LINGSTICA

1 CLASE 24/09/02
Lingstica es la ciencia que estudia el lenguaje en relacin con las lenguas.
(Autor fundamental de Filosofa de la Ciencia Karl Popper)
-Qu es el lenguaje?
2 autores:

1)Ferdinand de Sassure: Dicotoma lengua y habla

2)Chomsky: Dicotoma -Competencia y Actuacin
-Lengua I y Lengua E

1) Sassure, su libro fue escrito por Bally y Schehaye alumnos suyos.

El fenmeno lingstico implica distintos puntos de vista
1 Las slabas que articulamos son impresiones acsticas que percibe el odo
2 aspectos: -El odo percibe las seales (las slabas)
-El rgano que las percibe (las slabas)
2 El sonido necesita la intervencin del pensamiento, el conjunto del sonido y
pensamiento crean un complejo fsico y mental denominado lenguaje.
3 El lenguaje tiene una vertiente individual y una social que son inseparables desde el
punto de vista lingstico
4 El lenguaje tiene 2 orientaciones:
1 Estudiar el lenguaje en un det. momento cuando un sistema est ya establecido
2 Estudiarlo como evolucin de lo que ya ha pasado
1 ejemplo tabla

2 ejemplo tabla---tbula

El lenguaje es una institucin social y a su vez un producto del pasado

Tenemos un dilema: 1 Estudiar el lenguaje en muchos grados a la vez
2

centrndonos en un aspecto
-Si elegimos la opcin 1 algunas ciencias se atribuyen la lingstica como la psicologa
o la antropologa
-Para superar estas dificultades Sassure propone el trmino Lengua, para l la toma
como la norma de todas las manifestaciones lingsticas. La lengua es una parte
determinada del lenguaje y esencial parte de l, as recoge toda esta variedad de cosas /
grados. De la lengua slo se ocupa la lingstica.

Entonces propone Habla (traducido del francs Parole) y lo opone a la Lengua, dice de
sta ltima que es un sistema de signos donde no importa nada salvo las diferencias y
los valores marcados por esas diferencias. Son signos porque tienen unas diferencias
entre s. Por lo tanto el sistema lingstico, sus relaciones y sus diferencias no es un
sistema individual, es un sistema social. Este sistema lingstico es el objeto de la
lingstica.
Frente a la lengua se opone el Habla que es individual y heterognea, el habla la
produce un individuo en un determinado momento, se puede estudiar desde otras
disciplinas (fsica, fonologa...) al contrario que la lengua.
Sassure habla de un circuito del habla en el que se distinguen 5 fases:
1 Un concepto que A tiene en su cerebro se asocia con una imagen acstica, el
pensamiento lo traducimos no a palabras sino la pronunciacin de esto en el cerebro
(idea no sonido).
2 La imagen acstica enva ordenes a los rganos de formacin / pronunciacin
3 Los rganos se mueven y producen rdenes sonoras desde la boca de A al odo de B.
4 Los mv. del tmpano se transforman en imp. elctricos que llegan al cerebro de B.
5 El cerebro de B asocia la imagen acstica con un concepto.
La Lengua se encuentra en las fases 1 y 5 porque no son hechos fsicos, es de lo que se
ocupar la lingstica (de la lengua). La lengua es social y esencial (1 y 5) y el habla
(2,3 y 4) es accesoria e individual.
La lengua es un producto que registramos pasivamente, no es una funcin del sujeto
hablante. No existe premeditacin y no somos creativos.
El habla es un producto de nuestra facultad, premeditada, es funcin del sujeto hablante.
DEFINICIONES DE LENGUA: Aspectos (por Sassure)
1 Es un conjunto perfecto definido dentro del conjunto heclerquito de los hechos del
lenguaje. Se la puede organizar en las partes del circuito del habla donde un concepto se
asocia a una imagen acstica. Es la parte social del lenguaje, exterior al individuo y que
ste no puede ni crear ni modificar (la lengua). Es preciso un aprendizaje para conocer
el funcionamiento del sistema que el nio asimila poco a poco. Aunque B pierda la
capacidad del habla la lengua permanece (1 y 5)
2 La lengua es distinta del habla y se puede estudiar separadamente de ella. (ej. Las
lenguas muertas). La lingstica no solo puede prescindir de determinados elementos del
lenguaje sino que adems debe prescindir de ellos.
3 El lenguaje (heterogneo) frente a la lengua (homognea)
La Lengua es un sistema de signos donde lo esencial es la unin de un concepto con una
imagen acstica; elementos de naturaleza psquica (concepto e imagen acstica). Si no
evoca a un concepto no se puede considerar signo. (p. Ej. tabla como imagen acstica
en la mente no en la boca)
4 La lengua es algo concreto. Los signos lingsticos por ser psquicos no por ello son
abstracciones (como conceptos matemticos o de fsica). Los signos lingsticos son
asociaciones que estn en ese contrato y tienen una realidad en el cerebro de todos los

individuos (en la mente). De hecho los signos son tangibles (no son abstractos) es
sencillo escribir signos pero no describirlos. La lengua solo es una imagen acstica
relacionada con un concepto. Estas propiedades al ser algo fijo / pasado por eso la
lengua se puede reflejar en gramticas y diccionarios
5 La lengua existe en la colectividad como una suma de acuaciones depositadas en
cada cerebro. Sassure dice que el conjunto de las hablas de todos los individuos es igual
a la lengua. El habla es el conjunto de lo que la gente dice, es el conjunto de actos de
pronunciacin individuales voluntarios, el habla no es colectiva.
FRMULA: 1 +1 +1 + 1 .... = HABLA (h)
Clase 2 25/09/02
-Chomsky
Ideas generales: Diferencia entre competencia y actuacin.
Aspectos de la T de la sintaxis.
Lo que concierne a la T lingstica principalmente es un hablante - oyente ideal en una
comunidad lingstica del todo homognea que sabe su lengua perfectamente y al que
no afectan condiciones sin valor gramatical (como la limitacin de memoria,
distracciones, cambios del centro de atencin, errores) al aplicar el conocimiento de la
lengua que posee al uso real.
Pero el uso lingstico real es diferente, y en ste entran muchos factores de los cuales
el conocimiento que tiene el hablante de su lengua es solo uno de ellos. El uso (que
posee errores) y el conocimiento (no posee errores del tipo lapsus lingue) son diferentes.
Al conocimiento que tiene el hablante de su lengua lo llama competencia (ingls
Competence). Al uso real del lenguaje (que no refleja competencia) lo llama actuacin
(ingls Performance), que reflejara la competencia si fuera un hablante-oyente ideal al
que no afectaran los errores.
*lo que ocurre en la realidad lo estudia la lingstica / la gramtica no estudia lo real.
La lingstica se interesa por el individuo ideal. El lingista se encuentra con el mismo
problema que un nio al aprender a hablar: con el uso real debe deducir cual es la
competencia, debe extraer todas las reglas subyacentes a ese uso.
Chomsky dice que el lenguaje es gentico, que son esas reglas que existen por debajo de
la actuacin (QUE SUBYACEN). Se adquiere el lenguaje pero no se aprende (porque es
una cualidad que ya poseemos). Algunas de las reglas subyacentes que adquirimos son
generales (para todas las lenguas) y otras especificas de las lenguas, pero son pequeas
dentro de la competencia del hablante.
Los datos son un reflejo pobre de la competencia. En este sentido la teora lingstica es
mentalista (porque alude a una realidad mental que es la competencia) El uso real de un
lenguaje nunca ser el objeto de la lingstica, ser la competencia. (el estudio del
hablante ideal hace avanzar/ progresar). La diferencia entre lengua y habla es la misma
para l que la existente entre competencia y actuacin.

Segn Chomsky hay que olvidarse de la lengua como sistema de signos (T de Sassure)
y volver a la lengua vista como en una concepcin antigua del S XIX de Humboldt que
deca que la lengua era un proceso generativo (que las reglas mnimas generan un
discurso / oraciones)
Chomsky: Diferencia entre Lengua I y Lengua E
-Concepto poltico de lengua: dialecto pasa a lengua por ejercicio
-Concepto naturaleza normativo-teolgica: lenguas intermedias (lingua franca) como
por ejemplo un ingles que aprende espaol y habla una mezcla.
La lingstica moderna siempre tomo en consideracin una comunidad lingstica
idealizada consistente con su conocimiento lingstico.
Bloomfield: la lengua es el conjunto de proferencias (pronunciaciones) que se pueden
hacer a una comunidad lingstica, pero que sea homognea (la comunidad); esto ya
aparece en los padres de la lingstica moderna.
Esas comunidades lingsticas homogneas no existen, cada uno ha adquirido su lengua
en diferentes contextos, interacciones sociales, pero de eso Sassure y Chomsky hacen
abstraccin (no toman en cuenta esas variaciones/ diferencias)
Estructuralismo (padre Sassure)
Generativismo (padre Chomsky) generar oraciones a partir de reglas
Solo han considerado que todos los individuos de una comunidad estn expuestos a los
mismos sonidos (comunidad homognea) Esa abstraccin es necesaria para entender la
lingstica.
Chomsky tambin considera otro supuesto y es que la lengua que habla esa comunidad
homognea es un ejemplo puro de gramtica universal. Cuando un hablante conoce una
lengua (a su vez conoce una gramtica) luego tiene que haber, al ser el lenguaje
gentico, una gramtica universal (entonces todas las lenguas en algn momento son
parecidas en su estructura, etc)
La gramtica universal se transforma en gramtica concreta de una lengua al escuchar
el nio. La gramtica universal solo permite casos puros, por lo que no existen hablantes
de lenguas mixtas / intermedias.
Estas idealizaciones se critican, pero Chomsky dice que son criticas sin fundamento, ya
que las idealizaciones son necesarias para comprender la lingstica.
Chomsky dice que existe una propiedad en la mente llamada P, que va a permitir
adquirir una determinada lengua a las personas bajo las condiciones de una experiencia
pura y uniforme. Seguramente esta propiedad P tambin es capaz de funcionar en
condiciones reales (ni puras ni uniformes), por lo que P seria la competencia.
Chomsky dice que no se puede negar la existencia de la propiedad P, porque si se niega
decimos que la lengua solo se puede adquirir en condiciones diversas (no uniformes) o
bien que la poseemos y no la usamos (como un apndice)
La lingstica extrae esta propiedad P y la estudia

CLASE 3 30/09/02
Esto no quiere decir que no haya otros tipos, sino que Chomsky dice que lo que pasa es
que no hay forma de llegar a un progreso en la lingstica sin considerar las propiedades
reales de la mente y las de la gramtica universal (base de todas las gramticas, que es
propiedad gentica que nos permite adquirir un lenguaje). Tambin se da por supuesta
otra idealizacin, y es que la propiedad de la mente descrita por la gramtica universal
es caracterstica de la especie, comn a todos los seres humanos. En todos los seres
humanos la gramtica es la misma (ya que tenemos la misma dotacin gentica). La
variacin real de la gramtica universal de cada individuo es mnima y se puede
desechar.
Lengua E ( exteriorizada o exterior; extensional)
Los enfoques cientficos de lengua han sustituido los conceptos comunes de lengua por
ciertas nociones ms tcnicas. Del mismo modo tambin se ha utilizado de diferentes
formas el trmino gramtica (objeto construido por el lingista), existen diversos
conceptos de gramtica y gramtica universal.
1Sassure (estructuralismo)
2Chomsky (generativismo)
1 ESTRUCTURALISMO; Sassure, La lingstica estructuralista concibe el lenguaje
como un conjunto de proferencias (es decir lo que pronuncia el hablante; ulterances) o
formas lingsticas asociadas con significados. Segn Sassure la lingstica es un
conjunto de imgenes acsticas asociadas con significado. Segn Bloomfield la
lingstica es un conjunto de proferencias que realiza el hablante. Todos estos conceptos
se conocen como Lengua E. Porque la lengua se concibe de forma independiente a las
propiedades de la mente.
-Ejemplo (caso aparte del estructuralismo) La nocin conductista de lengua segn la
cul la lengua es un conjunto de hbitos (conductas). Se basaba el conductismo en el
razonamiento por estmulo respuesta, esta nocin tambin sera lengua E (la de los
conductistas).
-La nocin de gramtica es un conjunto de enunciados descriptivos sobre la lengua E.
-Desde este punto de vista (el estructuralismo) nunca se ha planteado nadie que el
lenguaje sea infinito, y tampoco el carcter individual de la lengua.
Pinker dice que hay infinitas oraciones; Chomsky pone el ejemplo de una oracin de
relativo como posible caso de infinito. Para ellos la gramtica es una nocin derivada y
la lengua el objeto real de estudio de la lingstica. No tiene sentido preguntarse por la
veracidad o falsedad de una gramtica (segn Quime)
-Por qu la lengua es extensional?
Las estamos definiendo segn los resultados no se buscan las propiedades por eso la
lengua es extensible.
GRAMTICA UNIVERSAL: Conjunto de enunciados verdaderos para todos, o
muchas de las lenguas humanas. Muchos estructuralistas consideran imposible la
gramtica universal, como por ejemplo:

Martn Joos: Las lenguas podan diferir entre s en formas impredecibles e ilimitadas.
Whitney: diversidad infinita del habla humana
Sapir: el lenguaje es una actividad humana que vara sin lmites precisables
Las lenguas pueden ser infinitamente diversas; la capacidad humana de hablar permite
una infinidad de lenguas diferentes?
Ha habido grandes aportaciones desde el estructuralismo hacia la Gramtica Universal:
-La T fonolgica de los rasgos distintivos de Jakobson, Fant y Halle, est teora dice
que los rasgos son mas pequeos que los fonemas, y que cada fonema posee un rasgo o
no lo posee, y segn ellos los rasgos distintivos son universales. No puede haber ms
rasgos distintivos de los que ellos dijeron y con esto definen todos los sonidos de todas
las lenguas del mundo.
-Toda oracin trata de algo y afirma algo sobre ello (Sujeto Predicado)
-Joseph Greenberg; realiz una serie de enunciados universales sobre una mayora de
lenguas. Una lengua tendr postposiciones en lugar de preposiciones si tiene este orden
de palabras (Sujeto Objeto - Verbo) como los japoneses.
2 GENERATIVISMO, Chomsky, Lengua I (interiorizada o interna; intensional)
Jespersen deca que exista una cierta nocin de estructura en la mente del hablante (la
lengua I) que esta lo suficientemente definida como para guiarle en la construccin de
oraciones propias que pueden ser nuevas tanto para el hablante como par el oyente.
Gramtica: T de la lengua I (desde este punto de vista). Slo puede haber una nica
teora (gramtica) correcta de la lengua I. La tarea del lingista es averiguar que sabe
una persona cuando esa persone conoce una lengua ( es un estado determinado de la
mente lo que intenta averiguar el lingista).
Gramtica Universal + Input (lo que escuchas de nio) = Gramtica del adulto
El estado de esa facultad lingstica en el adulto es lo que estudiamos en la gramtica.
Los enunciados de la gramtica van a ser sobre el estado de la mente.
La gramtica universal desde este punto de vista ser la T de las lenguas I humanas
sobre la facultad del lenguaje que depende de la dotacin gentica.
Chomsky dice que no tiene por que ser correcto esto.
CLASE 4 1/10/02
Clase prctica texto de Chomsky Aspectos de la Teora de la sintaxis Ver fotocopia
Notas:
Teora lingstica innata: gramtica universal
Explicar la capacidad innata: objetivo de la lingstica
Gramtica descriptivamente adecuada es aquella que lo que predica es correcto.
Base de datos lingsticos primarios: oraciones que son reflejo de la actuacin nunca de
la competencia que el nio escucha o que conoce el lingista.

Adecuacin explicativa: Para Chomsky es una T que selecciona una Gramtica

descriptivamente adecuada (solo puede haber una para la lengua I)
Emprica: observar datos y deducir teoras.
Explicativo: dar razn de la manera en que tal conocimiento podra haber sido
obtenido, es decir, dar razn de de que forma el nio llega a ese estado.
Avanzamos en la explicacin del lenguaje si nos fijamos en la estructura del lenguaje y
en el por qu el nio llega a ese estado.
Hiptesis extrada (ms bien es un teorema): la explicacin en lingstica debe dar
razn de la manera en el que el lenguaje esta obtenido.
El papel de los datos (nunca son reflejo de la competencia) es la base de la gramtica,
luego gracias a los datos construimos una gramtica (que suena raro o no).
Segn Chomsky la T debe ser algo mas que buscar cual es la Gr. Correcta de las
lenguas I., cmo se elabora esa teora a partir de los datos empricos? = esa es la
explicacin que dir el por qu el hablante tiene intuiciones acerca de si los datos son
correctos o incorrectos
2/10/02
Prctica: HIPTESIS: LIBRO PG. 16-17
Las hiptesis deben tener dos caractersticas: ser contrastables (comprobar) y falsables
(encontrar ejemplos que la contradigan). Ejemplos de hiptesis:
1 todos los metales se dilatan con el calor. SI contrastable SI falsable
2 todas las lenguas que colocan el verbo al final tienen posposiciones SI contr. SI fals.
3 los poemas picos romanos fueron escritos noticieros de transmisin oral
NO contrastable y SI falsable
4 esta semana es posible algn cambio interno en sus intereses
NO contrastable y NO falsable
5 Hiptesis del Sorotptico por Juan Colominas: (si contrastable y no falsable)
Existi una lengua, el sorotptico, trada por los sorotptos hacia el S VIII a.C.
Soros (urna funeraria) Thpten (enterrar)
6 Hiptesis Vasco bera de Humboldt: (1 si contr. y no fals. 2 si contr. y si fals.)
En la pennsula ibera se habl en ibero del cual el vasco es descendiente
7 Hiptesis Universal 12 de Greenberg (si contrastable y si falsable)
Todas las lenguas que colocan el morfema interrogativo al principio de la frase
invierten el orden sujeto-verbo.
Qu come Juan?
Morfema interrogativo

What does John eat?

Morfema interrogativo

Juan come qu?

(en chino y japons)

8 Ley de Wackernagel: los clticos (pronombres dbiles que necesitan apoyatse en

alguna palabra para aparecer ej. dselo) ocupan las 2 posicin en la fase del
indoeuropeo (lengua de origen romnico y eslavo)
SI contrastable y SI falsable
9 Gregorio Salvador: Hiptesis de la prdida de la F inicial en castellano

La F inicial se perdi porque los hablantes al carecer de flor en el agua que beban, se
les caan los dientes y no podan pronunciarla
NO o SI contrastable y SI falsable
Clase 14/10/02
TEMA 2

Propiedades del lenguaje humano

Charles Hockett cree que las propiedades del lenguaje son universales. Un universal del
lenguaje es un rasgo o propiedad compartido por todas las lenguas humanas. Para ello,
compar todas las lenguas humanas con los sistemas de comunicacin animal. La idea
que tiene es que para que algo (una propiedad) sea un universal del lenguaje tiene que
ser compartido por todas las lenguas humanas y debe haber un sistema de comunicacin
al menos que no posea ese rasgo. Necesitamos analizar las propiedades del lenguaje
independientemente del hombre y si con esa definicin logramos que los seres humanos
hablen, mejor. No todas las propiedades son definitorias del lenguaje. Propiedades:
1 Canal vocal-auditivo: Lenguaje animal que no la posee: los grillos tienen
comunicacin auditiva pero no producen el ruido con la boca. Esta definicin excluye la
lengua escrita intencionadamente. Normalmente nunca se utiliza esta propiedad para
definir el lenguaje (las consecuencias que tiene esto son ms importantes que la causa
que es el canal auditivo)
2 Transmisin diseminada (=irradiada) y Recepcin direccional: Cuando yo
transmito mi mensaje se transmite diseminado (Trans. Diseminada). Cuando
escuchamos sabemos donde est el emisor del mensaje (Recepcin Direccional). Esta
propiedad es consecuencia de las ondas del sonido y nuestros odos. Lenguaje animal
que no la posee (grillos en un campo no se sabe cual canta).
3 Desvanecimiento rpido (la seal lingstica desaparece)
Es consecuencia del canal auditivo. Lenguaje animal que no la posee (rastros, pistas...)
4 Intercambiabilidad: Es el hecho de que todo organismo capaz de emitir mensajes es
tambin capaz de recibir mensajes en el mismo sistema de comunicacin, salvo
excepciones patolgicas (sordos, mudos). Todo hablante puede repetir lo que hemos
entendido de otras personas. Lenguaje animal que no la posee: los machos cortejan a
las hembras y stas responden no actan primero.
5 Retroaccin completa (=Retroalimentacin Feed-back): Todo hablante es capaz de
controlar su propia actuacin. Cuando hablo me escucho y soy capaz de corregirme,
para que se me entienda. Propiedad importante del lenguaje humano. Lenguaje animal
que no la posee: el erizo en su danza del cortejo no puede controlarse.
6 Especializacin: Tiene que ver con la nocin conductista de provocacin. Se
refiere a la influencia que un ser humano puede tener en la conducta de otro. Se dice
que una seal est altamente especializada si sus consecuencias fsicas directas y su
efecto sobre el comportamiento del organismo receptor no estn funcionalmente
relacionadas entre si dice Hockett. La seal que no est relacionada / no influye
directamente con nuestra reaccin es la que est ms especializada (decir la cena est
lista es menos especializada que poner la mesa, aunque las dos provoquen la misma

reaccin que es que comamos. Hockett dice que no hay lenguajes no especializados, el
lenguaje humano tiene un grado de especializacin mayor que los lenguajes animales.
Lenguaje animal que no la posee: eriza hincha la tripa entonces puede cortejarla el erizo
(no hay especializacin):
7 Semanticidad: Las formas lingsticas transmiten significado o denotan. Hace falta
dar una definicin ms precisa de significado para poder distinguir los lenguajes
animales del lenguaje humano. Hay muchos aspectos en el sistema lingstico humano
(significado expresivo, aspecto denotativo, aspecto social). Analizar la seal humana a
partir de todos estos matices de significado seria muy difcil. Hay ciertos tipos de
significado que parecen exclusivos del lenguaje humano, mientras que algunos tipos
parecen compartirse con otros lenguajes de tipo animal. Ejemplo hinchar la tripa es un
grado de semanticidad diferente a mesa. Es ms rico en matices el significado del
lenguaje humano que el de los lenguajes animales.
8 Arbitrariedad (por convencin de los humanos se denomina mesa por ejemplo.
Contrasta con iconicidad (todo lo que no es arbitrario es icnico. Icono: es una seal
que se parece a lo que significa o representa. Si la seal no se parece a lo que representa
esa seal es arbitraria. La mayor parte del lenguaje es arbitrario. Hay excepciones como
las onomatopeyas (cuco p. Ejmpl. Porque se parece al objeto se llama as) Lenguaje
animal que no la posee: las abejas (los lenguajes animales no son arbitrarios, la mayora
son icnicos.)
16/10/02
9 Discrecin: se aplica a los elementos de un sistema de signos (semitico). Si los
elementos de un sistema de signos son discretos, entonces se dice que el sistema es
discreto. Si los elementos no son discretos al sistema se le llama continuo.
Son elementos discretos aquellos elementos que difieren entre s completamente. No
admiten gradacin (rojo y azul no son discretos, son continuos). La parte verbal de la
lengua es discreta porque los elementos que la componen son discretos (pata y vaca son
discretos; no cabe gradacin)
La discrecin no depende de la arbitrariedad, pero s interactan entre s para aumentar
la flexibilidad del sistema (canta-manta y por mucho ruido que haya en el canal, no hay
errores). Lenguaje animal que no la posee: lenguaje de las abejas (continuo).
10 Desplazamiento: Es la propiedad que nos permite referirnos a objetos y eventos que
estn lejos del lugar y del tiempo de la enunciacin. Dice Hockett Un mensaje se
desplaza en la misma medida que aquello a que se refiere se desplaza y se va del lugar
de transmisin. Es una propiedad que se adquiere tardamente y que se utiliza muy a
menudo en una lengua para alejarnos del lugar de transmisin. Para distinguir esta
propiedad en el lenguaje humano del de los animales hay que definir mejor lejos.
11 Productividad: La propiedad del lenguaje humano que permite a los hablantes
construir y comprender una cantidad indefinidamente grande de enunciados, incluidos
los que se han producido previamente. Chomsky puso esta propiedad en relieve sobre
todo para referirse a la adquisicin del lenguaje (cuando se estudi la adquisicin del
lenguaje no se tuvo en cuenta la productividad). Cuando comparamos lenguaje animal y
lenguaje humano debemos aludir a la complejidad formal (estructura) de los sistemas.
La sintaxis humana es mucho ms compleja y productiva que el lenguaje de las abejas.
La sintaxis es la que hace real la infinitud del lenguaje (estructura formal). La

productividad s que est relacionada con la arbitrariedad. No siempre las estructuras

gramaticales son arbitrarias.
Otro tipo de productividad (no bsicamente gramatical), relacionada con la
arbitrariedad tiene que ver con las frases hechas.
12 Transmisin cultural: (se opone a transmisin gentica y se refiere al hecho de que
hablar una determinada lengua pasa de una generacin a otra a travs de la enseanza y
del aprendizaje y no del instinto (Pinker El instinto del lenguaje).
Se admite que algo se aprende pero que hay una va gentica tambin. Si un nio
aprende a hablar de cualquier forma, algo gentico es. Los lenguajes de los animales
son genticos, pero se ha considerado que los lenguajes de sealizacin animales a pesar
de ser intuitivos (instinto), algo de aprendizaje hay (transmisin cultural).
21/10/02
13 Dualidad: Martinet le llama doble articulacin del lenguaje. Cada lengua tiene un
subsistema fonolgico y otro gramatical. Dada esta propiedad las lenguas pueden tener
un nmero indefinidamente grande de morfemas con significado, formados a partir de
un nmero pequeo de elementos sin significado que son los fonemas. La ventaja de la
dualidad es que permite crear eso. Esto tiene mucha relacin con la productividad.
Tambin est ligada con la arbitrariedad; si todo elemento fonolgico tuviera una
relacin con elementos significativos, se reduce la dualidad bastante. Lo mismo ocurrir
si esta relacin fuera icnica (es decir se reducira la dualidad y se perdera totalmente
la arbitrariedad). En algn momento la dualidad y la arbitrariedad se disocian
(onomatopeyas---simbolismo fnico). Otras veces la arbitrariedad se reduce sin acudir a
la iconicidad, como por ejemplo:
-Hay algunas lenguas donde los nombres tienen una estructura fonolgica y los verbos
otra (se distinguen por los fonemas), esto reduce la arbitrariedad, pero no interviene la
iconicidad.
-Hay lenguas donde las categoras lxicas (aquellas que tienen un significado previo)
tienen una estructura fonolgica y las categoras funcionales (preposiciones, etc. Sin
significado previo) tienen otra. Se reduce la arbitrariedad y sto influye en la dualidad.
-Los rasgos prosoicos: elementos que afectan a unidades mayores que el fonema (el
acento por ejemplo). En francs los acentos van al final de la palabra obligatoriamente
(no es arbitraria la colocacin del acento) luego se reduce la arbitrariedad. Que no sea
arbitrario no quiere decir que sea icnico.
Esta disociacin entre dualidad y arbitrariedad tambin impone ciertas restricciones en
la combinacin de los fonemas, que pueden ser:
Sistemticas: nunca una palabra puede empezar por sr o vr en espaol.
Casuales : no existen palabras como freca o sipo (no hay nada que impida que estas
palabras existan.
14 Prevaricacin: la propiedad que tiene un sistema comunicativo (de signos) de dar
informacin falsa o engaar. Propiedad ms caracterstica de los sistemas de
comunicacin humanos. No es una propiedad independiente, est relacionada con la
semanticidad (mensajes verdad-falso); con el desplazamiento (no se puede engaar
sobre algo presente, si no hubiera desplazamiento no se podra mentir; con la
productividad (si no furamos productivos no podramos dar esos mensajes sin sentido).

15 Reflexividad: Parece propia de los sistemas humanos, consiste en la capacidad de

referirnos al propio sistema de comunicacin. Los sistemas no humanos no la poseen
(son expresivos). Hay quien en vez de hablar de Reflexividad habla de Universalidad, el
que no hablemos de algo no quiere decir que no exista, luego la Universalidad es un
poco exagerada, es ms adecuado el trmino Reflexividad.
16Aprendibilidad: Permite a cualquier ser humano aprender cualquier lengua durante
su infancia. Los animales: Hay pjaros que imitan el canto de otras especies; hay
diferencias dialectales en las lenguas de los pjaros.
Lo ms importante desde el punto de vista de Hockett: Arbitrariedad, Dualidad,
Productividad y la Discrecin. Las 4 propiedades son independientes del canal y del
medio y estn relacionadas entre s y se encuentran en todas las lenguas humanas. No
parece que existan en otros sistemas comunicativos y si aparecen lo hacen en distinto
grado. Son propias del lenguaje humano verbal, no tan caractersticas del lenguaje
humano no verbal.
Estas 16 propiedades del lenguaje humano se pueden resumir en 3 caractersticas:
Economa: la dualidad hace que el lenguaje sea econmico (reducido sistema
fonolgico); la intercambiabilidad (un mismo hablante puede producir y entender
mensajes en el mismo cdigo)
Creatividad: tiene que ver con la productividad
Simbolismo: tiene que ver con la especializacin, con la arbitrariedad, con el
desplazamiento, con la reflexividad, con la prevaricacin y la semanticidad.
22/10/02
Exaptacin (el hijo tiene lenguaje y el padre no) Adaptacin (pasar de gruidos a
hablar). No se conoce la forma de evolucin del lenguaje
Categora: El SN es una, porque siempre ser SN
Funcin: El sujeto es una funcin (depende de otras cosas)
Sintaxis puede ser categrica o formal
Formalistas: las funciones derivan de las categoras
Funcionalistas: las categoras derivan de las funciones.
Recursividad: la posibilidad de que un smbolo aparezca a la izda. o dcha. de la flecha
(O ---- SN + SV)
Ejemplo: comer (verbo);

quien come (accin deliberada)

Lo que es comido (paciente)
Lo que se come (SN)

categora semntica
categora semntica
categora sintctica

Ejemplo: 1 JUAN PREGUNT POR LA HORA / 2 QUE HORA ERA

1 Preguntar (x,y)------- Sintaxis (SNSN). Semntica (AgentePaciente)
NO siempre se puede derivar la sintaxis de la semntica
2 Paciente es oracin no SN (en este caso no se puede derivar)

23/10/02
PRCTCAS TEXTO 2
Una seal muy especializada no tiene relacin con lo que significa normalmente, las
seales biolgicas no los son.
1) La seal del palo (como gaviota artificial) no est especializada; la seal del cuchillo
no es especializada; la seal de los peces seos no es especializada y la del pez
unicornio tampoco es especializada.
2) S todo signo tiene que significar algo, pero aqu no.
3) No hay.
Semanticidad
Especializacin
Canal vocal-auditivo
Intercambiabilidad: no hay (slo en el ltimo caso podra haber)
Retroaccin: porque no controlan su seal
Arbitrariedad: las seales tienen el
con lo que significan
Desplazamiento
Transmisin cultural (es instintivo lo que han aprendido) se ensea
Productividad
Dualidad
Discrecin (con seales contnuas)
Prevaricacin (porque no sabemos si los animales hacen las cosas a propsito
o porque las han aprendido)
Reflexividad
Aprenbilidad: no se sabe bien: hay transmisin diseminada, desvanecimiento
rpido.
28/10/02
TEMA 3: UNIDADES
Toda ciencia para progresar tiene que emplear unas determinadas unidades. Hay
ciencias donde las unidades estn bastante claras, es decir son palpables (en
matemticas, fsica, biologa, etc.). La lingstica plantea el problema contrario, si
quiere progresar tiene que tener claras unas determinadas unidades, pero no estn claras
porque las unidades son internas al sujeto. El lenguaje es una parte interna del individuo
y en este sentido la lingstica se acerca a ciencias como la psicologa, y siempre es
subjetiva, es bastante ser objetivo cuando lo que estudiamos est en el interior del
sujeto. Cuando pensamos en el lenguaje utilizamos el lenguaje. Esta dificultad ha
producido que nos ocupemos desde muy antiguo de ella y de estas unidades, no solo en
nuestra cultura, el estudio de lenguaje no es una cosa reciente. Una de las primeras
observaciones sobre el lenguaje es que consiste en un sonido con significado
(Aristteles y Platn) al igual que Martinet con su doble articulacin y Hockett con su
dualidad.
Existen 2 tipos de unidades: sin significado y con significado

Sin significado:
Sonido: tipo de ruido que los hablantes identificamos como sonido lingstico.
El sonido vara segn los individuos, pero todos distinguimos ese sonido, lo
conocemos lo que determina las zonas lmite que delimitan un sonido de otro son los
fonemas los que marcan el lmite del sonido, ms all de los cules pronunciamos otro.
Fonema: entidad mental que poseemos los hablantes por la cual identificamos
como sonidos iguales, sonidos que en la realidad son diferentes. Tiene carcter
abstracto, quizs esas diferencias que en una lengua pertenecen a un mismo fonema, en
otra lengua no pertenezcan al mismo (es decir, pertenecen a diferentes fonemas). El
hablante no identifica sonidos, sino fonemas. No pronunciamos fonemas. Los fonemas
no son significativos, pero distinguen significados (es decir, influyen en el significado).
Slaba: mnima unidad con la que pronunciamos, cada silaba requiere un golpe
de voz.
Con significado:
Morfema: unidad inferior a la palabra (la compone) y tiene significado
Perrita; perr- (morfema lxico), it- (morfema gramatical), a- (morfema gramatical)
Los morfemas, palabras, sintagmas y oraciones son unidades estructurales, que no
necesitan nada ms para definirlas, son de una determinada naturaleza por s mismas,
expresan la estructura de las lenguas particulares, siempre presentan esa naturaleza,
nunca cambia
Las unidades funcionales: expresan la funcin de una determinada unidad estructural
(sujeto, predicado, CD, CI, etc). Las lenguas expresan las unidades funcionales por
diversos mecanismos gramaticales:
Sabemos que algo es STO porque concuerda en gnero y nmero con el verbo (en
espaol)
Por el orden de palabras (en ingls) sabemos que algo es sujeto.
Lenguas acusativas: ingls, espaol, coreano, francs, etc.
Lenguas ergativas: vasco, dyrbal...
En las lenguas ergativas el sujeto de las oraciones transitivas va en caso ergativo
y el objeto en caso absolutivo. En cambio si el sujeto va con un verbo intransitivo (sin
CD) el sujeto est en caso absolutivo.
Vasco: Gizona (absolutivo) dator = El hombre viene (es vb intransitivo no lleva CD)
Dyrbal: Balan dugumbil bangul yara
ngu
bura
n
Art
mujer
el hombre ergativo ver transitivo
29/10/02
LENGUAS ACUSATIVAS
Sujeto Nominativo en verbos Intransitivos
Sujeto Nominativo Verbo OD (acusativo)

LENGUAS ERGATIVAS
Sujeto ergativo V transitivo OD absolutivo
Sujeto absolutivo V intransitivo

Determinadas categoras gramaticales, se especializan en diversas funciones

gramaticales.
Un sujeto suele ser SN pero no siempre
Predicado suele ser verbo pero no siempre
Discurso: conjunto de slabas que tiene una intencin comunicativa y que tiene un
sentido en s mismo. La gramtica no tiene medios para ocuparse del discurso, la excede
Niveles Lingsticos
Sistema abstracto en el que se representa la lingstica.
Podemos decir que el sonido como unidad, forma un nivel con unas determinadas
caractersticas y propiedades. Los sonidos se combinan entre s para formar unidades
mayores (morfemas) (palabras) (sintagmas) (oraciones). Cada unidad posee un
nivel diferente de anlisis, en principio.
En la Gramtica Tradicional se ha dicho que las relaciones entre las unidades de cada
nivel son lineales (una cosa va detrs de la otra)
La Tesis de Goldsmith (1975) de las Lenguas Tonales (como el Chino que tiene cambio
de tono en slabas). Los tonos se pueden representar como las partituras musicales, por
un lado est el fonema y por otro los tonos pero en la pronunciacin estn juntos)
Constituy la FONOLOGA AUTOSEGMENTAL: presenta un estrato tonal y otro
fonemtico, unidos por lneas de asociacin.
Desventajas de la representacin lineal: reduce el nmero de vocales, el tono no
pertenece a la vocal, el tono no afecta a la vocal, afecta a la slaba (esto no lo
contempla).
Los morfemas no simplemente se componen de fonemas
Ej. Gatos: gat- (morfema lxico), o- (morfema de gnero), s- (morfema de nmero)
Ej. Ve: Morfema persona
Morfema tiempo
Morfema modo
Morfema nmero
Los morfemas no estn formados por fonemas, los fonemas representan a los morfemas.
El morfo si que est constituido por fonemas
El morfema es una entidad abstracta del morfo.
El morfo es la realizacin material de esa entidad abstracta y est formado por fonemas.
Morfema plural: morfo (s), morfo (es), morfo (0).
30/10/02
Dentro del sintagma (que es una relacin de palabras) no hay relacin lineal, sino que
hay una cierta estructura
2 formas de analizar: Sistema de Parntesis Etiquetados y Anlisis Arbreo.

_____ SN (N 2 rayas)
SISTEMA ARBREO
/
/
Art
N (1raya)___
/
/
/
el
N (N0)
SN (no se desarrolla la estructura que hay aqu)
/
(tringulo) de Manolo
Burro
Por anlisis arbreo, cuando una cosa est encima de otra unida por una barra, se dice
que domina a las que se sitan inferiormente. Cuando se sita justo debajo se denomina
dominacin inmediata. Cuando se sita debajo pero con algo entre medio se denomina
dominacin mediata.
SN (N con 2 rayas encima) es la madre. Art y N (con una raya encima): son hermanas
N y SN son hermanas tambin.
No todas las corrientes lingsticas consideran el mismo nmero de niveles:
-La estructuralista: 4 niveles (fonolgico, morfolgico, sintctico y semntico.)
-La generativista: morfofonolgico, sintctico y semntico
Chomsky y Halle Sound Patterns of English: wife / wives
El lingista es el que divide la capacidad de hablar en niveles, lo hace sobre un hecho
muy complejo, parte por parte sera ms fcil comprender el hecho lingstico. Sin
niveles sera ms difcil explicar los hechos. Ejemplos:
1 Las ideas verdes incoloras duermen furiosamente
problema: semntico: (las ideas no tienen color, lo que tiene color no es incoloro, no se
duerme furiosamente) gracias al nivel semntico lo explicamos.
Casos de ambigedad:
Los nios y las nias de Barcelona (a nivel sintctico)
Len leones (fonologa)
El nmero de niveles puede variar con las lenguas (el chino no posee morfologa). Los
estructuralistas dicen que los niveles son independientes, cada nivel se construye a partir
del anterior.
Los generativistas: los niveles estn interrelacionados. (morfofonologa)
Ambigedad semntica: Yo vi a Pedro paseando (paseando relacionado con Pedro y
con Yo)
Nivel semntico: constituido por todas las unidades significativas. Los morfemas
pueden ser lxicos (hechos de la realidad) y gramaticales (hechos de la gramtica),
como el morfema de tiempo, nmero o gnero, que si tienen significado gramatical).
Los morfemas lxicos se escriben con letras VERSALES: MESA (morfema lxico puro,
se llama lexema y no tiene ningn significado gramatical).
No siempre la frontera entre morfema lxico y gramatical est definida. (lengua
quechua alto, algo muy alto alto alto).
TEORA DE LOS CAMPOS SEMNTICOS (principalmente Estructuralista)
Los fonemas se pueden dividir (ej: p ms oclusivo, mas sordo, etc.)
Los lexemas tambin se pueden dividir en unidades ms pequeas segn sta teora.
Ej: lexema ELEFANTE (+animal, +trompa, +grande) divisin en rasgos semnticos.

Conjunto de palabras que comparten un mismo rasgo semntico es un campo semntico

RELACIONES por Sassure
2 tipos: Sintagmticas: en presencia (Ej: la mesa; sintagmtica. Estn juntos)
Paradigmticas: en ausencia (Ej: esta/una/mi mesa; paradigmtica. No juntos)
La relacin paradigmtica es aquella en que todo lo que se puede sustituir.
Los elementos que forman una relacin paradigmtica son un paradigma.
Distribucin complementaria: complementaria
Oposicin paradigmtica: se pueden sustituir unos por otros
4/11/02
Prcticas pg. 105
Texto 1
1) Subrayado en el libro
2) No se puede quitar ni el significado ni el significante
Carcter lineal (cadena fnica lineal) nos plantea un problema (cuando empieza
y cuando acaba una unidad y esto lo solucionamos mediante las interjecciones
3)
Texto 2
1) Contradice el modelo de Sassure (se sita en la cadena hablada real)
2) NO. Si el sistema es indeterminado no puedes delimitar netamente las
unidades porque pueden variar.
Si el habla es indeterminada, el autor confunde , ya que eso no quiere decir que
exista un sistema que en la realizacin de ese sistema (langue). El autor
confunde habla con lengua.
5/11/02
IV FONTICA LINGSTICA
La fontica se ocupa exclusivamente del significante
Hablamos mediante rganos utilizados para otras funciones primariamente, pero
secundariamente los utilizamos para hablar. Hemos creado unos sonidos especficos
para hablar, nuevos, que todos los hablantes reconocemos como sonidos de habla. A la
hora de producir el sonido intervienen 2 tipos de rganos: rganos aerodinmicos (por
debajo de la Glotis: pulmones, bronquios, trquea) lo que hacen es expulsar aire.
rganos fonadores (superglticos): son los que estn por encima de la Glotis, su
funcin es ser un resonador.

Ejemplo: cuerda de una guitarra. Frecuencia del sonido (cuantas veces vibra en un det.
tiempo la cuerda). La frecuencia fundamental (o 0) es a la que vibra la cuerda de la
guitarra. La mitad de la cuerda vibra al doble de frecuencia que lo que hace la cuerda
entera. El tercio de la cuerda vibra al triple. La cuerda de la guitarra tiene muchas
frecuencias (cada parte de la cuerda, infinitas). La caja de la guitarra es un resonador, a
la caja llegan todas las frecuencias, la frecuencia depende del material; las frecuencias
que llegan y coinciden con la frecuencia d la madera se aumentan, las que no coinciden
se atenan o desaparecen. Producimos distintos sonidos porque el resonador (la boca)
cambia de posicin (amplindose unas frecuencias y atenundose otras). Lo importante
es la configuracin (posicin) de la boca al hablar.
La laringe = msculo que se abre y se cierra. La laringe es la fuente del sonido.
El sonido originariamente viene de las cuerdas vocales que se pueden mover:
Voluntariamente (al hablar)
Espontneamente: (al pasar el aire muy deprisa las mueve)
Se distingue entre sonidos pulmonares (sonidos egresivos sale el aire) y sonidos no
pulmonares (2 tipos: ingresivos utilizado el aire de fuera, por ejempo el de la boca y
entra dentro y los egresivos hace ruido el aire al salir hacia fuera)
6/11/02
sonidos no pulmonares:

ingresivos: inyectivos y clics

egresivos: eyectivos

2 cierre en la glotis: inyectivos y eyectivos

2 cierre en el velo: clics
Hay que representar los sonidos: mediante la ortografa (caballo o cerdo, pero esto es
un problema porque representamos con c dos sonidos totalmente diferentes)
Clasificacin de los sonidos segn la fonacin (segn la actividad de las cuerdas
vocales). La voz sale al vibrar las cuerdas vocales y nosotros tenemos que articularla. La
boca determina que sonido vamos a pronunciar.
Sonidos pulmonares
-Laringales (=Glotales): aquellos que se producen con la laringe
? (golpe de Glotis)
h (fricativo sordo)
h con rabito (fricativo sonoro) vibran las cuerdas vocales
Los 3 son laringales oclusivos. Sale el sonido (al vibrar las cuerdas vocales) producido
por la laringe a travs de la boca (sin articular, modular).
Cuando las cuerdas vocales vibran producen sonidos sonoros.
Cuando las cuerdas vocales no vibran producen sonidos sordos (no se dice insonoros)
La glotis puede estar cerrada o abierta, pero entre eso hay diversas posiciones que son
aprovechadas para producir sonidos.
4 estados fundamentales de las cuerdas vocales:

1 estado de la Glotis: VOZ (=sonoridad): La voz pura es la de las vocales (a,e,i,o,u).

En las vocales las cuerdas vocales estn muy rgidas y al pasar el aire se produce
vibracin (aumenta la velocidad se reduce la presin y eso hace que las cuerdas
vocales vibren). Eso pasa en otros sonidos tambin denominados sonantes en los que la
boca est muy abierta; como la n, r o las nasales.
Son sonantes cuando el aire es suficientemente fuerte para hacer vibrar las cuerdas
vocales sin encontrar obstculo en la boca.
Con las consonantes se cierra mucho ms la boca, se produce una presin que empuja
las cuerdas vocales que estn muy relajadas y pueden pasar dos cosas:
.-Se abre la glotis (se iguala la presin con la exterior) y las cuerdas vocales no
vibran (sonidos sordos)
-Se relajan las cuerdas y se mueven por el aire (sonoros)
11/11/02
2 estado de la Glotis: Voz murmurada (creaky voice): Las cuerdas vocales estn
relativamente abiertas y relajados, y el aire al pasar produce un ruido (fricacin).
3 estado de la Glotis: Voz laringal: las cuerdas vocales estn muy tensas, incluso una
puede subirse encima de otra. Es muy parecido al golpe de voces
Ejemplo: Lengua Mazateco ja / ja / ja
4 estado de la glotis: Aspiracin; la glotis est completamente abierta (cuerdas
vocales estn totalmente separadas), no hay ningn obstculo dentro de la boca.
Zul: hamba ir, oho sombrero, uhoho (con rabito las h) sombrero grande
Una cosa es lo que haga la Glotis y otra muy distinta lo que hace la boca. Hay que ver
que relacin existe entre el sonido de la glotis con las articulaciones de la boca, para ello
se ha creado el trmino de Tiempo de emisin de Voz, VOT (Voice Onset Time), el
tiempo que separa el final de una oclusin del comienzo de la vibracin de las cuerdas
vocales (de la voz).
ARTICULACIN
Tiempo intensivo: de la relajacin a como las tengo colocadas
Tiempo tensivo: mantengo la boca cerrada
Tiempo distensivo: el aire vence la presin en la boca y sale
GLOTIS el smbolo del infinito significa que la glotis (cuerdas vocales) vibra.
VOT: tiempo que discurre desde que acaba la consonante hasta que empiezan a vibrar
las cuerdas vocales. Ejemplos pagina 119 libro.
Articulacin = Momento tensivo.
Modo de articulacin: configuracin que adoptan los rganos fonatorios (boca) a la
hora de producir un determinado sonido (lo ms importante son los diferentes grados de
apertura de la boca).

Los sonidos oclusivos o explosivos (momentneos): los sonidos ms cerrados, el aire

interbucal va saliendo ejerciendo presin y al final se libera ese cierre y se produce la
explosin. Las nasales tambin son oclusivas, pero el aire sale por la nariz.
Los sonidos fricativos o continuos: ms abiertos, el aire sale, se encuentra con una
abertura pequea con forma de embudo (el cierre), se forman unos remolinos
turbulencias y es lo que produce el ruido de las fricativas.
Los sonidos africados: oclusin ms larga
Los sonidos aproximantes: bastante abiertos
Laterales aproximantes: obstculo en el centro de la boca y el aire sale por los lados.
Laterales fricativos: ms cerrada la obertura de los lados que los laterales aprox.
12/11/02
Laterales: es un modo de articulacin que depende de la obertura de la boca y de la
direccin del aire al se expulsado. Hay distintos tipos de laterales: apicodentales,
apicoalveolares, retroflejos, dorsopalatales.
Los aproximantes se caracterizan porque tenemos una reduccin de la tensin muscular
y son muy breves ( a veces no suenan y slo modifican los sonidos vecinos).
Son sonidos que hacen vibrar espontneamente a las cuerdas vocales y tambin pueden
producirse con la boca un poco cerrada (aproximantes laterales).
Las laterales se pueden pronunciar como susurradas ya que dejan de vibrar las cuerdas
vocales (que son las laterales fricativas).
Tambin esta lateralizacin puede ser parte de una africada (en lugar de terminar como
africacin, termina como una lateralizacin).
Estos sonidos africados laterales son muy tpicos de lenguas amerindias (Nahauall)
GLIDES: son sonidos de transicin, tipo de aproximantes, sonidos ms cerrados que las
vocales (entre el ms cerrado y el ms abierto).
Las crecientes : semiconsonantes Ambas son sonidos de transicin: GLIDES
Las decrecientes : semivocales
Ejemplo:

j (sin punto arriba) mayo aproximante

j (con punto arriba) pie semivocal

Ejemplo:

peine (+abierto a +cerrado)

Pie (+ cerrado a +abierto)
Aullar (+abierto a +cerrado)
Hueco (+cerrado a +abierto)
Un tipo de aproximante son las laterales, pero interviene la direccin de salida del aire.
APROXIMANTES VIBRANTES: Muy abiertas que permiten la vibracin espontnea
de las cuerdas vocales erre.
Tienen unas pequeas oclusiones, seguidas de pequeos elementos voclicos entre las
r al vibrar hay sonido voclico (elemento esvarabtico)
2 tipos de aproximantes vibrantes dependiendo del punto de articulacin:
ms normales: apicoalveolares y postdorsouvulares
ms extraas: dorsovelar y radicofarngea
*Podemos distinguir varias realizaciones dentro de las vibrantes:
-algunas vibrantes producen ruido y son fricativas (en espaol esto no ocurre ya que no
hacen ruido y son aproximantes verdaderas)

-TAP: vibrante simple en espaol ere

-TRILL: vibrante mltiple en espaol erre
Modo de Articulacin
Obertura de la boca: 1 oclusivas, 2 fricativas, 3 aproximantes 4 vocales
Direccin del aire: centrales (1,2,3,4) laterales (2 y 3)
13/11/02
VOCALES: son sonidos ms claramente sonantes, las ms abiertas se caracterizan
porque pueden formar ncleo silbico, que actan con msculos represores. Para definir
a las vocales hay que tener en cuenta 2 parmetros bsicos:
1 La abertura de la boca depende de la posicin de la lengua
cuanto ms baja est la lengua ms abierta la boca
cuanto ms alta est la lengua ms cerrada la boca
Distintos grados de abertura de la boca: cerradas, semicerradas, semiabiertas, abiertas.
2 La localizacin depende de lo adelantada o retrasada que est la lengua:
-vocales anteriores (palatales)
-vocales posteriores (velares)
-vocales centrales
Existen 3 tipos de vocales de acuerdo con el comportamiento de las cuerdas vocales al
comenzar una vocal inicial (ataque de la vocal).
3 tipos de ataque:

Ataque suave: del reposo a la bocal inmediatamente pero

sin brusquedad.
Ataque duro: las cuerdas vocales se cierran formando una
oclusin. De forma brusca (golpe de Glotis)
Ataque aspirado: el paso es lento, se escucha el paso del
aire a travs de la Glotis (el roce)

Cuando se define una vocal hay que decir si es labializada o no.

-labializacin: redondeamiento de la boca
Cuando se define una vocal hay que decir si son nasalizadas o no.
-nasalizadas: cuando el velo del paladar baje (se separa de la faringe) y deje
paso al aire por la nariz.
En muchas lenguas la nasalizacin es distintiva (distingue significados). Las vocales se
pueden diferenciar tambin por la cantidad (vocales largas y vocales breves).
Tambin vocales tnicas y tonas.
Vocales sordas (slo en la lengua IK y DAFLA) son sonidos tan abiertos que tensan las
cuerdas vocales tanto que no suenan.
Lo normal es que las vocales la lengua est recta.

-capuminales (o cerebrales): cuando la punta (pice) de la lengua sube hacia el

paladar.
-retroflejas: cuando la lengua gire y toque el paladar (la parte de debajo de la
lengua) Cualquier sonido puede ser retroflejo (incluso consonantes).
Lo mnimo es que las lenguas tengan 2 vocales
SISTEMAS VOCLICOS DE LAS LENGUAS
La localizacin: pueden tener vocales anteriores y posteriores pero no distinguirlas (las
vocales). La nica forma que tienen para distinguir es por la abertura (abiertas y
cerradas) son lenguas muy extraas como ocurre en el Caucsico (solo posee tres
vocales: cerrada, media, abierta). Son anteriores y posteriores segn el contexto, pero
no distingue significados.
Lo normal es que la localizacin se utilice para distinguir, se pueden distinguir de 2
formas:
-entre vocales anteriores (agudas) y posteriores (graves)
cuando la boca est partida los sonidos suelen ser agudos
cuando la boca est entera los sonidos suelen ser graves
-entre labializadas (son bemolizadas) y no labializadas (son sostenidas)
Puede haber 8 clases de vocales segn esto:
-anteriores (agudas)
-anterior no labializada (aguda pura)
-posteriores (graves)
-posterior labializada (grave pura)
-labializadas (bemolizadas) -anterior labializada (aguda bemolizada)
-no labializadas (sostenidas)-posterior no labializada (grave sostenida)
Normalmente cmo mximo una lengua utiliza 4 clases de vocales diferentes.
18/11/02
vocales anteriores
cerrado
i
e
abierto

vocales posteriores
u
o
a

Algunos dialecto de Montenegro (antigua Yugoslavia):

(sistema cuadrado, izda agudas, dcha graves)
distinguen anteriores y posteriores da igual la realizacin

I A
E O
A AE

Dialecto del Polaco de Plaza

sistema cuadrado, 4 grados de abertura, 2 grados de vocalizacin ( da igual que sean
posteriores o anteriores) (izda no labializadas, dcha labializadas)
Dialecto de Tashkent:
Sistema cuadrado 3 grados de abertura, 2 grados de vocalizacin (importa la posicin de
la lengua y los labios. Labializadas No labializadas y Anteriores- Posteriores
Espaol y Japons
Sistema triangular. No interviene la labializacin. Solo la posicin de la lengua
(anteriores y posteriores)

Ruso: tiene en cuenta la posicin de los labios

Latn: tiene en cuenta las 2 cosas.
Francs: Sistema triangular. 3 vocalizaciones, izda: anteriores sin labializar (agudas
puras), dcha: posteriores labializadas (graves puras) y centro: anteriores labializadas
(agudas bemolizadas).
Rumano: Sistema triangular. 3 vocalizaciones: izda: vocales anteriores sin labializar
(agudas puras), dcha: vocales posteriores labializadas (graves puras) y centro: vocales
posteriores sin labializar (graves sostenidas)
Dialectos del Turco: Sistema cuadrado 1 anteriores sin labializar (agudas puras), 2:
anteriores labializadas (agudas bemolizadas), 3: posteriores sin labializar (graves
sostenidas) y 4: posteriores labializadas (graves puras).
GRADOS DE ABERTURA
Por lo menos hay 2 grados de abertura
rabe: sistema triangular (2 vocalizacin y 2 grados de abertura)
Cataln (vocales tonas): sistema triangular. (2 vocalizacin y 2 grados de abertura)
Kri (Cucaso): sistema cuadrado (3 grados de vocalizacin en las vocales ms
cerradas y 2 grados de abertura)
Italiano: sistema triangular. 4 grados de abertura y 2 vocalizaciones
Mongol: sistema triangular. Las vocales ms cerradas y las segundas ms cerradas
distinguen 3 vocalizaciones.
Griego: sistema triangular. las localizaciones se van perdiendo conforme se abre la
vocal, 3 vocalizaciones y 3 grados de abertura.
Noruego: sistema triangular. 4grados de abertura y 3 vocalizaciones en las 2 filas de
vocales ms cerradas.
Balear: es extrao porque se distinguen ms grados de vocalizacin en la 2 y 3 fila
que en la primera de vocales.
Punto de Articulacin: es el trmino que se da a los sonidos de acuerdo con el rgano
u rganos que intervienen en la boca.
La lengua se divide (en partes)
El pice (punta) cualquier sonido en el que intervenga el pice ser apical
Dorso (parte plana de la lengua) realizaciones son dorsales
Raz (parte que baja hacia la garganta) realizaciones son radicales
El dorso es una zona muy amplia y se puede dividir en: predorso, mediodorso,
postdorso
Articulaciones dorsales: predorsales, mediodorsales y postdorsales.
La corona: es el borde anterior de la lengua que incluye el pice y la 1 parte del
predorso y los sonidos que se hacen con ella son coronales.
Las laminales = predorsales en Ingls, pero cuando las oponen a las apicales es cuando
utilizan el trmino laminales. Pueden ser vocales y consonantes, normalmente la lengua
est plana en la boca, si la lengua sube al paladar la punta de la lengua (sern

cacuminales) y si la lengua da la vuelta ( la parte de abajo es la que toca el paladar)

sern retroflejas que tambin se pueden dar en el paladar.
Los labios: normalmente producen labiales. Son rganos activos en la pronunciacin.
Hay 2 maneras de que se manifiesten:
-si se cierran los 2 labios (bilabiales)
-incisivos superiores con labio inferior (labiodentales)
Una posibilidad algo rara
-apicolabiales: punta de la lengua con el labio superior y son vibrantes
19/11/02
-Los dientes: sern dentales. Son rganos pasivos,, requieren rganos activos que se
acerquen a ellos (como la lengua). 2 tipos de dentales:.
Interdentales: pice de la lengua asoma entre incisivos superiores e inferiores. La c.
En las interdentales la lengua puede salir poco ( sonidos tensos) o salir mucho (sonidos
flojos o no tensos)
Dentales: pice de la lengua toca la parte posterior de los incisivos superiores
-Los alvolos: protuberancias que salen por encima de los dientes (la raz de los dientes
hace que salga carne hacia fuera) 2 tipos de sonidos alveolares:
-con el pice de la lengua (apicoalveolares como la s)
-predorso de la lengua (predorsoalveolares)
-El paladar: desde el final de los alvolos a la campanilla (zona muy amplia). 2 partes:
1-paladar duro: hueso
2-paladar blando (o velo): muscular
Donde hay hueso y msculo es la parte fronteriza
1 Nadie ha encontrado la diferencia entre las alveolopalatares y las palatoalveolares
(slo en antiguos alfabetos de la AFI pero ya no se usa)
Postalveolares: lmite entre los alveolos y el paladar. Las que se realizan dentro del
propio paladar, ms atrs de los alveolos, son las Palatales = Paladiales = Mojadas
(mouills).
Puede ocurrir que consonantes se palatalicen (antes no eran palatalizadas) como
ocurre en Ruso. Tiene consonantes y las mismas pero palatalizadas.
Puede ocurrir que el sonido se produzca muy retrasado en la zona lmite con el velo del
paladar y se pronuncien entonces las postpalatales.
2 Velares: es una zona muy amplia, por lo que se produce un gran desplazamiento.
Como la K.
Uvulares: se hace con la zona del paladar blando ms atrasado (con la vula). Puede
suceder para que se cierre el espacio y se produzca el sonido uvular, dos cosas: que suba
la lengua o que baja la vula. Muchos sonidos se pueden velarizar como la l catalana.
Labiovelares: en latn aqua (Tipo de velares)
Labiopalatales: labios y en el paladar duro: 2 cierres (Tipo de palatales)
La vula interviene en la pronunciacin de las nasales
FAUVALES (se les llamaba as antiguamente a las UVULARES) = GUTURALES

LA FARINGE: la raz de la lengua es la que produce las faringales (rabe) (aprieta la

faringe)
La laringe con la glotis (produce 3 golpes de voz oclusivos y 2 fricativos aspirados)
= LARNGEAS O GLOTALES.
20/11/02
PRCTICAS TRANSCRIPCIN FONTICA
Trascripcin estrecha: + detallada
Trascripcin ancha: - detallada
El viento norte y el sol (pausa) porfiaban sobre cual de ellos era el ms fuerte, cuando
acert a pasar un viajero envuelto en ancha capa.
Toda trascripcin fontica debe ir entre corchetes, entre las distintas palabras no se deja
espacio,
La vocal e se abre en los diptongos, la a cuando va seguida de l es posterior.
La b es oclusiva cuando va al principio de palabra, o detrs de nasal.
La n se hace dental cuando detrs tiene una dental, a pesar de ser nasal.
La n a pesar de ser nasal, si detrs va bilabial, se transforma en m bilabial.
La e se abre cuando a en slaba trabada (que acaba en consonante no en vocal), pero
no en todos los casos excepto en la (m, n, d, z y x) que son las que no abren la e.
Las vocales i, o, u se abren sin excepcin cuando la slaba es trabada.
La vocal a no se puede abrir ms.
26/11/02

PRCTICAS

vocal alta, anterior, no redondeada, nasal, sonora. Vocal /i/ nasal

Boca: bastante abierta de manera que vibren las cuerdas vocales espontneamente.
Alta: la lengua elevada, no tanto como en las aproximantes
Anterior: el cierre lo hace en la zona palatal
No redondeada: los labios no se redondean
Nasal: se separa el velo del paladar de la faringe (y el aire sale tanto por la boca como
por la nariz)
Vocal /w/
-el aire pasa haciendo vibrar las cuerdas vocales (luego sonoro o sonante)
-velo del paladar pegado a la pared trasera de la faringe (sonido oral, no nasal)
-aire pasa por el espacio entre el postdorso de la lengua y el velo del paladar (sonido
velar)
-el espacio es solo un poco ms amplio que para una consonante aproximante (sonido
vocal)
-el aire sale al exterior entre unos labios no abocinados (no redondeados)
Redondear los labios (porque hacemos ms grande la boca el resonador) aumenta el
grave de un sonido.

/v/
-paso del aire no libre a partir de las cavidades supraglticas
(cierre) consonantes (porque hay divisin en la boca)
-se expulsa el aire de los pulmones (pulmonar: clics, eyectivas e inyectivas)
-los rganos implicados entran en contacto de una manera tal que el aire al pasar a
travs de ellos produce un ruido de friccin (fricativos)
-el labio inferior y el borde inferior de los incisivos superiores, rganos que intervienen
(labiodentales).
-el velo del paladar est subido y adherido a la pared trasera de la faringe (oral)
-las cuerdas vocales vibran (sonora)
LAS NASALES no son fricativas: son oclusivas.
Sonido consonante, glotal, fricativo, sordo, oral. /n/ aspirada
-abertura pequea (paso del aire no libre a travs de la glotis) ya que el cierre es ah.
Consonante.
-cierre en la Glotis (cuerdas vocales cerradas) GLOTAL.
-los rganos estn cercanas de tal manera que el aire roza y produce un ruido de friccin
(las 2 cuerdas vocales estn muy juntas) (fricativo)
-no vibran las cuerdas vocales (sordo)
-el velo del paladar adherido a la pared trasera de la faringe (oral)
Al soplar las velas (producimos un sonido bilabial fricativo sordo) fi griega
Sonidos sonantes: boca muy abierta, el aire sale con fuerza (sin obstculos)
lquidos (laterales y vibrantes), nasales, glides, vocales
Sonidos consonantes:
Sonoras (flojas)-vibran las cuerdas vocales pero la boca est cerrada, relajan
las cuerdas vocales.
Sordas (tensas)
27/11/02

LA FONOLOGA: estudio de la estructura del sonido

Las transcripciones fonticas son lineales y son discretas (son idealizaciones). Los
sonidos se solapan unos con otros y no son discretos. (el discurso es algo continuo). Las
transcripciones fonticas no se corresponden con la realidad del discurso. El discurso se
compone de consonantes yo vocales (unidades mnimas) la suma de stas produce el
discurso; un reflejo de esto es la escritura. Los alfabetos reflejan lo que nosotros como
hablantes suponemos: todo son sonidos.
Esta idea perdur hasta la mitad del siglo XX, a partir de ese momento se consider que
las vocales y las consonantes se podan dividir en otros elementos.
La fonologa: subcampo dentro de la lingstica que se ocupa de la estructura y de los
patrones sistemticos de los sonidos del lenguaje humano.
qu partes configuran los sonidos? cmo se configuran / combinan los sonidos?
El trmino fonologa se utiliza de 2 maneras diferentes:

1 Descripcin de los sonidos de una lengua particular y las reglas que explican la
distribucin de esos sonidos.
2 Tiene que ver con la Teora del lenguaje humano, esta segunda forma de utilizar
fonologa. Se ocupara de los sonidos de las lenguas humanas y de sus propiedades
universales (de esos sonidos).
Tenemos algunas reglas que subyacen (esos patrones)
Cat(s)
dog(s)
bush(es)
Sordo
sonoro
vocal+sonoro
Si la palabra acaba en sonido sordo, se aade s sorda
Si la palabra acaba en sonido sonoro, se aade s sonora.
La T fonolgica del ingls se ocupara de cmo explicar esa alternancia?
La T fonolgica general: cules sern las descripciones ms apropiadas para los
sonidos de las lenguas humanas? cules son las reglas ms adecuadas para representar
los patrones sistemticos del sonido en el lenguaje humano?
La Teora fonolgica general estudia la descripcin de sonidos y reglas.
ESTRUCTURA INTERNA DE LOS SONIDOS:
se ocupa de ello la Teora de los Rasgos Distintivos
Los sonidos estn compuestos de rasgos/unidades ms pequeas (normalmente de
carcter articulatorio).
Al hacer anteriormente en ingls esa regla de la s sonora o sorda, hemos utilizado el
rasgo de la sonoridad. En cat(s) y dog(s) hay un proceso de asimilacin.
Cualidades para ser un rasgo:
1 Un rasgo nos debe servir para expresar reglas y generalizaciones
2

realizar distinciones en pare mnimos

zip (sonoro) y sip (sordo) (la sonoridad es la nica diferencia en estos 2
sonidos, por lo que realiza distinciones en pares mnimos)
De ah el nombre de la T de los rasgos distintivos (al cambiar un rasgo tendremos un
significado diferente).
Cuntos rasgos hay? son iguales para todas las lenguas? cules son los rasgos?
Clasificar sonidos mediante el punto de articulacin y esos clasificarlos por rasgos.
Estos rasgos ya nos permiten clasificar sonidos en clases naturales: oclusivo, velar,
fricativo, etc. Estos rasgos que hemos visto en la fontica, son unos rasgos demasiado
particulares para la generalidad de las lenguas.
Ejemplo:
/t/ alveolar oclusiva sorda vs. /t/ dental (punto de articulacin) oclusiva (modo) sorda
Lo importante es que las /t/ sean oclusivas y sordas. El que sean dentales o alveolares es
indiferente, El detalle del punto de articulacin es irrelevante.
En Ingls la /t/ es alveolar, pero en dont youse convierte en palatal porque la y es
palatal. Esa palatalizacin tambin sucede en Japons y Portugus.
En espaol tambin existe palatalizacin (lacte-leche; plattea-plaza, radiare-rayar)

La fonologa ha intentado encontrar rasgos de validez interlingustica (todas las

lenguas). Para solucionar esto, los fonlogos hablan del rasgo: CORONAL (no dental
ni alveolar, porque stos rasgos no son suficientes, vlidos) independientemente de que
se acerque el alveolo o a los dientes, etc. Luego las CORONALES se pueden palatizar.
Otro ejemplo: el fonema /k/ a veces se adelanta (k+i vocal anterior; alta y no
posterior) y a veces se atrasa (k-u vocal posterior; alta u posterior).
Los fonlogos utilizan al contrario el rasgo: Alto (se eleva la lengua)
Posterior (la lengua se va hacia atrs o
no)
Pueden existir lenguas como el Rumano en las que existan 2 fonemas /k/ uno anterior y
uno posterior (independientemente del contexto).
Cuando contrastamos ms lenguas se requieren ms rasgos.
Los rasgos fonticos (de punto de articulacin) no son suficientes por eso se han hecho
Teoras de rasgos lingsticos que tengan ms rasgos y validez interlinguistica.
2/12/02
SPE (SOUND PATTERNS OF ENGLISH) Chomsky y Halle (1962)
Proponen un conjunto de rasgos universales, esta teora est basada en otra anterior de
Jakobson y Halle (1956) de carcter acstico.
Rasgos vlidos para el espaol:
Este sistema de rasgos es de carcter articulatorio (se fija en el punto y modo de
articulacin). Los rasgos se ven como binarios (el calor + presencia de un rasgo el
valor ausencia de un rasgo).
Cada rasgo se corresponde con un aspecto articulatorio constatable:
{+ nasal} /m/ (el velo del paladar despegado)
{- nasal} /b/ (el velo del paladar pegado)
Los fonemas son haces de rasgos distintivos (binarios). Los rasgos nos van a permitir
diferenciar fonemas y hacer clases naturales de sonidos (ejemplo clase de los nasales)
Los rasgos distintivos se proponen como universales (para todas las lenguas) y deben ir
siempre entre corchetes
RASGOS:
SILBICO: {+ silbico} aquellos sonidos que pueden formar slaba por s solos
(ncleo silbicos); en espaol son las vocales.
Aquellos sonidos que se producen en la cavidad oral con un cierre (constriccin) no
mayor que la de las vocales altas y permiten la vibracin espontnea de las cuerdas
vocales.
Si un sonido es ms cerrado que la i y que la u va a ser { silbico}
Si un sonido no permite la vibracin espontnea de las cuerdas es { silbico}
Tambin son slabas la r y la l en algunas lenguas (como en el Ingls). Las nasales no
son silbicas { silbico}, aunque puedan ser ncleo silbico en el Ingls porque la boca
est cerrada y debera estar abierta para ser {+ silbico}
CONSONANTE: + consonantes: se produce con una constriccin importante en la
regin mediosagital (central) de la boca. Esa constriccin tiene que ser al menos tan
marcada como la de las fricativas.
Los sonidos consonante: no tienen constriccin

Los laterales + consonante: porque a pesar de ser muy abiertos, la regin central est
cerradas. Las glides son consonante
SONANTE: + sonante = - obstruyente: sonidos en que la abertura de la boca es tal que
permite la vibracin espontnea de las cuerdas vocales.
Se inhibe esta vibracin espontnea con sonidos ms cerrados que las Glides
(semiconsonantes y semivocales)
Las sonantes = + obstruyentes : nasales y lquidas (laterales y vibrantes)
CORONAL: +coronal: sonidos con acercamiento o cierre con la corona de la lengua
Alveolares y palatales cercanos (prepalatares)
ANTERIOR: +anterior: sonidos que producen un cierre por delante de la regin
palatoalveolar (labiales, alveolares y dentales) (por delante de f ya sera anterior).
ALTO: +alto (se produce una elevacin de la lengua hacia el paladar)
Palatales, velares y las vocales i e u.
BAJO: +bajo (descenso y retraccin del cuerpo de la lengua)
Consonantes y vocales : -bajas
Vocal a : +baja
POSTERIOR: +posterior: se realizan con el cuerpo de la lengua ligeramente retrado
con respecto a su posicin neutral (la de la e).
Que no sea posterior no quiere decir que sea anterior, al igual ocurre al no ser anterior.
REDONDEADO: + redondeado: se abocinan los labios (en castellano no, s en francs)
DISTRIBUIDO: se refiere a aquellos sonidos en los que la constriccin se extiende en
una considerable distancia a lo largo de la direccin de la corriente de aire (en los que la
lengua est mucho en contacto con la boca).
+distribuido: ch, (gran contacto lengua con boca)
-distribuido: solo toca el pice de la lengua (t, p, s)
NASAL: +nasal: se separa el velo del paladar de la faringe
-nasal: el velo est pegado a la faringe
LATERAL: +lateral: pice de la lengua cierra el centro de la boca y el aire sale por uno
o ambos lados (ej: l, ll
CONTINUO: -continuo: presenta un cierre absoluto a la salida del aire
Oclusivas (p, t, k)
AFRICADO: +africado: las africadas ch
Si una oclusiva se relaja instantneamente
Si una oclusiva retarda la relajacin
SONORO:

+sonoro: vibracin de las cuerdas vocales

+estridente: gran cantidad de ruido
Dentro de las fricativas hay unas con ms ruido , su estridencia depende de:
-naturaleza de la superficie (+dura = +estridente el sonido)

-fuerza de la corriente de aire (+fuerza = +estridente)

-ngulo de incidencia (+estridente = se acerca a 90 grados)
La s en espaol es sonora. La s inglesa s.
La f en espaol no es sonora. La f inglesa si.
LA POSICIN neutral de la boca es la de la e
3/12/02
Los fonemas de todas las lenguas se pueden definir mediante un subconjunto de rasgos
que se toman de un reducido conjunto de rasgos universales. Adems las lenguas
tambin escogen los rasgos que aparecen / definen sus fonemas. Ejemplo:
-En espaol no hay ningn sonido que contenga estos 4 rasgos (coronal, lateral,
distribuido, africado), pero hay lenguas que s, ya que las lenguas distribuyen que rasgos
aparecen en un fonema. Cada lengua escoge un subconjunto de esos rasgos universales
y los clasifica.
El rasgo redondeado el espaol y el ingls no lo escogen, pero el francs, alemn, etc. Si
A pesar de esta diversidad que parece haber, en las lenguas se aprecian coincidencias
sorprendentes:
1 +anterior , - coronal = labiales
2 +anterior, + coronal = dentales, alveolares y dentalveolares
3 +alto, +posterior = palatales
4 +alto, +posterior = velares
1 Ingls, ganda, japons (p/b) y navajo (b)
2

y navajo (t/d)
3

(tf/dz) y navajo (c/d)

4

(k/g)
Estos 4 puntos de articulacin son zonas de estabilidad acstica (segn Stevens).
La lengua tiene una gran libertad de movimiento y produce el mismo resultado acstico
(=paladar, dental, labial y velar)
Las zonas de inestabilidad acstica son aquellas donde la ms mnima variacin de la
lengua va a producir efectos acsticos muy diferentes.
Son: la zona entre los dientes y los alvolos. La zona palatoalveolar.
Aunque se den estas regularidades las lenguas no dejan de ser distintas.
Para los Clics (Chomsky cre el rasgo de Succin, en lenguas como el Zul o el Xhosa)
A la hora de contrastar fonemas, el anlisis de rasgos es muy til, adems ayuda a
explicar las regularidades fonolgicas (reglas).
Ejemplo: Plural en Ingls
/s/ cuando acaba en consonante sorda el singular
/iz/ cuando acaba en (fricativas alveolares, palatoalveolares y africadas alveolares) los 3
son +estridentes y +coronal.
/z/ cuando termina en consonante sonora el singular.
El sistema de rasgos de Chomsky y Halle ayuda a solucionar estos problemas con las
reglas:
1 /s/ cuando el sonido anterior es sonoro resulta que la consonante anterior se traspasa
al plural y transfiere ese rasgo de sonoro (Asimilacin)

2 /iz/ se aade una vocal (epenttica) para facilitar la pronunciacin del plural y la
distincin de fonemas. La epntesis voclica es frecuente en Ingls (padelock,
athelete).
3 /z/ el plural de ingls se hace aadiendo s sonora /z/
Formalizacin de las reglas (esto es la regla general de la fonologa inglesa, no solo del
plural)
1 plural /z/
2 +consonante + coronal a la /z/ se le aade una vocal epenttica
3 si el singular termina en sonido sonoro se produce una asimilacin y el plural se
convierte en sordo
Ejemplo:
Johns house /z/
Johns coming /z/
Dicks /s/ porque luego se asimila Dicks coming /s/
Butchs /iz/
Pushes /iz/
Runs /z/
Hits /s/
10/12/02
LA ORGANIZACIN EXTERNA DE LOS SONIDOS
Como se organizan los fonemas entre ellos
Los sonidos construyen morfemas y stos no se pueden combinar de cualquier forma
(sujetos a condiciones de carcter morfolgico). Los morfemas construyen palabras.
Los fonemas que constituyen las palabras y los morfemas tambin estn sujetos a
condiciones de carcter fonolgico.
El primer nivel de organizacin de los fonemas es la slaba (en la fonologa)
Todos los hablantes tenemos una nocin clara de las slabas, a pesar de lo intuitivo, es
muy difcil de definir este concepto.
La slaba representa un nivel de organizacin de los sonidos de una lengua particular
porque cada lengua parte las slabas de diferente forma (estructura).
El tipo ms comn de slaba es CV(C) = consonante vocal (consonante)=opcional
La vocal es el ncleo y es totalmente necesaria. Los extremos de la slaba son ocupados
por las consonantes.
Estructura de la slaba desde el punto de vista fonolgico:
Ataque (de la slaba) = onset (ingls)
Ncleo
Coda
Ejemplo: Carlos
1 slaba: ataque /k/ ncleo /a/ coda /r/
2 slaba: ataque /l/ ncleo /o/ coda /s/
Las propiedades de las slabas son muy complejas:
-El ncleo no siempre es una vocal; puede ser consonante cuando son lquidas
(laterales apple y vibrantes krk) o cuando son nasales (bottom, station). CCC
-Sonidos ambisilbicos (un sonido es coda de una slaba y ataque de la siguiente)
(se percibe, pero tericamente esto no existe)
VCV; lo normal es que C (junto a la vocal siguiente) se vaya con la siguiente slaba),
por ejemplo en Ingls los sonidos sonoro y contnuo (p,t,k,ch) se aspira en ataque
silbico. Esto solo es un ejemplo particular del:
PRINCIPIO DEL ATAQUE MXIMO: las consonantes que se combinan para formar
un ataque con la vocal a la derecha. Son aquellas que corresponden a la secuencia

mxima (mayor nmero de consonantes) que est disponible al comienzo de una slaba
en cualquier lengua que exista. Es decir la segunda vocal la debemos dejar con el mayor
nmero de consonantes posibles
Ejemplo: Ingls : construct; si fuera cons-truct (la t se aspirara)
Es con-struct (porque la slaba str- existe en Ingls)
Es decir la secuencia mxima es la que forma slabas en Ingls.
Los sonidos no se pueden combinar de cualquier forma (eso est relacionado con la
construccin de slabas que existen en cada lengua). Esto se nota mucho en los
prstamos cada lengua adapta lo que toma a su propia estructura silbica:
Ejemplos: standard estndar ; suturaiku strike (la ltima u de suturaiku hace que la
k no se vaya con el ataque siguiente).
11/12/02
Prominencia = acento en fonologa
Las slabas se pronuncian con distinta prominencia, vara el nfasis (intensidad), la
longitud, incluso el tono, la cantidad, etc.
En una palabra hay una slaba muy prominente y una segunda slaba un poco menos
prominente que destaca un poco sobre las dems.
Conociendo una cierta informacin sobre la palabra podemos predecir donde recae el
acento en la lengua inglesa. Tambin en fonologa es imposible el concepto de Pie. Las
slabas se organizan en Pies y existen 3 tipos diferentes de pies:
-Pies simples (vocal plana)
-Pies binarios (derecha plena e izquierda reducida)
-Pies ternarios (plena reducida reducida)
Como se asignan los pies a las palabras en Ingls: 2 tipos de vocales en las palabras:
-plenas (tensas y laxas o relajadas)
-reducidas
La vocal plena (suena fuerte acento) La vocal reducida (suena flojo sin acento)
Es una propiedad del Ingls que la rama ms a la izquierda de un pie se asocia con una
vocal plena. La rama o ramas de la derecha se asocian con vocales reducidas. Desde la
derecha a la izquierda de la palabra se realiza para asignar pies. 2 reglas para asignarlos:
1 asciese cada vocal plena con la rama ms a la izquierda de un pie
2 asciese una vocal reducida a la rama derecha de un pie binario o a las 2
ramas derechas de un pie ternario.
Ejemplo:
ANTICIPATE (ntIsipeyt)
n (pie simple) tI si (pie binario) peyt (pie simple)
Palabra compuesta por 3 pies, 9 fonemas y 4 slabas.
Los pies tienen que tener a la derecha vocales reducidas
Las vocales iniciales son plenas (no reducidas)
Propiedades de los pies:
Rama de la izquierda son ms fuertes en algn sentido que los de la derecha. Los pies
representan los patrones de la prominencia (pronunciacin) del Ingls.
Cuando a una vocal plena (ms larga, ms nfasis, ms prominente) le siguen una o
ms reducidas. A los pies los podemos llamar fuertes o dbiles (cada rama)
Hablamos a golpes y stos estn determinados por los pies.
Las palabras fonolgicamente se dividen en: pies, slabas y fonemas.
En Ingls las ramificaciones son hacia la derecha.

Para determinar la prominencia (fuerte o dbil) 2 reglas:

1 si el nudo ms a la derecha se ramifica se asigna a ese nudo una F y el nudo de
la izquierda una D (dbil)
2 si el nudo ms a la derecha no se ramifica se asigna a ese nudo una D y al nudo
de la izquierda una F (fuerte).
Estructura : 1 palabra 2 pies 3 slabas 4 fonemas
La estructura tiene que ser siempre binaria.
La slaba tnica = todos sus pies sean fuertes, incluso ella misma.
Un pie simple ser Fuerte (you)
Un pie binario ser izquierda Fuerte derecha Dbil (butter)
Un pie ternario izquierda Fuerte centro Dbil y derecha Dbil (camera)

ANTICIPATE: /ntIsipeyt/ 1 fuerte, 2 fuerte 3 dbil 4 fuerte

W
1
2
3
4
F
F D F
La slaba tnica es la tI porque presenta todos sus pies fuertes
PIES: 1 DBIL. 2 FUERTE 3 FUERTE 4 DBIL
ANTICIPATION: aen (vocal plena) tI (vocal plena) si (vocal reducida) pey (vocal
plena) sin (vocal reducida)
Estructura:
W
1
2
3
4
F
F D
F D
Pies: 1 Dbil 2 Fuerte 3 Dbil 4 Fuerte
Pey es la slaba tnica porque lleva todos sus pies Fuerte
El acento depende de la pronunciacin
Es muy difcil que existan dos vocales reducidas seguidas.