Equipo: ngeles Arratia Bernal

Luis Eduardo Bernal Rivera

Karen Paulette Bernal Velsquez

QU ES LA INTERACCIN EDUCATIVA?
Se refiere a situaciones en las que los protagonistas actan simultnea y
recprocamente en un contexto determinado, en torno a una tarea o contenidos
de aprendizaje, con el fin de lograr los objetivos ms definidos.
El alumno no aprende solo, la actividad autoestructurante est mediada por la
influencia de los otros.
El ambiente escolar, la posibilidad de enriquecer el conocimiento, ampliar
perspectivas y el desarrollo como personas est determinado por la
comunicacin
Los componentes intencionales, contextuales y comunicativos que se dan
durante las interacciones maestro-alumno y alumno-alumno, se convierten en
los elementos bsicos que permiten entender procesos de la construccin de un
conocimiento compartido
Sin dejar de reconocerse que la enseanza debe individualizarse en el sentido de
permitir a cada alumno trabajar con independencia y a su propio ritmo, tambin
es importante promover la colaboracin y el trabajo grupal, ya que est
demostrado que los estudiantes aprenden ms, aumenta su autoestima y
aprenden habilidades sociales.
TIPOS DE INTERACCIN:
INTERACCIN INDIVIDUALISTA
Es aquella en la que no hay ninguna relacin entre los objetivos que persigue
cada uno de los alumnos, sus metas son independientes entre s. La consecucin
de los objetivos depende de su propia capacidad y esfuerzo. Se considera menos
relevante el trabajo de otros, puesto que no hay metas ni acciones conjuntas.
INTERACCIN COMPETITIVA
Es aquella en la que los objetivos que persigue cada alumno no son
independientes de lo que consigan sus compaeros. Bajo el esquema de
competencia el alumno obtiene un mejor rendimiento. Genera una motivacin
extrnseca con metas orientadas a la valoracin social y recompensas externas.
Este tipo de interaccin hace que los alumnos tiendan a descalificar las ideas de
los otros y desarrollan conductas muy poco solidarias y actitudes competitivas
que crean una especie de estratificacin en el aula, donde el poder, el prestigio y
los privilegios se distribuyen en funcin de la manera en que se ha etiquetado a
un estudiante.
INTERACCIN COOPERATIVA
Est basada en el principio que cooperar es trabajar juntos para lograr metas
compartidas = interaccin positiva
Los individuos establecen metas que son benficas para s mismo y para los
miembros del grupo, buscando maximizar tanto el aprendizaje propio como el de
los dems.

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Luis Eduardo Bernal Rivera
Karen Paulette Bernal Velsquez

El trabajo junto hasta que todos los miembros del grupo han entendido y
completado la actividad con xito.
El trabajo en equipos cooperativos tiene efectos en el rendimiento acadmico de
los participantes as como en las relaciones socio afectivas que se establecen
entre ello.