UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR Dr.

LUIS ALONSO
APARICIO.
ASIGNATURA: DIDACTICA DE LA LENGUA DE NIOS DE 0 7 AOS.
CONTENIDO: TEXTOS INSTRUCTIVOS Y LITERARIOS.

TEXTOS INSTRUCTUTIVOS.

Segn Adam (1985) la direccin o instruccin es un tipo especfico de texto

cuya
funcin esencial ordenar, orientar la conducta ajena o aconsejar, a
menudo el texto instructivo va acompaado de ilustraciones, grficos en cuanto a
la redaccin es el uso de los verbos imperativos( son modos verbales que expresan una
orden o determina una solicitud, ruegos o deseos.)

Son textos instructivos las instrucciones del uso de medicamento o

electrodomstico, las recetas de cocina, algn eslogan publicitario, los itinerarios,
en ellos se manifiesta la funcin conativa del lenguaje ( conativa, se refiere al efecto
que produce el mensaje en el destinatario) reglas de un juego
Las instrucciones estn presentes diariamente en nuestra vida cotidiana,
tanto en la escuela como fuera de ella. El texto instructivo es un texto que
contiene, en forma ordenada, los pasos a seguir para lograr algn fin.
CMO

DEBEN SER ESTOS TEXTOS?

El texto instructivo es el que brinda una secuencia clara de indicaciones que

tienen como finalidad desarrollar una actividad para llegar a una meta o
lograr un objetivo. El lenguaje debe ser preciso y concreto.

QU INTENCIONES TIENEN ESTOS TEXTOS?

Los textos instructivos tienen la intencin de dirigir las acciones del lector. Estn
presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera
de ella. Los textos instructivos tiene el propsito de orientar los procedimientos en
forma detallada, clara y precisa para realizar alguna actividad ya sea simple o
compleja.

Las caractersticas principales de los textos instructivos son:

Requiere de un formato especial y caracterstico.

Desarrollo de procedimientos compuestos por pasos detallados que deben

cumplirse para conseguir un resultado. (por lo general son secuencias fijas
pero, a veces, es posible hacer variaciones).

Lenguaje claro, directo y lineal.

Utiliza marcas grficas como nmeros, asteriscos o guiones para

diferenciar o secuenciar la serie de pasos.

Puede acompaarse con grficos, ilustraciones y/o dibujos, segn el tipo de

texto instructivo a desarrollar. Aplicado a nios/as de los primeros grados de
educacin primaria, las ilustraciones les permiten una mayor orientacin en
el proceso.

Las indicaciones se deben de escribir de manera que guen perfectamente el

proceso que se debe seguir, de manera clara y fcil. Para ello slo debes tener en
cuenta las siguientes indicaciones:

Pasos para hacer un instructivo para nios

1.- Elige la accin que vas a ensear a hacer con tu instructivo: puede ser hacer
una receta, ensear a usar un aparato, ensear a jugar un videojuego, o lo que t
decidas.
2.- Haz una lista de los materiales que se van a necesitar.
3.- Seala, paso a paso, las acciones a realizar para obtener un resultado.
4.- Busca imgenes adecuadas para ilustrar tu instructivo
Ejemplo de cmo hacer un instructivo para nios

1.- Primero elegimos lo que vamos a ensear en nuestro instructivo: por ejemplo
Cmo hacer un barco de vapor
2.- Ahora hacemos una lista de los materiales que se necesitan:
3.- Pasos
4. Busca imgenes adecuadas o haz dibujos para explicar los pasos.

Con este tipo de textos se trabaja en equipo

propsitos:

con base a los siguientes

Aproximacin a un texto instructivo a partir de un ejemplo.

Focalizacin de las caractersticas, elementos que aparecen siempre.
Espacializacin: lista de elementos y desarrollo de las instrucciones.
Otros elementos
Iconos
Tipografa diversas
Color.
Reconocimiento de funcin Para qu se usan los textos instructivos?
Reconocimientos de otros textos de estructura semejante.
Instructivos para:
Organizar un juego
Hacer un experimento
Construir un aparato
Arreglar un objeto.
Tomar un medicamento.
Ampliar el vocabulario

Gneros literarios
Se denomina gnero literario a cada una de las clases en que se dividen los
textos literarios, escritos por los autores con una finalidad determinada. Cada
gnero literario comprende, a su vez, otros subgneros literarios.
Cada gnero tiene sus rasgos caractersticos:
1. Gnero lrico: Se usa para expresar sentimientos y para ello, emplea
generalmente el verso
2. Gnero narrativo: Se utiliza para presentar historias realizadas por
personajes que pueden intervenir mediante el dilogo. El narrador cuenta la
historia y para ello puede utilizar distintas formas de elocucin, esto es, la
narracin, la descripcin, la exposicin o la argumentacin.
3. Gnero dramtico: Es aqul destinado a ser representado ante unos
espectadores. Los personajes intervienen sin la mediacin de ningn
narrador, siguiendo las indicaciones sobre vestuario, gestos, movimientos,
etc. que contienen las acotaciones del texto teatral.
Subgneros literarios
Llamamos subgneros literarios a cada uno de los tipos de textos que se
incluyen en los anteriores gneros sealados, caracterizados porque todos tienen
rasgos comunes del gnero al que pertenecen.
Los principales subgneros son los siguientes:
1. Subgneros lricos:
A. Cancin: poema de tema amoroso.

B. Elega: poema en el que se llora la muerte de un ser querido.

C. Oda: poema que trata un tema serio y elevado.
D. Stira: poema utilizado para ridiculizar a alguien o a algo.
E. gloga: poema extenso con temas de la naturaleza y ambiente
pastoril.
2. Subgneros narrativos:
A. Cuento: narracin breve con pocos personajes y con el tiempo y
espacio escasamente desarrollados.
B. Novela: narracin ms extensa y compleja que el cuento donde
aparece una trama complicada o intensa, personajes slidamente
trazados, ambientes descritos pormenorizadamente, con lo que se
crea un mundo autnomo e imaginario.
C. Poema pico: Relata las hazaas heroicas con el propsito de
glorificar a una patria. Por ejemplo, La Eneida, de Virgilio.
D. Cantar de gesta: Poema escrito para ensalzar a un hroe. Por
ejemplo, el Poema de Mo Cid.
E. Romance: Poema pico-lrico usado para narrar hazaas o hechos
de armas.
3. Subgneros dramticos:
A. Comedia: Desarrolla conflictos divertidos y amables, con personajes
pertenecientes al mundo de la normalidad.

B. Drama: Los personajes luchan contra la adversidad, que suele

causarle gran dao. Pueden intervenir elementos cmicos y
entonces toma el nombre de tragicomedia.
C. Tragedia: Presenta terribles conflictos entre personajes de alta
alcurnia reyes, hroes- que son vctimas de terribles pasiones que
les llevan a la destruccin y a la muerte.
D. Otros subgneros dramticos: el auto sacramental, el entrems,
el paso, el melodrama, etc.

ACTIVIDAD:
Reunidas con sus equipos de trabajo leer el material de lectura y realizar lo
siguiente:
Elabore un resumen acerca de la importancia de los textos instructivos y
literarios en la educacin inicial y parvularia.
Responde a las siguientes preguntas:
Qu significa textos instructivos y literarios?
Cmo se relacionan con el aprendizaje infantil?
Qu ms se requiere aprender sobre estos tipos de textos?
De los textos estudiados cul de ellos se aplica al nivel inicial y
parvulario?
Elabore un ejemplo de texto instructivo.
Elabore un cuadro triple Q con base a la lectura de los textos literarios.
Qu veo

Qu no veo

Elabore un cuadro sinptico de los gneros y subgneros:

Escribe un poema y cuento infantil que conozcas.

Qu infiero.

Al finalizar elige un relator para explicar la pregunta que les sea asignada al
equipo de trabajo.
Bibliografa
Centro de investigacin
Uruguay.2005.

y promocin

educativa y social, Brechas

Perez Grajales, Hector. Comprensin y produccin de textos educativos. 2006

Web grafa
http://www.auladeletras.net/material/litera.PDF (consultada el 12 de febrero de 2016)

de aprendizaje en