ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR CON LAS ACCIONES QUE EL

COLECTIVO INCORPORE PARA DESARROLLAR EN EL MES DE FEBRERO

DE LA FOTO A LA LETRA, COMPARTIENDO UNIDOS TODOS GANAMOS Y
RAZONANDO TODOS SUMANDO
Prioridad (Diagnstico)
Basados en las acciones que realizamos en la estrategia global de
mejora del mes de diciembre y enero, analizando los resultados que se
obtuvieron por parte del colectivo escolar, as como los resultados
arrojados del aprovechamiento de estos durante el segundo bimestre, el
personal que conformamos la escuela telesecundaria 746 de la
comunidad de Xalacahuantla, Municipio de Tianguistengo; Hidalgo.
Reconocimos que aunque tenemos avances es necesario continuar
trabajando para superar el bajo nivel en comprensin lectura y
redaccin, mejorar y sobre todo seguir fomentando la Convivencia Sana
y Pacfica, as como mejorar el nivel de desempeo del alumnado en el
manejo de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin por tal
motivo decidimos dar continuidad a la estrategia global De la Foto a la
Letra as como incorporar otras dos actividades Compartiendo Unidos
Todos Ganamos Y Razonando Todos Sumando. Para que a travs de
ellas logremos alcanzar los objetivos de nuestra ruta de mejora escolar.
Las actividades pertenecientes a de la foto a la letra seguirn
trabajndose 15 minutos antes de la clase de informtica, pero de forma
semanal en un horario de 2:30 a 3:30.
Para tal efecto y de forma coordinada establecimos como colectivo
escolar, llevar a cabo las siguientes
actividades.
mbito de
gestin
Entre maestros:
El colectivo docente se ha organizado en la cuarta sesin ordinaria
del CTE, compartiendo las inquietudes y los avances que se han
alcanzado durante el segundo bimestre del ciclo escolar, as como
los resultados de las actividades de la estrategia global y se ha
decidido que la materia de tecnologa continu como una iniciativa
para implementar mejoras comprensin lectora y escritura as
como las dems asignaturas. Tomando en cuenta que en un primer
momento es necesario primero dar habilidad a los alumnos en las
TICs. y que esta nos permita aumentar su disposicin y
motivacin, este es el caso de la actividad De la foto a la letra.
En la cual la maestra de segundo grado explicar a los alumnos, el
fin de la actividad y los que se quiere lograr, as como el desarrollo
de la misma. Continuaran evaluando Cada profesor el escrito de
sus alumnos una vez realizada la actividad. Pondr nfasis en el
logro de mejoras en ortografa, orden de las ideas, autenticidad de
su texto y redaccin.
Con apoyo del ATP y de la supervisin de la zona se han
conseguido ejercicios de razonamiento lgico matemtico que se
incluirn en la actividad Razonando Todos Sumando que de
principio cada docente realizar con sus alumnos, buscando de
manera simultnea problemas matemticos y actividades que
favorezcan la mejora de cada alumno con problemticas ya

identificadas.
Para la actividad Compartiendo Unidos Todos Ganamos el
colectivo ha desidido que s bien existe en la escuela un buen
ambiente de convivencia es necesario no descuidar de ningn
modo este aspecto por lo que el da 15 de febrero se llevar a
cabo un mini torneo de actividades deportivas, ldicas, as como
concurso de tabla rtmica para que los alumnos tengan un espacio
de compartimiento sano.
En el saln de clases:
Para la actividad De la fotografa a la letra de forma semanal,
dentro de las actividades de la asignatura de tecnologa. Con una
duracin de 15 minutos, La maestra explicar el desarrollo de la
actividad, sus fases y el fin de esta. Se les entregara una hoja en
blanco para que escriban su cuento, novela, poema, discurso,
resea, biografa; etc., segn el momento el docente decidir qu
tipo de texto quiere que el alumno realice, explicando previamente
por medio de diapositivas como se construye. Se pasaran por
medio de proyecciones fotografas por un lapso de 20 segundos
cada una, para que el alumno genere una historia. Una vez
concluido el texto se entregar a su maestro (a), para la revisin, y
que observe los puntos a fortalecer dentro de la escritura de cada
alumno. Al trmino se elegirn cada mes los mejores escritos los
cuales adems se trabajaran en Word para mejorar sus habilidades
de escritura en ofimtica al final sern expuestos a los padres de
familia, y al colectivo en un caf literario.
Para la actividad de Razonando Todos Sumando se les
entregaran a los alumnos una gua de actividades y ejercicios que
faciliten el desarrollo de la actividad, cada maestro citar a sus
alumnos en contraturno, para explicarles el trabajo a realizar, se
dar seguimiento de los ejercicios compartiendo dudas y
comentarios en plenaria con el colectivo. Al final de cada sesin se
compartirn entre docentes los logros de su grupo, y las
actividades simultneas que les dan resultados, para buscar su
implementacin en casos similares.
Para llevar a cabo la actividad Compartiendo Unidos Todos
Ganamos previamente se ha organizado a los alumnos para
formar equipos mixtos de todos los grados, para anotar su
participacin en las actividades recreativas cada grupo dar a
conocer con que actividad participar, en el aula se les dar a
conocer el marco de convivencia para el da del evento, as como
la invitacin para sus padres.
En la escuela:
De acuerdo a los horarios de tecnologa cada dos semanas al
termino o inicio de la clase se implementar la actividad De la
fotografa a la letra en un horario

o Martes: primer grado con un horario de 2:30 pm a 3:30 pm

o Mircoles: segundo grado con un horario de 2:30 pm a 3:30
pm
o Jueves: tercer grado con un horario de 2:30 a 3:30 pm
Para la actividad de Razonando Todos Sumando se les pedir a
los alumnos se presenten en un horario de 3:30 a 5:00 donde se
trabajaran las actividades guiadas por el colectivo docente.
Para nuestra actividad recreativa de fortalecimiento a la
convivencia Compartiendo Unidos Todos Ganamos se llevar a
cabo el da 15 de febrero en un horario de 12:00pm a 2:00pm en
el patio cvico de la escuela con el apoyo de los padres y alumnos
de la escuela.
Con los padres de familia:
Para dar a conocer las actividades de la foto a la letra los padres
estarn invitados a la lectura de los cuentos, poemas o diversos
escritos que los alumnos lleven a cabo, al fin del mes teniendo
como fecha tentativa el da 19 de febrero.
Para poder realizar las actividades de razonamiento vamos a pedir
que los padres nos apoyen enviando a sus hijos en el horario
establecido explicndoles el fin de la actividad y su importancia,
tambin se buscar que las actividades simultaneas puedan ser
diversificadas para que el alumno las comparta con sus padres en
su hogar y puedan compartir sus conocimientos.
Para la actividad de convivencia se pedir el apoyo de las madres
y padres de familia para que se incluyan en las actividades
deportivas y ldicas de los alumnos con apoyo afectivo y tambin
activo.
Para medir avances:
En relacin a de la fotografa a la letra es relevante evaluar cada
trabajo con la rbrica diseada de acuerdo a los alcances y
propsitos del espaol, de una forma complementaria estos
trabajos tendrn que considerarse para la evaluacin bimestral.
Las actividades de razonamiento sern evaluadas y presentadas
con el colectivo docente para buscar siempre vas alternas y
mejorar el nivel de los alumnos en el razonamiento lgico
matemtico.
Se har una reunin en contra horario para analizar de forma
global los avances de los grupos.
Asesora tcnica:
Se gestionara una asesora tcnica sobre la lectura y escritura con
actividades que despierten el inters de los adolescentes.
Se pidi apoyo de ATP y supervisin para obtener guas para el
llevar los talleres en contra-turno de razonamiento lgico
matemticos con los alumnos.

Materiales e insumos educativos:

Fotografas e informacin proyectada para la actividad de la
fotografa a la letra.
Hojas blancas
Actividades ldicas, deportivas, msica. Etc.
Guas de razonamiento matemtico aportadas por el ATP y la
supervisin escolar.
Acuerdos
Se acord que se trabajar en apoyo, buscando reforzar los
aprendizajes de cada alumno y sobre todo el desarrollo de
habilidades lectoras, y de escritura.
Para no afectar el desarrollo de las actividades del grupo de la
maestra responsable de la actividad De la fotografa a la letra lo
realizar en un tiempo no mayor a quince minutos cada semana
en su taller, el cual es a contra turno.

Responsables
La responsable de realizar la actividad es La Profesora Mara de
Jess Eulogio G. quien estar apoyada del director Adrin Jurez y
la profesora de primer Grado, Dulce Mara Hernndez
Responsable de la actividad Compartiendo Unidos Todos Ganamos
profesor Adrin Jurez.
Responsable de la actividad
Razonando Todos Sumando,
seguimiento y apoyo en el rea de matemticas.
Fechas
De la actividad de la fotografa a la letra continuidad con horario
de: Martes: primer grado con un horario de 2:30 pm a 2:45 pm,
Mircoles: segundo grado con un horario de 2:30 pm a 2:45 pm,
Jueves: tercer grado con un horario de 2:30 a 2:
45 pm
Exposicin de trabajos de la actividad fecha tentativa 19 de
febrero
Inicio de la actividad razonando Todos Sumando da 3 de febrero
de 3:30 a 5:00 pm
Recursos
Proyector, libreta, hojas, lectura previamente fotocopiada,
insumos, gua, msica, pizarrn, pintarron.