SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN EDUCACIN SECUNDARIA

COORDINACIN ESTATAL DE ASESORA Y SEGUIMIENTO
SECUNDARIA
DOSIFICACIN ANUAL: 2014 -2015

CULTURA DE LA LEGALIDAD
NOMBRE DE LA ESCUELA: ESC. SEC. TEC. NO. 57 SANTIAGO M BELDEN
NOMBRE DEL MAESTRO: PROFRA. MONICA LILIANA PEREZ HERNANDEZ
GRADO: 1 GRUPOS: I

PRIMERA SEMANA. ORGANIZACIN Y ENCUADRE

FECHA

SESIONE
S

18-22
Agosto

BLOQUE 1

TEMA

Algunos
elementos que
me identifican
como persona y
como
adolescente

LOS
ADOLESCENTES
Y SU
DESARROLLO
PERSONAL Y
SOCIAL

Los
adolescentes,
sus
necesidades
bsicas de
desarrollo y su
pertenencia a
diferentes
grupos sociales
Los adolescentes
ante la diversidad
en Tamaulipas

SESIONES

CONTENIDO

FECHA

7.1.1 Caractersticas fsicas,

psicolgicas y sociales de los
adolescentes
7.1.2 La adolescencia, una nueva
etapa. Aprendiendo a conocerme.
Saber cmo soy, como quiero ser
y la forma de lograrlo
7.1.3 La autoestima y el respeto
por nosotros mismos
7.1.4 Los valores principios
rectores del comportamiento
humano: La adquisicin de
valores desde la niez, en el
hogar , la escuela y los amigos
7.1.5 Bsqueda de la identidad y
la autoformacin en la
adolescencia
7.1.6 Necesidades bsicas:
Fisiolgicas, de seguridad, de
pertenencia y amor, respeto y
autorrealizacin
7.1.7 Los grupos sociales a los
que
pertenezco:
La
familia,
grupos de amigos, los grupos de
convivencia.
7.1.8 Los grupos sociales nos
ayudan a satisfacer nuestras
necesidades.
7.1.9 La escuela y la comunidad,
espacios
de
convivencia
y
participacin de los adolescentes.
7.1.10
Las
regiones
de
Tamaulipas y las diversas formas
de vivir y trabajar en la entidad
7.1.11 La diversidad nos
enriquece. Aprendo a respetar y
apreciar las distintas formas de
ser, hablar, pensar y practicar
tradiciones de las personas

25/29
AGOSTO

29/30
AGOSTO

4/5 SEP

6/11-13
SEP

18-19 SEP

20/25-26
SEP

27 SEP
2-3 OCT

4-9-10
OCT

11-16-17
OCT

18-23 OCT

24-25 OCT

APRENDIZAJE
S ESPERADOS

Construir
una
imagen positiva
de s mismos y
reconocerse
como
personas
nicas y valiosas
a travs de la
identificacin de
cualidades,
valores
y
caractersticas
que
les
dan
identidad.
Aprender
a
respetar
y
apreciar
las
distintas formas
de
vida
y
costumbres
de
las personas.
Identificar
los
valores
como
principios
que
guan
el
comportamiento
de
los
seres
humanos.

30

TOTAL DE SESIONES

BLOQUE 2
TEMA
LAS NORMAS
QUE
REGULAN LA
CONVIVENCI
A SOCIAL EN
TAMAULIPAS

La importancia
de las normas
para regular la
convivencia
social.

Las normas y las

leyes para que
nos sirven

Mxico, nuestro
pas. La
organizacin
poltica de
Mxico

Mxico un pas
de leyes.
Principales leyes
del pas

SESIONE
S

CONTENIDO

FECHA

7.2.1 Las normas de convivencia

en mi familia, mi escuela y mi
comunidad

31
OCTUB.
1 NOV

7.2.2 Los instrumentos en los

que se escriben las normas de
convivencia en la familia, la
escuela y la comunidad

6-7 NOV

8-13 NOV

7.2.4 Que normas y reglas se

practican en mi familia y en mi
comunidad

14-NOV

7.2.5 Diferencia entre normas

tico sociales u normas jurdicas

15-NOV

7.2.6 Las normas y su

intervencin reguladora en la
convivencia social en Tamaulipas

20-21
NOV

7.2.7 Componentes del Estado

Mexicano. Territorio, Poblacin y
Gobierno

22-27
NOV

7.2.8 La democracia como forma

de gobierno en Mxico

28- NOV

7.2.9 La divisin de poderes:

Ejecutivo, Legislativo y Judicial

29 NOV
4 DIC

5-11 DIC

7.2.3 La importancia de
establecer normas de
convivencia

7.2.10
Leyes
previamente
escritas y aceptadas por la
sociedad
de
Tamaulipas
(Constitucin Poltica de los
Estados
Unidos
Mexicanos,
Constitucin, Leyes y Cdigos
del Estado).

P R

APRENDIZAJES
ESPERADOS

Reconozcan
los
beneficios
de asumir
una
democracia
como forma
de vida y
de
gobierno,
sustentada
en valores y
principios
que se
encuentran
presentes
en las
relaciones
interperson
ales de
convivencia
.

7.2.11 Leyes que protegen a los

adolescentes en Tamaulipas.

12-13DIC

TOTAL DE SESIONES

2
1

BLOQUE 3
TEMA
APRENDIEN
DO A VIVIR
EN LA
LEGALIDAD

La democracia
como forma de
vida

El estado de
derecho
democrtico

Aprendiendo a
vivir en la
legalidad

CONTENIDO

FECHA

7.3.1 Principios de la
democracia: Libertad, igualdad,
fraternidad, pluralidad,
diversidad, tolerancia y
legalidad
7.3.2 Mi participacin
responsable en la vida
democrtica de la comunidad
7.3.3 La construccin histrica
del Estado de Derecho
7.3.4 Caractersticas del Estado
de Derecho: Divisin de
poderes, imparticin de justicia
autnoma, derechos humanos,
rendicin de cuentas y
transparencia.
7.3.5 Los derechos humanos
como base del Estado del
derecho democrtico
7.3.6
Participacin
del
adolescente tamaulipeco en la
aplicacin y respeto de normas
y acuerdos que favorecen la
convivencia
en
la
familia,
escuela y comunidad.
7.3.7 La escuela sus reglas y
sanciones.
Aplicacin
del
reglamento escolar
7.3.8 Aprender a resolver los
conflictos a travs del dialogo
7.3.9 Participo libremente en la
eleccin de mis representantes
en el aula y la escuela

SESIONES

8-9 ENE

10 ENE

15-16
ENE

17-22
ENE

23-24
ENE

29-30
ENE

5-6 FEB

7-12 FEB

13- FEB

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Reconoce
la
importanc
ia, el
ejercicio,
los
derechos
humanos
para una
convivenc
ia
democrti
ca en
Tamaulipa
s.

7.3.10 Respeto a la diversidad:

de gnero, cultura y pluralidad
lingstica.
7.3.11 Las caractersticas de la
cultura de la legalidad

Cultura de la
Legalidad

7.3.12 Las leyes son la

expresin de la voluntad
general
7.3.13 Se aplican a todos por
igual
7.3.14 Protegen a cada
individuo y a la sociedad

14 -FEB

19-20
FEB

21- FEB

26-FEB

27-FEB

TOTAL DE SESIONES

2
3

BLOQUE 4
TEMA
SITUACIONES
ILEGALES Y
DE RIESGO
PARA LOS
ADOLESCENT
ES

Identificacin de
situaciones de
ilegalidad en
Tamaulipas

Situaciones de
ilegalidad

CONTENIDO

FECHA

SESIONES

7.4.1 Los adolescentes ante

situaciones de riesgo

5-6-7
MAR

7.4.2 La discriminacin
vulnera los derechos humanos
de personas y grupos. La
discriminacin hacia mujeres,
indgenas, discapacitados,
jvenes, entre otros.

12-13
MAR

7.4.3 Delincuencia

14-19
MAR

7.4.4 Tipos de delincuencia:

delincuencia
menor
y
delincuencia organizada

20-21
MAR

7.4.5 Corrupcin

7.4.6 Formas que adopta la

corrupcin: cohecho, abuso de
poder, enriquecimiento ilcito,

26-27
MAR
28-MAR
2-ABR

2
2

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Reconoce
la
importanc
ia de la
participaci
n
ciudadana
para
la
construcci
n de una
vida
democrti
ca.

favoritismo y fraude electoral.

Acciones que se promueven

Fortalezco mis
capacidades para
decidir libremente
no participar en la
ilegalidad:
Factores
protectores

7.4.7 Factores internos:

Autoestima, empata,
autonoma, creatividad,
sentido crtico,
responsabilidad, asertividad y
toma responsable de
decisiones

3-4 ABR

9-10
ABR

7.4.8 Factores externos:

Familia, apoyo de un adulto
significativo e integracin
social.

TOTAL DE SESIONES

18

BLOQUE 5
TEMA
LA
PARTICIPACIN
DE
LOS
ADOLESCENTES
EN
LA
CONSTRUCCI
N DE ESPACIOS
DEMOCRTICO
S.

PROYECTO
1.La escuela un
espacio
de
convivencia
democrtica.

CONTENIDO
7.5.1 Los factores de
riesgo que vulneran la vida
de los adolescentes en
Tamaulipas; situaciones en
las que se presentan
diferentes
tipos
de
discriminacin.
Las
consecuencias del bullying
en su rendimiento escolar.

FECHA

2 DE
MAYO A
6 DE
JUNIO

SESIONES

P
14

Elaboraran
proyectos
de mejora
en su
contexto
escolar y
comunitario,
impulsando
el ejercicio
de una

PROYECTO 2.La escuela un

ambiente
protector.

7.5.2
Estrategias
de
proteccin
ante
la
inseguridad personal y
social.
Como enfrentar
asertivamente factores de
riesgo en la escuela y la
comunidad.
Una
comunicacin
asertiva
entre pares y docentes. La
escuela
un
espacio
propicio para promover los
derechos humanos.

11 DE
JUNIO A
10 DE
JULIO

13

TOTAL DE SESIONES

31

cultura de la
legalidad,
mediante la
identificaci
n de una
situacin
problemtic
a.