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: COMUNICACIN RADIAL I
:
: 1T1045
: 2011-II
: IV CICLO
: 17 semanas
: 15 de Agosto del 2011
:
: 68 horas
: 03
: 02 horas Tericas
: 02 horas Prcticas
: Obligatorio
: Pre grado
: Ciudad Universitaria
: Lic. Flix Humberto Garca Cavero
: felix_h207@hotmail.com
II FUNDAMENTACIN:
2.1. APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL
Es una asignatura en la que se combina teora y prctica, con el del taller de radio, se desarrollan el
proceso, tratamiento de la informacin radiofnica, la realizacin y produccin de programas de debate e
informativos. Asimismo, los estudiantes conocen el lenguaje radiofnico, narrativa, fuentes, diseo de la
informacin radiofnica; y los aplican a travs de la elaboracin y desarrollo de informativos radiales.
2.2. SUMILLA
La asignatura corresponde a la formacin de Especialidad, en la que se combina teora y prctica, con el
del taller de radio, se desarrollan el proceso, tratamiento de la informacin radiofnica, la realizacin y
produccin de programas de debate e informativos. Asimismo, los estudiantes conocen el lenguaje
radiofnico, narrativa, fuentes, diseo de la informacin radiofnica; y los aplican a travs de la
elaboracin y desarrollo de informativos radiales. En la primera unidad se estudia el lenguaje y la
narrativa para radio, en la segunda unidad nos permite estudiar y aplicar de manera estructurada el
proceso de informativos radiofnicos y en la tercera unidad produce y realiza programas informativos
para radio.
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
Valora el estudio de la
produccin y realizacin
estructura de programas
radiofnicos
Participa
demostrando
inters durante el proceso
de enseanza-aprendizaje.
Demuestra respeto con las
opiniones
de
sus
compaeros.
El lenguaje radiofnico en los Realiza prcticas de redaccin Desarrolla sus capacidades
informativos.
radiofnica y los aplica a en la elaboracin de sus
La redaccin y la comunicacin. travs de locucin en el taller proipias notas informativas.
Las
distintas
variedades
expresivas. Reglas elementales
de la redaccin.
El guin radiofnico. Estructura.
Modelos. Pauta, minutado.
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Coopera en la elaboracin
estructurada de proyectos
radiofnicos y guiones para
radio.
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CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
Reconoce
el
gnero
informativo y redactan notas
informativas
y
practican
locucin en la cabina de radio.
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
Responde a la realizacin
de las prcticas de locucin
y redaccin.
Demuestra la correcta
utilizacin de los equipos de
radio para la produccin de
informes
periodsticos
radiofnicos, mejorando la
vocalizacin y diccin en la
narrativa radial.
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CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
Elabora
cuas
para
informativos radiofnicos para
la
elaboracin
de
microinformativos
radiofnicos.
Efecta recogida de datos de
fuentes personales a travs de
diversas formas y los prctica
en el taller de radio para
ejecutar de manera correcta la
narracin periodstica y la
elaboracin de informes.
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
Colabora en la elaboracin
de cuas radiofnicas.
Participa en la prctica de
recoleccin de datos.
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SUSTITUTORIOS
APLAZADOS
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V.
METODOLOGA:
El curso combina la conferencia del profesor con las prcticas y el desarrollo programas
periodsticos en forma de taller. Las primeras dos horas estar dedicada a la conferencia y
preguntas de los alumnos. Las siguientes dos horas a la aplicacin a travs de la aplicacin
del lenguaje radiofnico en programas periodsticos. La presentacin de trabajos, desarrollo
de informativos radiales y otros tienen las siguientes reglas:
1.
Los trabajos se entregarn en la fecha y hora que especifique el profesor. No se
aceptarn entregados tarde.
2.
No se aceptan tardanzas ni ausencias, sin excusas. En caso de ausencia el
estudiante deber justificar su incumplimiento.
3.
Seguir las instrucciones del profesor en la presentacin de los trabajos y elaboracin
de informativos radiales.
a. Clases tericas.
En las clases tericas se exponen fundamentalmente los contenidos de la asignatura con
ayuda de presentaciones y esquemas para una mejor comprensin. Se aplicara el proceso
pedaggico teniendo en cuenta que el alumno y alumna ser el eje del proceso de
enseanza- aprendizaje.
Para un mayor aprovechamiento de las clases tericas es necesario que los alumnos y
alumnas lea los textos recomendados.
Las presentaciones en multimedia, mapas conceptuales, esquemas, etc. que utilicen los
docentes en clase sirven para facilitar la comprensin de los contenidos.
Los alumnos y alumnas podrn intervenir para solicitar explicaciones al docente para aclarar
o resolver dudas, de igual modo el docente fomentara la participacin de los alumnos y
alumnas.
b. Clases prcticas.
Las clases prcticas son obligatorias para todos los alumnos y alumnas, sea en el taller de
radio y las prcticas calificadas semanales con informe correspondiente.
VI.
MATERIALES DE ENSEANZA:
Equipos y accesorios dentro del taller de radio. Proyector multimedia.
- Textos de Consulta
- Videos
- Separatas
- Plumones
VII.
SISTEMA DE EVALUACIN:
La evaluacin es integral y permanente, teniendo en cuenta los dos parciales y la nota de
prctica las cuales se promedian para determinar la nota final de semestre. Para la nota de
4.1.2.1.
1era.
Unidad:
Lenguaje y
narrativa
radiofnica
4.1.2.2.
4.1.2.3.
2da.
4.2.2.1.
Unidad:
Proceso
4.2.2.2.
informativo
radiofnico
4.2.2.3.
3ra.
Unidad:
Produccin
y
realizacin
de
informativos
radiofnicos
4.2.2.4.
4.3.2.1.
4.3.2.2.
4.3.2.3.
4.3.2.4.
Indicadores de Evaluacin
Tcnicas de
Evaluacin
Instrumentos
de Evaluacin
Prueba de
redaccin
Gua de
evaluacin de
redaccin y
locucin
Gua de
evaluacin
Gua de
evaluacin
Gua de
evaluacin
Gua de
evaluacin
Gua de
evaluacin
Gua de
evaluacin
Gua de
evaluacin
Gua de
evaluacin
Gua de
evaluacin
VIII
REFERENCIAS BIBLIOGRAFCAS