Facultad de

Filosofa

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Master en Filosofa, Cultura y Sociedad

GUA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:

Pensamiento griego antiguo y tradicin filosfica

contempornea
Curso Acadmico 2012-2013

Versin 2.0 - 15012010

Mster en Filosofa, cultura y sociedad

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Asignatura: Pensamiento griego antiguo y tradicin filosfica

contempornea

Filosofa

Mster en Filosofa, Cultura y Sociedad

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Asignatura: Pensamiento griego antiguo y tradicin filosfica

contempornea

Filosofa

1. Datos Descriptivos de la Asignatura

Asignatura: Pensamiento griego antiguo y tradicin filosfica
contempornea

Cdigo:

- Centro: Facultad de Filosofa

- Titulacin: Mster en Filosofa, cultura y sociedad
- Plan de Estudios:
- Rama de conocimiento: Arte y Humanidades
- Intensificacin (slo en caso de Mster):
- Departamento: Filosofa
- rea de conocimiento: Filosofa
- Curso: posgrado
- Carcter: Obligatorio
- Duracin: Cuatrimestral
- Crditos: 3
- Direccin Web de la asignatura: http://www.campusvirtual.ull.es
- Idioma: Espaol / Ingls

2. Prerrequisitos para cursar la asignatura

Esenciales / Recomendables:

Los establecidos con carcter general para acceder a los estudios de Mster en la ULL

3. Profesorado que imparte la asignatura

Coordinacin / Profesor/a: Ciro Mesa Moreno

- Grupo: Todos
- Departamento: Filosofa
- rea de conocimiento: Filosofa
- Centro: Facultad de Filosofa
(1)

- Lugar Tutora : Despacho edificio departamental de la Facultad de Filosofa

(1)

- Horario Tutora : A confirmar por el profesor en el aula

- Telfono (despacho/tutora): 922-317902
- Correo electrnico: cmesa@ull.es
- Direccin web docente: http://www.campusvirtual.ull.es

Profesor/a: Iaki Marieta Hernndez

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Asignatura: Pensamiento griego antiguo y tradicin filosfica

contempornea

Filosofa

- Grupo: Todos
- Departamento: Filosofa
- rea de conocimiento: Filosofa
- Centro: Facultad de Filosofa
(1)

- Lugar Tutora : Despacho edificio departamental de la Facultad de Filosofa

(1)

- Horario Tutora : A confirmar por el profesor en el aula

- Telfono (despacho/tutora): 922-317902
- Correo electrnico: imarieta@ull.es
- Direccin web docente: http://www.campusvirtual.ull.es

4. Contextualizacin de la asignatura en el Plan de Estudios

- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Asignatura obligatoria comn

- Perfil Profesional: Tareas relacionadas con la investigacin filosfica y la intervencin social y cultural, que requieran una
formacin crtica e interdisciplinar

5. Competencias
Competencias bsicas
1. Capacidad de pensamiento crtico, original y creativo.
2. Capacidad para trabajar en equipo
3. Habilidades comunicativas orales y escritas
4. Habilidades analticas y de resolucin de problemas
5. Capacidad de liderazgo
6. Habilidades para organizar ideas
7. Habilidades para evaluar pros y contras.
8. Habilidad para seguir y sostener argumentos largos y complejos
9. Capacidad para tratar con diferentes objeciones.
Competencias generales

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1. Identificacin expresada articuladamente de las cuestiones centrales en cualquier debate.

2. Precisin de pensamiento y expresin en el anlisis y formulacin de problemas complejos.
3. Capacidad de considerar ideas y maneras de pensar no familiares, y de examinar crticamente los supuestos
tcitos de un mbito.
4. Apreciacin de una cuestin desde ms de un punto de vista.
5. Capacidad de sntesis de datos de diferentes disciplinas.
6. Capacidad de considerar propuestas con curiosidad y sentido crtico.
7. Presentacin de ideas de una manera clara y ordenada.
8. Formulacin de preguntas creativas.
9. Perseverancia en tareas intelectuales difciles.
10. Evaluar la propia actividad y el propio aprendizaje y elaborar estrategias para mejorarlos.

Competencias especficas
1.1. Que el alumno conozca en profundidad los contenidos de la asignatura.
1.2. Que el conocimiento del alumno sea el resultado de la construccin paulatina de ciertas ideas, conceptos y
marcos tericos a partir del trabajo de los textos, de la discusin en clase, de la reflexin dirigida por el profesor y
de la propia exposicin mediante trabajos escritos y orales.
2.1. Que el alumno sea capaz de escribir ensayos crticos con un adecuado nivel de calidad.
2.2. Que el alumno sea capaz de hacer presentaciones orales de sus trabajos.
2.3. Que el alumnado sea capaz de seleccionar la informacin relevante para sus ensayos y exposiciones orales.
2.4. Que el alumnado sea capaz sea eficiente en sus bsquedas bibliogrficas.
3.1. Que el alumnado sea capaz de superar sus prejuicios y estereotipos para abordar los problemas de manera
flexible y crtica.
3.2. Que el alumnado desarrolle una actitud positiva frente a la heterogeneidad cultural.
4.1. Que el alumnado desarrolle una disposicin a conocer los valores y opiniones de los otros.
4.2. Que el alumnado desarrolle una disposicin a respetar los valores y opiniones de los otros.
5.1 Que el alumnado sea capaz de relacionar el tema de estudio con otros de reas relacionadas.
7.1. Que el alumnado realice sus trabajos escritos y orales con capacidad analtica y crtica.
9.1. Que el alumnado sea capaz de prever las dificultades de la realizacin de las tareas.
9.2. Que el alumnado considere las diferentes formas de superar esas dificultades.
10.1. Que el alumnado muestre una actitud constructiva y dialogante en la defensa de los propios valores.

6. Contenidos de la asignatura

Mdulo I

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Filosofa

Temas (epgrafes) // Themes (headings)

PRIMERA PARTE:
PARTE Pensamiento griego antiguo (850/750-262 a.d.C.).
Prof. Iaki Marieta
A.- El pensamiento griego pre-filosfico: de los poemas de Homero a Tales
de Mileto (850/750-640/550 a.d.C.). Elementos del mito y de la cultura oral que configuran lo
especficamente pre-filosfico.
B.- El pensamiento pre-platnico y el origen de la filosofa: de Tales de Mileto a Scrates (640/550470/399 a.d.C.).

Die Fragmente der Vorsokratiker de H. Diels (1 ed. 1903).

C.- El pensamiento filosfico griego antiguo (470-262 a.d.C.).
Scrates y los Sofistas (470-399 a.d.C.); Platn (428-348 a.d.C.); Aristteles (384-322 a.d.C.); La
filosofa en la poca helenstica (siglos IV y III a.d.C.).
D.- Los paradigmas del pensamiento clsico.
1.- La estructura del sujeto y del objeto: percepcin y realidad.
2.- El sujeto y el mundo: lo uno y lo mltiple.
3.- El sujeto y el tiempo: historia y memoria.
4.- Paradigma clsico y paradigma contemporneo: la lgica del mundo y la lgica de mi mundo.

Mdulo I I

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SEGUNDA PARTE:
PARTE Tradicin filosfica contempornea.
Prof. Ciro Mesa Moreno
A.- La Grecia del Romanticismo y del Idealismo alemn (s. XVIII-XIX).
1.- Schleiermacher (1768-1834) y la primera traduccin completa de Platn (1805-1828) a una lengua

moderna (la lengua alemana).

2.- Hegel (1770-1831) y los griegos en las Lecciones de historia de la filosofa (1819-1831).
3.- Hlderlin (1770-1843) y su Grecia en Hiperin o el eremita en Grecia (1799).
B.- La Crtica trgica a lo griego del Idealismo alemn (s. XIX).
1.- Kierkegaard (1813-1855) y la irona socrtica contra Hegel.
2.- Nietzsche (1844-1900) y La filosofa en la poca trgica de los griegos (1873).
C.- La Fenomenologa y el tlos griego de la Hermenutica (s. XIX-XX).
1.- Brentano (1838-1917) y De la diversidad de las acepciones del ser segn

Aristteles (1862).

2.- Husserl (1859-1937) y lo griego (fenmeno, epoj, crisis, epistme, hyle, eidos) en La filosofa en la

crisis de la humanidad europea (1935).

3.- Heidegger (1889-1976) y la analtica de lo griego ontologizado en Introduccin a la metafsica (curso
de 1935; 1 ed. 1953 ).
4.- Gadamer (1900-2002) o lo griego re-humanizado en El inicio de

la sabidura (1999) y en El inicio

de la filosofa occidental (1993).

TERCERA PARTE:
PARTE La transmisin del saber, de la cultura oral al porttil.
A .- La edicin de los textos.
B.- La traduccin de los textos.
C.- Tcnicas de interpretacin: la hermenutica.

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7. Metodologa y Volumen de trabajo del estudiante

Crditos // Credits:

Horas // Hours:
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VOLUMEN DE TRABAJO // WORKLOAD

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EDUCATIONAL ACTIVITIES
MODALIDADES DE ENSEANZA //
TEACHING METHODS

PRESENCIALIDAD
contacto con el
profesorado
IN-CLASS
TRAINING
contact with teaching
staff
VIRTUA
L
ONLINE

Asistencia clases tericas

Attendance to theoretical classes
Asistencia clases prcticas
(aula / sala de demostraciones /
prcticas simuladas)
Attendance to practical classes
(lecture room / demonstration room /
mock practical classes)

TRABAJO
AUTNOMO
del alumnado
INDEPENDENT
WORK
of students

Prcticas de campo (externa)

Field work (external)
Realizacin de seminarios
Seminars

Realizacin de talleres o trabajos

grupales
Workshop
Realizacin de exmenes
Examinations

Asistencia a Tutora AcadmicaFormativa

(presenciales y virtuales)
Attendance to Academic Mentoring
Tutorials
(in-person and on-linel)

Realizacin de trabajos tericos

Theoretical work

10

Realizacin de trabajos prcticos

Practical work

10

Realizacin de actividades
complementarias
Complementary activities
Estudio preparacin clases tericas
Study & preparation of Theoretical
classes

10

Estudio preparacin clases prcticas

Study & preparation of Practical
classes

10

Preparacin de exmenes
Exam preparation

[Otra (especificar en espaol e ingls)]

[Otra (especificar en espaol e ingls)]
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HORAS
TOTALES
TOTAL
HOURS

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HORAS TOTALES // TOTAL HOURS:

21

45

75

8. Bibliografa / Recursos
BIBLIOGRAFA
PRIMERA PARTE. La editorial GREDOS en su seccin Biblioteca Clsica Gredos posee el fondo
mejor traducido, introducido y anotado de textos griegos y latinos que se pueden encontrar en lengua
castellana: Homero, Hesodo, Esquilo, Sfocles, Eurpides, Pndaro, Lrica arcaica, Herdoto,
Tucdides, Presocrticos, Platn, Aristteles, Sofistas, Epicuro, Sexto Emprico, Estoicos, Cnicos,
Escpticos y otros. Asimismo tanto la editorial AKAL/CLSICA como CTEDRA. LETRAS
UNIVERSALES han publicado con sumo acierto los clsicos griegos y latinos indispensables. Los
nmeros 7,8,9,10,11,12 de la coleccin AKAL-HIPECU. HISTORIA DEL PENSAMIENTO Y LA
CULTURA, estn dedicados al pensamiento prefilosfico y filosfico griegos de manera rigurosa y
sinttica.

Philosophie grecque, sous la direction de M. Canto-Sperber, PUF, 1998 (La antigedad clsica en
Internet, pp. 825-826).
Aubenque, P., El problema del ser en Aristteles, Taurus, 1981.
Bremmer, J.N., El concepto del alma en la antigua Grecia, Siruela, 2002.
Colli, G., El nacimiento de la filosofa, Tusquets, 1994.
Detienne, M., Los maestros de verdad en la Grecia arcaica, Taurus, 1981.
Dodds, E.R., Los griegos y lo irracional, Alianza Universidad, 1983.
Ferrat, J., Lricos griegos arcaicos, Sirmio, 1991.
Frnkel, H., Poesa y filosofa de la Grecia Arcaica, Visor, 1993.
Havelock, E. A., La musa aprende a escribir, Paids, 1996.

Prefacio a Platn, Visor, 1987.

Iriarte, A., Las redes del enigma, Taurus, 1990.
Lesky, A., La tragedia griega, El acantilado, 2001.
Lloyd, G.E.R., Magic, reason and experience, CUP, 1979.
Reale, G., Platn, Herder, 2001.
Signes, J., Escritura y literatura en la Grecia arcaica, Akal, 2004.
Schrdinger, E., La naturaleza y los griegos, Tusquets, 1997.
SEGUNDA PARTE
Brentano, F., De la diversit des acceptions de l tre selon Aristote, Vrin, 1992.
Ferraris, M., Historia de la hermenutica, Akal, 2000.
Ferrer, A., Hlderlin, Sntesis, 2004.
Gadamer, H.-G., El inicio de la sabidura, Paids, 2001.
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El inicio de la filosofa occidental, Paids, 1995.

Hegel, G.W.F., Lecciones sobre Historia de la Filosofa, FCE.,
Heidegger, M., Introduccin a la metafsica, Gedisa, 1993.
Hlderlin, F., Hiperin o el eremita en Grecia, Hiperin, 1990.
Kierkegaard, S., Migajas filosficas o un poco de filosofa, Trotta, 1997.
Mas, S., Hlderlin y los griegos, Visor, 1999.
Nietzsche, F., La filosofa en la poca trgica de los griegos, Valdemar, 1999.
TERCERA PARTE
VV. De poesa y traduccin, BN., 2005.
Ce qu il faut savoir avant d aborder l tude de la pense antique , par M. Canto-Sperber y L.
Brisson, en Philosophie grecque, sous la direction de M. Canto-Sperber, PUF, 1998.
Benjamin, W., La tarea del traductor,
Garca Yebra, V., Experiencias de un traductor, Gredos, 2006.
McLuhan, M., La galaxia Gutenberg, Crculo de lectores, 1993.
Ricoeur, P., Sobre la traduccin, Paids, 2005.
Schleiermacher, F., Des diffrentes mthodes du traduire, Seuil, 1999.

9. Sistema de Evaluacin y Calificacin

Recomendaciones
Asistir regularmente a las clases, participar en las actividades programadas, organizar el trabajo con antelacin
suficiente y llevarlo a cabo con regularidad.
La asistencia a clase es obligatoria y el 100% de la nota se obtiene de la asistencia y la realizacin de los
trabajos marcados en el aula, tanto en las clases tericas como en las prcticas y las actividades
tutorizadas y de evaluacin.

El curso se centrar en la lectura de textos sobre problemas significativos de la filosofa

moderna y contempornea. La parte fundamental del aprendizaje consistir en el estudio
autnomo de los textos por parte del estudiante como base a las exposiciones y debates
consiguientes en clase. Asimismo, debern realizar exposiciones sistemticas e histricas sobre
los conceptos y problemas tratados.

Trabajo final dirigido por el profesor y/o prueba escrita que abarcar todos los contenidos
explicados en clase, as como los que han sido objeto de diccin en clase o en los seminarios.
Como criterio de evaluacin no slo se tendr en cuenta los contenidos del trabajo y/o prueba
escrita, sino tambin la presentacin, el estilo y la forma en las que el alumno expresa sus
conocimientos.

Estrategia Evaluativa
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TIPO DE PRUEBA

COMPETENCIAS
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CRITERIOS

PONDERACIN

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Las sealadas
con carcter
general

Dominio de los
conocimientos
tericos y prcticos
de
la
materia;
capacidad
de
razonamiento,
organizativa,
expositiva
y
argumentativa

20%

Las sealadas
con carcter
general

Preparacin
y
exposicin de un
trabajo
personal.
Realizacin de las
tareas asignadas.
Calidad
de
los
resultados
obtenidos
segn
criterios
de
organizacin,
redaccin
atendiendo a reglas
acadmicas,
originalidad, rigor y
relevancia.

50%

Las sealadas
con carcter
general

Realizacin de las
tareas asignadas.
Calidad
de
los
resultados
obtenidos.

30%

Pruebas de desarrollo
Extensive tests

Trabajos y Proyectos
Papers and School Projects

Tareas en la plataforma virtual

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