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TEMA 1
La sociologa de la educacin
Los agentes educativos
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PROFESORADO SFE
INDICE DE CONTENIDOS
1.-Introduccin.
2.- La sociologa de la educacin. Definicin.
Caractersticas.
3.- Los agentes educativos: sociedad, familia y
educacin.
4.- Las competencias.
5.- El currculum oculto
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INTRODUCCIN
La Sociologa de la Educacin
Sociologa de la educacin
descriptiva
Problemas
sociales
explicativa
conclusiones
estudios
FAMILIA
muy importante
Es por lo tanto importante, conocer el papel y la importancia de
cada uno de los agentes educativos y su implicacin en cada
una de las acciones que se llevan a cabo en la educacin
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Objetivo:
comprender las relaciones de los hechos
sociales por medio de la historia mediante el
empleo de mtodos de investigacin
empricos
saber dnde estn los problemas en la
sociedad y sus relaciones con los individuos.
Diferenciar:
La sociologa de la educacin debe distinguirse
de la pedagoga social (que es una disciplina
pedaggica cuyo objetivo es la educacin
social del hombre) y de la sociologa
educativa (cuya intencin ha sido
fundamentalmente moral: perfeccionar la
conducta del hombre como ser social y a su
vez la mejora de la sociedad).
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La resocializacin
proceso que busca que una persona pueda
reintegrarse a la sociedad.
e.j: un condenado por un delito que estuvo privado de su libertad a modo de
castigo, debe atravesar diversas etapas de resocializacin para poder
integrarse nuevamente a la comunidad.
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STATUS
aquella posicin o situacin de una persona con
relacin a los dems, dentro de un sistema social,
legal o profesional, que se manifiesta por diversos
indicadores (de consumo, de prestigio...).
A cada status le corresponde un repertorio de
pautas y normas de comportamiento que
prescriben, a la persona que lo ocupa, cmo
deber actuar en cada situacin y lo que los
dems pueden razonablemente esperar que haga
en virtud del lugar que ocupa.
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ROL
Modelo de conducta que han de observar las personas
en el status o posicin social que ocupen. Implica
derechos, deberes, actitudes y rasgos de carcter. As
una madre, un mdico o un abogado debern actuar
de acuerdo a unas normas y exigencias ticas o
afectivas.
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CULTURA
No solo aquellas formas, modelos o patrones a travs
de los cuales una sociedad regula el comportamiento
de las personas que la conforman sino tambin, la
religin, rituales, normas de comportamiento y
sistemas de creencias y valores de la misma
DIGITAL: Capacidad para
utilizar de forma ptima
las tecnologas de la
informacin y comunicacin
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CONVIVIR
Accin de vivir con otros en orden, paz y de
manera solidaria.
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EDUCAR EN CONVIVENCIA
Educarse recprocamente en valores asumidos por
todos y puestos en prctica. Existen derechos y
deberes a cumplir por parte de docentes y
alumnos.
Decreto 39/2008, de 4 de Abril, del Consell, sobre
la convivencia en los centros docentes no
universitarios sostenidos con fondos pblicos y
sobre los derechos y deberes del alumnado,
padres, madres, tutores o tutoras, profesorado y
personal de administracin y servicios
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EMPATA
Identificacin mental y afectiva de un sujeto con
el estado de nimo de otro.
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INTERCULTURALIDAD
Propugna el dilogo y el encuentro entre las
culturas a partir del reconocimiento mutuo de
sus respectivos valores y formas de vida.
No se propone fundir las identidades de las
culturas involucradas en una identidad nica
sino que pretende reforzarlas y enriquecerlas
creativa y solidariamente (Centro virtual
Cervantes).
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NUEVOS CONCEPTOS:
PROFESOR: surge un nuevo concepto de
profesor encargado de filtrar los
conocimientos de libre acceso presente en las
redes sociales a los alumnos. Ya no es slo
trasmisor de la informacin.
Sus funciones tambin
se han diversificado.
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La EDUCACIN
Significa conducir, ayudar a conseguirlos
conocimientos, actitudes y valores que espera
la sociedad de cada ciudadano. Para ello se
utilizarn elementos como la empata, la
asertividad o la escucha activa
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OBJETIVOS DE LA EDUCACIN:
Incentivar el proceso de estructuracin del
pensamiento e imaginacin.
Favorecer el proceso de maduracin.
Estimular hbitos de integracin social.
Desarrollar la creatividad del alumno.
Favorecer la vinculacin entre la institucin
educativa y la familia.
Prevenir la desigualdad fsica y psquica.
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LA MASA
Cultivar la paciencia. Saber esperar.
Distraccin social.
EL PODER
Relacin con los compaeros y profesores
ELOGIOS
Importante lo que piensan del alumno
Simulacin. Desligamiento emocional.
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COMPETENCIAS
Definicin:
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COMPETENCIAS
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CLASES DE COMPETENCIAS
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COMPETENCIAS CLAVE
Proyecto DeSeCo, auspiciado por la OCDE define
estas competencias como la "capacidad de
responder a las demandas y llevar a cabo tareas
de forma adecuada.
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COMPETENCIAS BSICAS
Competencia en comunicacin lingstica.
Competencia matemtica.
Competencia en el conocimiento y la interaccin
con el mundo fsico.
Tratamiento de la informacin y competencia
digital.
Competencia social y ciudadana.
Competencia cultural y artstica.
Competencia para aprender a aprender.
Autonoma e iniciativa personal
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PIACC
El Programa de Evaluacin de Competencias en
Adultos (PIAAC) es un programa
internacional, implementado por la
Organizacin para la Cooperacin y el
Desarrollo Econmicos (OCDE), que mide las
competencias cognitivas y relacionadas con el
mundo del trabajo necesarias para que los
individuos participen con xito en la sociedad
y que la economa prospere
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COMPETENCIA-OBJETIVO
La competencia se considera en un nivel de
generalidad superior, situada en el horizonte
ltimo de la formacin de los aprendices de
cualquier titulacin, entre la formacin y el
desempeo profesional. Hace referencia al
conjunto de la titulacin y nos delimita el tipo de
profesional que queremos formar.
Los objetivos se sitan en un nivel inferior de
generalidad, son ms concretos y estn
relacionados directamente con el contenido y la
naturaleza de cada asignatura
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BIBLIOGRAFA
ANDRS ARANGO, Carlos (2005): Las competencias
comunicativas, Universidad Pontificia Bolivariana,
Medelln.
DURKHEIM, E. (1975): Educacin y Sociologa,
Barcelona, Pennsula.
JACKSON, P.W. (1991): La vida en las aulas, Morata,
Madrid.
PERRENOUD, P. (2001): La construccin del xito y del
fracaso escolar, Morata, Madrid.
LEBRERO BAENA, M.P. Y QUICIOS GARCA, M.P. (2011):
Pedagoga de la Socializacin, UNED, Madrid
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WEBGRAFA
PREVI Comunidad Valenciana. Enlace
disponible en septiembre de 2015:
http://www.cece.gva.es/eva/es/previ.htm
Competencias-Clave, disponible en
Septiembre, 2015: La definicin y seleccin
de competencias clave - DeSeCo
http://www.cece.gva.es/ocd/areaord/es/orde
nacion.htm
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