LENGUA Y LITERATURA ESPAOLA

SINTAXIS
SUJETO:
Semnticamente es aquello de quien se afirma o niega algo y debe concordar en nmero
y persona puede presentar las siguientes estructuras:
-Un SN o equivalente (nombres, pronombres, infinitivos o elementos sustantivados).Ej:
Ronaldo meti un gol.
l meti un gol.
Fumar perjudica la salud.
El azul me gusta.
-Una proposicin :Me gustara que maana no hubiera colegio
CMO IDENTIFICARLO?
-Concuerdan obligatoriamente en persona y nmero con el verbo (pasar frase de singular
a plural o viceversa)
-Se puede restablecer el contexto de la oracin con los pronombres personales tnicos:
yo, t, l, ella, nosotros, vosotros etc. Cuando no aparece de forma explcita, lo
importante es que sean pronombres tnicos, NUNCA TONOS UN NCA FUNCIONAN
COMO SUJETO: me , te , se , le , lo, la , nos ,os
Eje: Arregl la casa para su disfrute (l = Sujeto omitido o elptico)
-Si no podemos hallar un Sujeto por concordancia o deducirlo del contexto,
estamos ante las oraciones impersonales.
-Las oraciones impersonales se caracterizan por no tener Sujeto. Hay varios tipos:
Pilar Romn
a) Impersonales que hacen referencia a fenmenos atmosfricos o meteorolgicos.
Ej: Nieva copiosamente en la sierra
b) Impersonales gramaticalizadas gracias a los verbos haber y hacer:
Ej: Hace mucho fro en la casa alquilada Haba mucha gente en el partido

c) Impersonales con verbos copulativos:

Ej:Parece que ha cambiado mucho, Est lluvioso.
d) Impersonales con se .En este caso se podran confundir con las pasivas reflejas,
sin embargo la pasiva tiene Sujeto, el cual encontramos gracias a la concordancia,
en las impersonales no hay Sujeto.
Ej:Se descansa bien en la playa

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-Aparece sin preposicin, con la excepcin de las preposiciones hasta
entre,aunque no es tal excepcin puesto que no se comportan como preposiciones.

En este caso estas preposiciones se pueden sustituir por adverbios, se puede suprimir el
sintagma e incluso introducir un Sujeto lxico sin que pase nada (Ej: Entre t y yo
ganaremos el premio-Nosotras ganaremos el premio) (Hasta Mara aprob la
asignatura- Incluso Mara aprob la asignatura .Lo que indica que funciona ms como un
adverbio que como preposicin

Pilar Romn

EL COMPLEMENTO DIRECTO( CD)

-Es el complemento que sirve para delimitar, concretar o precisar el significado de
algunos verbos transitivos. Los verbos transitivos tienen una significacin muy amplio.
Ej: Mara come ( pan, leche, huevos...)
-No todos los verbos transitivos presentan esa variada significacin y pueden aparecer
sin CD. Ej: Carlos escribe a Laura.
-Un CD puede esconderse bajo las estructuras siguientes:
a)Un SN :Me regal una coleccin de minerales
b)El infinitivo tambin se puede comportar como un SN Sabe leer
c)Un SPrep: tan solo la preposicin a.Ej: El perro ladr a los visitantes
d)Un pronombre personal : Yo la he conocido Dmelo
e)Una proposicin: La profesora dijo que no vendra al colegio
CMO SE IDENTIFICA?
Seguiremos un orden de importancia o acierto a la hora de hallar el CD.
1-Al volver la oracin a pasiva nuestro presunto CD siempre se convierte en el Sujeto
paciente:El carpintero arregl la estantera
La estantera fue arreglada por el carpintero
2-Se puede sustituir por los pronombres tonos lo, la . los ,las, o incluso es uno de ellos:
El carpintero arregl la estantera / El carpintero la arregl
3-Va sin preposicin o en todo caso slo con la preposicin a en el caso de que sea
un CD animado. Ej:Trae a mi sobrina./ Trela.

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EL COMPLEMENTO INDIRECTO ( CI)
-Es el complemento que indica la persona, animal, cosa o realidad que se beneficia o
perjudica de la accin verbal.
Puede tanto a verbos transitivos como intransitivos (no llevan CD):
Marta entreg la carta a Pedro
Pedro escribe a Laura
-Las estructuras bajo las cuales aparece el CI son las siguientes:
a)Un Sprep introducido por a :Ofrec la cena a mis invitados
b)Un pronombre personal:Me darn la respuesta el sbado
c)Una proposicin :Firm autgrafos a quien se lo pidi
d)Un infinitivo:Da mayor nota a calcular bien en clase

CMO SE IDENTIFICA?
1-Se puede sustituir por los pronombres tonos le, les, o ser uno de ellos.
He explicado a mis alumnos la leccin / Les he explicado la leccin
Los pronombres le les se transforman en se si van antepuestos a otros
pronombres tonos de tercera persona que funciona como CD
Se lo cont ( no decimos le lo cont)
2-Al pasar la oracin a pasiva no cambia de funcin sintctica.
EJ: El jurado ofreci un premio a los finalistas
El premio fue ofrecido por el jurado a los finalistas
EL ATRIBUTO
El Atributo (Atr) es el complemento tpico de los verbos copulativos ( SER , ESTAR Y
PARECER) y se refiere a la misma entidad del Sujeto:
Carlos es guapo( Carlos y el guapo son la misma persona)
Es importante recordar que siempre que tengamos un atributo tendremos un verbo
copulativo, pero no al revs, es decir siempre que tengamos un verbo copulativo no ser
atributo, por ejemplo:
Mara est en su casa (CCL)/ Mara est casada(Atr)

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-Las estructuras de un atributo son las siguientes:

a)Un SAdj:Mara est muy cansada
b)Un SN o equivalente:El to de mi madre es mdico
c)Un Sprep:Yo soy de Barcelona
d)Una oracin :Lo mejor es que vengas ya

CMO SE IDENTIFICA?
1-Concuerda con el Sujeto:
Carlos es guapo/ Mara es guapa
2-Con frecuencia se puede sustituir por lo.Coincide en esto con el CD y en que ambos
completan el significado del verbo:
La mesa est rota / La mesa lo est
3-El atributo es imprescindible para la oracin, no se puede suprimir como otros
complementos.
EL COMPLEMENTO DE RGIMEN VERBAL (CRV)
Es el complemento introducido por una preposicin exigida por el verbo para completar
su significado .Tambin se le llama Suplemento:
Marc confa en m( no podemos poner otra preposicin que no sea en , porque el
verbo confiar la exige.
-El CRV puede presentar nicamente dos estructuras posibles:
a)Sintagma preposicional:Julia piensa siempre en las vacaciones
b)Oracin introducida por una preposicin:No me acostumbro a contar en euros

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CMO DE IDENTIFICA?
1-No se puede sustituir por un pronombre tono y si lo cambiamos por uno tnico,
mantiene la preposicin .Ej:No se acuerda de m
2-El verbo necesita necesariamente esa preposicin , y no otra, para completar su
sentido.
3-No es posible la transformacin a pasiva.
4-A diferencia de los circunstanciales, su eliminacin altera gravemente el significado de
la frase:
Juan come en su casa/ Juan habla sobre ftbol.
5-Para distinguir un CC de un CRV hay que tener en cuenta que un CC puede ir
introducido por muchas preposiciones, mientras que las que introduce un CRV es fija.
Por ejemplo, el verbo pensar exige la preposicin en para detallar en qu se
piensa, pero puede ir acompaado de mltiples CC, introducidos o no por preposiciones:
pensar intensamente. pensar en la playa pensar con Mara
6-Puede ser que un verbo admita ms de una preposicin siempre sern un nmero fijo,
y preposiciones con un significado muy similar .Por ejemplo, se puede hablar de algo
o hablar sobre algo, y los dos sern CRV .Pero no podemos poner otras preposiciones:
habla bajo algo( no es correcto).
7-En una oracin no es frecuente encontrarse un CRV y un CD, aunque puede haberlo.
Slo complementos como el Atributo o el Complemento Agente excluyen la presencia de
CD.
Un ejemplo de CD y CRV en la misma oracin:
Confundieron a Luis con su hermano
EL COMPLEMENTO PREDICATIVO (CPVO)
-Es el que complementa al Sujeto y al verbo en una oracin no copulativa.
Puede resultar uno de los complementos ms complejos de analizar:
Mara se qued tranquila
-El CPVO slo puede tener la forma de un Sadj, esto nos ayuda a diferenciarlo de
complementos con un significado similar, como el CCM:
Luis habla muy nervioso( Cpvo)
Luis habla nerviosamente (CCM)
CMO SE IDENTIFICA?
1-Si cambiamos el verbo por uno copulativo, el CPVO se convierte en Atributo:

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Comen ansiosos= Estn ansiosos.
2-Concuerda con el Sujeto:
Buscaban desesperados a su hermano
Buscaba desesperado a su hermano
3-Puedo preguntar cmo al Predicativo siempre que la respuesta sea un adjetivo. Esto
nos servir para no confundirlo con el CCM.

COMPLEMENTO AGENTE
-Es una funcin exclusiva de la oracin pasiva, tanto de la pasiva propiamente dicha
como de la pasiva refleja, en esta ltima en menor medida.
Este complemento seala el protagonista de la accin del verbo. Ej
escrita por Fernando de Rojas
-En el caso de las pasivas reflejas, tambin
ejemplo:

La Celestina fue

puede haber un complemento Agente,

Se anul la ley por el Gobierno

-Es un Sprep que va introducido en la mayora de los casos por la preposicin por,
pero tambin puede aparecer con la preposicin de en raras ocasiones.
Ej:El nio fue bautizado por el prroco
-Una oracin subordinada sustantiva puede realizar la funcin de C Ag, por lo tanto
no slo aparece bajo la forma de Sprep.
CMO SE IDENTIFICA?
1-Al ser una oracin pasiva, si hay dudas se pasa a activa y el C Ag, pasa a ser el Sujeto
de la oracin activa, de ah que se diga que el C Ag es un sujeto semntico y no
sintctico.
El gol fue marcado por Ral/ Ral marc el gol
2-Va introducido por la preposicin por, no debe confundirse con CC

3-El C Ag, es compatible con otros complementos CI ,CC pero nunca CD:

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El regalo fue enviado a Pedro por su novia desde Alicante por la maana
4-Diferencia entre CC Y CAg, al pasarla a activa el CC no vara ,el C Ag pasa a Sujeto
EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL ( CC)
-Completan el significado de la accin expresada por el verbo, aadiendo informacin
suplementaria.
Ej: Juan come patatas en el comedor
-Tipos de Circunstanciales, entre los que destacan:
a)CC de Lugar:Hace fro en el jardn
b)CC de Tiempo:A las seis saldremos de clase
c)CC de Modo o Manera:Hablaba pausadamente
d)CC de Instrumento: Cortaba la carne con el cuchillo
e)CC de Cantidad:Come poco
f)CC de Finalidad :Fue al mdico para la revisin
g)CC de Compaa:Caminaba con Mara
h)CC de Negacin:No sabe nada
i)CC de Causa: Lo hizo por miedo
Otras gramticas aaden ms Circunstanciales.
Otras consideran que slo hay tres tipos de CC: de lugar , tiempo y todos los restantes de
modo.
-Las estructuras de un CC son:
a)Adv o equivalente: Lo hace mal
b)Proposicin :Despus de comer, duerme
c)Sprep. :Viaja en coche
d)SN: El prximo jueves iremos a la playa

CMO IDENTIFICARLO?

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1-Hay que tener en cuenta que los CC son los complementos que dependen ms de
criterios semnticos y no slo sintcticos, por lo tanto buscaremos antes complementos
como el CD o el CRV y los CC los dejaremos para el final del anlisis.
2-Se pueden desplazar en la oracin:
Recit el poema dulcemente/ Recit dulcemente el poema./ Dulcemente, recit el
poema.

3-Pueden sustituirse por un adverbio equivalente:

Luca nadaba con tranquilidad= Luca nadaba tranquilamente.
En mi vida podr recuperarme de esto=No podr recuperarme de esto.

4-Como aportan informacin secundaria, se pueden suprimir sin alterar gravemente el

significado de la oracin.
Hay una excepcin: cuando completan el significado de verbos copulativos sin Atributo
Ej:Mara tiene ingls a las seis=Mara tiene ingls.
Mara est aqu= * Mara est.
5-Las preguntas para identificar los CC siempre con precaucin, siempre descartar antes
otros mtodos.
Ej:Pedro es de Murcia( CC)
Pedro se inscribi en un curso de ingls(CC) .
La primera se puede confundir con un Atributo y la segunda con un CRV.

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LOS CLTICOS.
-Son aquellas partculas tonas que se aaden delante o detrs del verbo.
Los clticos castellanos son: ME, NOS , TE ,OS, SE, LO ,LOS, LA, LAS, LE , LES.
Vamos a tratar los valores que afectan de alguna manera la estructura sintctica de la
oracin.
-Se llaman clticos porque pueden unirse al verbo hasta formar una sola unidad, por
ejemplo dmelo( da+me+lo).
No pueden funcionar de manera independiente, a diferencia de un pronombre tnico
( quin ha sido?yo)

CLTICOS CON FUNCIN( LOS PRONOMBRES)

-Se puede efectuar una primera divisin entre las partculas que son pronombre tonos y
las que no lo son.
Ejemplo:Me da un libro, aqu me sustituye al sintagma a m, mientras que en
la oracin me caigo no.
Todos los pronombres realizan una funcin sintctica.
-Por ejemplo algunos pronombres como LO/LOS, LA/LAS, LE/ LES ya los hemos visto
al analizar el CD y el CI.
-Tipos de pronombres especiales:
a)Los REFLEXIVOS, hacen recaer la accin sobre el sujeto .Se reconocen
pueden cambiarse por a s mismo o el equivalente.
Eje: Se lava las manos se=a s mismo.
Pueden realizar las funciones de CD O CI.
Ejemplos:
Se mira (CD)

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porque

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Se moja los zapatos( se=CI , los zapatos=CD)
Te maquillas(CD)/ Te pintas los ojos( te=CI, los ojos=CD)
b)Los RECPROCOS se reconocen
mutuamente,el uno al otro.

al

sustituirlos

por

expresiones

del

tipo

Ej: Se pegan.
Tambin puede realizar funciones de CD o de CI.

C)Variante de le o les:
Ej: Juan dijo eso a Mara.(Juan se lo dijo)

CLTICOS SIN FUNCIN:

El resto de clticos no pertenecen a una categora gramatical concreta y por tanto no
desempean en s mismos una funcin sintctica. Sin embargo, con frecuencia alteran la
estructura de la oracin, concretamente en dos casos:
a)SE de PASIVA REFLEJA.
Es un tipo de pasiva especial, en la que no importa el agente de la accin.
Ejemplo:
Vamos a transformar una oracin activa en pasiva:
Venden pisos( sujeto elptico, oracin activa)
Los pisos son vendidos( no hay agente, oracin pasiva)
Se venden pisos=Pasiva refleja.
Otro ejemplo:
Atiende a los pacientes muy lentamente ( suponemos que el sujeto es el mdico, no
importa, es elptico).
Los pacientes son atendidos muy lentamente.

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Se atiende a los pacientes muy lentamente

Estos procesos se pueden invertir.

b)SE MARCA DE IMPERSONAL:
-El se marca que la oracin no tiene sujeto, que es impersonal.
-Es la forma tpica de los rumores.
-El verbo est siempre en singular.
-Ejemplo:
Se dice que fueron ellos.
Observaremos que no podemos realizar la transformacin a una pasiva ordinaria:
*Que fueron ellos fue dicho.
-Otros ejemplos:
Se est muy bien aqu
Se puede or el mar desde la ventana

-Hay otras partculas que no desempean funcin sintctica , ni alteran de forma

importante la estructura sintctica de la oracin, por lo que se analizan junto al verbo.

Ejemplos:
Se bebe tres cervezas al da

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Me agacho
Te vas de excursin
Aqu incluimos los dativos ticos o verbos pronominales.
-Cmo s si la frase Se ha comentado la noticia es impersonal o pasiva
refleja.
1 -La podemos pasar al plural y a pasiva con lo que en este caso sera MPR.
2-Pero es un verbo de rumores, eso nos dira que es impersonal?

Respuesta:
Estos casos son difciles de distinguir, slo un ligero matiz los separa y viene dado por el
contexto.
Si podemos deducir un agente concreto que realiza la accin, tenderemos a considerarla
como pasiva, en caso contrario decidiremos que es impersonal.
Por ejemplo al decir en el patio se ha comentado la noticia, queda claro que pensamos
en un grupo determinado de personas que comentan esa noticia.
En cambio, si hablamos ms genricamente, refirindose a la sociedad en su conjunto,
la frase es impersonal.

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ORACIONES CON SE:

1-Se marcha a Pars.

2-Se comentaba la posibilidad de un despido masivo.

3-No se lo perdonaba despus de tantos aos.
4-Se alquilan apartamentos amplios y bien amueblados.
5-El martes se sabrn los resultados oficiales de los exmenes.
6-Se lo coment despus de la reunin.
7-Nos pegamos en casa de los tos.
8-Las elecciones se convocarn inmediatamente.
9-Se respiraba el aroma de la comida por toda la casa

NIVEL 2.

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1Se atendern todas las solicitudes por orden de llegada.
2-Se ruega confirmar la asistencia.
3-Los dos se miraron pero ninguno dijo una palabra .
4-Vas a acabar mal porque te fumas tres paquetes de cigarrillos cada da.
5-Se nos podr llamar ingenuos pero nunca nadie nos llamar cobardes.
6-Los esquimales se saludan frotndose la nariz.
7-Carlos se arrepinti de haberse casado con Mara.
8-Se habla mucho de poltica estos das.
9-En la primera cita me arregl bien y mi novio me encontr muy guapa.
10-Pedro se mostraba nervioso el da de su boda.

NIVEL 3
1-Estos muebles de jardn se terminarn oxidando como no los
cuides ms.
2-Lo admiro porque se levanta a las seis cada da , se lava la
cara y sale a correr unos kilmetros antes de ir a clase.
3-Se le vea tan contento que pareca que le hubiese tocado
la lotera y la verdad es que se senta ms tranquilo despus
de la reconciliacin.

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4-Se prometieron tenerlo solucionado antes de reencontrarse

y partieron en direcciones opuestas.
5-Antes de comenzar la actividad se necesita determinar si los
alumnos tienen el nivel suficiente para opinar sobre el
contenido del texto.
6-Se puede ser feliz pero no se puede poner un precio a esa
felicidad.
7-El secuestrador se entreg a la polica mientras los padres
de la adolescente se preguntaban dnde la haba enterrado.
8-Se entregarn los premios Planeta cuando todos los
invitados estn sentados correctamente en sus mesas.

9-Los dos hijos prometimos ocuparnos de que todo quedara

como estaba antes de la fiesta.
10-Te alegrars de dominar este tema cuando acabes de
analizar todas las frases.

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ORACIONES (Sujeto)
NIVEL 1
1-Aprobarn todos los alumnos?
2-La llave azul abre esa puerta.
3-Mi hermana y Julia son amigas ntimas.
4-El edificio fue restaurado en 1978.
5-Las frases largas desbordan a Miguel.
6-Felipe y Carlos son de Madrid.
7-El coche es de Mara.
8-Esta noche hace fro.
9-El azul es mi color favorito.
10-La gente cuida mucho su cuerpo.

NIVEL 2
1-La coleccin de arte que hay en el Museo del Prado es
maravillosa.

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2-El gol fue evitado por Casillas pero no impidi que el

Barcelona ganara el partido.
3-Los vecinos se miraban extraados porque no entendan la
actitud del Ayuntamiento.
4-A Natalia le gustaba que Felipe compusiera canciones para
ella.
5-El novio dijo que no se casara porque su mujer le haba
engaado.
6-Me apetece muco ir al cine por la tarde.
7-Vosotros , Dani y Mario, salid de clase ahora mismo.
8-Los que no hayan ledo el libro que mand no pueden
aprobar el trimestre.
9-En esa discoteca haba 200 personas, pero el aforo mximo
era de 100.
10-Te interesa lo que digo o me callo?

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