Algunos conceptos:

CALIDAD DOCENTE
Ejemplo 1:
OBJETIVO: Describir la calidad docente del profesorado en las escuelas de
enseanza primaria en estrato 1 y 2 de Cali.
Objeto de estudio: Calidad docente
Definicin conceptual La capacidad de transmitir y hacer entender los
conocimientos que se imparten, haciendo referencia tanto a los
conocimientos del profesorado, como a los recursos pedaggicos, la
atencin al alumnado y el inters y la motivacin que es capaz de
transmitir.
DIMENSIONES: Se plantea cada objetivo especfico en funcin de las
dimensiones del concepto.
D1: Recursos pedaggicos
D2: Conocimientos
D3: Atencin al alumnado
D4: Capacidad de transmitir inters y motivacin
Qu se entiende por recursos pedaggicos?
Desagregar en subdimensiones e indicadores observables.
CONDUCTA ESTRATEGICA

Segn (Giddens 2006) se entiende por conducta estratgica toda accin

realizada por uno o varios individuos que implica una reflexin racional e
incluye una dimensin de clculo. En este sentido, el individuo calcula las
ventajas o inconvenientes que tiene de ser exitoso en su propsito en un
contexto especfico, definiendo el cmo alcanzar las metas u objetivos
propuestos para obtener el resultado deseado a travs de una accin
motivada por un fin personal o comunitario. Para sintetizar la funcin de una
conducta estratgica es calcular de manera racional las causas y los efectos
de una conducta determinada, modificando de este modo el producto de una
accin social con sentido que se enmarca dentro de unos lmites
contextuales definidos por las propiedades estructurales de la accin para
alcanzar el objetivo propuesto.
La conducta estratgica tiene tres elementos:

La motivacin de la accin (propsito deseado): es el elemento que define

este tipo de conducta debido a que es el fundamento racional de la
estrategia que implementa el individuo para lograr el propsito deseado,
es decir, es la causa o razn que moviliza para dirigir una accin con
sentido.

Conciencia discursiva y prctica es el resultado de la reflexin racional del

individuo que considera las ventajas e inconvenientes que presenta un
determinado contexto y que argumenta de esta manera la causa de su
accin con sentido.
Propiedades estructurales del contexto donde se enmarca el individuo y
su accionar, que determinan el xito o fracaso del logro de una meta
mediante la implementacin de una conducta estratgica. Las
propiedades estructurales son las herramientas externas e internas con
las que cuenta el individuo para su accionar (Giddens 2006).
Anthony giddens La constitucin de la sociedad.