CONVENIO 3050

CENTRO DE INTERS ABC DE OLE A TRAVS DE AMBIENTES

LDICOS DE APRENDIZAJE

PLANEACIN TALLERES
TALLER: TIPOLOGIAS
TEXTUALES - CICLO III

DIRIGIDO A:
Fecha: 29 de febrero de 2016
Profesionales territoriales, coordinadoras
centros de inters y profesional SED
CENTRO DE INTERS: ABC de OLE a travs de Ambientes Ldicos de Aprendizaje Y AGENTES de Lectura CICLO III
LUGAR: Compensar
PROFESIONAL TERRITORIAL: Jenny Milena Pinzn - Manuela
COMPETENCIA: vivencio y comprendo el placer que provoca la produccin de un texto escrito, frente al disfrute de la
creatividad y la posibilidad de plasmar ideas propias.
PRODUCTO:
Escritura de una carta
Lectura de una situacin problema escritura de una posible solucin.
RECURSOS: Miniarco, tablero, colores, historieta, hojas en blanco, pegante, tijeras, hojas con imgenes y lneas.
TIEMPO GENERAL: 02 Horas
DESARROLLO DEL TALLER:
Parte 1 : Introduccin (30 minutos)
EL PLACER DE LEER
El docente iniciara explorando con los estudiantes el libro Eres nico y el mini cuento el nmero de circo autor, Ludwig
Askenazy, editorial, Fondo de cultura econmica, Mxico.
FASE EXPLORATORIA:
La lectura en voz alta ser dirigida por el docente y all se generaran preguntas antes de la lectura,
1. Por qu crees que todos somos nicos?
2. Que nos hace diferentes unos de otros?
3. Que actitud crees que debemos tomar frente a las personas que no son parecidas a nosotros?
A medida que los estudiantes van dando sus respuestas, el docente va haciendo una lista visible para todos los nios y nias,
aqu ellos mismos pueden ir dando palabras clave para nutrir este listado.
Posteriormente se dar inicio a la lectura del cuento, como es un mini cuento se puede hacer lectura de imgenes en un primer
momento y luego de forma literal.

JUEGO CN PALABRAS
Parte 2 : (20 minutos)
FASE DE TRANSFORMACIN:
Teniendo en cuenta la lectura previa, se entregara a cada estudiante una bolsa con:
Situacin problema
Nombres de personajes
caractersticas fsicas
caractersticas psicolgicas
Posteriormente cada estudiante explorar el contenido de la bolsa e iniciara a leer detenidamente la situacin problema planteada
y una posible solucin, es importante que construya sus personajes con las herramientas dadas.

LA ALEGRIA DE ESCRIBIR
Parte 3 : (20 minutos)
En este ambiente teniendo como gua la construccin de los personajes y la posible solucin a la problemtica planteada, los
estudiantes tomaran las palabras que deseen del listado de reconstruccin del ambiente el placer de leer y darn rienda suelta a la
escritura de una carta, esta de la invencin de cada estudiante, para esta escritura se le entregar a cada nio y nia una plantilla
que contenga los elementos bsicos de una carta, haciendo especifico 1. A quien va dirigida. 2. Propsito, 3. Cuerpo de la carta, 4.
Sper estructura.
PENSAR PARA COMPRENDER Y APRENDER
Parte 4 : (20 minutos)
En el trabajo con el mini arco, se desarrollaran ejercicios de procesos de pensamiento acordes con la lectura, en este caso con las
cartillas de ciclo II que presentan situaciones problema de carcter real e inmediato.
FASE FINAL ADQUISISCION DE UN NUEVO SABER
RETROALIMENTACION
Al finalizar las rotaciones se har una retroalimentacin general para indagar sobre la sensacin de cada estudiante frente a la
actividad y as evaluar de forma oculta que aprendizajes obtuvo cada uno.
BIBLIOGRAFA
Eres nico y el mini cuento el nmero de circo autor, Ludwig Askenazy, editorial, Fondo de cultura econmica, Mxico.