
fonemas en las
palabras.
Utilizacin de
los
grafemas,
fonemas
y otros signos
grficos propios de
ACTITUDINALES
Actividades
de
intercambi
o
comunicativo para
enriquecer la
lengua materna.
Uso
creativo de
la lengua
materna
dentro y fuera de
la comunidad
escolar.
Vocabulario
y formas de
comunicaci
n
que promueven el
respeto a las
diferencias
culturales.
Inters por
la
ampliacin
de
destrezas
comunicativas
(escuchar, hablar,
escribir, leer)
mediante el uso
del
proceso de
anlisis y
reflexin de la
frase del da.
Tcnica de la
lectura del da:
secuencial
Juego
vocalicemos.
Lluvia de ideas
de ideas sobre
la significacin
de grafema y
morfema,
explicacin.
Ejercicios del
libro de
comunicacin
y lenguaje y
otros al
alcance.
Tomar notas
de datos
importantes.
Tcnica de
lectura del da
coral.
Juegos Basta.
Descomposici
ny
recomposicin
de palabras
para
identificar sus
componentes.
Ejercitacin y
aplicacin de
lo aprendido
en la escritura
de prrafos
pequeos.
Recortes de
revistas
Libros
Crayones
Pizarrn,
mesas,
sillas.
Cancionero
Cartulina
Marcadores
, lpices,
crayones,
resistol,
lapicero,
hojas de
papel bond,
etc.
material
reciclable.
Recurso
humano
Auto evaluacin
Diario: en cuaderno
u hojas (rea,
fecha, competencia
actividad conceptos
vistos en clase,
dudas, lo que me
gusto, lo que no me
gusto, comentarios
del docente y de los
alumnos.
Mapa
conceptual
Cuadro
sinptico
Lista de cotejo
Escala de rango
.
Evaluacin oral
Heteroevaluacio
n.
Ensayo, portafolio:
los trabajos que
reflejen lo que el
estudiante
aprendi, sern
para el portafolio

de su
comunid
ad.
Usa las
familias
de
palabras,
campos
lxicos y
red de
palabras
en su
expresi
n oral y
escrita.
Utiliza
las
diferente
s
categor
as de
palabras
para
ampliar
el
significa
do de su
expresi
n oral o
escrita.
Usa
nexos y
conector
es en la
redacci
n de
textos
breves.
palabras
Campo
semntico
Red de
palabras
Oracin
gramatical
Tipos de
oraciones
segn la
actitud del
hablante
Clasificacin
de la
oracin por
su estructura:
unimembres y
bimembres;
simples y
compuestas.
Estructura
de las zonas
del sujeto
y del predicado
( tipos, ncleos,
modificadores)
Ortografa
puntual
(signos de
puntuacin y
entonacin y
globalizacin
propios de los
idiomas),
Ortografa
literal
(combinaci
n
de tipos de grafas
y unidades
lingsticas).
los
idiomas.
Anlisis de la
estructura de
la palabra:
unidad de
significado (slaba o
equivalente).
Aplicacin de
los tipos de
morfemas
y su funcin en la
palabra.
Formacin
de familias
de palabras.
Agrupacin
de palabras
por su
relacin: campos
semnticos, red de
palabras, entre
otros.
Empleo de
variantes de
afirmacin,
negacin,
exclamacin,
exhortacin
e interrogacin.
Estructuraci
n de la
oracin, en
textos
autnticos, segn
criterio sintctico.
Organizacin
lgica de las
partes de
la oracin
bimembre, en
formacin de
palabras,
campos
semnticos, red de
palabras.
Inters por
el manejo
adecuado
de
estrategias de
construccin del
texto
oral y escrito.
Seleccin
de la
adecuada
expresin
en diversas
situaciones
comunicativas.
Valoracin
de las
produccion
es
escritas propias y
ajenas.
Participaci
n activa en
actividades
individuales o
cooperativas de
construccin de
Anlisis del
abecedario
escritura y
pronunciacin
correcta.
Orden
alfabtico
Juego
palabras
encadenadas
investigar
sobre el
campo
semntico.
Compartir
investigacione
s.
Recortar
figuras de
revistas, y
luego
clasificarlas de
acuerdo a la
relacin que
tenga
Juego:
rompecabezas
de palabras
Crucigramas.
Historia de
una foto Pag.
69 ODEC
Tcnica de la
lectura del da
analtica.
Juegos sopa
de letras.
Grupos de
investigacin y
exposicin
sobre los
temas a tratar.
COEVALUACIN
En busca del mejor
trabajo (publicar los
trabajos y dar
parmetros para
botar por el mejor)
Portafolio.
Prueba objetiva.

Atiende
a las
normas
ortogrfi
cas,
lxicas,
semntic
as,
gramatic
ales
bsicas y
de
presenta
cin, en
los
textos
que
escribe.
Integra
la
normativ
a del
idioma
en la
producci
n de
textos
orales y
escritos
Ortografa
acentual
(segn
estructuras
especficas de los
idiomas).
Clases o
categoras
de palabras:
El nombre o
sustantivo:
clases,
segn los idiomas;
funcin en la
oracin
Pronombre,
clases y
funcin en
la oracin
Clases de
pronombres
Modificadore
s del
sustantivo,
segn estructura
de los idiomas.
textos
autnticos.
Estructuraci
n de
oraciones
con sujeto
y predicado
compuesto, en
textos
autnticos.
Concordanci
a en la
estructura de
los
componentes de la
oracin
Integracin
de la
normativa
propia del
idioma en la
produccin de
textos.
Identificacin
de la
acentuacin
/
glotalizacin en las
palabras segn
normas de cada
idioma.
Utilizacin de
las clases de
sustantivo,
para enriquecer la
expresin escrita.
Sustitucin
en la
expresin,
de
pronombres
textos escritos.
Ejercicios de
libro de
comunicacin
y lenguaje y
otros.
Realizar
entrevistas
sobre los
nuevos
trminos.
Investigar y
tomar notas
de las
diferentes
clasificaciones
de las
categoras de
las palabras.
Ejercitacin y
aplicacin de
nuevos
conocimientos
.
Juego El Carro
de mi Jefe.
Investigar y
tomar nota de
los datos
importantes.
Actividad
ahora que
hago Pag. 70
ODEC
Juego Caracol
Contreras.
Actividad
utilizando las
palabra Pag.
72 ODEC
Elaboracin de
memorias y
otros para
practicar.

personales o
posesivos
por nombres o
sustantivos.
Formulacin
de preguntas
directas e
indirectas.

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PLANIFICACIN ANUAL DE COMUNICACIN Y LENGUAJE

PARA QUINTO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2016

Conociendo nuestra diversidad.

Utiliza el lenguaje oral para intercambiar ideas, informaciones y opiniones.

PLANIFICACIN ANUAL DE COMUNICACIN Y LENGUAJE

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NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA, CASERIO

Consolidando nuestras relaciones.

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FORTALECIENDO NUESTRO FUTURO.

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