CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES Y CAMPO TEMTICO

COMPETENCIA: COMPRENDE TEXTOS ORALES.

Las dos competencias comunicativas orales se organizan en un solo mapa de progreso. En el nivel del mapa hemos resaltado las descripciones que corresponden a la
comprensin oral.

REFLEXIONA
SOBRE LA
FORMA,
CONTENIDO
Y CONTEXTO
DE LOS
TEXTOS
ORALES

INFIERE EL
SIGNIFICADO DE
LOS TEXTOS
ORALES

RECUPERA Y
ORGANIZA
INFORMACION
DE DIVERSOS
TEXTOS
ORALES

ESCUCHA ACTIVAMENTE
DIVERSOS TEXTOS ORALES

CICLO
GRADO
CAP.

VII
3
Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten la comunicacin oral y las formas de interaccin propias de su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y el tipo de texto oral
Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no verbales segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de su
cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y el tipo de texto oral utilizando varios organizadores grficos
Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no verbales segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de su
cultura
Expresa el contenido de un texto oral integrando informacin relevante y complementaria
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y el tipo de texto oral utilizando varios organizadores grficos.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y el tipo de texto oral utilizando varios organizadores grficos.
Identifica informacin bsica y varios detalles dispersos en el texto oral con temtica especializada.
Deduce relaciones de causa-efecto, problema-solucin, comparacin y descripcin entre las ideas de un texto con estructura compleja y
vocabulario variado.
Reordena informacin explcita estableciendo relaciones de secuencia, comparacin, causa- efecto, e identificando la postura, tesis y argumentos.
Deduce palabras desconocidas, detalles, a partir de informacin explicita e implcita en los textos que escucha.
Deduce el tema, idea central, conclusiones y la intencin del emisor en los textos que escucha
Deduce el tema, la idea central y la intencin del emisor en los textos que escucha
Deduce el tema en los textos que escucha
Interpreta la intencin del emisor en discursos que contienen expresiones con sentido figurado, ironas y sesgos
Evala las ideas, las posturas y los argumentos en relacin al propsito del texto
Opina sobre el tema, las ideas, y conclusiones de textos con estructura compleja, comparndolo con el contexto sociocultural.
Evala la pertinencia de las estrategias discursivas en relacin con el contexto y el propsito del hablante.
Descubre estereotipos, roles del hablante y los intereses que estn detrs del discurso para asumir una posicin

COMPETENCIA: SE EXPRESA ORALMENTE

Las dos competencias comunicativas orales se organizan en un solo mapa de progreso. En el nivel del mapa hemos resaltado las descripciones que
corresponden a la expresin oral.

INTERACTA
COLABORATI
VA- MENTE
MANTENIEN
DO EL HILO
TEMTICO

REFLEXIONA SOBRE LA
FORMA, contenido y contexto
de sus textos orales.

UTILIZA
ESTRATEGI
CAMENTE
VARIADOS
RECURSOS
EXPRESIVO
S

EXPRESA CON
CLARIDAD SUS IDEAS.

ADECUA SUS TEXTOS

ORALES A LA
SITUACION
COMUNICATIVA

CICLO
GRADO
CAP.

VII
3
Adapta, el contenido y registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito y el tema.

Ajusta recursos concretos, visuales, auditivos o audiovisuales en soportes variados para apoyar su texto oral segn su propsito.

Adapta, el contenido y registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito y el tema.
Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente diversos recursos cohesivos
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus saberes previos, evitando contradicciones y vacos de informacin.
Vara la entonacin, volumen, ritmo y pausas para enfatizar el significado de su texto
Utiliza vocabulario preciso, pertinente y especializado
Incorpora a su texto oral variados recursos estilsticos, humor verbal y ejemplificaciones.
Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas corporales y desplazamientos adecuados a sus normas culturales.
Se apoya con recursos concretos, visuales, auditivos o audiovisuales de forma estratgica y creativa para transmitir su texto oral
Evala si el contenido y el registro de su texto oral son adecuados segn su propsito y tema y, en situaciones planificadas, el tiempo previsto.
Evala si ha utilizado vocabulario variado, pertinente y especializado.
Evala si ha utilizado vocabulario variado y pertinente.
Evala si se ha mantenido en el tema, evitando digresiones, contradicciones y vacos de informacin
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyeron a enfatizar el significado de su texto oral.
Descubre estereotipos, roles del hablante y los intereses que estn detrs del discurso para asumir una posicin
Participa activamente en interacciones, dando y solicitando informacin relevante y eligiendo estratgicamente cmo y en qu momento intervenir.
Coopera, en sus interacciones, de manera corts y emptica brindando informacin adecuada en cuanto a calidad y cantidad
Sostiene la interaccin con aportes fundamentados, evaluando las ideas de su interlocutor para profundizar el tema tratado

COMPETENCIA: COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS

REFLEXIONA SOBRE LA
FORMA, CONTENIDO Y
CONTEXTO DE LOS
TEXTOS ESCRITOS

INFIERE EL SIGNIFICADO DE
LOS TEXTOS ESCRITOS.

REORGANIZA INFORMACION DE
DIVERSOS TEXTOS ESCRITOS

RECUPERA
INFORMACION DE
DIVERSOS TEXTOS
ESCRITOS

CICLO
GRADO
CAP.

VII
3
Localiza informacin relevante en textos expositivos con estructura compleja y vocabulario variado y especializado.
Reconoce la estructura externa y las caractersticas de diversos tipos de textos.
Localiza informacin relevante en diversos tipos de texto con estructura compleja y, vocabulario variado y especializado.
Localiza informacin relevante en un texto de opinin con estructura compleja y, vocabulario variado.
Reconstruye la secuencia de un texto con estructura compleja y vocabulario variado y especializado
Parafrasea el contenido de textos de estructura compleja y vocabulario variado y especializado.
Construye organizadores grficos (mapas conceptuales) y resume el contenido de un texto de estructura compleja.
Parafrasea el contenido de textos de estructura compleja y vocabulario variado y especializado
Construye organizadores grficos (redes semnticas) sobre el contenido de un texto de estructura compleja.
Reconstruye la secuencia de un texto con estructura compleja y vocabulario variado y especializado.
Construye organizadores grficos sobre informacin diversa
Construye organizadores grficos (esquemas) sobre el contenido de un texto de estructura compleja
Establece semejanzas y diferencias entre las razones, datos, hechos, caractersticas, acciones y lugares de un texto con estructura compleja.
Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado, a partir de informacin explcita
Deduce el propsito de un texto de estructura compleja y profundidad temtica.
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios que le ofrece el texto.
Deduce atributos, caractersticas, cualidades y funciones de personajes (personas, animales), objetos y lugares en diversos tipos de textos con estructura
compleja.
Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal, la tesis y las conclusiones en textos de estructura compleja y con diversidad temtica.
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios, el prlogo, la presentacin, la introduccin, el ndice, el apndice y las referencias
bibliogrficas que le ofrece el texto.
Explica la intencin del autor en el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y experiencia.
Opina sobre el tema de textos con estructura compleja, comparndolo con el contexto sociocultural.
Localiza informacin relevante en diversos tipos de texto con estructura compleja y, vocabulario variado y especializado

PRODUCE TEXTOS ESCRITOS

REFLEXIONA
SOBRE LA
FORMA,
CONTENIDO Y
CONTEXTO DE
SUS TEXTOS
ESCRITOS.

TEXTUALIZA SUS IDEAS

SEGN LAS CONVENCIONES
DE LA ESCRITURA

PLANIFICA
LA
PRODUCCI
ON DE
DIVERSOS
TEXTOS

CICLO
GRADO
CAP.

VII
3
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar
de acuerdo con su propsito de escritura.
Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.
Escribe reportajes sobre temas especializados con estructura textual compleja, a partir de sus conocimientos previos y fuentes de
informacin.
Relaciona las ideas utilizando diversos recursos cohesivos: referentes en la medida que sea necesario.
Ajusta de manera autnoma el registro (formal e informal) de los textos que va a producir, en funcin del tema, canal o propsito
Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de informacin.
Usa un vocabulario apropiado, variado y preciso en los diferentes campos del saber.
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin en la medida que sea necesario para dar claridad y sentido al texto que produce.
Establece la secuencia lgica y temporal en los textos que escribe
Revisa si el contenido y la organizacin de las ideas en el texto se relacionan con lo planificado.
Revisa si ha utilizado de forma precisa los diversos recursos cohesivos para relacionar las ideas contenidas en el texto
Revisa si ha usado un vocabulario variado, apropiado y preciso para los diferentes campos del saber
Revisa la adecuacin de su texto al propsito.
Revisa si en su texto ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin para separar expresiones, ideas y prrafos.

INTERACTUA CON FRASES LITERARIAS

VII
3
Explica las relaciones entre personajes a partir de sus motivaciones, transformaciones y acciones en diversos escenarios.
Explica la manera en que los puntos de vista del narrador configuran el sentido del texto literario.
Explica la manera en que los puntos de vista del narrador o del yo potico configuran el sentido del texto literario
Explica los modos en que las figuras literarias y recursos paratextuales construyen el sentido global del texto literario
Explica las relaciones entre las imgenes que se sugieren, el ritmo y la organizacin de los versos.
Explica la relacin entre el conflicto, el modo en que se organizan las acciones y la tensin en la trama de textos narrativos y dramticos.
Elabora una historia que presenta personajes principales y secundarios caracterizados segn su rol, cuyas acciones transcurren en escenarios diversos.
Emplea recursos paratextuales y figuras literarias para enfatizar significados en la composicin de su texto literario.
Elabora poemas considerando el ritmo, organizndolos en estrofas o de forma libre
Compara personajes, temas o gneros en textos literarios de distinta procedencia cultural.

SE VINCULA CON
TRADICIONES
LITERARIAS A
TRAVS DEL
DILOGO
INTERCULTURAL.

CREA
TEXTO
S
LITERA
RIOS
SEGN
SUS
NECES
IDADE
S
EXPRE
SIVAS.

INTERPRETA
TEXTOS
LITERARIOS EN
RELACIN CON
DIVERSOS
CONTEXTOS

CICLO
GRADO
CAP.

Participa peridicamente en actividades literarias intercambiando sus interpretaciones, creaciones y recopilaciones para vincularse con las tradiciones
locales, regionales, nacionales e internacionales-

CAMPO TEMTICO
-

El texto expositivo. Caractersticas, estructura.

La exposicin
Normas de convivencia para la comunicacin oral
La toma de apuntes
Tipos de inferencia. Deduccin e induccin
El reportaje. Caractersticas y estructura
Plan de redaccin
Ventajas del correo electrnico
La oracin gramatical y su funcin significativa en el texto.
El cuento. Elementos
Escucha activa
Soportes para apoyar el texto oral
La diversidad lingstica en el Per
Las variedades del castellano
El parafraseo
Ideas principales y secundarias
El mapa conceptual
Los argumentos
La columna periodstica. Caractersticas
Los referentes
El cuento. Estructura.

Tipos de personajes
La charla radial. Caractersticas
El tema
Informacin bsica
La idea central
Tipos de relaciones entre las partes del texto
Redes semnticas
El artculo de opinin. Caractersticas
Los conectores lgicos
Propiedad y precisin en el lenguaje escrito
Especies descriptivas.
La adjetivacin
La comunicacin emptica
El informe oral. Caractersticas
Cualidades de la voz
Uso del imperativo en los textos instructivos
El trptico. Elementos, estructura y caractersticas
Conectores temporales.
Lenguaje denotativo y connotativo
Elementos textuales y paratextuales
Figuras literarias
La entrevista. Caractersticas

Recursos expresivos paraverbales y no

verbales
Informacin relevante y complementaria
La resea literaria. Estructura y
caractersticas
El tiempo verbal en la narracin.
Uso de la coma
Conectores de adicin
Tcnicas narrativas
Tcnicas de versificacin
El debate. Caractersticas, estructura y
organizacin
Recursos expresivos
Tipos de argumentos
El subrayado
Las fichas
Esquemas
La ayuda memoria. Caractersticas
Formas verbales
El texto potico. Unidades y elementos de
versificacin